第9课《桃花源记》分层作业练习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

2025-2026学年八下语文

《桃花源记》分层作业练习

【练基础】

1.填空：

《桃花源记》的作者________，又名潜，字________，自号“      ”，________(朝代)著名田园诗人。世称“靖节先生”。 陶渊明的诗歌多描绘田园风光和劳动场景，风格______，代表作有《饮酒》《归园田居》等。

2.解释下列加点词的意思。

 (1)缘溪行 　　　　　缘： 　　　　　　　 

(2)芳草鲜美　　　    鲜美：　　 

(3)屋舍俨然　　　   俨然：　　 

(4)便要还家　　　　  要：　　

(5)咸来问讯　　　　  咸：　　　 

(6)欣然规往　　　　  规：　　  

(7)余人各复延至其家   延：　　  　　　 

(8)及郡下,诣太守　　  诣：　　  　　 

(9)后遂无问津者　    津：　　 

3.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（1）芳草鲜美，落英缤纷。

（2）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

（4）阡陌交通，鸡犬相闻。

（5）黄发垂髫，并怡然自乐。

（6）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（7）此中人语云：“不足为外人道也。”

（8）便扶向路，处处志之。

（9）寻向所志，遂迷，不复得路。

（10）未果，寻病终。后遂无问津者。

 

4.名句默写。

（1）复行数十步,             。

（2）土地平旷,             ,有良田、美池、桑竹之属。

（3）            ,率妻子邑人来此绝境。

（4）陶渊明《桃花源记》中“            ，          ”两句形象地写出了桃花源与外界隔绝时间之久、程度之深。

（5）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中,我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句:“              ,               。” 

（6）通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子是:“            ，          。”

（7）《桃花源记》中写老人和孩子都生活得幸福愉快的句子是:“                 ，               。”

（8）学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的句子“          ，       ”来形容所见之景。

（9）陶渊明《桃花源记》中描写桃花源人热情好客的句子，                 ，               。

（10）《桃花源记》中描写桃花林景色优美的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　”

 

5.下列加横线词的意思和用法相同的一项是(　　)

A.复前行,欲穷其林　太守即遣人随其往

B.武陵人捕鱼为业　不足为外人道也

C.有良田、美池、桑竹之属　渔人甚异之

D.便扶向路　寻向所志

 

6. 下面对文章的理解和分析,不正确的一项是 (     )

A.文章语言精练,多用短句。文中有些语句逐渐固定为成语,活跃在现代汉语中,如“世外桃源”“豁然开朗”等。

B.“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借代手法,用“黄发”代指青年,“垂髫”代指孩子。

C.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩,又具有真实感人的写实力量。二者在文中相得益彰,交融得天衣无缝。

D.文章讲述了一个渔人发现桃花林、探访桃花源、离开桃花源后再次寻访而不得的故事,借此表达了对黑暗现实的不满,对和平美好生活的向往。

 

 

【练课文】

7. 渔人发现桃花源的先后顺序是：发现桃花林→______→进入桃花源→______→离开桃花源→______→再寻桃花源未果

 

8. 作者从哪些方面描写了桃花源的美好？请简要概括。

 

9. “世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？

 

10. 文末写刘子骥“欣然规往。未果，寻病终”，后“无问津者”，这样写有什么作用？

 

【练阅读】

一、课内阅读

阅读下面的语段，完成下面小题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，