学易金卷：八年级语文下学期3月学情自测卷（北京专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用（共13分） 1． （2分） 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4． （2分） 5. （2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8.（1） （2） （3） （二）（共5分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（共8分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12. [ 甲 ] [ 乙 ] [ 丙 ]（2分） 13.（4分） 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16.（2分） 17.（3分） （二）（共11分） 18.（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（2分） 20.（3分） 21.（3分） （三）（共7分） 22.（3分） 23．（2分） 24.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，27 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：八年级下册1-2单元+名著《经典常谈》+3单元古诗文。 一、基础·运用（共13分） （改编）初二年级同学们参加了年级“迈好青春第一步”主题系列教育活动，请你完成下面任务。 1.请你用正楷字书写“迈好青春第一步”这七个字作为活动的主题。（1分） 任务一：读万卷书，经典诗文绘青春底色 阅读经典文章，给青春增添底色。《社戏》中我们与迅哥儿一同归省，感受故乡的淳朴的乡情与①人情事故；《安塞腰鼓》中，黄土高原虽然闭塞，却难掩热情，那如火如荼的腰鼓，仿佛拉开了一幅生命的②帷幕；《恐龙无处不有》中，我们了解到恐龙和两栖动物的化石都曾在南极被发现，而恐龙作为地球曾经的主宰，却在岁月的变迁中③消声匿迹，这让我们对生命产生新的思考。《月亮是从哪里来的》中，作者系统梳理了 “分裂说”“俘获说” 等月球起源的四种假说，以严谨的逻辑阐释各假说的依据与局限，同时传递出人类对宇宙奥秘永不止步的探索精神与科学思维。通过这些经典篇章，我们不仅开阔了视野，更在④震憾与思考中，学会了根据不同情境选择恰当的表达方式-或及时发声，或缄默后再表达。经典的力量，穿越时空，给予我们智慧与启迪。 2．下列选项中加点字音正确的一项是（ ）（2分） A．“闭塞”应读作“bì sāi” B．“两栖”应读作“liǎng qī” C．“逻辑”应读作“luó jí” D．“缄默”应读作“xián mò” 3．请你根据词语意思分析，下列判断正确的一项是（ ）（2分） A．①指做人和处理事情的方法、道理和经验，故应写为“人情事故”。 B．②指悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，故应写为“帷幕”。 C．③形容使自己的声音消失，隐藏起来不露面，故应写为“消声匿迹”。 D．④形容心灵受到强烈的冲击，与人内心相关，故应写为“震憾”。 阅读古典诗歌，给青春增添亮色。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗， 。 4．仿照画波浪线的语句，补写句子。（2分） 任务二：行万里路，北大红楼担青春责任 在东城区五四大街路北，一幢建于1918年的红砖砌就墙体的五层老楼，静静地伫立在喧闹的街边，这就是全国重点文物保护单位北京大学红楼。4月初，八一学校初二年级学生六百多人先后来此参观学习，汲取红色革命文化的力量。 五四爱国运动促进了中国人民新的觉醒。一批先进的知识分子，继承五四精神，以救国救民、改造社会为己任。毛泽东到北大图书馆任助理员，蔡元培任北大校长，李大钊任图书馆主任，鲁迅曾在红楼兼课，讲授中国小说史。 在这里，鲁迅先生翻译了大量介绍外国美术理论和版画作品的著作。在鲁迅的支持下，大批从事木刻艺术的青年迅速成长起来。此外，鲁迅在文学青年的培养上，始终不遗余力，甘为人梯。他通过创办文学刊物来发现和团结青年作者，促其健康成长。凡是请他看稿、改稿的，他都不计时间和精力，仔细阅改，全心全意地指导和培养这些文学战线的“新战士”。从鲁迅培养青年走上文学之路、艺术之路的点滴中，使我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。 5．文段的画线句表达欠妥，请找出并加以修改。（2分） 参观完北大红楼后，一名学生发表了感言：“在五四精神的引领下，旧礼仪与旧道德的桎梏被新思想与新文化所替代，人们口中拗口的‘之乎者也’变成了响亮的‘民主科学’，民族独立和人民解放的蓝图在北大红楼被书写。” 最后，同学们齐声诵读李大钊先生在【甲】新青年【甲】杂志上发表的《青春》片段，那激昂的文字如同一曲永恒的赞歌【乙】“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……” 6．在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】引号       【乙】破折号 B．【甲】书名号      【乙】破折号 C．【甲】书名号      【乙】冒号 D．【甲】引号       【乙】冒号 7．参观结束后，有同学用对联表达感受，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 上联：千年思想 ① ，由斯楼 ② 也。 下联：五四精神 ③ ，看我辈 ④ 之。 A．永存   继   变革   始 B．永存   始   变革   继 C．变革   继   永存   始 D．变革   始   永存   继 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写古诗文名句。 （1）关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》） （3）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除心中苦闷的句子是： ， 。 （二）（共5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 9．诗作赏析有误的一项是（    ）（2分） A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平。 D．诗歌意在表达希望能得到张九龄引荐的心意。但表达十分委婉、含蓄。 10．请描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（3分） （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．具答之          别具匠心        交通工具 B．去日苦多        记之而去        停数日，辞去 C．便舍船          四舍五入        锲而不舍 D．扶向路          寻向所志        眈眈相向 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 翻译：人们在这儿的田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都和桃花源外面的人一样。 理解：以武陵人的视角观察桃花源中人的耕作活动、男女服饰，平淡叙述中含有惊奇。 【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。 翻译：渔人把自己知道的事一一详细地告诉他们，他们都很惊叹。 理解：渔人讲述自己进入桃花源的经过，这令桃花源中的人惊叹不已。 【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 翻译：村中人嘱咐他说：“这里的事不值得对外人说啊” 理解：村中人委婉地嘱咐，既有不相信武陵人的意味，也为后文武陵人违背承诺、桃花源消失埋下伏笔。 13．选文中的桃源人与链接材料中的渤海郡百姓都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但这样的生活形成的原因各有不同，请结合选文和链接材料分别简述。（4分） 链接材料： 遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问；持兵者乃为贼。”郡中翕然①，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。 （节选自《龚遂为渤海太守》） [注释]①翕（xī）然：一下子平静下来。 三、名著阅读（共5分） 14．校园读书节的阅读分享活动中，小文同学打算向同学们分享自己阅读《经典常谈》中《〈诗经>第四》后的感悟，请你结合该篇章的内容、意义或启示等为小文同学撰写一篇简短的发言稿，100字左右。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 银发经济是指向老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备而展开的一系列经济活动的总称。其中既包括满足老年人就餐、就医、照护、文体等事业范畴的公共服务，又涵盖满足老龄群体和备老人群需求的各类市场经济活动。2024年1月，国务院办公厅发布《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》，对如何推动银发经济发展作出具体部署。在国家层面，工业和信息化部、民政部、国家卫生健康委等部门陆续出台了养老服务专业人才队伍、养老消费、老龄健康、金融支持、银发旅游列车等领域配套政策，推动银发经济政策体系持续完善。在地方层面，目前已有16个省（区、市）结合实际发布了银发经济专项政策。 材料二 2025年5月，人力资源社会保障部对《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》进行了增补，“养老服务师”作为新职业被正式纳入。与主要提供日常生活照料的养老护理员不同，养老服务师是养老服务的引领者，他们以专业的知识和创新的理念，推动着养老行业向更高水平发展。养老服务师的专业化服务有助于提升养老服务质量和标准化水平，增强老年人对养老服务的信任度，从而促进银发经济市场的健康发展。养老服务师是个好职业，但现在它还处于职业规划的层面，后续如何确立职业规范，如何进行标准化的职业评定，以及如何让这个职业在行业中发挥真实的作用，需要政府加大落实的力度。 材料三 60后、70后正渐渐成为“新银发族”，他们拥有良好素质，受过高水平教育，主动拥抱数字科技，并且有着旺盛的消费需求。调查显示，与传统银发族相比， 。为更好地兼顾传统银发族与新银发族的需求，各个社区积极推进老年友好型社区建设。具体而言，老年友好型社区的建设主要围绕三大维度展开：一是空间环境友好，通过适老化改造，提升居家与社区环境的安全性与便利性；二是社会支持友好，构建覆盖日常生活照料、医疗健康服务、社会参与支持的多层次服务体系；三是人文关怀友好，营造敬老、爱老、助老的社区文化，切实维护每一位老年人的尊严与合法权益。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．发展银发经济既能提高老年人的幸福指数，也能为经济发展带来新的活力。 B．目前我国已经从国家层面到地方层面形成了推动银发经济发展的完整政策体系。 C．养老服务师的设立旨在通过设立新的职业来推动养老行业的专业化发展。 D．建设老年友好型社区，需要兼顾硬件环境的适老化改造与人文关怀等软件建设。 16．结合材料三的图文信息，在文段横线处补写恰当内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，推动我国“银发经济”发展的重要举措有： 、 和 。（每空不超过10个字）（3分） （二）（共11分） 阅读下面文章，完成各题。 儿时看戏 邓文辉 ①时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根。童年时代看戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去。 ②那个时候，远离县城的家乡加来墟还没有戏院，我就读的小学旁有个露天戏台。每当戏团来演出，就用高约2米的布在戏台边上围成个大圆圈，戏就在圆圈内的戏台上演。观众凭票进场，成人一律同价，儿童减半。 ③当时文化凋敝，看戏成了人们的一种精神娱乐。墟上的居民喜欢看琼剧，乡下的居民听不懂海南话，则喜欢看当地临高话演唱的临戏和木偶戏。演戏的海报刚在街上贴出，这消息就像长了翅膀似的从街头传到街尾，没多久，全墟的人都知道了。太阳还没西斜，各家的烟囱已冒出了袅袅炊烟，早早地煮好了饭炒好了菜。夜幕降临，天色刚暗，街坊邻居就相互招呼：“去看戏啰，去迟了就占不到好位置啦！”一时间，这一声声叫唤就把整条街给唤醒了，戏迷们纷纷走出家门，带着椅子、板凳像潮水般涌向戏场。开戏的锣鼓还未响，戏场里已黑压压一片，你挤我拥，人声鼎沸。 ④“哐！哐！哐！”开场锣鼓敲罢，文官武将、才子佳人粉墨登场，大人们看得如痴如醉，孩童们看得心花怒放。戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。第二天聚到一块，还七嘴八舌地谈论昨晚那台戏的主配角演技，反反复复地细细回味。 ⑤后来，墟上的一些戏迷觉得光看不演不过瘾，便自发成立起自演自乐的小班。没有戏团来演出的时候，小班就登台，当然这戏场不用布围起来，观众也不需要买票。小班的演技虽然比不上专业戏团，但也演得有模有样。那个李姓的男扮女装的小个子演员，走的台步、唱的腔调像极了旦角，不认识的人还真认为他是个女的呢。 ⑥我是个小戏迷，虽然不那么懂戏文，但演员生动的神态，黑脸的“包公”，白鼻子的“杂脚”，于我而言总是新鲜有趣，因而逢戏必看。但因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看。记得有次刚钻进去，就被看守人员捉住了，被拧着耳朵赶出来，我不甘心，第二次又钻进去。如若看守太严钻不进去，就攀爬上树“听戏”，或等戏场“松场”不验票后，再进去听“戏尾”。 ⑦记得当时戏场外有很多的小吃摊，有卖粉条的，卖锅边粑的，也有卖糖糕的，有几摊是专门卖炸韭菜饼的。一个小火炉上面架着一个油锅，小火炉红彤彤的火苗舔着油锅，韭菜饼在翻滚的油锅里跳着舞。刚捞出锅的韭菜饼色如翡翠，散发着生油和韭菜的芳香，让人喉结嚅动。开戏前或散戏后，有钱的人喜欢上小吃摊解解馋，尤其是带着小孩来看戏的父母，总爱买碗粉条或锅边粑给小孩填肚子。一些没钱的小孩眼巴巴地围着韭菜饼油锅，个个脖子伸得比长颈鹿还长，眼睛长了钩子，吃不上看看也香。 ⑧那时童年的生活虽然贫瘠，但因有了这戏场，有戏看，却不乏味。不知什么时候那戏台被拆了，那块场地盖了房子，成了居民区。但每次从那路过，耳边仿佛还响着“哐！哐！哐！”的开场戏的锣鼓声。 （选自《海南农垦报》） 18．“戏”是贯穿全文的线索，文章围绕“戏”写了哪几件事？请仿照给出的示例，用五个字概括。（3分） → → →戏场外小吃 19．简要分析文章第①段的作用。（2分） 20．第④段画横线句子语言优美，富有表现力，请你从修辞角度，写一个批注。（3分） 戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。 21．本文第④段画波浪线的句子和下面的链接材料都描写了看戏的场景，但看戏的情感却有所不同，请简要分析。（3分） 【链接材料】 我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。 （鲁迅《社戏》） （三）（共7分） 阅读下面选文，回答问题。 汽车尾气，都市中的“无形杀手” ①对都市中的人们来说，危害最大的恐怕要数素有“城市无形杀手”恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了。 ②汽车尾气中有多达150～200种无机和有机化合物，以及它们的混合物、反应物。现已测定空气中的有害气体和物质里，69%的铅，70%的一氧化碳，33%的二氧化碳，35%的烃类化合物，都是汽车排放的。汽车尾气污染占整个大气污染的60%，最高的地区可达90%。 ③既有污染，必有危害。以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例：当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25～50米为万分之1.69；50～70米为万分之1.23.也就是说，车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多。车多时，人亦多，距离更近。 ④目前，我国车辆80%还在使用有铅汽油，这种汽油不光使生产工人的身体受到危害，而且汽油燃烧过程中铅不参加燃烧，随尾气排放到大气中。众所周知，铅对人体是有百害而无一利的。空气中的铅进入人体，它能刺激人的中枢神经，使人慢性中毒。对妇女儿童的影响更大。它能扰乱妇女的生理功能，诱发胎儿畸形。婴儿、儿童体内含铅过高，会引起智商下降，心血管及神经系统病变。我国包括北京在内的10座城市，儿童的血铅浓度已达到了国际认定的警戒线。 ⑤另据日本科学家的研究，柴油车尾气中有一种叫“3-硝酸苯蒽铜”的物质是迄今发现最强致癌物，它可以导致血液细胞中的染色体发生畸变，比以前人们所知道的最强诱变剂二硝基芘的毒性还要高0.6倍。 ⑥化学微粒的吸收和“光化学烟雾”（汽车尾气中的碳氧化合物和氮氧化合物，经太阳紫外线照射所发生的光学化学反应）的危害，也是十分惊人的。如美国每年有10000人因吸入化学微粒而死亡；美国洛杉矶市1952年所发生的一次“光化学烟雾”事件，造成大批人急性损伤：流泪、咳嗽、气喘、呕吐等，并使大面积植物受害，车祸增多，致使400多人死亡。当时该市汽车保有量为9万辆。 ⑦而今，仅以武汉为例：人口达1364万，汽车保有量约为480万辆。在去年举行的全国生态环境报告会上，中国环境科学学会副理事长叶汝求明确指出：“北京、广州、上海、武汉等城市的汽车尾气已成为影响人们健康和生活的严重‘公害’。”这绝非危言耸听，而是一个亟须改变的现状。 ⑧目前，全球汽车总保有量约14.46亿辆，且以每年10%的速度增长。严重的汽车尾气污染，自然令世界各国大伤脑筋，而同时也迫使全球的科研人员为此而大动脑筋。因此，呼吁绿色车辆，已成为地球人的心声。 （选自《初中语文读本》） 22．文章以《汽车尾气，都市中的“无形杀手”》为标题，有什么好处？（3分） 23．文章第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？（2分） 24．联系本文和生活实际，谈谈应该如何减少或避免汽车尾气污染。（2分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 读散文，我们为其中的真情而感动；读小说，我们为其中的人物而悲喜；读诗歌，我们为其中的意象而陶醉……读书，我们会从中收获知识，收获别样感悟。 （1）请以“我的读书故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，27 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：八年级下册1-2单元+名著《经典常谈》+3单元古诗文。 一、基础·运用（共13分） （改编）初二年级同学们参加了年级“迈好青春第一步”主题系列教育活动，请你完成下面任务。 1.请你用正楷字书写“迈好青春第一步”这七个字作为活动的主题。（1分） 任务一：读万卷书，经典诗文绘青春底色 阅读经典文章，给青春增添底色。《社戏》中我们与迅哥儿一同归省，感受故乡的淳朴的乡情与①人情事故；《安塞腰鼓》中，黄土高原虽然闭塞，却难掩热情，那如火如荼的腰鼓，仿佛拉开了一幅生命的②帷幕；《恐龙无处不有》中，我们了解到恐龙和两栖动物的化石都曾在南极被发现，而恐龙作为地球曾经的主宰，却在岁月的变迁中③消声匿迹，这让我们对生命产生新的思考。《月亮是从哪里来的》中，作者系统梳理了 “分裂说”“俘获说” 等月球起源的四种假说，以严谨的逻辑阐释各假说的依据与局限，同时传递出人类对宇宙奥秘永不止步的探索精神与科学思维。通过这些经典篇章，我们不仅开阔了视野，更在④震憾与思考中，学会了根据不同情境选择恰当的表达方式-或及时发声，或缄默后再表达。经典的力量，穿越时空，给予我们智慧与启迪。 2．下列选项中加点字音正确的一项是（ ）（2分） A．“闭塞”应读作“bì sāi” B．“两栖”应读作“liǎng qī” C．“逻辑”应读作“luó jí” D．“缄默”应读作“xián mò” 3．请你根据词语意思分析，下列判断正确的一项是（ ）（2分） A．①指做人和处理事情的方法、道理和经验，故应写为“人情事故”。 B．②指悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，故应写为“帷幕”。 C．③形容使自己的声音消失，隐藏起来不露面，故应写为“消声匿迹”。 D．④形容心灵受到强烈的冲击，与人内心相关，故应写为“震憾”。 阅读古典诗歌，给青春增添亮色。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗， 。 4．仿照画波浪线的语句，补写句子。（2分） 任务二：行万里路，北大红楼担青春责任 在东城区五四大街路北，一幢建于1918年的红砖砌就墙体的五层老楼，静静地伫立在喧闹的街边，这就是全国重点文物保护单位北京大学红楼。4月初，八一学校初二年级学生六百多人先后来此参观学习，汲取红色革命文化的力量。 五四爱国运动促进了中国人民新的觉醒。一批先进的知识分子，继承五四精神，以救国救民、改造社会为己任。毛泽东到北大图书馆任助理员，蔡元培任北大校长，李大钊任图书馆主任，鲁迅曾在红楼兼课，讲授中国小说史。 在这里，鲁迅先生翻译了大量介绍外国美术理论和版画作品的著作。在鲁迅的支持下，大批从事木刻艺术的青年迅速成长起来。此外，鲁迅在文学青年的培养上，始终不遗余力，甘为人梯。他通过创办文学刊物来发现和团结青年作者，促其健康成长。凡是请他看稿、改稿的，他都不计时间和精力，仔细阅改，全心全意地指导和培养这些文学战线的“新战士”。从鲁迅培养青年走上文学之路、艺术之路的点滴中，使我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。 5．文段的画线句表达欠妥，请找出并加以修改。（2分） 参观完北大红楼后，一名学生发表了感言：“在五四精神的引领下，旧礼仪与旧道德的桎梏被新思想与新文化所替代，人们口中拗口的‘之乎者也’变成了响亮的‘民主科学’，民族独立和人民解放的蓝图在北大红楼被书写。” 最后，同学们齐声诵读李大钊先生在【甲】新青年【甲】杂志上发表的《青春》片段，那激昂的文字如同一曲永恒的赞歌【乙】“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……” 6．在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】引号       【乙】破折号 B．【甲】书名号      【乙】破折号 C．【甲】书名号      【乙】冒号 D．【甲】引号       【乙】冒号 7．参观结束后，有同学用对联表达感受，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 上联：千年思想 ① ，由斯楼 ② 也。 下联：五四精神 ③ ，看我辈 ④ 之。 A．永存   继   变革   始 B．永存   始   变革   继 C．变革   继   永存   始 D．变革   始   永存   继 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写古诗文名句。 （1）关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》） （3）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除心中苦闷的句子是： ， 。 （二）（共5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 9．诗作赏析有误的一项是（    ）（2分） A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平。 D．诗歌意在表达希望能得到张九龄引荐的心意。但表达十分委婉、含蓄。 10．请描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（3分） （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．具答之          别具匠心        交通工具 B．去日苦多        记之而去        停数日，辞去 C．便舍船          四舍五入        锲而不舍 D．扶向路          寻向所志        眈眈相向 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 翻译：人们在这儿的田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都和桃花源外面的人一样。 理解：以武陵人的视角观察桃花源中人的耕作活动、男女服饰，平淡叙述中含有惊奇。 【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。 翻译：渔人把自己知道的事一一详细地告诉他们，他们都很惊叹。 理解：渔人讲述自己进入桃花源的经过，这令桃花源中的人惊叹不已。 【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 翻译：村中人嘱咐他说：“这里的事不值得对外人说啊” 理解：村中人委婉地嘱咐，既有不相信武陵人的意味，也为后文武陵人违背承诺、桃花源消失埋下伏笔。 13．选文中的桃源人与链接材料中的渤海郡百姓都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但这样的生活形成的原因各有不同，请结合选文和链接材料分别简述。（4分） 链接材料： 遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问；持兵者乃为贼。”郡中翕然①，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。 （节选自《龚遂为渤海太守》） [注释]①翕（xī）然：一下子平静下来。 三、名著阅读（共5分） 14．校园读书节的阅读分享活动中，小文同学打算向同学们分享自己阅读《经典常谈》中《〈诗经>第四》后的感悟，请你结合该篇章的内容、意义或启示等为小文同学撰写一篇简短的发言稿，100字左右。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 银发经济是指向老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备而展开的一系列经济活动的总称。其中既包括满足老年人就餐、就医、照护、文体等事业范畴的公共服务，又涵盖满足老龄群体和备老人群需求的各类市场经济活动。2024年1月，国务院办公厅发布《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》，对如何推动银发经济发展作出具体部署。在国家层面，工业和信息化部、民政部、国家卫生健康委等部门陆续出台了养老服务专业人才队伍、养老消费、老龄健康、金融支持、银发旅游列车等领域配套政策，推动银发经济政策体系持续完善。在地方层面，目前已有16个省（区、市）结合实际发布了银发经济专项政策。 材料二 2025年5月，人力资源社会保障部对《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》进行了增补，“养老服务师”作为新职业被正式纳入。与主要提供日常生活照料的养老护理员不同，养老服务师是养老服务的引领者，他们以专业的知识和创新的理念，推动着养老行业向更高水平发展。养老服务师的专业化服务有助于提升养老服务质量和标准化水平，增强老年人对养老服务的信任度，从而促进银发经济市场的健康发展。养老服务师是个好职业，但现在它还处于职业规划的层面，后续如何确立职业规范，如何进行标准化的职业评定，以及如何让这个职业在行业中发挥真实的作用，需要政府加大落实的力度。 材料三 60后、70后正渐渐成为“新银发族”，他们拥有良好素质，受过高水平教育，主动拥抱数字科技，并且有着旺盛的消费需求。调查显示，与传统银发族相比， 。为更好地兼顾传统银发族与新银发族的需求，各个社区积极推进老年友好型社区建设。具体而言，老年友好型社区的建设主要围绕三大维度展开：一是空间环境友好，通过适老化改造，提升居家与社区环境的安全性与便利性；二是社会支持友好，构建覆盖日常生活照料、医疗健康服务、社会参与支持的多层次服务体系；三是人文关怀友好，营造敬老、爱老、助老的社区文化，切实维护每一位老年人的尊严与合法权益。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．发展银发经济既能提高老年人的幸福指数，也能为经济发展带来新的活力。 B．目前我国已经从国家层面到地方层面形成了推动银发经济发展的完整政策体系。 C．养老服务师的设立旨在通过设立新的职业来推动养老行业的专业化发展。 D．建设老年友好型社区，需要兼顾硬件环境的适老化改造与人文关怀等软件建设。 16．结合材料三的图文信息，在文段横线处补写恰当内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，推动我国“银发经济”发展的重要举措有： 、 和 。（每空不超过10个字）（3分） （二）（共11分） 阅读下面文章，完成各题。 儿时看戏 邓文辉 ①时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根。童年时代看戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去。 ②那个时候，远离县城的家乡加来墟还没有戏院，我就读的小学旁有个露天戏台。每当戏团来演出，就用高约2米的布在戏台边上围成个大圆圈，戏就在圆圈内的戏台上演。观众凭票进场，成人一律同价，儿童减半。 ③当时文化凋敝，看戏成了人们的一种精神娱乐。墟上的居民喜欢看琼剧，乡下的居民听不懂海南话，则喜欢看当地临高话演唱的临戏和木偶戏。演戏的海报刚在街上贴出，这消息就像长了翅膀似的从街头传到街尾，没多久，全墟的人都知道了。太阳还没西斜，各家的烟囱已冒出了袅袅炊烟，早早地煮好了饭炒好了菜。夜幕降临，天色刚暗，街坊邻居就相互招呼：“去看戏啰，去迟了就占不到好位置啦！”一时间，这一声声叫唤就把整条街给唤醒了，戏迷们纷纷走出家门，带着椅子、板凳像潮水般涌向戏场。开戏的锣鼓还未响，戏场里已黑压压一片，你挤我拥，人声鼎沸。 ④“哐！哐！哐！”开场锣鼓敲罢，文官武将、才子佳人粉墨登场，大人们看得如痴如醉，孩童们看得心花怒放。戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。第二天聚到一块，还七嘴八舌地谈论昨晚那台戏的主配角演技，反反复复地细细回味。 ⑤后来，墟上的一些戏迷觉得光看不演不过瘾，便自发成立起自演自乐的小班。没有戏团来演出的时候，小班就登台，当然这戏场不用布围起来，观众也不需要买票。小班的演技虽然比不上专业戏团，但也演得有模有样。那个李姓的男扮女装的小个子演员，走的台步、唱的腔调像极了旦角，不认识的人还真认为他是个女的呢。 ⑥我是个小戏迷，虽然不那么懂戏文，但演员生动的神态，黑脸的“包公”，白鼻子的“杂脚”，于我而言总是新鲜有趣，因而逢戏必看。但因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看。记得有次刚钻进去，就被看守人员捉住了，被拧着耳朵赶出来，我不甘心，第二次又钻进去。如若看守太严钻不进去，就攀爬上树“听戏”，或等戏场“松场”不验票后，再进去听“戏尾”。 ⑦记得当时戏场外有很多的小吃摊，有卖粉条的，卖锅边粑的，也有卖糖糕的，有几摊是专门卖炸韭菜饼的。一个小火炉上面架着一个油锅，小火炉红彤彤的火苗舔着油锅，韭菜饼在翻滚的油锅里跳着舞。刚捞出锅的韭菜饼色如翡翠，散发着生油和韭菜的芳香，让人喉结嚅动。开戏前或散戏后，有钱的人喜欢上小吃摊解解馋，尤其是带着小孩来看戏的父母，总爱买碗粉条或锅边粑给小孩填肚子。一些没钱的小孩眼巴巴地围着韭菜饼油锅，个个脖子伸得比长颈鹿还长，眼睛长了钩子，吃不上看看也香。 ⑧那时童年的生活虽然贫瘠，但因有了这戏场，有戏看，却不乏味。不知什么时候那戏台被拆了，那块场地盖了房子，成了居民区。但每次从那路过，耳边仿佛还响着“哐！哐！哐！”的开场戏的锣鼓声。 （选自《海南农垦报》） 18．“戏”是贯穿全文的线索，文章围绕“戏”写了哪几件事？请仿照给出的示例，用五个字概括。（3分） → → →戏场外小吃 19．简要分析文章第①段的作用。（2分） 20．第④段画横线句子语言优美，富有表现力，请你从修辞角度，写一个批注。（3分） 戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。 21．本文第④段画波浪线的句子和下面的链接材料都描写了看戏的场景，但看戏的情感却有所不同，请简要分析。（3分） 【链接材料】 我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。 （鲁迅《社戏》） （三）（共7分） 阅读下面选文，回答问题。 汽车尾气，都市中的“无形杀手” ①对都市中的人们来说，危害最大的恐怕要数素有“城市无形杀手”恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了。 ②汽车尾气中有多达150～200种无机和有机化合物，以及它们的混合物、反应物。现已测定空气中的有害气体和物质里，69%的铅，70%的一氧化碳，33%的二氧化碳，35%的烃类化合物，都是汽车排放的。汽车尾气污染占整个大气污染的60%，最高的地区可达90%。 ③既有污染，必有危害。以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例：当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25～50米为万分之1.69；50～70米为万分之1.23.也就是说，车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多。车多时，人亦多，距离更近。 ④目前，我国车辆80%还在使用有铅汽油，这种汽油不光使生产工人的身体受到危害，而且汽油燃烧过程中铅不参加燃烧，随尾气排放到大气中。众所周知，铅对人体是有百害而无一利的。空气中的铅进入人体，它能刺激人的中枢神经，使人慢性中毒。对妇女儿童的影响更大。它能扰乱妇女的生理功能，诱发胎儿畸形。婴儿、儿童体内含铅过高，会引起智商下降，心血管及神经系统病变。我国包括北京在内的10座城市，儿童的血铅浓度已达到了国际认定的警戒线。 ⑤另据日本科学家的研究，柴油车尾气中有一种叫“3-硝酸苯蒽铜”的物质是迄今发现最强致癌物，它可以导致血液细胞中的染色体发生畸变，比以前人们所知道的最强诱变剂二硝基芘的毒性还要高0.6倍。 ⑥化学微粒的吸收和“光化学烟雾”（汽车尾气中的碳氧化合物和氮氧化合物，经太阳紫外线照射所发生的光学化学反应）的危害，也是十分惊人的。如美国每年有10000人因吸入化学微粒而死亡；美国洛杉矶市1952年所发生的一次“光化学烟雾”事件，造成大批人急性损伤：流泪、咳嗽、气喘、呕吐等，并使大面积植物受害，车祸增多，致使400多人死亡。当时该市汽车保有量为9万辆。 ⑦而今，仅以武汉为例：人口达1364万，汽车保有量约为480万辆。在去年举行的全国生态环境报告会上，中国环境科学学会副理事长叶汝求明确指出：“北京、广州、上海、武汉等城市的汽车尾气已成为影响人们健康和生活的严重‘公害’。”这绝非危言耸听，而是一个亟须改变的现状。 ⑧目前，全球汽车总保有量约14.46亿辆，且以每年10%的速度增长。严重的汽车尾气污染，自然令世界各国大伤脑筋，而同时也迫使全球的科研人员为此而大动脑筋。因此，呼吁绿色车辆，已成为地球人的心声。 （选自《初中语文读本》） 22．文章以《汽车尾气，都市中的“无形杀手”》为标题，有什么好处？（3分） 23．文章第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？（2分） 24．联系本文和生活实际，谈谈应该如何减少或避免汽车尾气污染。（2分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 读散文，我们为其中的真情而感动；读小说，我们为其中的人物而悲喜；读诗歌，我们为其中的意象而陶醉……读书，我们会从中收获知识，收获别样感悟。 （1）请以“我的读书故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 基础。运用（共13分) 1. (2分) 2.[A][B][C]D](2分) 杯 3.[A][B][c][D](2分) 4. (2分) (2分) 6.[A][B][C][D](2分) 7.[A][B][C][D](2分) 二、古诗文阅读（共17分） (一)（共4分） 8.(1) (2) (3) (二)（共5分） 9.[A][B][c[D](2分) 10.(3分) 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)（共8分） 11.[A][B][C][D](2分) 12.[甲][乙][丙](2分) 13.(4分) 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） (一)（共7分） 15.[A][B][C][D](2分) 16.(2分) 17.(3分) (二)（共11分） 18.(3分) ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(2分) 20.(3分) 21.(3分) (三)（共7分） 22.(3分) 23.(2分) 24.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，27 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：八年级下册1-2单元+名著《经典常谈》+3单元古诗文。 一、基础·运用（共13分） （改编）初二年级同学们参加了年级“迈好青春第一步”主题系列教育活动，请你完成下面任务。 1.请你用正楷字书写“迈好青春第一步”这七个字作为活动的主题。（1分） 任务一：读万卷书，经典诗文绘青春底色 阅读经典文章，给青春增添底色。《社戏》中我们与迅哥儿一同归省，感受故乡的淳朴的乡情与①人情事故；《安塞腰鼓》中，黄土高原虽然闭塞，却难掩热情，那如火如荼的腰鼓，仿佛拉开了一幅生命的②帷幕；《恐龙无处不有》中，我们了解到恐龙和两栖动物的化石都曾在南极被发现，而恐龙作为地球曾经的主宰，却在岁月的变迁中③消声匿迹，这让我们对生命产生新的思考。《月亮是从哪里来的》中，作者系统梳理了 “分裂说”“俘获说” 等月球起源的四种假说，以严谨的逻辑阐释各假说的依据与局限，同时传递出人类对宇宙奥秘永不止步的探索精神与科学思维。通过这些经典篇章，我们不仅开阔了视野，更在④震憾与思考中，学会了根据不同情境选择恰当的表达方式-或及时发声，或缄默后再表达。经典的力量，穿越时空，给予我们智慧与启迪。 2．下列选项中加点字音正确的一项是（ ）（2分） A．“闭塞”应读作“bì sāi” B．“两栖”应读作“liǎng qī” C．“逻辑”应读作“luó jí” D．“缄默”应读作“xián mò” 3．请你根据词语意思分析，下列判断正确的一项是（ ）（2分） A．①指做人和处理事情的方法、道理和经验，故应写为“人情事故”。 B．②指悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，故应写为“帷幕”。 C．③形容使自己的声音消失，隐藏起来不露面，故应写为“消声匿迹”。 D．④形容心灵受到强烈的冲击，与人内心相关，故应写为“震憾”。 阅读古典诗歌，给青春增添亮色。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌现实主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗， 。 4．仿照画波浪线的语句，补写句子。（2分） 任务二：行万里路，北大红楼担青春责任 在东城区五四大街路北，一幢建于1918年的红砖砌就墙体的五层老楼，静静地伫立在喧闹的街边，这就是全国重点文物保护单位北京大学红楼。4月初，八一学校初二年级学生六百多人先后来此参观学习，汲取红色革命文化的力量。 五四爱国运动促进了中国人民新的觉醒。一批先进的知识分子，继承五四精神，以救国救民、改造社会为己任。毛泽东到北大图书馆任助理员，蔡元培任北大校长，李大钊任图书馆主任，鲁迅曾在红楼兼课，讲授中国小说史。 在这里，鲁迅先生翻译了大量介绍外国美术理论和版画作品的著作。在鲁迅的支持下，大批从事木刻艺术的青年迅速成长起来。此外，鲁迅在文学青年的培养上，始终不遗余力，甘为人梯。他通过创办文学刊物来发现和团结青年作者，促其健康成长。凡是请他看稿、改稿的，他都不计时间和精力，仔细阅改，全心全意地指导和培养这些文学战线的“新战士”。从鲁迅培养青年走上文学之路、艺术之路的点滴中，使我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。 5．文段的画线句表达欠妥，请找出并加以修改。（2分） 参观完北大红楼后，一名学生发表了感言：“在五四精神的引领下，旧礼仪与旧道德的桎梏被新思想与新文化所替代，人们口中拗口的‘之乎者也’变成了响亮的‘民主科学’，民族独立和人民解放的蓝图在北大红楼被书写。” 最后，同学们齐声诵读李大钊先生在【甲】新青年【甲】杂志上发表的《青春》片段，那激昂的文字如同一曲永恒的赞歌【乙】“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……” 6．在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ）（2分） A．【甲】引号       【乙】破折号 B．【甲】书名号      【乙】破折号 C．【甲】书名号      【乙】冒号 D．【甲】引号       【乙】冒号 7．参观结束后，有同学用对联表达感受，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 上联：千年思想 ① ，由斯楼 ② 也。 下联：五四精神 ③ ，看我辈 ④ 之。 A．永存    继    变革    始 B．永存    始    变革    继 C．变革    继    永存    始 D．变革    始    永存    继 【答案】 1.迈好青春第一步 2．B 3．B 4．示例：读一首好诗，相当于听一曲雅乐，音韵和谐，让人心旷神怡。 5．从鲁迅培养青年走上艺术之路、文学之路的点滴中，我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。 6．C 7．D 【解析】 1. 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“青春”的间架结构和写法。 2．本题考查字音辨析。A.闭塞：bì sè，堵塞，形容交通不便、偏僻、风气不开等；C.逻辑：luó jì，指某种理论、观点或说法；D.缄默：jiān mò，指闭口不说话；故选B。 3．本题考查字形辨析。 A.人情事故——人情世故：指为人处世的道理；C.消声匿迹——销声匿迹：指不再公开讲话，不再出头露面；形容隐藏起来或不公开出现；D.震憾——震撼：指震动、摇撼；故选B。 4. 本题考查句子仿写。分析画波浪线的语句“读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返”可知，仿写的句子结构为“读一首好诗，相当于+动宾短语（如：赏一园春色），四字词语（如：花气芬芳），令人+四字词语（如：流连忘返）”。按照此结构，结合读好诗的感受进行仿写，动宾短语可以是听一场音乐会等，四字词语描述其特点，最后是读诗给人的感受。 示例：读一首好诗，相当于听一场音乐会，余音绕梁，令人陶醉其中。 5．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，可删除“使”；结合前文“在鲁迅的支持下，大批从事木刻艺术的青年迅速成长起来。此外，鲁迅在文学青年的培养上，始终不遗余力，甘为人梯”可知，画线的句子语序错误，应把“文学之路”与“艺术之路”调换位置：从鲁迅培养青年走上艺术之路、文学之路的点滴中，我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。 6．本题考查标点符号使用。根据“在【甲】新青年【甲】杂志上发表的《青春》片段”可知，“新青年”是一本杂志的名称，因此应该使用书名号；根据“同学们齐声诵读李大钊先生在【甲】新青年【甲】杂志上发表的《青春》片段，那激昂的文字如同一曲永恒的赞歌”“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……”可知，【乙】后应使用冒号，提示下文内容是对《青春》片段原文的引用；故选C。 7．本题考查对联拟写。结合材料“参观完北大红楼后，一名学生发表了感言”“在五四精神的引领下，旧礼仪与旧道德的桎梏被新思想与新文化所替代，人们口中拗口的‘之乎者也’变成了响亮的‘民主科学’，民族独立和人民解放的蓝图在北大红楼被书写”可知，上联“千年思想”要表达的是千年以来的思想在北大红楼这里有了新的发展变化，“变革”一词能体现这种思想的发展变化，“永存”更侧重于一直存在，在这里“变革”更符合语境，所以①处应填“变革”；“由斯楼”意思是从这座楼（北大红楼），北大红楼是新文化运动等思想传播的重要起点，“始”有开始的意思，“继”是继承的意思，这里说思想从这座楼开始发展，所以②处应填“始”；“五四精神”是一种宝贵的精神财富，我们希望它一直存在下去，“永存”能表达这种对五四精神长久传承的期望，所以③处应填“永存”；“看我辈”表示我们这一代人，我们这一代人应该继承五四精神，“继”有继承的意思，所以④处应填“继”；故选D。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写古诗文名句。 （1）关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》） （3）《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以冲破空间阻隔、消除心中苦闷的句子是： ， 。 【答案】窈窕淑女 白露为霜 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、露、己、涯。 （二）（共5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 9．诗作赏析有误的一项是（    ）（2分） A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平。 D．诗歌意在表达希望能得到张九龄引荐的心意。但表达十分委婉、含蓄。 10．请描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。（3分） 【答案】 9．C 10．水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安地的摇晃起来 【导语】孟浩然此诗以洞庭壮景起兴，前四句泼墨写湖天水色，“气蒸”“波撼"二句尤见雄浑气象，笔力千钧。后四句转入干谒主题，以“无舟楫”“羡鱼情"为喻，将求荐之意化入自然意象，既保持士人风骨，又暗含殷切期盼。全诗景情相生，在盛唐气象中见含蓄深婉的个人情志，堪称干谒诗典范。 9．本题考查理解诗意。C．颈联中的“耻”意指自己不能出世有愧于天子；结合尾联中的“羡鱼情”可知，表现了希望能得到张九龄引荐，并无忧愤不平之意。故选C。 10．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容，这句诗的意思是：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。然后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。 示例：笼罩在湖上的水气蒸腾，云梦泽似乎在惊涛中沸滚蒸腾，被吞没一般。狂风大作，波涛奔腾，古老的雄伟的岳阳城似乎被巨浪冲撞得摇荡不已。 （三）（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．具答之          别具匠心        交通工具 B．去日苦多        记之而去        停数日，辞去 C．便舍船          四舍五入        锲而不舍 D．扶向路          寻向所志        眈眈相向 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） 【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 翻译：人们在这儿的田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都和桃花源外面的人一样。 理解：以武陵人的视角观察桃花源中人的耕作活动、男女服饰，平淡叙述中含有惊奇。 【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。 翻译：渔人把自己知道的事一一详细地告诉他们，他们都很惊叹。 理解：渔人讲述自己进入桃花源的经过，这令桃花源中的人惊叹不已。 【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 翻译：村中人嘱咐他说：“这里的事不值得对外人说啊” 理解：村中人委婉地嘱咐，既有不相信武陵人的意味，也为后文武陵人违背承诺、桃花源消失埋下伏笔。 13．选文中的桃源人与链接材料中的渤海郡百姓都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但这样的生活形成的原因各有不同，请结合选文和链接材料分别简述。（4分） 链接材料： 遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问；持兵者乃为贼。”郡中翕然①，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。 （节选自《龚遂为渤海太守》） [注释]①翕（xī）然：一下子平静下来。 【答案】 11．C 12．甲 13．桃花源的人为躲避战乱，逃离到桃花源，长期与外面的世界间隔，没有战乱和赋税徭役而形成的；材料中龚遂体察民情，弭盗安民，开仓赈济，选用良吏，率以俭约，不糜不侈实现了百姓安居乐业。 【解析】 11．考查词语一词多义。A.详细/有/物品；B.逝去/离开/离开；C.舍弃/舍弃/舍弃；D.先前的/先前的/面对；故选C。 12．本题考查句子翻译和理解。【乙】有误，从“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，渔人讲述的并不是“自己进入桃花源的经过”，而是桃源外面的事情和变化。【丙】有误，从“余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去”可知，“既有不相信武陵人的意味”有误，原文中没有体现。桃花源中的人们只是不想被外人打扰。故选【甲】。 13．本题考查对文章内容的理解。从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔”可知，桃花源中的人们是靠躲避战乱，与世隔绝获得了安定富足的生活。从链接材料中的“悉罢逐捕盗贼吏”“遂乃开仓廪假贫民，选用良吏”“遂见齐俗奢侈，不田作乃躬率以俭约，劝民务农桑”可知，渤海郡百姓是因为有了一位贤明的郡守，他整顿吏治，教化百姓，以身作则提倡节俭，使郡中百姓生活富足。据此理解概括作答。 参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 链接材料译文： 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 龚遂进入渤海郡的地界后，然后下达文件命令所属各县：“全部撤销捕捉盗贼的官吏，那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪；携带兵器的人，才属于盗贼。”很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，不重视耕种田地，就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。几年之后，渤海郡内，家家有积蓄，老百姓也不再打官司了。 三、名著阅读（共5分） 14．校园读书节的阅读分享活动中，小文同学打算向同学们分享自己阅读《经典常谈》中《〈诗经>第四》后的感悟，请你结合该篇章的内容、意义或启示等为小文同学撰写一篇简短的发言稿，100字左右。 【答案】示例：同学们好！阅读《〈诗经>第四》让我深刻体会到，《诗经》不仅是我国诗歌的源头，更是古代社会生活的百科全书。它用赋、比、兴的手法，真实记录了先民劳动、爱情、战争的多彩画卷。孔子说“不学诗，无以言”，这些穿越三千年的诗篇，至今仍在滋养着我们的精神世界。让我们共同品味这部经典，感受中华文化的永恒魅力！ 【解析】本题考查名著推荐语。发言稿需具备以下要素：开头有称呼和简要引入；主体部分需基于该篇章的内容，提炼出核心要点（如《诗经》的价值、内容、艺术手法、历史地位或阅读意义），并转化为个人的“感悟”；结尾进行总结或发出倡议。语言需简洁、亲切，符合口语分享的特点，字数控制在100字左右。 其性质与地位：《诗经》是我国最早的诗歌总集，是诗歌乃至文学的源头之一。其内容与价值：它包含了风、雅、颂三部分，尤其是“国风”，广泛反映了周代社会生活的方方面面，如劳动、爱情、战争、徭役等，具有极高的历史与认识价值，堪称“周代社会生活的百科全书”。其艺术手法：明确提出了赋、比、兴这三种基本的表现手法，并解释了其特点。其传承与影响：提到了孔子“诗教”的观点（如“思无邪”、“不学诗，无以言”），阐述了《诗经》在儒家思想体系和文化传承中的重要地位。撰写感悟时，可以围绕以上任何一个或几个方面，结合自己的理解，阐述《诗经》为何历经千年依然动人，阅读它对我们认识古代文化、提升文学素养有何具体意义。 示例：亲爱的同学们！读了《〈诗经>第四》，我深感《诗经》不愧是我们的文化瑰宝。它用“赋、比、兴”的笔法，生动描绘了三千年前先民的真实生活与情感。孔子说“诗可以兴，可以观”，阅读《诗经》，仿佛进行了一场穿越时空的对话，让我们触摸到中华民族最古老的心跳，也让我们更加珍视自己的文化根脉。谢谢大家！ 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 银发经济是指向老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备而展开的一系列经济活动的总称。其中既包括满足老年人就餐、就医、照护、文体等事业范畴的公共服务，又涵盖满足老龄群体和备老人群需求的各类市场经济活动。2024年1月，国务院办公厅发布《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》，对如何推动银发经济发展作出具体部署。在国家层面，工业和信息化部、民政部、国家卫生健康委等部门陆续出台了养老服务专业人才队伍、养老消费、老龄健康、金融支持、银发旅游列车等领域配套政策，推动银发经济政策体系持续完善。在地方层面，目前已有16个省（区、市）结合实际发布了银发经济专项政策。 材料二 2025年5月，人力资源社会保障部对《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》进行了增补，“养老服务师”作为新职业被正式纳入。与主要提供日常生活照料的养老护理员不同，养老服务师是养老服务的引领者，他们以专业的知识和创新的理念，推动着养老行业向更高水平发展。养老服务师的专业化服务有助于提升养老服务质量和标准化水平，增强老年人对养老服务的信任度，从而促进银发经济市场的健康发展。养老服务师是个好职业，但现在它还处于职业规划的层面，后续如何确立职业规范，如何进行标准化的职业评定，以及如何让这个职业在行业中发挥真实的作用，需要政府加大落实的力度。 材料三 60后、70后正渐渐成为“新银发族”，他们拥有良好素质，受过高水平教育，主动拥抱数字科技，并且有着旺盛的消费需求。调查显示，与传统银发族相比， 。为更好地兼顾传统银发族与新银发族的需求，各个社区积极推进老年友好型社区建设。具体而言，老年友好型社区的建设主要围绕三大维度展开：一是空间环境友好，通过适老化改造，提升居家与社区环境的安全性与便利性；二是社会支持友好，构建覆盖日常生活照料、医疗健康服务、社会参与支持的多层次服务体系；三是人文关怀友好，营造敬老、爱老、助老的社区文化，切实维护每一位老年人的尊严与合法权益。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．发展银发经济既能提高老年人的幸福指数，也能为经济发展带来新的活力。 B．目前我国已经从国家层面到地方层面形成了推动银发经济发展的完整政策体系。 C．养老服务师的设立旨在通过设立新的职业来推动养老行业的专业化发展。 D．建设老年友好型社区，需要兼顾硬件环境的适老化改造与人文关怀等软件建设。 16．结合材料三的图文信息，在文段横线处补写恰当内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，推动我国“银发经济”发展的重要举措有： 、 和 。（每空不超过10个字）（3分） 【答案】 15．B 16．新银发族呈现出追求健康、热衷消费、拥抱数字的特征 17．完善政策体系 培育专业人才 建设友好社区 【导语】三则材料均围绕我国银发经济的发展展开：材料一介绍了银发经济的内涵与国家、地方层面的政策支持；材料二讲述了“养老服务师”新职业的设立及其对行业专业化的推动作用；材料三对比了传统与新银发族的特征，并介绍了老年友好型社区的建设举措。 15．本题考查对文章内容的理解。B.“目前我国已经从国家层面到地方层面形成了推动银发经济发展的完整政策体系”错误，由材料一“在国家层面……目前已有16个省（区、市）结合实际发布了银发经济专项政策”可知，文中仅提到政策体系在持续完善，且只有16个省份出台了专项政策，说明我国银发经济政策仍在建设推进中，尚未达到完整的程度；故选B。 16．本题考查补写句子。材料三的配图由两组文字构成的人像剪影组成。左图对应传统银发族，文字包含“勤俭节约”“关注家庭”“不爱消费”“不懂科技”等；右图对应新银发族，文字包含“年轻态”“主动体检”“追求健康”“网上购物”等。由材料三“60后、70后正渐渐成为‘新银发族’，他们拥有良好素质，受过高水平教育，主动拥抱数字科技，并且有着旺盛的消费需求”可知，新银发族在消费观念和数字使用上与传统银发族有显著不同。结合配图里的“年轻态”“主动体检”“追求健康”“网上购物”等关键词，这些信息共同指向新银发族的核心特征：更注重健康管理，有更强的消费意愿，并且能够熟练使用数字工具。因此答案可概括为：新银发族呈现出追求健康、热衷消费、拥抱数字的特征。 17．本题考查对文章内容的概括。由材料一“在国家层面……目前已有16个省（区、市）结合实际发布了银发经济专项政策”可知，国家和地方正从顶层设计入手，不断完善银发经济的政策支持体系，为产业发展提供制度保障。可概括为：完善政策体系。由材料二“‘养老服务师’作为新职业被正式纳入……推动着养老行业向更高水平发展” 可知，国家通过设立新职业、培养专业人才，提升养老服务的专业化与标准化水平，从而促进银发经济市场的健康发展。可概括为：培育专业人才。由材料三“为更好地兼顾传统银发族与新银发族的需求，各个社区积极推进老年友好型社区建设”可知，通过建设老年友好型社区，从空间、社会支持、人文关怀等维度提升老年人的生活品质，释放消费潜力。可概括为：建设友好社区。 （二）（共11分） 阅读下面文章，完成各题。 儿时看戏 邓文辉 ①时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根。童年时代看戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去。 ②那个时候，远离县城的家乡加来墟还没有戏院，我就读的小学旁有个露天戏台。每当戏团来演出，就用高约2米的布在戏台边上围成个大圆圈，戏就在圆圈内的戏台上演。观众凭票进场，成人一律同价，儿童减半。 ③当时文化凋敝，看戏成了人们的一种精神娱乐。墟上的居民喜欢看琼剧，乡下的居民听不懂海南话，则喜欢看当地临高话演唱的临戏和木偶戏。演戏的海报刚在街上贴出，这消息就像长了翅膀似的从街头传到街尾，没多久，全墟的人都知道了。太阳还没西斜，各家的烟囱已冒出了袅袅炊烟，早早地煮好了饭炒好了菜。夜幕降临，天色刚暗，街坊邻居就相互招呼：“去看戏啰，去迟了就占不到好位置啦！”一时间，这一声声叫唤就把整条街给唤醒了，戏迷们纷纷走出家门，带着椅子、板凳像潮水般涌向戏场。开戏的锣鼓还未响，戏场里已黑压压一片，你挤我拥，人声鼎沸。 ④“哐！哐！哐！”开场锣鼓敲罢，文官武将、才子佳人粉墨登场，大人们看得如痴如醉，孩童们看得心花怒放。戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。第二天聚到一块，还七嘴八舌地谈论昨晚那台戏的主配角演技，反反复复地细细回味。 ⑤后来，墟上的一些戏迷觉得光看不演不过瘾，便自发成立起自演自乐的小班。没有戏团来演出的时候，小班就登台，当然这戏场不用布围起来，观众也不需要买票。小班的演技虽然比不上专业戏团，但也演得有模有样。那个李姓的男扮女装的小个子演员，走的台步、唱的腔调像极了旦角，不认识的人还真认为他是个女的呢。 ⑥我是个小戏迷，虽然不那么懂戏文，但演员生动的神态，黑脸的“包公”，白鼻子的“杂脚”，于我而言总是新鲜有趣，因而逢戏必看。但因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看。记得有次刚钻进去，就被看守人员捉住了，被拧着耳朵赶出来，我不甘心，第二次又钻进去。如若看守太严钻不进去，就攀爬上树“听戏”，或等戏场“松场”不验票后，再进去听“戏尾”。 ⑦记得当时戏场外有很多的小吃摊，有卖粉条的，卖锅边粑的，也有卖糖糕的，有几摊是专门卖炸韭菜饼的。一个小火炉上面架着一个油锅，小火炉红彤彤的火苗舔着油锅，韭菜饼在翻滚的油锅里跳着舞。刚捞出锅的韭菜饼色如翡翠，散发着生油和韭菜的芳香，让人喉结嚅动。开戏前或散戏后，有钱的人喜欢上小吃摊解解馋，尤其是带着小孩来看戏的父母，总爱买碗粉条或锅边粑给小孩填肚子。一些没钱的小孩眼巴巴地围着韭菜饼油锅，个个脖子伸得比长颈鹿还长，眼睛长了钩子，吃不上看看也香。 ⑧那时童年的生活虽然贫瘠，但因有了这戏场，有戏看，却不乏味。不知什么时候那戏台被拆了，那块场地盖了房子，成了居民区。但每次从那路过，耳边仿佛还响着“哐！哐！哐！”的开场戏的锣鼓声。 （选自《海南农垦报》） 18．“戏”是贯穿全文的线索，文章围绕“戏”写了哪几件事？请仿照给出的示例，用五个字概括。（3分） → → →戏场外小吃 19．简要分析文章第①段的作用。（2分） 20．第④段画横线句子语言优美，富有表现力，请你从修辞角度，写一个批注。（3分） 戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。 21．本文第④段画波浪线的句子和下面的链接材料都描写了看戏的场景，但看戏的情感却有所不同，请简要分析。（3分） 【链接材料】 我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。 （鲁迅《社戏》） 【答案】 18．家乡人看戏 家乡人演戏 自己偷看戏 19．内容上：由人生经历的许多往事，引出作者对童年时代看戏的回忆。结构上：开篇扣题，引起下文。 20．这句话运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的认真以及对戏曲表演的喜爱，也使“戏迷”这一形象更加鲜明、生动。另外，运用排比，使行文有节奏感，朗朗上口，增强了文章语言的气势。 21．本文第④段画波浪线的句子中“如痴如醉”“心花怒放”等词体现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了“我”和家乡人看戏时的沉醉和欣喜。而链接材料中“但”“却又”“只有”等词说明“我”并没有看到想看的打仗场面，所以感到失望。 【导语】文章以童年看戏为线索，追忆露天戏场的热闹与趣味，从戏场布置、观众百态到偷看戏的经历、戏场外小吃，满含怀旧温情。以质朴语言勾勒乡土生活图景，用细节唤醒集体记忆，在贫瘠岁月里的戏场时光中，藏着一代人的精神慰藉，平淡文字见真情。 18．本题考查文章内容概括。①文章围绕“戏”写的第一件事是家乡人看戏。文中第②段交代家乡加来墟的露天戏台和布围戏场的形式，第③段写戏团演出消息传开后，乡亲们早早做饭，夜幕降临时相互招呼着涌向戏场，戏场里黑压压一片、人声鼎沸的热闹场景，第4段描写开戏后大人小孩看得沉醉投入，还会在次日回味讨论剧情演技的内容，都具体展现了家乡人看戏的盛况。②文章围绕“戏”写的第二件事是家乡人演戏。依据第⑤段内容，墟上的戏迷们觉得光看戏不过瘾，便自发成立自乐小班，在没有专业戏团演出的时候登台表演，不用布围戏场，观众也无需买票，小班演员们演得有模有样，其中李姓小个子男扮女装的旦角表演更是十分逼真，这些内容详细叙述了家乡人演戏的相关情况。③文章围绕“戏”写的第三件事是自己偷看戏。从第⑥段可知，“我”是个小戏迷，却因没钱买票，常常趁看守人员不注意掀开围布小口钻进戏场偷看，曾被捉住拧耳朵赶出来又再次尝试；若看守太严钻不进去，就爬上树“听戏”，或者等戏场“松场”不验票后进去听“戏尾”，这些细节生动呈现了“我”偷看戏的经历。 19．本题考查句段作用。 从内容上看，第①段中“时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根” 一句，用比喻的手法感慨人生往事的流逝与留存，紧接着以“童年时代看戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去”引出本文的核心回忆对象——童年看戏的戏场，自然带出作者对这段往事的怀念之情。 从结构上看，第①段直接点出“童年时代看戏的那个用布围成的戏场”，既紧扣了文章标题《儿时看戏》，又为后文具体描写戏场的布置、家乡人看戏演戏的场景、自己偷看戏的经历等内容做了铺垫，起到了引起下文的作用。 20．本题考查词句理解和赏析。这句话运用了排比的修辞手法，以“看到……，就……”的句式，依次列举出戏迷看到暴行作恶、奸臣当道、冤屈发生、悲切场面时的不同反应，既展现出人们看戏时投入的强烈感情与丰富情绪，又体现出家乡人看戏的专注认真和对戏曲表演的喜爱，让“戏迷”的形象鲜明生动起来。同时，排比句式的运用让行文富有节奏感，读起来朗朗上口，大大增强了语言的气势和表达效果。 21．本题考查文章主旨情感理解。本文第④段画波浪线的句子用“如痴如醉”形容大人们看戏的状态，用“心花怒放”描绘孩童们看戏的心情，直接体现出家乡的大人和孩子都沉浸在戏曲表演里，满含对戏曲的喜爱与痴迷，流露着看戏时的沉醉与欣喜；而鲁迅《社戏》的链接材料中，“但”“却又“只有”这些关联词，说明能看到的戏的内容很少，原本挤在船头上盼着看打仗的“我们”，只看到几个赤膊的人翻筋斗和小旦咿咿呀呀地唱，没有看到期待的场面，字里行间藏着失望的情绪。 （三）（共7分） 阅读下面选文，回答问题。 汽车尾气，都市中的“无形杀手” ①对都市中的人们来说，危害最大的恐怕要数素有“城市无形杀手”恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了。 ②汽车尾气中有多达150～200种无机和有机化合物，以及它们的混合物、反应物。现已测定空气中的有害气体和物质里，69%的铅，70%的一氧化碳，33%的二氧化碳，35%的烃类化合物，都是汽车排放的。汽车尾气污染占整个大气污染的60%，最高的地区可达90%。 ③既有污染，必有危害。以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例：当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25～50米为万分之1.69；50～70米为万分之1.23.也就是说，车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多。车多时，人亦多，距离更近。 ④目前，我国车辆80%还在使用有铅汽油，这种汽油不光使生产工人的身体受到危害，而且汽油燃烧过程中铅不参加燃烧，随尾气排放到大气中。众所周知，铅对人体是有百害而无一利的。空气中的铅进入人体，它能刺激人的中枢神经，使人慢性中毒。对妇女儿童的影响更大。它能扰乱妇女的生理功能，诱发胎儿畸形。婴儿、儿童体内含铅过高，会引起智商下降，心血管及神经系统病变。我国包括北京在内的10座城市，儿童的血铅浓度已达到了国际认定的警戒线。 ⑤另据日本科学家的研究，柴油车尾气中有一种叫“3-硝酸苯蒽铜”的物质是迄今发现最强致癌物，它可以导致血液细胞中的染色体发生畸变，比以前人们所知道的最强诱变剂二硝基芘的毒性还要高0.6倍。 ⑥化学微粒的吸收和“光化学烟雾”（汽车尾气中的碳氧化合物和氮氧化合物，经太阳紫外线照射所发生的光学化学反应）的危害，也是十分惊人的。如美国每年有10000人因吸入化学微粒而死亡；美国洛杉矶市1952年所发生的一次“光化学烟雾”事件，造成大批人急性损伤：流泪、咳嗽、气喘、呕吐等，并使大面积植物受害，车祸增多，致使400多人死亡。当时该市汽车保有量为9万辆。 ⑦而今，仅以武汉为例：人口达1364万，汽车保有量约为480万辆。在去年举行的全国生态环境报告会上，中国环境科学学会副理事长叶汝求明确指出：“北京、广州、上海、武汉等城市的汽车尾气已成为影响人们健康和生活的严重‘公害’。”这绝非危言耸听，而是一个亟须改变的现状。 ⑧目前，全球汽车总保有量约14.46亿辆，且以每年10%的速度增长。严重的汽车尾气污染，自然令世界各国大伤脑筋，而同时也迫使全球的科研人员为此而大动脑筋。因此，呼吁绿色车辆，已成为地球人的心声。 （选自《初中语文读本》） 22．文章以《汽车尾气，都市中的“无形杀手”》为标题，有什么好处？（3分） 23．文章第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？（2分） 24．联系本文和生活实际，谈谈应该如何减少或避免汽车尾气污染。（2分） 【答案】 22．①点明文章的说明对象；②突出了汽车尾气的危害；③激发读者阅读兴趣，吸引读者。 23．列数字、作比较。通过两组具体的数据，准确、突出地说明车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。 24．（示例）使用绿色车辆减少污染源，如电动车、太阳能汽车等；使用清洁能源减轻污染程度，如用乙醇汽油、液化气做燃料；绿色出行，乘坐公交车，减少使用私家车等。 【导语】这篇说明文以“汽车尾气”为切入点，采用“总—分—总”结构，通过大量数据、案例和科学分析，系统阐述了汽车尾气的成分构成、危害程度及全球影响。文章运用列数字、举例子、作比较等多种说明方法，语言平实准确，数据详实可靠。标题运用比喻修辞，生动形象地揭示了主题。从局部危害到全球影响，从具体数据到宏观趋势，层层递进，逻辑严密。结尾处留白处理，引发读者思考，体现了说明文“以知启人”的特点。 22．本题考查标题作用。结合①段中“对都市中的人们来说，危害最大的恐怕要数素有‘城市无形杀手’恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了”可知，文章标题“汽车尾气，都市中的‘无形杀手’”直接点明了文章的说明对象是“汽车尾气”。标题中“无形杀手”突出了汽车尾气对都市环境和人们健康的严重危害，如第①段提到“对都市中的人们来说，危害最大的恐怕要数素有‘城市无形杀手’恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了”，以及后文详细阐述的汽车尾气中的有害物质及其对人体的多种危害，都印证了这一点。标题采用比喻的手法，将汽车尾气比作“无形杀手”，形象生动，能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者进一步了解汽车尾气的危害。 23．本题考查说明方法及作用。结合“既有污染，必有危害。以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例：当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25～50米为万分之1.69；50～70米为万分之1.23.也就是说，车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多。车多时，人亦多，距离更近”可知，文章第③段运用了列数字和作比较的说明方法。如“当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25～50米为万分之1.69；50～70米为万分之1.23”，这里通过列出具体的数字，精确地展示了不同距离下车流量与肺癌死亡率的关系。同时，通过比较“25～50米”和“50～70米”两个距离段内的肺癌死亡率（万分之1.69和万分之1.23），突出了距离车道越近，肺癌死亡率越高的现象。这两种说明方法的运用，准确、有力地说明了车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高，增强了文章的说服力。 24．本题考查内容理解和拓展运用。首先，从文本中提取关键信息，明确汽车尾气污染的成因，如使用有铅汽油、车辆数量多、尾气中有害物质多等。接着，结合生活实际，思考可采取的针对性措施。从车辆使用角度，可推广使用无铅汽油、新能源汽车，减少有害尾气排放；从交通管理角度，倡导绿色出行，如步行、骑自行车或乘坐公共交通，降低汽车使用频率；从政策层面，政府可加强汽车尾气排放标准监管，促使车企改进技术，减少尾气污染。综合这些方面，提出全面且切实可行的减少或避免汽车尾气污染的建议。 示例：政府部门优化城市交通规划，增加专用自行车道和公交专用道，提升公共交通的便捷性与吸引力。加强对机动车尾气排放的监管，定期检测车辆尾气，对超标车辆进行处罚和整改。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 读散文，我们为其中的真情而感动；读小说，我们为其中的人物而悲喜；读诗歌，我们为其中的意象而陶醉……读书，我们会从中收获知识，收获别样感悟。 （1）请以“我的读书故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请从初中语文课本中，任选一篇文章（包括名著），写一篇读后感。 要求：①题目自拟；②写出自己的独特感受，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原作任意发挥；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的读书故事 在我的记忆长河中，读书的故事如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌其中，熠熠生辉。   小时候，我体弱多病，常常只能待在家里。一个偶然的机会，我翻开了姐姐的童话书。那精美的插画，简单却充满奇幻色彩的文字，瞬间将我带入了一个全新的世界。从那以后，书籍就成了我最好的伙伴。《白雪公主》里善良的公主和可爱的小矮人让我懂得了善良的力量；《丑小鸭》的故事让我坚信，即使身处逆境，也不要放弃对美好的追求。   随着年龄增长，我开始接触更多类型的书籍。在小学高年级时，我迷上了《鲁滨逊漂流记》。书中鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对重重困难却从不退缩的情节深深吸引了我。记得有一次，学校组织科技小制作比赛，我选择了制作一个简易的机器人。本以为很简单，可实际操作起来，各种问题接踵而至，零件组装不起来，电路连接也总是出错。我尝试了很多次，都以失败告终，心中十分沮丧，甚至想要放弃。就在这时，鲁滨逊在荒岛上努力生存的画面浮现在我的脑海中。他能在那么恶劣的环境下开辟出一片新天地，我这点困难又算得了什么？于是，我重新振作起来，查阅资料，请教老师，经过多次尝试，终于完成了机器人的制作，还在比赛中获得了不错的成绩。那一刻，我真切地感受到了书籍给予我的力量。   进入初中，学习任务加重，但我依然会在课余时间沉浸在书的世界里。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金钢铁般的意志和为理想献身的精神让我深受鼓舞，也激励着我在学习上更加努力拼搏。   我的读书故事，就是这样，在一本本好书的陪伴下，不断书写着。书籍不仅丰富了我的知识，更塑造了我的品格，为我的成长之路照亮了前行的方向。 读《孤独之旅》有感 曹文轩在《孤独之旅》中，为我们讲述了少年杜小康的成长故事。一场变故让杜家陷入困境，年少的杜小康不得不辍学，跟随父亲去芦苇荡放鸭。初入芦苇荡，无边无际的芦苇让杜小康感到莫名的恐惧，孤独如影随形。鸭群走失，暴风雨的袭击，一系列挫折不断考验着他。但在这艰苦的环境中，杜小康从最初的害怕、逃避，逐渐变得坚强、勇敢，最终成长为一个有担当的少年。 读完这个故事，我的内心久久不能平静。杜小康所经历的孤独与磨难，和我曾经的一段经历竟有几分相似。有一次，学校组织了为期一周的野外生存拓展活动。远离家人和熟悉的环境，我被不安和孤独笼罩。第一天搭建帐篷，我手忙脚乱，怎么都搭不好，看着别的同学顺利完成，我急得眼泪在眼眶里打转。之后的野外觅食任务，我也屡屡碰壁，找不到合适的可食用植物。就像杜小康在芦苇荡中面对未知的恐惧一样，我对这次拓展活动充满了怀疑，甚至想放弃回家。   但当看到同学们都在努力坚持，我想起了杜小康在困境中不屈的身影。他能在荒无人烟的芦苇荡独自面对暴风雨，守护鸭群，我又有什么理由退缩呢？于是，我开始向同学请教，认真学习搭建帐篷的技巧，仔细观察周边环境寻找食物。慢慢地，我适应了拓展活动的节奏，也收获了许多野外生存的技能。   《孤独之旅》让我明白，孤独并不可怕，它是成长路上的必经驿站。就像杜小康在孤独中学会了承担责任，我们也能在孤独与困境中磨砺自己，收获成长。生活不会总是一帆风顺，当我们遭遇挫折和孤独时，要像杜小康一样，勇敢地面对，用坚定的信念和顽强的毅力去战胜困难，迎接属于自己的那片灿烂阳光，在成长的道路上迈出更加坚实的步伐。 【解析】本题考查命题作文及应用作文。 任务一： 一、审题。这是一道命题作文，关键词为“我的”“读书故事”。“我的”限定了写作视角，要从自身出发，讲述自己与书相关的经历。“读书故事”明确体裁是记叙文，需围绕读书这一行为，讲述具体的事件，重点在“故事”，要有情节的发展。文章应着重描述自己在读书过程中发生的事情，如获得某本书的奇特经历、因读书与他人产生的互动、读书时遇到的困难及解决过程等。 二、立意。可以通过读书故事，展现读书对自己知识增长、心灵滋养、性格塑造等方面的积极影响。比如通过讲述自己阅读《鲁滨逊漂流记》的经历，阐述自己从鲁滨逊身上学到了面对困难时的坚韧与勇敢，从而立意于书籍对个人精神成长的激励作用。也可表达读书带来的情感体验，如因沉浸在书中世界而获得的愉悦、满足，或是因书中情节产生的共鸣与感动，进而强调读书是丰富情感生活的重要途径。 三、选材构思。 回忆童年启蒙读物：选取小时候读第一本童话书的经历，如得到《安徒生童话》的契机（生日礼物或偶然在书店发现），描述第一次翻开书看到精美插画和奇妙文字时的惊喜，以及被《卖火柴的小女孩》等故事深深触动，由此开启读书之旅，表现书籍对童年心灵的启蒙。     讲述中学时期因书结缘：叙述在中学图书馆借阅书籍时，与同样喜欢某本书的同学相遇，围绕这本书展开热烈讨论，从对书中情节的不同看法到对人生的探讨，最终结下深厚友谊。突出书籍在人际交往中搭建桥梁的作用。    描述克服阅读困难：以阅读一本晦涩难懂的经典名著为例，如《红楼梦》，讲述起初因复杂的人物关系和古白话而难以理解，通过查阅资料、请教老师同学，逐渐沉浸其中，领略到古典文学魅力的过程。体现读书需要克服困难，坚持阅读能带来巨大收获。 任务二： 一、审题。这是一道读后感写作题，要求从初中语文课本中选一篇文章或名著来写。首先要确定所读篇目，然后围绕对这篇作品的感受来写。需明确“感”要基于原作，不能脱离原文随意发挥，且要联系个人生活经验，写出独特感悟。写作时要先简要介绍原作内容，但重点是阐述自己从作品中获得的启示、思考和情感体验。 二、立意。若选择《故乡》，可从闰土的变化立意，联系当下社会中一些人在生活压力下理想破灭、性格被磨平的现象，探讨环境对人的影响以及保持初心的重要性。对于《钢铁是怎样炼成的》，可从保尔·柯察金的坚韧精神立意，结合自己在学习、生活中遇到的挫折，论述如何像保尔一样在困境中坚定信念，战胜困难，实现人生价值。 三、选材构思。 选《骆驼祥子》：先概述祥子“三起三落”的悲惨命运及小说所反映的社会现实。再结合身边一些人在追求梦想过程中因外界因素放弃的例子，如有人因家庭经济压力放弃艺术梦想。深入分析祥子悲剧命运的原因，探讨在现实生活中如何坚守梦想，避免被挫折打败，强调个人努力和社会环境对梦想实现的影响。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文·参考答案 一、基础·运用（共13分） 1.（1分）迈好青春第一步 2．（2分）B 3．（2分）B 4．（2分）示例：读一首好诗，相当于听一曲雅乐，音韵和谐，让人心旷神怡。 5．（2分）从鲁迅培养青年走上艺术之路、文学之路的点滴中，我们读懂了这位持炬火引领中国青年的“孺子牛”。 6．（2分）C 7．（2分）D 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．窈窕淑女 白露为霜 海内存知己 天涯若比邻 （二）（共5分） 9．（2分）C 10．（3分）水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安地的摇晃起来 （三）（共8分） 11．（2分）C 12．（2分）甲 13．（4分）桃花源的人为躲避战乱，逃离到桃花源，长期与外面的世界间隔，没有战乱和赋税徭役而形成的；材料中龚遂体察民情，弭盗安民，开仓赈济，选用良吏，率以俭约，不糜不侈实现了百姓安居乐业。 参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 链接材料译文： 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 龚遂进入渤海郡的地界后，然后下达文件命令所属各县：“全部撤销捕捉盗贼的官吏，那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪；携带兵器的人，才属于盗贼。”很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，不重视耕种田地，就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养蚕种桑。几年之后，渤海郡内，家家有积蓄，老百姓也不再打官司了。 三、名著阅读（共5分） 14．示例：同学们好！阅读《〈诗经>第四》让我深刻体会到，《诗经》不仅是我国诗歌的源头，更是古代社会生活的百科全书。它用赋、比、兴的手法，真实记录了先民劳动、爱情、战争的多彩画卷。孔子说“不学诗，无以言”，这些穿越三千年的诗篇，至今仍在滋养着我们的精神世界。让我们共同品味这部经典，感受中华文化的永恒魅力！ 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．（2分）B 16．（2分）新银发族呈现出追求健康、热衷消费、拥抱数字的特征 17．（3分）完善政策体系 培育专业人才 建设友好社区 （二）（共11分） 18．（3分）家乡人看戏 家乡人演戏 自己偷看戏 19．（2分）内容上：由人生经历的许多往事，引出作者对童年时代看戏的回忆。结构上：开篇扣题，引起下文。 20．（3分）这句话运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的认真以及对戏曲表演的喜爱，也使“戏迷”这一形象更加鲜明、生动。另外，运用排比，使行文有节奏感，朗朗上口，增强了文章语言的气势。 21．（3分）本文第④段画波浪线的句子中“如痴如醉”“心花怒放”等词体现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了“我”和家乡人看戏时的沉醉和欣喜。而链接材料中“但”“却又”“只有”等词说明“我”并没有看到想看的打仗场面，所以感到失望。 （三）（共7分） 22．（3分）①点明文章的说明对象；②突出了汽车尾气的危害；③激发读者阅读兴趣，吸引读者。 23．（2分）列数字、作比较。通过两组具体的数据，准确、突出地说明车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。 24．（2分）（示例）使用绿色车辆减少污染源，如电动车、太阳能汽车等；使用清洁能源减轻污染程度，如用乙醇汽油、液化气做燃料；绿色出行，乘坐公交车，减少使用私家车等。 五、作文（共40分） 25．例文： 我的读书故事 在我的记忆长河中，读书的故事如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌其中，熠熠生辉。   小时候，我体弱多病，常常只能待在家里。一个偶然的机会，我翻开了姐姐的童话书。那精美的插画，简单却充满奇幻色彩的文字，瞬间将我带入了一个全新的世界。从那以后，书籍就成了我最好的伙伴。《白雪公主》里善良的公主和可爱的小矮人让我懂得了善良的力量；《丑小鸭》的故事让我坚信，即使身处逆境，也不要放弃对美好的追求。   随着年龄增长，我开始接触更多类型的书籍。在小学高年级时，我迷上了《鲁滨逊漂流记》。书中鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对重重困难却从不退缩的情节深深吸引了我。记得有一次，学校组织科技小制作比赛，我选择了制作一个简易的机器人。本以为很简单，可实际操作起来，各种问题接踵而至，零件组装不起来，电路连接也总是出错。我尝试了很多次，都以失败告终，心中十分沮丧，甚至想要放弃。就在这时，鲁滨逊在荒岛上努力生存的画面浮现在我的脑海中。他能在那么恶劣的环境下开辟出一片新天地，我这点困难又算得了什么？于是，我重新振作起来，查阅资料，请教老师，经过多次尝试，终于完成了机器人的制作，还在比赛中获得了不错的成绩。那一刻，我真切地感受到了书籍给予我的力量。   进入初中，学习任务加重，但我依然会在课余时间沉浸在书的世界里。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金钢铁般的意志和为理想献身的精神让我深受鼓舞，也激励着我在学习上更加努力拼搏。   我的读书故事，就是这样，在一本本好书的陪伴下，不断书写着。书籍不仅丰富了我的知识，更塑造了我的品格，为我的成长之路照亮了前行的方向。 读《孤独之旅》有感 曹文轩在《孤独之旅》中，为我们讲述了少年杜小康的成长故事。一场变故让杜家陷入困境，年少的杜小康不得不辍学，跟随父亲去芦苇荡放鸭。初入芦苇荡，无边无际的芦苇让杜小康感到莫名的恐惧，孤独如影随形。鸭群走失，暴风雨的袭击，一系列挫折不断考验着他。但在这艰苦的环境中，杜小康从最初的害怕、逃避，逐渐变得坚强、勇敢，最终成长为一个有担当的少年。 读完这个故事，我的内心久久不能平静。杜小康所经历的孤独与磨难，和我曾经的一段经历竟有几分相似。有一次，学校组织了为期一周的野外生存拓展活动。远离家人和熟悉的环境，我被不安和孤独笼罩。第一天搭建帐篷，我手忙脚乱，怎么都搭不好，看着别的同学顺利完成，我急得眼泪在眼眶里打转。之后的野外觅食任务，我也屡屡碰壁，找不到合适的可食用植物。就像杜小康在芦苇荡中面对未知的恐惧一样，我对这次拓展活动充满了怀疑，甚至想放弃回家。   但当看到同学们都在努力坚持，我想起了杜小康在困境中不屈的身影。他能在荒无人烟的芦苇荡独自面对暴风雨，守护鸭群，我又有什么理由退缩呢？于是，我开始向同学请教，认真学习搭建帐篷的技巧，仔细观察周边环境寻找食物。慢慢地，我适应了拓展活动的节奏，也收获了许多野外生存的技能。   《孤独之旅》让我明白，孤独并不可怕，它是成长路上的必经驿站。就像杜小康在孤独中学会了承担责任，我们也能在孤独与困境中磨砺自己，收获成长。生活不会总是一帆风顺，当我们遭遇挫折和孤独时，要像杜小康一样，勇敢地面对，用坚定的信念和顽强的毅力去战胜困难，迎接属于自己的那片灿烂阳光，在成长的道路上迈出更加坚实的步伐。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $