第一单元 军歌嘹亮 演唱 强军战歌 教学设计 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

该初中音乐教学设计聚焦《强军战歌》的进行曲风格，通过播放国庆阅兵视频（背景音乐为歌曲前奏）导入，引导学生感受刚劲有力的节奏特点，进而学习附点、切分节奏对气势的塑造，结合作品背景理解强军意义，构建从感知到表现再到文化理解的学习支架。 此资料亮点在于融合审美感知与艺术表现，视频情境导入激发兴趣，分句学唱中强化附点、切分节奏的精准把握，小组合作设计演唱编排（如领唱+齐唱）培养创意实践，帮助学生建立军歌“铿锵之美”认知，理解强军目标内涵，为教师提供兼具音乐技能与思政教育的教学方案，提升课堂感染力和学生参与度。

八年级音乐下册教学设计 课题 第一单元 军歌嘹亮 演唱 强军战歌 教学 目标 1.审美感知:通过多次聆听与演唱，感受进行曲风格的刚劲有力，辨识口号节奏、附点节奏、切分节奏对歌曲气势的塑造作用，建立对军歌“铿锵之美”的审美认知。 2.艺术表现:能准确把握」=116的行进速度，精准演唱附点与切分节奏，做到重音突出、气息饱满，用豪迈激昂的声音完成歌曲演唱，尝试加入队列动作辅助表现。 3．创意实践:小组合作设计歌曲的演唱编排（如领唱+齐唱、分声部合唱)，或为歌曲副歌部分搭配简洁的队列手势，展现对歌曲的个性化诠释。 4．文化理解:了解歌曲的创作背景与新时代强军意义，理解“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军目标内涵， 教学 重点 精准把握附点节奏与切分节奏，突出重音，用饱满有力的声音表现歌曲的豪迈气势。 教学 难点 控制演唱的情绪递进，避免全程音量一致，在副歌部分通过气息与力度变化（f→ff）强化情感张力，展现军队的昂扬斗志。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 播放国庆阅兵徒步方队视频,背景音乐为《强军战歌》前奏，提问:“视频中的场景让你感受到了什么?这段音乐给你带来怎样的情绪体验?” 新授课： 作品背景 《强军战歌》由王晓岭作词、印青作曲,创作于2013年，是为适应新时代强军目标而打造的军旅歌曲。歌曲紧扣“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”的核心要求,旋律激昂、歌词锉锵,曾在全军乃至全国广泛传唱,成为展现中国军人精神风貌、传递强军信念的标志性作品,具有鲜明的时代性和强烈的感召力。 词作家简介 王晓岭：词作家，国家一级编剧，原北京军区战友歌舞团团长，1949年出生，1969年入伍，从事艺术创作近半个世纪以来，他创作出《歌唱敬爱的周总理》《风雨兼程》《当兵的人》《当那一天来临》《强军战歌》等1000多首优秀音乐作品，并担任庆祝中国共产党成立100周年大型情景史诗《伟大征程》、庆祝中华人民共和国成立70周年大型音乐舞蹈史诗《奋斗吧中华儿女》等国家大型文化活动和大型文艺晚会的策划和总撰稿，他的作品多次获中宣部"五个一工程”奖、文华大奖、国家舞台艺术精品工程、中国音乐金钟奖、解放军文艺奖等奖项，荣立个人二等功5次。 作曲家简介 印青：用音乐记录了时代的发展，在他的旋律当中，我们听到了经典，唱出了幸福。他是绿色军营培育出的优秀艺术家，多彩的军旅生涯和丰厚的江南文化铸造了他刚柔相济的内在气质，也孕育了他个性独特的艺术风格。他是一位始终不忘责任与担当的高产作曲家，创作的歌曲、歌剧、舞剧、音乐剧及影视音乐作品广为流传，屡次获得国家级奖项。 印青不仅擅长创作主旋律作品，而且作品风格多样，无论是雄壮有力的《强军战歌》《走向复兴》《当兵的历史》，还是优美抒情的《天路》《芦花》《在灿烂的阳光下》，都能够在他的音符里出神入化，成为人们久久传唱的经典。 音乐知识： · 进行曲:主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求,是一种富有节奏步伐的歌曲。以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ,4/4的拍子。 现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。 · 进行曲产生: 最初它产生于军队的战斗生活,用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情,后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。 · 基本特点:旋律雄劲刚健、节奏坚定有力 作品欣赏 1.歌曲是什么风格? 进行曲 2.演唱时应该用什么样的状态和声音? 精神饱满，声音洪亮,有气势 3.歌曲表达了怎样的情感? 强军梦想、战斗豪情、爱国情怀 4.歌曲给你产生怎样的意境?速度和情绪是怎样的? 意境：豪迈、坚定、昂扬 速度：中速稍快 情绪：激昂有力,充满力量感 歌曲采用单二部曲式(A+B段)，结构清晰、层次分明:接下来我们分段学唱。 A段旋律平稳有力，以四分音符和八分音符为主，节奏规整（如“听吧，新征程号角吹响”)，奠定坚定、昂扬的基调,主要传递“强军目标”的核心理念。 B段结构：对比二句体，强起节奏，情绪更激昂。节奏：加入附点音符（如 “国要强，我们就要担当”），节奏密度增加，更有推动力。 旋律：线条上扬、起伏大，有上行跳进，气势更强。 学唱歌曲 学习提示要求我们: 第1、 精神饱满——坐直/站直,目光坚定。 第二、声音洪亮有气势——不是喊,是用充足的气息把声音有力地送出来。 第三、注意乐句间的呼吸——看乐谱上的换气记号。 第四、控制好节奏和速度——稳定在J=116，像行军一样整齐" 《强军战歌》是一首进行曲风格的歌曲，曲调高亢嘹亮、意气昂扬，歌曲巧妙吸收了军队中常见的口号节奏，体现了人民军队整齐划一、斗志饱满的优良作风。演唱时情绪豪迈激昂，重音突出，准确把握副歌部分的附点节奏和切分节奏。 · 基础练习:气息与节奏 先做‘战前准备’。深吸一口气,缓慢、均匀地发‘嘶——’声，锻炼气息的稳定性。然后，我们用手拍腿,稳定地打出歌曲的节奏,特别是‘听吧!‘这个附点节奏，要清晰有力。 · 分句学唱 · 第一句‘听吧!新征程号角吹响,‘听吧’要唱得短促有力,像一声号令。‘吹响’的‘响’字是长音,气息要托住。 教师用钢琴带唱,逐句教学,重点指导附点节奏、大跳音程和长音的保持。 · 这一句‘国要强,我们就要担当’这—句是情感的核心，要唱得尤其坚定、有力。‘担当’二字要咬字清晰，掷地有声。 · 分析节拍与节奏 · 歌曲是几拍子的? · 节奏有什么特点? 节奏感强,富有推动力，结构规整,易于掌握 · 弱起小节 歌曲从弱拍或次强拍开始,第一小节为不完全小节,与最后一个小节合为一个完全小节。 · 乐器与情景 “现在，挑战性的任务来了:‘说一说前奏音乐中运用了什么乐器?描绘了怎样的情景? 我们将单独聆听前奏部分。请大家闭上眼睛,专注地用耳朵‘看’。”(播放歌曲前奏部分,可重复1-2遍) · 吹奏乐队:又称管乐队、军乐队,由木管乐器、铜管乐器和打击乐器三部分组成。始于15世纪的德国,是军队生活的常备部分。 · 特点:辉煌、明亮、气魄宏大且震撼人心。给人以精神饱满,坚定有力,雄赳赳,气昂昂的特殊感受。 · 结构类型: 一段体（一个乐段) 两段体（两个乐段) 三段体(三个乐段) 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 作品背景 作家简介 作品欣赏 学唱歌曲 教 学 反 思 2 学科网（北京）股份有限公司 $