精品解析：湖北襄阳市枣阳市第二中学2025-2026学年高三上学期2月月考历史试题

枣阳二中2026届高三年级2月月考历史试题 本试卷满分100分，考试时间75分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 研究发现，水井是二里头宫城外围最为常见的水利设施，无论在生活居住区还是手工业作坊区，已发现的水井形态与宫城内的水井无明显差异，但具有保温功能的大型夯土井在宫城之外其他区域十分少见。据此判断，当时（ ） A. 水利工程建设得到重视 B. 城市功能分区基本完备 C. 奴隶制国家形态已出现 D. 阶级阶层的分化较明显 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，宫城内外的水井形态基本一致，但具有保温功能的大型夯土井仅集中分布于宫城区域，而生活区、手工业区则罕见，这一现象说明统治阶层享有更高规格的生活设施，凸显资源分配的不平等，直接指向阶级分化，D项正确；水井普遍存在确实表明水利受重视，但题干重点在宫城内外的设施差异，而非水利建设的整体重视程度，故不全面，排除A项；题干提到生活区和作坊区，说明功能分区存在，但水井差异主要反映阶层而非功能分区本身，排除B项；二里头遗址可能代表早期国家，但题干未涉及奴隶或国家形态的直接证据（如压迫制度），水井差异更侧重阶层分化而非国家性质，排除C项。故选D项。 2. 秦统一过程中,对“新地”(新近征服之地)明确提出“匡饬异俗"的要求,通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗,匡正“新地”民众思想。这一举措（ ） A. 消除了旧文化的影响 B. 产生了华夏认同观念 C. 缓和了各民族的矛盾 D. 埋下了秦速亡的隐患 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦在统一过程中，对“新地”强行推行自己的文化风俗，用严刑峻法来匡正民众思想，这种做法忽视了“新地”民众长期形成的文化传统和生活习惯，会引起当地民众的不满和反抗情绪，这些不满和反抗不断积累，成为秦速亡的隐患之一,D项正确；旧文化在长期发展中已深深扎根，不可能通过这样的举措就“消除”旧文化的影响，这种表述过于绝对，排除A项；秦对“新地”的强制政策，重点在于强行改变风俗和思想，并非促进文化交流融合以产生华夏认同观念，且这种强制手段可能还会引起当地民众的反感，不利于华夏认同观念的产生，排除B项；这种强硬的手段不仅不会缓和各民族的矛盾，反而容易引起“新地”民众对秦统治的反感和抵触情绪，激化民族矛盾和社会矛盾，排除C项。故选D项。 3. 西汉初年，乡里管理人员可受县廷指派办理事务，形成给事、守官式的临时调任。《睡虎地西汉简牍·质日》记载了安陆县阳武乡乡里管理人员多次被借调至县廷及其他机构，参与农桑、律令、射御骑驰、役事、输运物资等事务。这反映出西汉（ ） A. 行政机构职能的扩大 B. 基层管理机制的灵活 C. 地方行政层级的增加 D. 基层官员职权的混乱 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干只是提到乡里管理人员被临时抽调去处理各类事务，并没有体现行政机构本身的职能范围扩大，错误。 B.乡里管理人员可以被县廷指派办理不同事务，比如农桑、律令、军事、役事、运输物资等，说明基层人员的调配和任务安排较为灵活，正确。 C.题干没有涉及地方行政层级的变化，依旧是县、乡的层级，错误。 D.题干里的临时抽调是有组织的任务分配，并非职权混乱，错误。 故选B项。 4. 北宋时，“广南、福建、淮浙商旅至京东、河东、河北（今山东、山西、河北一带）等路”购买丝绢，其“买卖极为繁盛”。1126年，金政权索取绢一千万匹，河北为此耗尽贡赋，而浙绢因粗疏被退回。南宋时，南方商人常来金境，用茶叶换取绢帛。据此可知（ ） A. 北方丝织业的优势明显 B. 金朝进入鼎盛时期 C. 政局变动影响经济交往 D. 长途贩运贸易兴盛 【答案】A 【解析】 【详解】A.从材料看，北宋时南方商人北上购买丝绢且买卖繁盛，表明北方丝绢品质优良、供应充足；1126年金朝索取巨额绢匹，河北耗尽贡赋，而浙绢区粗疏被退回，凸显北方丝织技术精湛、质量领先；南宋时南方商人以茶叶换取金境绢帛，进一步证明北方丝织品持续受市场青睐，这些史实共同说明北方丝织业在生产技术和产品质量上具有明显优势，正确； B.金朝在1126年尚处于军事扩张阶段，材料未反映其政治经济全面鼎盛，金朝鼎盛时期在完颜亮迁都后，错误。 C.材料虽涉及宋金政权更迭，但重点描述丝绢贸易的具体情况，并未强调政局变动对经济交往的直接影响，错误。 D.“金政......河北为此耗尽贡赋”不属于长途贩运贸易，错误。 故选A项。 5. 清代推行银钱并用币制，农民粜谷所得为铜钱，缴纳赋税需易白银。乾隆五十九年（1794年），一两白银折换铜钱1000文左右；道光十八年（1838年），增至1600多文。这种现象（ ） A. 导致白银外流银贵钱贱发生 B. 推动民间金融兑换业高度繁荣 C. 不断加深清政府的统治危机 D. 根植于清朝“永不加赋”政策 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。根据材料“农民粜谷所得为铜钱，缴纳赋税需易白银。乾隆五十九年（1794年），一两白银折换铜钱1000文左右；道光十八年（1838年），增至1600多文”可知，银贵钱贱导致农民实际收入缩水，赋税压力激增，导致社会矛盾加剧，为近代危机埋下隐患，C项正确；白银外流、银贵钱贱是造成材料中现象的原因，而非材料现象导致的结果，排除A项；材料未涉及民间金融兑换业的发展，银钱比价变化主要反映经济结构问题，非金融繁荣，B项排除；“永不加赋”政策指固定丁银税额，与白银和铜钱的市场比价变动无直接关系，排除D项。故选C项。 6. 1849年一位法商以每亩136两白银的价格，在上海洋泾浜南畔购得2385亩土地用于建屋。7年后，这些土地的价格已经涨到每亩616两白银。至1860年，上海法租界内原本无人问津的土地均被抢购一空，租界内已无可购的空地。这一情形的出现主要缘于（ ） A. 列强加大对华资本输出 B. 上海开埠促进贸易兴盛 C. 洋务企业用地需求增加 D. 国家政治局势出现变动 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，1851年太平天国运动爆发，1853年定都天京（南京）后，江南地区陷入战乱，大量难民为躲避战火涌入上海租界，导致租界内土地需求急剧增加，价格暴涨。这一政治局势的变动是土地被抢购一空的核心原因，D项正确；列强对华资本输出主要始于1895年《马关条约》签订后，时间上与题干（1849-1860年）不符，排除A项；上海1842年开埠虽推动贸易发展，但1849-1860年土地价格短时间内的暴涨，更直接源于战乱引发的人口涌入，而非常规贸易增长，排除B项；洋务运动始于19世纪60年代，1860年时尚未大规模开展，无大量用地需求，排除C项。故选D项。 7. 1919—1920年留法勤工俭学期间，蔡和森提出实行苏俄共产主义革命的主张；周恩来与觉悟社社员深入探讨主义即信仰问题，认为只有科学社会主义才是历史发展的必然趋势。由此可知，留法勤工俭学运动（ ） A. 服务于国民革命的时代需求 B. 体现了马克思主义的中国化 C. 聚焦于反帝的民主革命任务 D. 促进了中国革命方向的转变 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知1919—1920年，即五四运动之后、中国共产党成立之前，留法勤工俭学运动期间，蔡和森、周恩来等先进青年接触并深入研究了马克思主义，主张效仿苏俄革命，认为只有科学社会主义才是历史发展的必然趋势，此时的中国革命仍处在旧民主主义革命向新民主主义革命过渡的关键时期，这些思想探索推动了中国革命从旧式的资产阶级民主革命方向，转向以社会主义为前途的新民主主义革命方向，为中国共产党的成立做了思想和干部准备，D项正确；国民革命（1924—1927）在当时尚未兴起，时间不符，且留法勤工俭学的主要目的不是直接服务于后来的国民革命，排除A项；此时马克思主义刚传入中国并初步被接受，尚未形成“中国化”的理论成果，该说法过早，排除B项；材料强调他们对社会主义革命的探讨，而非仅仅反帝民主革命，且“聚焦于”不符合材料侧重点，排除C项。故选D项。 8. 1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在（ ） A. 培养青少年对苏维埃政权的政治认同 B. 推动教育与生产劳动实践相结合 C. 为革命战争提供后备力量与战时支持 D. 提升苏区民众基础科学文化水平 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据材料关键信息可知准确时空是：1934年（中国）。根据材料和所学知识可知，1934年处于革命战争时期，《小学课程教则大纲》规定课程与革命战争实际紧密联系，算术学计算公粮等，常识了解反“围剿”等，可见苏区教育是要通过对青少年教育，为革命战争提供后备力量与战时支持，C项正确；培养青少年的政治认同在材料中虽有体现，但核心是培养斗争能力而非强化认同，事实上苏区教育更注重实用战争技能，排除A项；材料中提及社会劳动，但劳动是服务于革命战争的手段，非独立目的，材料更突出教育与战争的联系，排除B项；苏区教育内容聚焦公粮、战争消息等战时应用，并非单纯基础科学文化提升，苏区教育强调革命实用性，排除D项。故选C项。 9. 1947年，学生运动发展为“反饥饿、反内战、反迫害”运动，并迅速席卷全国。新华社在评论中写道“和全民为敌的蒋介石政府，现在已经发现它自己处在全民的包围中……学生运动的高潮，不可避免地促进整个人民运动的高潮”。这反映了（ ） A. 党的工作重心从农村向城市转移 B. 学生爱国主义运动的蓬勃发展 C. 革命统一战线的不断巩固和扩大 D. 人心向背在历史中的重要作用 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（中国）。根据材料可知，1947年，国民党发动内战导致经济崩溃、物价飞涨，学生生活陷入困境。上海、南京等地的学生率先发起反饥饿、反内战示威活动，遭国民党军警镇压，引发更大规模的学生运动。它推动学生运动从分散走向联合，成为解放战争时期反对国民党统治的重要力量，反映了人心向背在历史中的重要作用，D项正确；1949年七届二中全会的召开，标志着党的工作重心从农村向城市转移，排除A项；“学生爱国主义运动的蓬勃发展”说法片面，不符合材料主旨，排除B项；革命统一战线存在于国民革命时期，排除C项。故选D项。 10. 现代中国的城市化在不同阶段表现出不同发展态势，观察下图，下列对图中不同阶段城市化的发展分析有误的是（ ） A. AB段发展与一五计划有关 B. BC段因为左倾错误发展缓慢 C. CD段发展得益于改革开放 D. 城市化伴随工业化顺利进行 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是反向题。据本题时间信息可知准确时空是:现代（中国）。据材料图片信息和所学知识可知，我国城市化进程不是伴随工业化顺利进行的，计划经济时期开展上山下乡运动，重工业发展但限制人口进城，此时期城市化滞后于工业化；改革开放以来农村改革释放劳动力、乡镇企业及沿海城市发展，出现了城市化赶超工业化的情况，故“城市化伴随工业化顺利进行”的表述分析有误，D项符合题意，选择D项；AB段（1953-1957年左右）是一五计划时期，一五计划重点发展工业，推动城市（尤其是工业城市）的发展，促进城市化率提升；BC段（1958-1977年左右）是全面建设社会主义时期，推行了大跃进、人民公社化运动，犯了“左”倾错误，还有知识青年上山下乡等情况，故城市化发展缓慢甚至有波动；CD段（1978年之后）是改革开放时期，农村劳动力向城市转移、乡镇企业发展及沿海城市开放等都推动城市化建设进程，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 11. 公元前264年的托勒密埃及税收登记中，以希腊名字、被注册为“希腊人”的巴斯克勒斯和狄奥多罗斯拥有免税特权。他们其实来自埃及家庭，其家族名单中埃及名字的兄弟，则需缴纳全额盐税和奥波尔税。这一现象可用于研究（ ） A. 亚历山大远征的背景 B. 希腊化持续的政策因素 C. 古代希腊殖民的目的 D. 文明间交流的相互影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知在托勒密埃及（希腊化时代），一些人虽然来自埃及家庭，但使用希腊名字、登记为“希腊人”身份，从而获得了免税特权；而他们家族中使用埃及名字的兄弟，则需要缴纳全额税收。托勒密埃及区分希腊人和埃及人并给予希腊人税收特权，正是维持希腊化上层统治的政策。这种身份与税收特权政策有助于解释希腊化王朝如何吸引本土精英“希腊化”，从而延续其统治，因此可用于研究“希腊化持续的政策因素”，B项正确；亚历山大东征发生在公元前334年，公元前264年时希腊化世界已经形成，材料内容与远征发生的“背景”无关，排除A项；材料中“希腊人”身份是税收特权的手段，并非最初希腊殖民的直接目的，也与公元前8—6世纪希腊殖民的历史背景不符，排除C项；材料主要体现的是税收政策中的身份差异与同化效果，虽然涉及希腊与埃及文明的接触，但侧重点不在于双向相互影响，而是政策如何塑造并维持希腊化统治，排除D项。故选B项。 12. “一个官吏阶层逐渐在殷实的资产者（如大商人、高利贷者）中间产生……这些贵族化的资产者任职时须穿一种袍服，故称‘穿袍贵族’……与‘穿袍贵族’的崛起形成鲜明对照的是‘佩剑贵族’的没落”。西欧出现上述现象缘于（ ） A. 新航路开辟带来商业格局的巨变 B. 商品流动推动了文化传播与互鉴 C. 人口迁移改变世界人文地理格局 D. 价格波动搅乱了传统的经济关系 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是16世纪西欧。根据材料“‘穿袍贵族’的崛起形成鲜明对照的是‘佩剑贵族’的没落”结合所学知识可知，新兴资产阶级实力上升，封建领主和骑士阶层走向没落。16世纪新航路开辟之后，美洲金银大量流入欧洲，引发货币贬值，物价飞涨（价格波动）。传统贵族依赖固定地租收入，实际购买力下降；而商人、高利贷者等资产者通过商业活动获利，经济实力增强，逐渐跻身统治阶层，封建制度濒于解体，D项正确；结合所学知识可知，商业格局的巨变指的是股份公司和证券交易所出现，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，属于商业革命的领域，材料强调的是价格革命，排除A项；材料不涉及文化传播与互鉴，排除B项；材料不体现人口迁移，排除C项。故选D项。 13. 下表是19世纪德意志地区霍乱防治理论与措施的变化。这一变化过程（ ） 时间 防治理论 防治措施 1830年代 人与人传染致病 各邦独立实施严格隔离管控 1873年 瘴气环境致病 各地自行开展改善环境的卫生运动 1890年代 霍乱弧菌致病 帝国卫生局推动制定传染病法，1900年帝国政府颁布《帝国传染病法》 ①得益于世界市场的形成 ②顺应了公共卫生的发展需要 ③体现出社会保障的完善 ④强化了中央政府的治理职能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，德意志地区霍乱防治从各邦独立管控、各地自行行动到帝国统一立法治理，防治理论随科学认知完善，措施向统一化、法治化推进，既顺应了近代公共卫生发展的客观需要，又体现出中央政府逐步统筹地方治理，强化了中央的治理职能，②④符合题意，D项正确；材料未涉及世界市场形成对霍乱防治的推动，无法体现①，排除含①的AB项；霍乱防治属于公共卫生治理范畴，并非社会保障体系的内容，无法体现③，排除含③的AC项。故选D项。 14. 下表呈现了不同时期关于一战战争责任的代表性观点，这反映出（ ） 时间 代表人物 主要观点 一战结束至20世纪初 威廉·罗斯科·塞耶 德皇威廉二世该为这场残酷战争负全责 20世纪20—50年代 西德尼·B·费伊 提出战争的集体责任论，认为各参战国都有责任 20世纪60—90年代 杰伊·温特 以跨国和全球视野呈现战争影响，而非追究单一国家责任 21世纪以来 马克·布洛赫 跳出战责探讨范畴，侧重人文关怀与和平反思 A. 战争责任认定服务于特定政治目的 B. 历史认知随时代发展而不断拓展 C. 后世学者研究结论更贴合历史真相 D. 和平主义思潮深刻影响史学研究 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，一战结束至20世纪初，对一战的观点集中于将责任归咎于德皇威廉二世，这反映了战后初期战胜国对德国的政治需求，压制德国的发展与复兴； 20世纪20-50年代，对一战的观点转向集体责任论，表明历史认知趋于客观，认识到战争的复杂性；20世纪60-90年代，研究视角进一步扩大，从跨国和全球视野分析战争影响，而非单纯追究责任；21世纪以来，研究重点转向人文关怀与和平反思，超越了战争责任的探讨。这些变化表明，历史认知随时代发展而不断拓展，从单一归责到集体责任，再到全球视野和人文反思，研究视角和内容逐步深化和多元化，B项正确；早期观点确有政治目的（如《凡尔赛条约》第231条），但后期研究（如全球视野、人文关怀）已超越政治服务性，转向学术反思，排除A项；后世研究视角更丰富，但“更贴合历史真相”属于主观判断，历史解释具有多元性，排除C项；和平主义仅体现在21世纪观点中，前三个阶段主要体现方法论演进（如集体责任、全球史观），排除D项。故选B项。 15. 1967年，首届“人才流失”国际会议在瑞士召开，与会的欧美经济学家们认为，人才流失的决定性因素在移民来源国，“除非发展中国家解决了人力资本理论的基本问题和被忽略的问题，否则严重的人才流失将会继续。”该观点意在（ ） A. 揭示人才流动性不平衡的本质 B. 建立合理的国际人才流动市场 C. 改善发展中国家人才培养机制 D. 推卸发达国家应该承担的责任 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，20世纪60年代发展中国家的人才流失，本质是发达国家凭借经济、科研优势吸引发展中国家人才的结果，而欧美经济学家却将人才流失的决定性因素归责于移民来源国的自身问题，其观点意在推卸发达国家在人才流失问题中应该承担的责任，D项正确；该观点刻意回避了发达国家的主导作用，并未客观揭示人才流动性不平衡的本质，排除A项；材料未提及建立国际人才流动市场的相关主张，排除B项；改善发展中国家人才培养机制只是欧美经济学家的表面说辞，并非其观点的真实意图，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。 ——（北宋）欧阳修《新唐书》 材料二 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃……（松赞干布）自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书……回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。 ——（五代）刘昫撰、（清）沈德潜编《旧唐书》 材料三 自古以来，我国各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交流交往交融在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出唐朝民族政策的特点并分析这些特点形成的原因。 （2）根据上述材料并结合所学知识，选取唐朝以外的两例史实，从民族关系的角度阐述中国古代各民族对统一多民族国家发展的贡献。 【答案】（1）特点：灵活多样，因俗而治；注重和亲与经济交流。 原因：唐朝国力强盛，政治、经济、文化繁荣，有实力采取较为宽松、多元的民族政策；唐朝统治者具有开明的民族观念，重视民族间的交流与融合，希望通过和平友好的方式巩固统治、拓展边疆。 （2）汉朝：武帝时期，派张骞出使西域，开辟了丝绸之路。这不仅促进了汉朝与西域各民族之间的经济文化交流，如中原的丝绸、铁器等传入西域，西域的葡萄、苜蓿等传入中原，还加强了汉朝对西域地区的政治联系，为后来西域都护府的设置奠定了基础，推动了统一多民族国家在西域地区的发展与巩固。汉朝对匈奴等民族的交往与管理，通过战争、和亲等多种方式，既维护了边疆稳定，也促进了民族间的融合，使各民族在汉朝的统一政权下交流互动，增强了民族间的联系，推动统一多民族国家进一步发展。 元朝：元朝疆域辽阔，民族众多。元朝实行行省制度，对包括边疆少数民族地区在内的广大区域进行有效管理，加强了中央对地方的控制，促进了各民族在统一政权下的交流。元朝时期，各民族杂居相处，形成了新的民族——回族。回族的形成是各民族相互融合的结果，体现了统一多民族国家内部民族融合的进一步发展，丰富了中华民族的内涵，为统一多民族国家的发展作出了独特贡献。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是：唐朝。 特点：根据材料“唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。”可知，灵活多样，因俗而治；根据材料“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃……（松赞干布）自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书……回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。”可知，注重和亲与经济交流。 原因：根据材料“唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。”结合所学知识可知，唐朝国力强盛，政治、经济、文化繁荣，有实力采取较为宽松、多元的民族政策；结合所学知识可知，唐朝统治者具有开明的民族观念，重视民族间的交流与融合，希望通过和平友好的方式巩固统治、拓展边疆。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是：古代中国。 首先，选择唐朝以外的两个朝代，从民族关系的角度阐述对统一多民族国家发展的贡献，如：选择汉朝和元朝。 其次，围绕选择的朝代，结合所学知识，从每个朝代在民族关系、对国家发展的贡献等角度进行说明描述，如：汉朝：武帝时期，派张骞出使西域，开辟了丝绸之路。这不仅促进了汉朝与西域各民族之间的经济文化交流，如中原的丝绸、铁器等传入西域，西域的葡萄、苜蓿等传入中原，还加强了汉朝对西域地区的政治联系，为后来西域都护府的设置奠定了基础，推动了统一多民族国家在西域地区的发展与巩固。汉朝对匈奴等民族的交往与管理，通过战争、和亲等多种方式，既维护了边疆稳定，也促进了民族间的融合，使各民族在汉朝的统一政权下交流互动，增强了民族间的联系，推动统一多民族国家进一步发展。 元朝：元朝疆域辽阔，民族众多。元朝实行行省制度，对包括边疆少数民族地区在内的广大区域进行有效管理，加强了中央对地方的控制，促进了各民族在统一政权下的交流。元朝时期，各民族杂居相处，形成了新的民族——回族。回族的形成是各民族相互融合的结果，体现了统一多民族国家内部民族融合的进一步发展，丰富了中华民族的内涵，为统一多民族国家的发展作出了独特贡献。 开放性试题，言之有理即可。 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 如何实现现代化是近代以来中国社会转型的根本问题,而启蒙则是现代化的前提准备和开端，如何理解和评价启蒙的意义与限度就成了理解现代性的关键。20世纪 60年代以来，国际学术界既把法国启蒙运动和苏格兰启蒙运动、德意志启蒙运动和意大利启蒙运动,甚至中国明清之际的启蒙运动放在一起进行研究,又将其看成内部是有差异性的。在思想维度上,看到启蒙与反启蒙之间的复杂关系,在社会文化层面上则考察启蒙运动如何产生、传播过程以及怎么被接受,产生什么影响,启蒙运动与知识体系以及社会规范、宗教之间的关系等。 --摘编自李宏图《拓宽启蒙运动研究的视角》 材料二 在辛亥革命前后的思想热潮中,接受启蒙理性的知识分子在政治、社会和学术等领域围绕着反专制倡民权、反奴役倡自由、反中央集权倡地方自治、反礼乐倡平等、反社会压制倡个人独立、反家庭羁绊倡政治活动、反陋习倡女权、反君史倡民史等西化气味浓烈的讨论主题展开论辩,激进者公开号召推翻清朝统治。同时,也有人在复兴中华传统、实行社会主义两大主题上发表了系统主张,可视为启蒙回响的变奏或启蒙镜像的延展,它在开启智慧上的积极意义是不言而喻的。 --摘编自蒋重跃《启蒙理性及其在 20 世纪初的中国的影响(下)》 （1）根据材料并结合所学知识,指出中外学者在启蒙运动研究方向上的差异性。 （2）根据材料并结合所学知识,简析启蒙运动对西方和近代中国社会转型产生的不同影响。 【答案】（1）①外国学者在宏观空间上比较世界各地启蒙运动的差异性,重视其前因后果的连贯性; ②中国学者重视研究启蒙思想对中国社会的影响,探究其现实功用。 （2）对西方:①冲击封建等级,加速社会转型; ②为欧美国家资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传。 ③促进近代民族国家诞生; ④构成了现代西方社会的道德规范。 对中国：①推动了中国救亡图存的政治变革, ②它动摇了传统礼教的思想统治地位。 ③促进社会习俗近代化为后续变革奠定基础。 ④拓宽了近现代中国人文社会科学的研究领域。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是近代全球。据材料一“将法国启蒙运动和苏格兰启蒙运动……甚至中国明清之际的启蒙运动放在一起进行研究”可得出​​外国学者在宏观空间上比较世界各地启蒙运动的差异性​​；据材料一“考察启蒙运动如何产生、传播过程以及怎么被接受，产生什么影响”可得出​​重视前因后果的连贯性​​；据材料二“接受启蒙理性的知识分子……展开论辩”及“可视为启蒙回响的变奏或启蒙镜像的延展”可得出​​中国学者重视研究启蒙思想对中国社会的影响​​；据材料二“激进者公开号召推翻清朝统治……积极意义不言而喻”可得出​​探究其现实功用​​。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代西方与近代中国。​​对西方影响​​：据所学法国大革命废除等级制度可得出​​冲击封建等级，加速社会转型​​；据所学美国《独立宣言》引用启蒙思想可得出​​为欧美国家资本主义制度建立作了理论准备和舆论宣传​​；据所学启蒙运动的传播促进德意志民族意识觉醒可得出​​促进近代民族国家诞生​​；据材料一启蒙运动“与社会规范、宗教之间的关系”可得出​​构成现代西方社会道德规范​​；​​对中国影响​​：据材料二“反专制倡民权、反奴役倡自由、反中央集权倡地方自治、反礼乐倡平等”结合所学知识辛亥革命推翻帝制相关史实​​可得出​​推动了中国救亡图存的政治变革,它动摇了传统礼教的思想统治地位；据材料二“反陋习倡女权”及所学剪辫易俗可得出促进社会习俗近代化为后续变革奠定基础​​；据材料二“在政治、社会和学术等领域……展开论辩”可得出​​拓宽了近现代中国人文社会科学的研究领域​​。 18. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。 材料一 19世纪90年代,美国军事理论家马汉提出海权是历史发展的决定因素,强调“控制海洋,就能控制世界贸易并进而控制世界财富”。但是,他没有看到:许多没有强大海军的小国,如挪威、希腊等,通过商贸、文化和外交手段,同样在海外有广阔的市场,同样也可以解决各种国际争端。19世纪末20世纪初,日本将马汉的海权论奉为圭臬,不断加速海洋扩张,海军预算从1914年的8000万日元涨至1921年的4.8亿日元,占国家预算的32%。1945年,太平洋战争的结局,宣告了日本式扩张型海洋国家建构的彻底破产。 ——摘编自张冬冬、孙杨光《近代日本海洋扩张的历史原因剖析》等 材料二 进入21世纪,中国提出了新时代海洋观。2017年6月,国家发改委、国家海洋局发布“一带一路”建设海上合作设想,“以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线,深化同发展中国家伙伴关系”。截至2024年,中国海军已派出46批护航编队,3.6万余名官兵执行了亚丁湾海域护航任务,安全护送1500余批7200余艘中外船舶。近年来,我国发起的“数字孪生海洋”“生态大科学计划”被纳入联合国“海洋科学促进可持续发展十年”倡议,推动深海生物多样性保护与可持续利用。中国提出的新时代海洋观为国际海洋秩序的重构指明前进方向,具有十分重要的理论和实践意义。 ——摘编自张晓、舒玉《新时代中国海洋观及其对国际海洋治理的影响》等 （1）根据材料一,评析近代日本的海洋扩张。 （2）综合以上材料,概括中国新时代海洋观对西方海权理论的超越之处。 【答案】（1）评价：近代日本的海洋扩张是以马汉海权论为理论依据，服务于军国主义对外侵略扩张的战略行为，本质是将海洋霸权作为掠夺资源、推行霸权的工具；通过海洋扩张发动侵略战争，给亚洲各国带来了沉重的战争灾难，造成大量生命财产损失与社会经济破坏，是近代亚洲动荡的重要根源之一；巨额海军军费加重了国内财政负担，其扩张性海洋霸权战略最终在太平洋战争中彻底破产，不仅导致日本军国主义体系崩溃，也使日本自身陷入战争创伤，付出了沉重代价。 （2）理念层面：超越西方海权论“控制海洋以争夺霸权”的零和思维，秉持“共享蓝色空间”的合作理念，以互利共赢替代排他性霸权争夺。目的层面：摒弃西方以“控制世界财富”为核心的功利性目的，以“发展蓝色经济”为导向，致力于推动各国共同发展，而非掠夺资源、转嫁负担。责任层面：突破西方海权论的扩张性本质，主动承担国际责任（如亚丁湾护航），以维护海洋安全秩序为目标，而非以海洋力量推行霸权。可持续层面：融入生态保护与可持续发展理念（如“生态大科学计划”），超越西方海权论对海洋资源的掠夺性利用，追求海洋资源的长期可持续开发。包容性层面：注重深化同发展中国家的伙伴关系，超越西方海权论的强国主导逻辑，推动更平等、更具包容性的全球海洋合作格局。 【解析】 【小问1详解】 本题是评析题。时空是：近代日本。 评价：根据材料“19世纪90年代，美国军事理论家马汉提出海权是历史发展的决定因素，强调‘控制海洋，就能控制世界贸易并进而控制世界财富’。”可知，近代日本的海洋扩张是以马汉海权论为理论依据，服务于军国主义对外侵略扩张的战略行为，本质是将海洋霸权作为掠夺资源、推行霸权的工具；根据材料“19世纪末20世纪初，日本将马汉的海权论奉为圭臬，不断加速海洋扩张”可知，通过海洋扩张发动侵略战争，给亚洲各国带来了沉重的战争灾难，造成大量生命财产损失与社会经济破坏，是近代亚洲动荡的重要根源之一；根据材料“海军预算从1914年的8000万日元涨至1921年的4.8亿日元，占国家预算的32%。1945年，太平洋战争的结局，宣告了日本式扩张型海洋国家建构的彻底破产。”可知，巨额海军军费加重了国内财政负担，其扩张性海洋霸权战略最终在太平洋战争中彻底破产，不仅导致日本军国主义体系崩溃，也使日本自身陷入战争创伤，付出了沉重代价。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是：当代中国。 根据材料“以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线,深化同发展中国家伙伴关系”可知，理念层面，超越西方海权论“控制海洋以争夺霸权”的零和思维，秉持“共享蓝色空间”的合作理念，以互利共赢替代排他性霸权争夺；根据材料“2017年6月，国家发改委、国家海洋局发布‘一带一路’建设海上合作设想，‘以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线，深化同发展中国家伙伴关系’。”可知，目的层面，摒弃西方以“控制世界财富”为核心的功利性目的，以“发展蓝色经济”为导向，致力于推动各国共同发展，而非掠夺资源、转嫁负担；根据材料“截至2024年，中国海军已派出46批护航编队，3.6万余名官兵执行了亚丁湾海域护航任务，安全护送1500余批7200余艘中外船舶。”可知，责任层面，突破西方海权论的扩张性本质，主动承担国际责任（如亚丁湾护航），以维护海洋安全秩序为目标，而非以海洋力量推行霸权；根据材料“我国发起的‘数字孪生海洋’‘生态大科学计划’被纳入联合国‘海洋科学促进可持续发展十年’倡议，推动深海生物多样性保护与可持续利用。”可知，可持续层面，融入生态保护与可持续发展理念（如“生态大科学计划”），超越西方海权论对海洋资源的掠夺性利用，追求海洋资源的长期可持续开发；根据材料“中国提出的新时代海洋观为国际海洋秩序的重构指明前进方向，具有十分重要的理论和实践意义。”可知，包容性层面，注重深化同发展中国家的伙伴关系，超越西方海权论的强国主导逻辑，推动更平等、更具包容性的全球海洋合作格局。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国与西方世界的关系经历了四个阶段的深刻变迁： （一）有限接触与自主发展期（16世纪前）陆上丝绸之路与海上贸易通道连接中国与欧洲，但双方长期处于间接往来状态。明朝郑和船队远达东非，以“厚往薄来”展示国力；同一时期的欧洲正经历文艺复兴，但对中国的认知主要依赖《马可·波罗游记》的想象性描述。双方在技术（如中国四大发明西传）和文化（如儒家思想影响启蒙运动）上存在单向输出，政治与经济制度则互不干涉。 （二）冲击与被动应对期（19世纪）工业革命后的西方以武力打破中国闭关政策：鸦片战争迫使清朝签订《南京条约》，协定关税与领事裁判权侵蚀主权；第二次鸦片战争后，总理衙门设立标志外交体制被动调整。洋务运动提出“中体西用”，引进西方军事技术却未触及制度核心；甲午战争失败宣告技术改良路径破产。 （三）革命与自主探索期（20世纪初至1949年）辛亥革命推翻帝制，尝试建立西式共和制却陷入军阀割据；五四运动高举“民主”“科学”旗帜，但巴黎和会外交失败揭示西方霸权本质。中国共产党将马克思主义与中国实际结合，通过土地革命动员农民，建立抗日民族统一战线，最终取得新民主主义革命胜利，确立独立自主的外交方针。 （四）合作与全球互动期（1978年至今）改革开放开启“引进来”战略，通过合资企业、特区政策承接西方产业转移；2001年加入WTO深度融入全球经济体系。21世纪以来，“一带一路”倡议构建跨区域合作网络，亚投行等机制挑战西方金融霸权；华为5G技术竞争、碳中和承诺等体现中国在科技与治理领域的话语权提升，双方关系呈现“竞争性依存”特征。 围绕“中国与西方世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】我认为材料中“16世纪前中西技术与文化存在单向输出”的观点有待修正，实际上这一时期的文明交流呈现双向互鉴的特征，只是互动形式较为隐蔽。 从物质文化交流来看，汉代张骞通西域后，不仅中国的丝绸、瓷器通过陆上丝绸之路西传，西域的葡萄、苜蓿、核桃等作物也传入中原，丰富了中国的农业物种。这种作物交换并非单向输出，而是基于双方生产需求的互补性交流。唐代长安城作为国际大都会，聚居着波斯商人、阿拉伯使者等，他们带来的香料、珠宝与中国的茶叶、丝绸形成贸易往来，这种物质交换本质上是技术与文化的间接互动。 在技术领域，中国四大发明的西传固然影响深远，但西方的技术成果也通过间接渠道传入中国。例如，元代时阿拉伯天文历法知识传入，郭守敬编制《授时历》时便借鉴了阿拉伯天文仪器的制作技术，这种技术借鉴打破了“单向输出”的认知。此外，唐代从西域传入的熬糖法，经中国工匠改良后，形成更先进的制糖技术，再反向传播至中亚，体现了技术交流的双向性。 文化思想层面，虽然儒家思想对启蒙运动的影响被广泛提及，但西方宗教思想也通过传教士对中国产生影响。明代利玛窦等传教士在传播天主教的同时，将西方几何学、地理学知识引入中国，徐光启与利玛窦合译《几何原本》，开启了中西学术交流的新篇章。这种文化互动并非单纯的“中国输出、西方接受”，而是双方在宗教、学术领域的相互探究与借鉴。 可见，16世纪前的中西关系并非绝对的单向输出，而是通过陆上丝绸之路、海上贸易等渠道，形成了物质、技术、文化的双向交流网络。只是由于地理距离遥远和信息传播限制，这种互动显得较为零散和间接，造成了“单向输出”的表象。事实上，文明交流的本质从来都是双向互鉴，不同文明在接触中必然会相互吸收有益成分，推动自身发展。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：古代中国、世界。 首先，阐明个人见解，围绕“中国与西方世界的关系”这一主题，选择部分材料信息，根据材料“双方在技术（如中国四大发明西传）和文化（如儒家思想影响启蒙运动）上存在单向输出，政治与经济制度则互不干涉。”可知，材料认为，16世纪前中西技术与文化存在单向输出，对于此观点，个人认为材料观点有待修正，结合所学知识可知，实际上这一时期的文明交流呈现双向互鉴的特征，只是互动形式较为隐蔽。 其次，围绕个人见解，结合所学知识，从古代中国与世界，在物质文化交流、技术交流、文化思想交流等层面进行阐述，如：从物质文化交流来看，汉代张骞通西域后，不仅中国的丝绸、瓷器通过陆上丝绸之路西传，西域的葡萄、苜蓿、核桃等作物也传入中原，丰富了中国的农业物种。这种作物交换并非单向输出，而是基于双方生产需求的互补性交流。唐代长安城作为国际大都会，聚居着波斯商人、阿拉伯使者等，他们带来的香料、珠宝与中国的茶叶、丝绸形成贸易往来，这种物质交换本质上是技术与文化的间接互动。在技术领域，中国四大发明的西传固然影响深远，但西方的技术成果也通过间接渠道传入中国。例如，元代时阿拉伯天文历法知识传入，郭守敬编制《授时历》时便借鉴了阿拉伯天文仪器的制作技术，这种技术借鉴打破了“单向输出”的认知。此外，唐代从西域传入的熬糖法，经中国工匠改良后，形成更先进的制糖技术，再反向传播至中亚，体现了技术交流的双向性。文化思想层面，虽然儒家思想对启蒙运动的影响被广泛提及，但西方宗教思想也通过传教士对中国产生影响。明代利玛窦等传教士在传播天主教的同时，将西方几何学、地理学知识引入中国，徐光启与利玛窦合译《几何原本》，开启了中西学术交流的新篇章。这种文化互动并非单纯的“中国输出、西方接受”，而是双方在宗教、学术领域的相互探究与借鉴。 最后，总结升华，再次表明见解的准确性，如：可见，16世纪前的中西关系并非绝对的单向输出，而是通过陆上丝绸之路、海上贸易等渠道，形成了物质、技术、文化的双向交流网络。只是由于地理距离遥远和信息传播限制，这种互动显得较为零散和间接，造成了“单向输出”的表象。事实上，文明交流的本质从来都是双向互鉴，不同文明在接触中必然会相互吸收有益成分，推动自身发展。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 枣阳二中2026届高三年级2月月考历史试题 本试卷满分100分，考试时间75分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 研究发现，水井是二里头宫城外围最为常见的水利设施，无论在生活居住区还是手工业作坊区，已发现的水井形态与宫城内的水井无明显差异，但具有保温功能的大型夯土井在宫城之外其他区域十分少见。据此判断，当时（ ） A. 水利工程建设得到重视 B. 城市功能分区基本完备 C. 奴隶制国家形态已出现 D. 阶级阶层的分化较明显 2. 秦统一过程中,对“新地”(新近征服之地)明确提出“匡饬异俗"的要求,通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗,匡正“新地”民众思想。这一举措（ ） A. 消除了旧文化的影响 B. 产生了华夏认同观念 C. 缓和了各民族的矛盾 D. 埋下了秦速亡的隐患 3. 西汉初年，乡里管理人员可受县廷指派办理事务，形成给事、守官式的临时调任。《睡虎地西汉简牍·质日》记载了安陆县阳武乡乡里管理人员多次被借调至县廷及其他机构，参与农桑、律令、射御骑驰、役事、输运物资等事务。这反映出西汉（ ） A. 行政机构职能的扩大 B. 基层管理机制的灵活 C. 地方行政层级的增加 D. 基层官员职权的混乱 4. 北宋时，“广南、福建、淮浙商旅至京东、河东、河北（今山东、山西、河北一带）等路”购买丝绢，其“买卖极为繁盛”。1126年，金政权索取绢一千万匹，河北为此耗尽贡赋，而浙绢因粗疏被退回。南宋时，南方商人常来金境，用茶叶换取绢帛。据此可知（ ） A. 北方丝织业的优势明显 B. 金朝进入鼎盛时期 C. 政局变动影响经济交往 D. 长途贩运贸易兴盛 5. 清代推行银钱并用币制，农民粜谷所得为铜钱，缴纳赋税需易白银。乾隆五十九年（1794年），一两白银折换铜钱1000文左右；道光十八年（1838年），增至1600多文。这种现象（ ） A. 导致白银外流银贵钱贱发生 B. 推动民间金融兑换业高度繁荣 C. 不断加深清政府的统治危机 D. 根植于清朝“永不加赋”政策 6. 1849年一位法商以每亩136两白银的价格，在上海洋泾浜南畔购得2385亩土地用于建屋。7年后，这些土地的价格已经涨到每亩616两白银。至1860年，上海法租界内原本无人问津的土地均被抢购一空，租界内已无可购的空地。这一情形的出现主要缘于（ ） A. 列强加大对华资本输出 B. 上海开埠促进贸易兴盛 C. 洋务企业用地需求增加 D. 国家政治局势出现变动 7. 1919—1920年留法勤工俭学期间，蔡和森提出实行苏俄共产主义革命的主张；周恩来与觉悟社社员深入探讨主义即信仰问题，认为只有科学社会主义才是历史发展的必然趋势。由此可知，留法勤工俭学运动（ ） A. 服务于国民革命的时代需求 B. 体现了马克思主义的中国化 C. 聚焦于反帝的民主革命任务 D. 促进了中国革命方向的转变 8. 1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在（ ） A. 培养青少年对苏维埃政权的政治认同 B. 推动教育与生产劳动实践相结合 C. 为革命战争提供后备力量与战时支持 D. 提升苏区民众基础科学文化水平 9. 1947年，学生运动发展为“反饥饿、反内战、反迫害”运动，并迅速席卷全国。新华社在评论中写道“和全民为敌的蒋介石政府，现在已经发现它自己处在全民的包围中……学生运动的高潮，不可避免地促进整个人民运动的高潮”。这反映了（ ） A. 党的工作重心从农村向城市转移 B. 学生爱国主义运动的蓬勃发展 C. 革命统一战线的不断巩固和扩大 D. 人心向背在历史中的重要作用 10. 现代中国的城市化在不同阶段表现出不同发展态势，观察下图，下列对图中不同阶段城市化的发展分析有误的是（ ） A. AB段发展与一五计划有关 B. BC段因为左倾错误发展缓慢 C. CD段发展得益于改革开放 D. 城市化伴随工业化顺利进行 11. 公元前264年的托勒密埃及税收登记中，以希腊名字、被注册为“希腊人”的巴斯克勒斯和狄奥多罗斯拥有免税特权。他们其实来自埃及家庭，其家族名单中埃及名字的兄弟，则需缴纳全额盐税和奥波尔税。这一现象可用于研究（ ） A. 亚历山大远征的背景 B. 希腊化持续的政策因素 C. 古代希腊殖民的目的 D. 文明间交流的相互影响 12. “一个官吏阶层逐渐在殷实的资产者（如大商人、高利贷者）中间产生……这些贵族化的资产者任职时须穿一种袍服，故称‘穿袍贵族’……与‘穿袍贵族’的崛起形成鲜明对照的是‘佩剑贵族’的没落”。西欧出现上述现象缘于（ ） A. 新航路开辟带来商业格局的巨变 B. 商品流动推动了文化传播与互鉴 C. 人口迁移改变世界人文地理格局 D. 价格波动搅乱了传统的经济关系 13. 下表是19世纪德意志地区霍乱防治理论与措施的变化。这一变化过程（ ） 时间 防治理论 防治措施 1830年代 人与人传染致病 各邦独立实施严格隔离管控 1873年 瘴气环境致病 各地自行开展改善环境的卫生运动 1890年代 霍乱弧菌致病 帝国卫生局推动制定传染病法，1900年帝国政府颁布《帝国传染病法》 ①得益于世界市场的形成 ②顺应了公共卫生的发展需要 ③体现出社会保障的完善 ④强化了中央政府的治理职能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 下表呈现了不同时期关于一战战争责任的代表性观点，这反映出（ ） 时间 代表人物 主要观点 一战结束至20世纪初 威廉·罗斯科·塞耶 德皇威廉二世该为这场残酷战争负全责 20世纪20—50年代 西德尼·B·费伊 提出战争的集体责任论，认为各参战国都有责任 20世纪60—90年代 杰伊·温特 以跨国和全球视野呈现战争影响，而非追究单一国家责任 21世纪以来 马克·布洛赫 跳出战责探讨范畴，侧重人文关怀与和平反思 A. 战争责任认定服务于特定政治目的 B. 历史认知随时代发展而不断拓展 C. 后世学者研究结论更贴合历史真相 D. 和平主义思潮深刻影响史学研究 15. 1967年，首届“人才流失”国际会议在瑞士召开，与会的欧美经济学家们认为，人才流失的决定性因素在移民来源国，“除非发展中国家解决了人力资本理论的基本问题和被忽略的问题，否则严重的人才流失将会继续。”该观点意在（ ） A. 揭示人才流动性不平衡的本质 B. 建立合理的国际人才流动市场 C. 改善发展中国家人才培养机制 D. 推卸发达国家应该承担的责任 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。 ——（北宋）欧阳修《新唐书》 材料二 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃……（松赞干布）自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书……回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。 ——（五代）刘昫撰、（清）沈德潜编《旧唐书》 材料三 自古以来，我国各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交流交往交融在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出唐朝民族政策的特点并分析这些特点形成的原因。 （2）根据上述材料并结合所学知识，选取唐朝以外的两例史实，从民族关系的角度阐述中国古代各民族对统一多民族国家发展的贡献。 17. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 如何实现现代化是近代以来中国社会转型的根本问题,而启蒙则是现代化的前提准备和开端，如何理解和评价启蒙的意义与限度就成了理解现代性的关键。20世纪 60年代以来，国际学术界既把法国启蒙运动和苏格兰启蒙运动、德意志启蒙运动和意大利启蒙运动,甚至中国明清之际的启蒙运动放在一起进行研究,又将其看成内部是有差异性的。在思想维度上,看到启蒙与反启蒙之间的复杂关系,在社会文化层面上则考察启蒙运动如何产生、传播过程以及怎么被接受,产生什么影响,启蒙运动与知识体系以及社会规范、宗教之间的关系等。 --摘编自李宏图《拓宽启蒙运动研究的视角》 材料二 在辛亥革命前后的思想热潮中,接受启蒙理性的知识分子在政治、社会和学术等领域围绕着反专制倡民权、反奴役倡自由、反中央集权倡地方自治、反礼乐倡平等、反社会压制倡个人独立、反家庭羁绊倡政治活动、反陋习倡女权、反君史倡民史等西化气味浓烈的讨论主题展开论辩,激进者公开号召推翻清朝统治。同时,也有人在复兴中华传统、实行社会主义两大主题上发表了系统主张,可视为启蒙回响的变奏或启蒙镜像的延展,它在开启智慧上的积极意义是不言而喻的。 --摘编自蒋重跃《启蒙理性及其在 20 世纪初的中国的影响(下)》 （1）根据材料并结合所学知识,指出中外学者在启蒙运动研究方向上的差异性。 （2）根据材料并结合所学知识,简析启蒙运动对西方和近代中国社会转型产生的不同影响。 18. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。 材料一 19世纪90年代,美国军事理论家马汉提出海权是历史发展的决定因素,强调“控制海洋,就能控制世界贸易并进而控制世界财富”。但是,他没有看到:许多没有强大海军的小国,如挪威、希腊等,通过商贸、文化和外交手段,同样在海外有广阔的市场,同样也可以解决各种国际争端。19世纪末20世纪初,日本将马汉的海权论奉为圭臬,不断加速海洋扩张,海军预算从1914年的8000万日元涨至1921年的4.8亿日元,占国家预算的32%。1945年,太平洋战争的结局,宣告了日本式扩张型海洋国家建构的彻底破产。 ——摘编自张冬冬、孙杨光《近代日本海洋扩张的历史原因剖析》等 材料二 进入21世纪,中国提出了新时代海洋观。2017年6月,国家发改委、国家海洋局发布“一带一路”建设海上合作设想,“以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线,深化同发展中国家伙伴关系”。截至2024年,中国海军已派出46批护航编队,3.6万余名官兵执行了亚丁湾海域护航任务,安全护送1500余批7200余艘中外船舶。近年来,我国发起的“数字孪生海洋”“生态大科学计划”被纳入联合国“海洋科学促进可持续发展十年”倡议,推动深海生物多样性保护与可持续利用。中国提出的新时代海洋观为国际海洋秩序的重构指明前进方向,具有十分重要的理论和实践意义。 ——摘编自张晓、舒玉《新时代中国海洋观及其对国际海洋治理的影响》等 （1）根据材料一,评析近代日本的海洋扩张。 （2）综合以上材料,概括中国新时代海洋观对西方海权理论的超越之处。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国与西方世界的关系经历了四个阶段的深刻变迁： （一）有限接触与自主发展期（16世纪前）陆上丝绸之路与海上贸易通道连接中国与欧洲，但双方长期处于间接往来状态。明朝郑和船队远达东非，以“厚往薄来”展示国力；同一时期的欧洲正经历文艺复兴，但对中国的认知主要依赖《马可·波罗游记》的想象性描述。双方在技术（如中国四大发明西传）和文化（如儒家思想影响启蒙运动）上存在单向输出，政治与经济制度则互不干涉。 （二）冲击与被动应对期（19世纪）工业革命后的西方以武力打破中国闭关政策：鸦片战争迫使清朝签订《南京条约》，协定关税与领事裁判权侵蚀主权；第二次鸦片战争后，总理衙门设立标志外交体制被动调整。洋务运动提出“中体西用”，引进西方军事技术却未触及制度核心；甲午战争失败宣告技术改良路径破产。 （三）革命与自主探索期（20世纪初至1949年）辛亥革命推翻帝制，尝试建立西式共和制却陷入军阀割据；五四运动高举“民主”“科学”旗帜，但巴黎和会外交失败揭示西方霸权本质。中国共产党将马克思主义与中国实际结合，通过土地革命动员农民，建立抗日民族统一战线，最终取得新民主主义革命胜利，确立独立自主的外交方针。 （四）合作与全球互动期（1978年至今）改革开放开启“引进来”战略，通过合资企业、特区政策承接西方产业转移；2001年加入WTO深度融入全球经济体系。21世纪以来，“一带一路”倡议构建跨区域合作网络，亚投行等机制挑战西方金融霸权；华为5G技术竞争、碳中和承诺等体现中国在科技与治理领域的话语权提升，双方关系呈现“竞争性依存”特征。 围绕“中国与西方世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $