3.月是故乡明课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

月是故乡明 统编版语文五年级下册 1 预习测试 课文的作者是（ ）A. 季羡林 B. 老舍 C. 朱自清 作者认为最美的月亮是（ ） A. 瑞士莱芒湖上的月亮 B. 故乡苇坑里的小月亮 C. 朗润园的月亮 3.下列哪件事不是作者童年在故乡的趣事（ ） A. 场院数星星 B. 古柳下点篝火 C. 河边钓鱼 4.“月是故乡明” 出自哪位诗人的诗句（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 苏轼 5.课文以什么为线索，表达思乡之情（ ） A. 星星 B. 月亮 C. 柳树 A B B B C 6.赏析句子：“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！” 直抒胸臆，点明中心，抒发对故乡深切的思念与眷恋。 7.文中写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景，用意是什么？ 8.“我的小月亮，我永远忘不掉你！” 一句抒发了作者怎样的情感？ 直接抒发对故乡月亮的喜爱与怀念，表达浓浓的乡愁。 用对比衬托故乡月亮的平凡可爱，突出思乡情深。 课前导入 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 读了此诗，大家有什么感受？而我们今天学习的课题也在诗中，作者与诗人表达的感受一样吗？让我们一同走进本课。 月是故乡明 作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？ “月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。 作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨——望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。 助学资料 季羡林（1911—2009） 生平介绍：著名史学家、文学家、语言学家、教育家和社会活动家。他精通多国语言，驰骋于多个学术领域，是2006年度感动中国十大人物之一。被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”。 主要作品：《怀念母亲》《夹竹桃》《成功》《赋得永久的悔》等。 我会读 字词乐园 徘徊 篝火 萌动 烟波浩渺 澄澈 旖旎 瑞士 莱芒湖 无垠 巍峨 燕园 碧波万顷 点缀 ruì zhuì miǎo ménɡ chénɡ chè lái yǐ nǐ pái huái yín é yān qǐng gōu 8 “萌”由“艹”与“明”构成，“明”有公开、显露在外、不隐蔽的意思，所以“萌”表示草木的芽破土而出，后引申为“开始发生”。 趣识字——萌 甲骨文 篆书 楷书 萌 9 多音字 （yān）燕园 （yàn）燕子 莺歌燕舞 燕 例句 春天，燕（y`n）山上有不少燕（yàn）子飞来飞去。 辨析 读yān ：表示“周代诸侯国名”，如燕国；表示“姓”，如姓燕。读yàn ：表示“燕子”“古同‘宴’”。 ①数也数不过来。形容数量极多。( ） ②形容忽然醒悟。( ) ③形容江湖水面十分辽阔。（ ） ④二者互相衬托，显得更有情趣。（ ） ⑤（事物）开始发生。（ ） ⑥美好的时光和景物。（ ） 解词义 不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 相映成趣 萌动 良辰美景 恍然大悟：一下子完全明白了。 烟波浩渺：形容水面辽阔，雾气迷茫。 乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。 清光四溢：月光清亮，向四处洒开。 相映成趣：互相衬托，显得很有情趣。 美妙绝伦：美好奇妙，没有可以相比的。 茂林修竹：茂密高大的树林竹林。 绿水环流：清清的湖水环绕着。 荷香远溢：荷花的香气飘得很远。 宿鸟幽鸣：夜里休息的鸟儿低声鸣叫。 默读课文，读准生字，读通句子。 2.给课文划分层次，并概括每部分的主要内容。 初读感知 第一部分(1)开篇点题——“月是故乡明”。 第二部分（2-6）写月下故乡的山、水以及离开故乡后在各地看到的月亮。 第三部分（7）抒发强烈的思乡之情。 理清脉络 划分层次大意 作者由月亮想到了哪些往事？ 思考讨论 往事 童年趣事 成年经历 时间顺序 观月地点的变化 15 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 “每个人”“人人”说明什么？有什么作用？ “每个人”“人人”说明了这种情感的普遍性，容易引起大家的共鸣。 品读鉴赏 阅读第2部分，回答下面的问题。 （1）第2-4段作者以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，请你简要概括作者都回忆了哪些童年趣事。 小时候在场院上数星星 古柳下点篝火 坑边望月 童年 趣事 快乐 场院数星星 古柳下点篝火 坑边望月 想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？ 留恋童年 思念带给 自己快乐童年的故乡 阅读第2部分，回答下面的问题。 （2）第5-6段写“我”离开故乡后在各地望月的经历,请你简要概括。 瑞士莱芒湖 成年 经历 非洲大沙漠 大海 高山 朗润园 瑞士莱芒湖的月亮 非洲大沙漠上的月亮 大海上的月亮 高山上的月亮 朗润园的月亮 作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。 在第5-6段，作者先写了什么？又写了什么？为什么要这样写？ 你从中体会到了作者怎样的情感？ 世界各地的月亮 故乡的月亮 美妙绝伦 小月亮 对比 热爱家乡，眷恋家乡 荷塘月色的奇景 美妙绝伦 对比 对故乡的思念 比不上 30 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 成长经历 各地月亮美景 直抒胸臆 排比 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 故乡的月亮 直抒胸臆 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣……荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 对家乡月亮的喜爱。 我的小月亮，我永远忘不掉你！ 在第5自然段中，有句话作者直接表达了自己对家乡的难以忘怀。请你找出来，读一读。 重读永远 相比于在世界各地看到的月亮，在故乡小苇坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。 作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？ 直抒胸臆。表达了作者对故乡的思念之情。 阅读第3部分，说说此段运用了什么写作手法，表达了作者怎样的感情。 文章以月作为抒情线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 主旨提炼 十五夜望月寄杜郎中 王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 课外拓展 一、加点字读音有错误的一项是（ ）。 A.渺小（miǎo） 篝火（gōu） 萌发（méng） B.澄净（chéng） 清澈（chè） 莱茵（lái） C.旖旎（ní） 祥瑞（ruì） 无垠（yín） D.顷刻（qǐng） 巍峨（é） 燕山（yān） C . . . . . . . . . . . . 课堂练习 二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。 1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。 （ ） 2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了：山原来是这个样子啊！ （ ） 3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。 （ ） 恍然大悟 不可胜数 离乡背井 三、根据课文内容填空。 作者开头点明了文章主旨：人人都爱自己故乡的月亮；然后由月亮展开,写了月亮的陪衬—— ;接着运用了 的手法,详细叙述了作者 和 看到的月亮;最后抒发了强烈的 。 山和水 对比 小时候 离开故乡后 思乡之情 1.积累：找几首关于“望月思乡”的诗，读一读，抄一抄。 2.作业课件中的相关练习。 课后作业 2020 Blues 321312.0 $