第三单元 3.3组拼街景第2课时（教学设计）-2025-2026学年三年级美术下册湘美版

第3课 课题名：《组拼街景》 课时：第2课时 教材解读 本课属于综合・探索领域。教材以生活中常见的街景为创作主题，结合废纸盒等环保材料，引导学生通过观察、组拼、切挖、粘接等方法制作立体街景模型。教材先呈现了艺术家尹利帅的《废纸盒之城》等优秀作品，为学生提供审美参照，引导学生观察街景构成与建筑外形特点；最后明确制作步骤，强调组拼时有主有次、有高有矮、富于变化，鼓励多种材料搭配创作。教材通过大量图片、直观的形状分类、清晰的制作流程展示，进一步细化教材内容，降低学生立体创作的难度，同时融入徽派建筑等文化拓展内容，兼顾审美体验、技能学习与文化渗透，符合三年级学生具象思维为主、喜欢动手实践的年龄特点，有助于培养学生的环保意识、空间想象力和合作创作能力。 教学目标 审美感知：感受街景作品中建筑的高低错落、形状搭配之美，体会《废纸盒之城》等作品中源于生活、高于生活的艺术魅力。 艺术表现：能运用切挖、粘接、组拼等基本方法，将废纸盒转化为具有门窗、屋顶等细节的建筑模型。 创意实践：结合生活中观察到的街景，发挥想象力，设计独特的建筑造型，尝试多种材料搭配创作。 文化理解：了解街景与生活的密切联系，体会艺术创作源于生活的道理。初步了解徽派建筑等中国传统建筑的造型特点，感受传统建筑文化的魅力，增强文化认同感。 教学重难点 教学重点：掌握用废纸盒组拼建筑大致形体的方法，学会切挖门窗等基本细节。合理布局街景，做到建筑有主有次、高低错落、富于变化。 教学难点：灵活运用材料，将不同形状的纸盒创意转化为建筑的不同部分，体现创意。小组合作中协调建筑风格、布局，打造和谐统一又富有个性的街景作品。 教具准备 教材、配套 PPT，街景图片、建筑形状分类、艺术家作品、学生作品、徽派建筑资料等，。废纸盒、剪刀、胶水、彩纸、瓶盖、吸管等多种创作材料。教师示范用的半成品建筑模型、完整街景作品范例。 教学板块 个体学习清单 设计意图 一、复习回顾 1.提问：上节课我们学习了什么内容？组拼建筑大致形体和切挖门窗时要注意什么？ 2.展示各小组上节课的半成品作品，提问：这组同学的建筑形体组拼得很有创意，大家觉得还可以添加哪些细节让它更生动？ 3.引出本节课内容：今天我们继续完成街景创作，重点学习粘接组合、细节装饰和整体布局。 回顾上节课知识技能，回答教师提问（如组拼要注意形状搭配、切挖要安全等）。观察半成品作品，积极发言，提出细节装饰建议。明确本节课学习重点。 复习旧知，衔接新知，帮助学生快速进入学习状态。引导学生关注细节装饰，为后续实践做铺垫。 二、 深化技能 1.展示制作方法的粘接、绘画板块，示范讲解：① 粘接：用胶水将各部分牢固粘接，注意粘接位置要准确，等待胶水凝固时可借助重物固定；② 细节装饰：用彩笔绘画门窗花纹、用彩纸剪贴屋顶装饰、用瓶盖做窗户等，展示多种材料搭配的效果。 2.展示街景组合形状图片，提问：我们的街景中，除了建筑，还可以添加哪些景物？（如路灯、树木、长椅）这些景物可以用什么材料制作？ 3.强调整体布局：组拼街景时，要注意建筑的高低错落、有主有次，景物装饰要合理分布，让街景更有层次感。 观察教师示范，学习粘接技巧和多种装饰方法。思考教师提问，分享可添加的景物及对应的材料（如用吸管做路灯、彩纸剪树木等） 理解整体布局的要求，明确街景创作的整体美感标准。 细化粘接、装饰技能，丰富学生的表现手法，突破 “多种材料搭配” 的难点。引导学生拓展街景元素，让作品更完整。强调整体布局，培养学生的空间规划能力和审美能力。 三、 小组创作 布置任务：请各小组继续完成街景创作，完成以下内容：① 给建筑添加细节装饰；② 制作街景中的其他景物（路灯、树木等）；③ 合理布局所有元素，完成完整街景作品。注意小组分工明确，小心使用工具，保持教室卫生。 2. 巡视指导，重点关注：① 装饰细节的创意和美观度；② 景物搭配的合理性；③ 整体布局是否有主有次、富于变化； 3. 展示学生作品范例，为学生提供参考，鼓励学生大胆创意。 小组分工合作，按照任务要求进行装饰、制作景物、布局街景。灵活运用多种材料和方法，发挥创意，完善作品。小组内相互交流，调整作品布局和细节，确保整体美观。 让学生在综合实践中巩固所有技能，实现艺术表现和创意实践目标。强化小组合作，培养学生的沟通协调能力和团队精神。 四、作品展示与评价 组织我们的街景小镇展示活动，各小组将作品摆放在展示区，派代表介绍作品主题、创作思路、材料运用和分工情况。 引导学生评价：你最喜欢哪个小组的作品？为什么？它在形状搭配、细节装饰或整体布局上有什么优点？ 总结：结合教材要求，从创意、技能、合作、美观度等方面评价各小组作品，肯定优点，提出改进建议。 小组展示作品，代表进行介绍，分享创作过程和心得。认真欣赏其他小组作品，积极参与评价，学习他人优点。倾听教师评价，明确自己作品的优点和不足。 为学生提供展示交流的平台，增强自信心和表达能力。通过互评和教师评价，让学生学会欣赏他人作品，提高审美判断能力。总结创作成果，巩固学习收获。 五、文化拓展与课堂总结 展示课后拓展板块的徽派建筑图片和资料，讲解：这是中国传统建筑中的徽派建筑，它有粉墙黛瓦、马头墙等特点，是世界文化遗产的一部分。我们的街景创作源于生活，而传统建筑文化更是我们宝贵的财富。 总结：这两节课我们用废纸盒创作了美丽的街景作品，学会了组拼、切挖、粘接、装饰等技能，感受到了环保材料的艺术价值，也体会到了团队合作的重要性。希望大家以后能更多地关注生活中的美，用艺术的眼光观察世界，用创意美化生活。 欣赏徽派建筑图片，倾听讲解，初步了解传统建筑文化。回顾两节课的学习收获，深化对艺术与生活、文化与创意的理解。 渗透传统建筑文化，实现文化理解目标，增强学生的文化自豪感。全面总结课程，升华情感态度，激发学生持续的艺术学习兴趣。 板书设计 组拼街景（二） 完善步骤： 粘接：准确对位→牢固固定 装饰：彩笔、彩纸、瓶盖等（细节美化） 布局：有主有次、高低错落、景物搭配 作品要求：创意独特、整体和谐、干净整洁 文化拓展：徽派建筑 —— 粉墙黛瓦、马头墙 核心收获：环保创意、团队合作、发现生活之美 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $