2.1 揭开情绪的面纱 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“揭开情绪的面纱”，系统讲解情绪的分类（基本情绪与复杂情绪）、内涵（主观体验与外部表现）、青春期情绪特点（细腻、反应强烈、波动大）、作用及影响因素。课堂通过生活情境设问导入，引导学生从自身情绪体验过渡到理论学习，搭建生活与知识的连接支架。 其亮点在于结合古诗词分析、情境案例（如默默与小冲的情绪对比）及小亮的一天等探究活动，培养学生情绪认知与管理能力，契合“健全人格”中自我调节情绪、“道德修养”中个人品德养成的要求。学生能提升情绪理解，教师可借助丰富案例与活动设计优化教学。

第一单元 珍惜青春时光 2.1揭开情绪的面纱 第二课 做情绪情感的主人 第一单元： 珍惜青春时光 第一课： 青春正当时 第二课： 做情绪情感的主人 1.1青春的邀约 1.2男生女生 1.3学会自我保护 2.1揭开情绪的面纱 2.2学会管理情绪 2.3品味美好情感 新课导入 生活观察：设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？ 1.假期和家人一起外出旅行。 2.课间问老师问题，老师耐心作答。 3.收到好朋友送的生日礼物。 4.提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。 5.在学校住宿，不能经常回家。 开心、期待 开心、愉快 高兴、惊喜 生气、沮丧 伤心、难过 步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？本节课我们一起学习2.1《揭开情绪的面纱》 重点问题： 1、情绪的特点和类别 2、情绪是什么？ 3、青春期情绪的特点？ 4、情绪的作用？ 5、影响情绪的因素是什么 探究一：情绪的特点和类别？ 思考：请用一个字或词概括下面古诗词分别表现了什么样的情绪? ※漫卷诗书喜欲狂 ※怒发冲冠。凭栏处，潇潇雨歇。 ※死去原知万事空，但悲不见九州同。 ※风声鹤唳，草木皆兵。 喜 怒 哀 惧 思考：人是不是只有这四种基本情绪呢？ 基本情绪：喜怒哀惧 探究一：情绪的特点和类别？ 喜 怒 哀 惧 喜忧参半 惊喜 悲愤 敢怒不敢言 1 2 3 4 百感交集 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 笔记：情绪的特点和类别？ 1、情绪的特点和类别： (1)特点：人的情绪是复杂多样的。 (2)类别：①基本情绪：喜、怒、哀、惧。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 探究二：情绪是什么？ 你有没有想过：为什么除了你自己可以感受到自己的情绪，别人依靠你的肢体语言和面部表情等也可以猜到你的情绪？ 眉眼上扬 呼吸顺畅 面部放松 眉毛紧缩 心跳加速 声音提高 肌肉紧绷 嘴角下垂 胸口沉重 两眼无神 喉咙堵塞 手掌出汗 呼吸急促 胃部不适 肌肉紧张 焦虑 愤怒 伤心 开心 探究二：情绪是什么？ 你感到惊吓、恐惧 会心跳加速、血压升高 眼睛瞪大、说话发抖 生理感受 主观体验 外部表现 提示：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 由此思考：什么是情绪？ 笔记：情绪是什么？ (1)情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 (2)情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 语言 表情 行为 2. 什么是情绪？ 探究三：青春期情绪的特点？ 情绪反应强烈 2 情绪波动大 3 情绪 细腻 1 小明一整天沉浸在伤感电影中 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足 相关链接： 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 笔记：青春期情绪的特点？ 情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻。 不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪；从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。 1.情绪细腻 富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容；同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 2.情绪反应强烈 3.情绪波动大 探究四：情绪的作用？ 情境一： 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，并鼓励自己下次继续努力。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了，学习也没了劲头。 情绪 行动 结果 猜想 默默 小冲 冷静 积极 愤怒 消极 分析错误原因，更改错误 撕毁试卷，哭着离开考场 精力充沛 学习劲头足 学习没劲头，生病了 吸取经验，考试成功：高兴、开心 不会调节情绪，考试失利：悲伤、丧失自信 通过这两个同学的表现，可以看出情绪对人的行为和生活会有怎样的影响？ 探究四：情绪的作用？ 思考：消极情绪一定是坏事吗？ 提示：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 谷爱凌U型场地预赛：首摔后绝境逆袭 “我需要达到一定压力门槛，才能激发最佳状态。” 笔记：情绪的作用？ ①情绪影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 探究五：影响情绪的因素？ 1 3月9日 我很希望这次考试取得好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。 1 3月10日 1 3月12日 1 3月13日 昨日着了凉，今天感冒可真难受。特别心烦，做什么事情都没精神。唉~ 无病一身轻呀！考试成绩出来了，有些题目由于粗心大意丢了分，同学嘲笑我笨，爸爸妈妈责怪我，我很伤心…… 我是一个很坚强的人，我要化悲痛为力量，争取下次取得更好的成绩！ 思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？ 对事物的观念和看法 生活事件 外部环境 个人的性格特点 小亮的一天： 笔记：影响情绪的因素？ 情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 （外部因素） （内部因素） 本课小结 揭开情绪的面纱 内涵：人的主观体验，人的内心世界的“晴雨表” 分类 常见情绪：喜、怒、哀、惧 其它情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等 情绪的作用 积极情绪 积极作用 消极情绪 消极作用。在一定条件下，也有积极作用 影响情绪的因素： 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等 青少年情绪的特点：细腻、反应强烈、波动大 本课小测 1.下列诗词与情绪表达不一致的是（ ） 解析：横眉冷对千夫指，表达了“怒”的情绪；好雨知时节，当春乃发生，表达了“喜”的情绪；白发三千丈，缘愁似个长，表达了“哀”的情绪；怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，表达了“怒”的情绪。 B A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 本课小测 2.对下列四种情绪表情包的解读正确的是（ ）  A．情绪是人的内心世界的“晴雨表” B．所有情绪都只能通过表情表现出来 C．情绪是人的内心世界最重要的部分 D．自豪、感激、内疚等是常见的情绪 A 本课小测 3.哈佛大学曾有一项研究，75年的时间里，研究人员追踪了724个人的生活，记录他们的工作、家庭和健康状况。研究发现，真正帮助一个人成功的，不是金钱与名望的积累，而是良好的情绪。人生似铜锁,情绪如钥匙，情绪稳了，人生就顺了。这说明( ) A.人的情绪无法改变和调节 B .复杂情绪有百害而无一利 C .情绪影响人的行动和成功 D .人的情绪只受环境的影响 C 本课小测 4.夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。产生这一情绪的主要因素是（ ） A.外部环境的影响　 B.对生活事件的预期 C.个人的性格特点　 D.对事物的观念看法 A 本课小测 5.阅读材料，完成下列要求。 材料：2025年3月5日，山东菏泽某实验中学的刘老师称，班上这个男孩平时比较调皮，最近有进步，就想到用递纸条方式给予肯定。没想到效果非常好，自从他收到纸条后，整个人像变了一样，上课更积极了，下课也不捣乱了。她说：这个传纸条的活动她还会继续下去的，希望每个孩子都更加自信。 （1）收到纸条后男孩的眼神瞬间亮了，你感受到一种怎样的情绪状态？ （2）男孩收到纸条后的变化，让我们看到情绪有怎样神奇的作用？ 感受到了积极、兴奋、自信的情绪状态。 ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。男孩收到纸条后的积极变化体现了情绪的激励作用。 同学们课下做好复习！ $