第七章力与运动知识点 -2025-2026学年沪科版物理八年级全一册下学期

沪科版八年级物理第七章力与运动知识点（填空）1.力和运动的关系（伽利略）：（1）力是改变物体 的原因（2）物体的运动可以 力来维持。 2.实验：阻力对物体运动的影响 (1)转换法：通过比较小车在水平面上运动的距离远近来判断其所受阻力的大小，阻力越 ，速度减小得越 ，小车运动得越 。 (2)控制变量法：每次控制小车从同一斜面同一高度由静止滑下，使小车到达斜面底端的初速度 。 (3)科学推理法 ：物体在不受阻力时，它将做匀速直线运动. (4)小车在水平面运动最终停下来的原因：受到 力的作用； (5)小车运动到斜面底端继续运动的原因：小车具有 ； (6)小车从斜面滑下的过程中能量转化情况：重力势能转化为动能和内能； (7)实验拓展：a.探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系. b.控制同一小车从斜面不同位置由静止滑下，探究小车重力势能与高度、动能与速度的关系； (8)探究结论：①直接结论：平面越光滑，物体受到的阻力越小，小车前进得越远。②)实验推论：如果运动的物体不受力，物体会保持 状态。 3.牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态.——在不受力的情况下，原来静止的物体，仍会保持静止状态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，在不受力时，都将保持匀速直线运动状态。） （1）牛顿第一定律是在实验的基础上，概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证，但从定律经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一 （2）牛顿第一定律说明了力和运动的关系。 4.惯性：（1）物体保持原来运动状态（匀速直线运动或静止状态）不变的性质叫惯性.（2）牛顿第一定律又被成为 定律（4）一切物体都有惯性，惯性是本身固有的一种属性，惯性大小只与物体的 有关， 越大，惯性越大。 不变，惯性不变。（5）对惯性的表达：惯性不是力，应该说“具有惯性”或者“由于惯性”，但绝不能说成“在惯性作用下”、“受到惯性”、“克服惯性”、“惯性力”、“防止惯性”等，。（6）生活中利用惯性现象：助跑跳远、锤子的锤头松了，把锤柄朝下敲已敲地面，锤头都套牢在锤柄上了、拍打衣服可以去除浮尘等。生活中防止惯性带来危害：开车要系好安全带、汽车里安装安全气囊等。 第一节 牛顿第一定律 毛巾表面 木板表面 玻璃表面 第七章力与运动 第二节 力的合成 1.如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的 力，那几个力则称为这个力的 力。（等效替代法） 2.同一直线上二力的合成： （1）分力F1、F2同向，合力F= F1 F2，合力F的方向与F1、F2的方向 。 （2）分力F1、F2反向，F1>F2时，合力F= F1 F2，合力F的方向与较大分力的方向（F1） 。 1.平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态称为 状态。物体如果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为 力。 2.实验：探究二力平衡的条件（1）桌面光滑的目的：减小 力对实验的影响。 （2）实验探究法：控制变量法 （3）实验中木块（小车、卡片）处于 状态，说明木块处于平衡状态。（匀速直线运动不好控制） （4）两边挂上相同数量的钩码时，木块处于平衡状态，说明平衡力的大小 。 （5）将木块扭转一个角度，松手后，木块会转动直至两边拉力在同一直线才静止，说明平衡力的两个力应该在 。 （6）把相同钩码挂在木块的两侧边，木块能保持静止；把两边的钩码挂在同一边，木块不能静止，说明平衡力的方向 。 （7）用小车或者卡片代替木块目的：减小摩擦力对实验的影响，同时卡片很轻，可以忽略重力对实验的影响。 （8）把卡片从中间剪开，卡片不能保持静止，说明平衡力应该作用在 物体上。 （9）实验结论：二力平衡的条件是：作用在 物体上的两个力大小 、方向 ， 并且作用在 上。（简记：同体、等大、反向、同线） （10） 平衡力与平衡状态的关系：①物体在平衡力的作用下，处于平衡状态；处于平衡状态的物体， 可能不受力，也可能受平衡力。（物体受平衡力时合力为零，作用效果相当于不受力。） （11）物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变。（如做变速运动、曲线运动等。） 第三节 二力平衡条件 相互作用力 平衡力 沪科版八年级物理第七章力与运动知识点（答案）1.力和运动的关系（伽利略）：（1）力是改变物体运动状态的原因（2）物体的运动不需要力来维持。 2.实验：阻力对物体运动的影响 (1)转换法：通过比较小车在水平面上运动的距离远近来判断其所受阻力的大小，阻力越小，速度减小得越慢，小车运动得越远。 (2)控制变量法：每次控制小车从同一斜面同一高度由静止滑下，使小车到达斜面底端的初速度相同。 (3)科学推理法 ：物体在不受阻力时，它将做匀速直线运动. (4)小车在水平面运动最终停下来的原因：受到阻力（或者摩擦力）的作用； (5)小车运动到斜面底端继续运动的原因：小车具有惯性； (6)小车从斜面滑下的过程中能量转化情况：重力势能转化为动能和内能； (7)实验拓展：a.探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系. b.控制同一小车从斜面不同位置由静止滑下，探究小车重力势能与高度、动能与速度的关系； (8)探究结论：①直接结论：平面越光滑，物体受到的阻力越小，小车前进得越远。②)实验推论：如果运动的物体不受力，物体会保持匀速直线运动的状态。 3.牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态.——在不受力的情况下，原来静止的物体，仍会保持静止状态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，在不受力时，都将保持匀速直线运动状态。） （1）牛顿第一定律是在实验的基础上，概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证，但从定律经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一 （2）牛顿第一定律说明了力和运动的关系。 4.惯性：（1）物体保持原来运动状态（匀速直线运动或静止状态）不变的性质叫惯性.（2）牛顿第一定律又被成为 惯性定律（4）一切物体都有惯性，惯性是本身固有的一种属性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。质量不变，惯性不变。（5）对惯性的表达：惯性不是力，应该说“具有惯性”或者“由于惯性”，但绝不能说成“在惯性作用下”、“受到惯性”、“克服惯性”、“惯性力”、“防止惯性”等，。（6）生活中利用惯性现象：助跑跳远、锤子的锤头松了，把锤柄朝下敲已敲地面，锤头都套牢在锤柄上了、拍打衣服可以去除浮尘等。生活中防止惯性带来危害：开车要系好安全带、汽车里安装安全气囊等。 第一节 牛顿第一定律 毛巾表面 木板表面 玻璃表面 第七章力与运动 第二节 力的合成 1.如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力。（等效替代法） 2.同一直线上二力的合成： （1）分力F1、F2同向，合力F= F1+F2，合力F的方向与F1、F2的方向相同。 （2）分力F1、F2反向，F1>F2时，合力F= F1-F2，合力F的方向与较大分力的方向（F1）相同。 1.平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态称为平衡状态。物体如果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。 2.实验：探究二力平衡的条件（1）桌面光滑的目的：减小摩擦力对实验的影响。 （2）实验探究法：控制变量法 （3）实验中木块（小车、卡片）处于静止状态，说明木块处于平衡状态。（匀速直线运动不好控制） （4）两边挂上相同数量的钩码时，木块处于平衡状态，说明平衡力的大小相等。 （5）将木块扭转一个角度，松手后，木块会转动直至两边拉力在同一直线才静止，说明平衡力的两个力应该在同一直线上。 （6）把相同钩码挂在木块的两侧边，木块能保持静止；把两边的钩码挂在同一边，木块不能静止，说明平衡力的方向相反。 （7）用小车或者卡片代替木块目的：减小摩擦力对实验的影响，同时卡片很轻，可以忽略重力对实验的影响。 （8）把卡片从中间剪开，卡片不能保持静止，说明平衡力应该作用在同一物体上。 （9）实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反， 并且作用在同一直线上。（简记：同体、等大、反向、同线） （11） 平衡力与平衡状态的关系：①物体在平衡力的作用下，处于平衡状态；处于平衡状态的物体， 可能不受力，也可能受平衡力。（物体受平衡力时合力为零，作用效果相当于不受力。） （11）物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变。（如做变速运动、曲线运动等。） 第三节 二力平衡条件 相互作用力 平衡力 学科网（北京）股份有限公司 $