精品解析：湖北监利市G20联盟2025-2026学年七年级上学期12月阶段综合道德与法治学情自测

湖北省荆州市监利市G20联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治 （满分120分，答题时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，学生务必将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并将学号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 ★祝考试顺利★ 第一部分道德与法治 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 初中阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，各种各样的社会实践……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我 ③青春是热烈的、奔放的，要我行我素，张扬个性 ④升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 初中第一次英语课上，董宇辉连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股陕西味儿，一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（ ） A. 挑战自己，做自己不擅长的事 B. 不断激发潜能，做更好的自己 C. 保持个性，学会欣赏自己的独特 D. 学会学习，保持良好的学习习惯 3. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。我们要学会编织人生梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。这给我们的启示是（ ） A. 青少年的所有梦想，都可以通过努力实现 B. 青少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连 C. 青少年的梦想不切实际，是可望不可及的 D. 青少年只要学会编织梦想，就能担当大任 4. 学习金字塔（如下图）是一种现代学习方式的理论，它用数字形式形象地显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后平均学习保持率的多少。以下解读正确的有（ ） ①要学会学习，自主学习更加科学 ②善于学习，养成良好的学习习惯 ③学会学习，掌握科学的学习方法 ④学习没有终点，树立终身学习观念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但他却给孩子们留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊等最宝贵的精神财富。有一次他发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。这告诉我们（ ） ①优良家风引导我们向上向善 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③父母是子女成长中的第一任老师 ④优良家风一定能成就子女的一番事业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ） ①我们要学会理解老师的良苦用心 ②教育是培养创新型人才的唯一途径 ③教师是我们锤炼品格、学习知识的引路人 ④老师是我们创新思维、奉献祖国的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 如图《风雨同伞》启示我们（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 朋友要毫无保留地支持对方 C. 友谊很难经得住风雨的洗礼 D. 交友应坚持正确立场，不随波逐流 8. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ） A. 每个人都会拥有不同的人生道路 B. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 C. 人的生命是自然的奇迹，是珍贵的财富 D. 每个人的生命都具有独特性、不可替代 9. 清明节是中华民族的传统节日，承载着中华文明慎终追远的文化传统。在清明节之前，全国各级各类学校深入开展形式多样的清明祭扫活动，把鲜活的思政教育资源转化为爱国主义精神，引导青少年学生追寻红色足迹，厚植家国情怀，树立报国志向，让爱国主义精神植于心、践于行。这体现了（ ） A. 对他人生命的关怀 B. 对自己生命珍惜 C. 精神生命的传承 D. 生命价值高于一切的观念 10. 2025年2月8日，四川宜宾市筠连县沐爱镇金坪村发生山体滑坡，造成10户民房被掩埋、30余人失联。灾害发生后，习近平总书记第一时间作出重要指示：“要千方百计搜救失联人员，最大限度减少人员伤亡，并妥善做好善后等工作。”看到上述新闻后，同学们纷纷发表了自己的观点。下列观点你认为正确的有（ ） ①小琴：他人的生命比自己的更重要 ②小李：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 ③小明：自然灾害无法避免，要保护好自己的物质财富 ④小周：生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”白居易在诗中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”对此理解正确的是（ ） A. 敬畏生命，就要关爱他人的生命 B. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 C. 人的生命是脆弱的，没有草木的生命顽强 D. 敬畏生命，严厉打击破坏草原生态平衡的行为 12. 2025年5月3日，刘某驾驶一辆银灰色小车沿S231省道行驶，在超越前方同向行驶的重型半挂车时，突然发现对向有来车，顿时心慌导致应对失当，在左右摇摆中猛烈与对向黑色小车相撞，车身严重受损，好在双方人员都系了安全带，刘某和黑车驾驶人员受伤，但无大碍。这启示我们（ ） A. 不应好奇去做一些危险的事 B. 自然灾害发生前，往往有兆可循 C. 在危险来临时，应保持头脑冷静 D. 车祸发生是偶然的，下次注意就好 13. 2025年4月3日凌晨，宁夏固原二中和文弘中学2000多名师生一路高举红旗、齐唱国歌，徒步54千米前往任山河烈士陵园祭奠烈士。祭奠仪式中，学生们向纪念碑敬献花篮，向烈士墓碑鞠躬。此活动旨在促进同学们（ ） ①感悟革命情怀，丰富精神世界 ②学习科学知识，提高学习成绩 ③增强身体素质，磨砺坚强意志 ④培养兴趣爱好，促进自身成长 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 刘振亮是一名优秀的人民教师，曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明，他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证，并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近视的按摩手法为师生服务，广受好评。这启示我们（ ） ①要借助外力寻求他人的支持和帮助 ②接纳挫折，磨砺意志，增强生命韧性 ③遭遇挫折，激发潜能，我们要勤于抗挫 ④保持心理健康，提高适应能力，激发潜能 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3题，共32分） 15. 【共建美好集体】 材料 某校全体七（1）班同学都非常重视学习。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学优秀的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班赢得了“优秀班级”称号。 学校要举办联欢晚会，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知，同学们积极报名：“我可以唱歌”、“我可以编舞，带领大家练习”、“我们组可以排个小品”……。最终七（1）班获得了“最佳风采奖”。 （1）上述材料体现出某校七（1）班同学在建设美好集体时具有什么意识？运用所学知识说说，材料启示我们应如何培养这种意识？ （2）进入中学后，我们都有了自己新的班集体。根据上述材料，运用所学知识谈谈，我们应如何建设一个美好的新集体？ 16. 【生命安全与健康意识】 少年强则国家强！青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，关乎中华民族伟大复兴。为增强同学们的生命安全与健康意识，请你参与讨论，回答下列问题 材料一 （1）材料一调查结果说明了什么? （2）请针对调查结果设计一项增强同学们生命安全的创意活动。 材料二 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”。“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。总书记殷切希望全国广大青少年“文明精神，野蛮体魄”，并强调“野蛮体魄”就是强身健体。这要求青少年做体魄强健、人格健全、品学兼优充满朝气的新时代接班人。 （3）依据材料二，运用所学知识，概括分析我们青少年如何做到“文明精神，野蛮体魄”。 17. 【重视生命安全教育守护学生生命安全】 “居安思危，思则有备，有备无患。”某校将生命安全教育纳入学校的必修课，举行了以“生命安全我守护”为主题的探究活动，请你参与其中并积极完成活动任务。 活动名称 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法； 制作急救手册，宣传急救知识。 ① 观看火灾视频，了解安全隐患； 开展安全演练，学习逃生方法。 ② 观看交通事故图展 （1）结合上表内容、运用所学知识分析学校把生命安全教育纳入必修课的原因。 （2）请根据上表中的“活动内容”把表格中的“活动名称”补充完整，并运用所学知识谈谈，图中人物的行为让你得到了哪些警示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省荆州市监利市G20联考2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治 （满分120分，答题时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，学生务必将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并将学号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 ★祝考试顺利★ 第一部分道德与法治 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 初中阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，各种各样的社会实践……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（ ） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ②在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我 ③青春是热烈的、奔放的，要我行我素，张扬个性 ④升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值及机会。 ①②：根据所学，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我，故①②符合题意； ③：青春可以张扬个性，但需要遵守规则和道德法律，不能我行我素，故③说法错误； ④：初中生仍是未成年人，仍然需要家长、老师的指导帮助，“一切都要自己做主”不符合实际，故④说法错误； 故本题选A。 2. 初中第一次英语课上，董宇辉连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股陕西味儿，一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（ ） A. 挑战自己，做自己不擅长事 B. 不断激发潜能，做更好的自己 C. 保持个性，学会欣赏自己的独特 D. 学会学习，保持良好的学习习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题干中董宇辉的成功，启示我们要不断激发潜能，做更好的自己，故B符合题意； A：做自己不擅长的事容易挫败自己的信心，故A错误； C：欣赏自己的独特并不是要保持个性，故C错误； D：说法正确，但与题干主旨不符合，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。我们要学会编织人生梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。这给我们的启示是（ ） A. 青少年的所有梦想，都可以通过努力实现 B. 青少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连 C. 青少年的梦想不切实际，是可望不可及的 D. 青少年只要学会编织梦想，就能担当大任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、少年梦的特点。 B：根据教材知识，少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故B符合题意； A：青少年的梦想，并非都可以通过努力实现，故A说法错误； C：青少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，故C说法错误； D：该说法夸大了编制梦想的作用，故D说法错误； 故本题选B。 4. 学习金字塔（如下图）是一种现代学习方式的理论，它用数字形式形象地显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后平均学习保持率的多少。以下解读正确的有（ ） ①要学会学习，自主学习更加科学 ②善于学习，养成良好的学习习惯 ③学会学习，掌握科学的学习方法 ④学习没有终点，树立终身学习观念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习要求。 ①：学习金字塔强调不同学习方式的效果，“自主学习”并非题干核心，图中高效学习方式包括小组讨论等合作学习，并非仅自主学习，故①不符合题意； ②：学习金字塔显示主动学习方式（如实践、讨论）保持率更高，说明要善于学习，养成良好学习习惯，故②符合题意； ③：科学的学习方法即选择高效学习方式，金字塔中高保持率的学习方法体现了科学学习方法的重要性，故③符合题意； ④：“学习没有终点，终身学习观念”与题干中不同学习方式的效果无关，故④不符合题意； 故本题选C 5. 亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但他却给孩子们留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊等最宝贵的精神财富。有一次他发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。这告诉我们（ ） ①优良家风引导我们向上向善 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③父母是子女成长中的第一任老师 ④优良家风一定能成就子女的一番事业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用及家庭的重要性的相关知识。 ①：题干中焦裕禄的优良家风（如艰苦朴素、不搞特殊）促使子女形成正确价值观并积极向上，故①符合题意； ②：“都会起积极作用”说法绝对化，不良家风可能对子女产生负面影响，故②说法错误； ③：焦裕禄以身作则教育子女，体现父母是子女的第一任老师，故③符合题意； ④：“一定能成就事业”表述过于绝对，成就事业还需个人努力等综合因素，故④说法错误； 故本题选B。 6. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ） ①我们要学会理解老师的良苦用心 ②教育是培养创新型人才的唯一途径 ③教师是我们锤炼品格、学习知识的引路人 ④老师是我们创新思维、奉献祖国的引路人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：选项强调学生应理解老师，但题干问的是习近平总书记重视教师的原因，与教师职业意义无关，故①不符合题意； ②：“唯一途径”说法过于绝对，教育是培养人才的重要途径而非唯一途径，故②说法错误； ③：教师作为学生锤炼品格、学习知识的引路人，符合“四个引路人”的要求，故③符合题意； ④：教师作为学生创新思维、奉献祖国的引路人，与习近平总书记提出的教师角色定位一致，故④符合题意； 故本题选D。 7. 如图《风雨同伞》启示我们（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 朋友要毫无保留地支持对方 C. 友谊很难经得住风雨的洗礼 D. 交友应坚持正确立场，不随波逐流 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：图片中“朋友就是你送伞时他在帮你撑伞，他送伞时你帮他撑伞”体现了朋友之间相互帮助、双向付出，说明友谊是平等的、双向的，故A符合题意； B：“毫无保留地支持对方”说法错误，朋友之间的支持应坚持原则，不能盲目支持错误行为，故B说法错误； C：图片展现的是友谊在风雨中相互扶持，说明友谊能经受风雨洗礼，而非“很难经得住”，故C说法错误； D：图片未涉及“坚持正确立场，不随波逐流”的内容，强调的是友谊的双向性，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ） A. 每个人都会拥有不同的人生道路 B. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 C. 人的生命是自然的奇迹，是珍贵的财富 D. 每个人的生命都具有独特性、不可替代 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的独特性的相关知识。 A：选项表述正确，但题干未涉及"人生道路"的内容，属于无关选项，故A不符合题意； B：题干列举的步态、脑电波等特征已超出外貌范畴，且"只"字表述过于绝对，故B说法错误； C：选项强调生命珍贵性，但题干核心在于生命特征的差异性而非价值性，故C不符合题意； D：题干中生物特征的不可复制性直接印证了生命独特性与不可替代性，故D符合题意； 故本题选D。 9. 清明节是中华民族的传统节日，承载着中华文明慎终追远的文化传统。在清明节之前，全国各级各类学校深入开展形式多样的清明祭扫活动，把鲜活的思政教育资源转化为爱国主义精神，引导青少年学生追寻红色足迹，厚植家国情怀，树立报国志向，让爱国主义精神植于心、践于行。这体现了（ ） A. 对他人生命的关怀 B. 对自己生命的珍惜 C. 精神生命的传承 D. 生命价值高于一切的观念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承的相关知识。 A：题干强调清明祭扫活动传承文化传统和爱国主义精神，未直接体现对他人生命的关怀，故A不符合题意； B：活动重在集体层面的精神教育，而非个人生命的珍惜，故B不符合题意； C：清明祭扫活动通过追寻红色足迹、厚植家国情怀，体现了对精神生命（如文化、价值观）传承，故C符合题意； D：题干未涉及生命价值与其他价值的比较，“高于一切”的说法在题干中无依据，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 2025年2月8日，四川宜宾市筠连县沐爱镇金坪村发生山体滑坡，造成10户民房被掩埋、30余人失联。灾害发生后，习近平总书记第一时间作出重要指示：“要千方百计搜救失联人员，最大限度减少人员伤亡，并妥善做好善后等工作。”看到上述新闻后，同学们纷纷发表了自己的观点。下列观点你认为正确的有（ ） ①小琴：他人的生命比自己的更重要 ②小李：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 ③小明：自然灾害无法避免，要保护好自己的物质财富 ④小周：生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：我们既要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命，二者同等重要，并非“他人生命比自己更重要”，故①说法错误； ②：习近平总书记要求千方百计搜救失联人员，体现了对生命的敬畏，敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上，故②说法正确； ③：生命价值高于一切，灾害面前首要保障人的生命安全，而非优先保护物质财富，故③说法错误； ④：山体滑坡造成人员失联，体现了生命是脆弱、艰难的；党和政府全力救援，体现了生命是崇高、神圣的，故④说法正确； 故本题选D。 11. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”白居易在诗中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”对此理解正确的是（ ） A. 敬畏生命，就要关爱他人的生命 B. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 C. 人的生命是脆弱的，没有草木的生命顽强 D. 敬畏生命，严厉打击破坏草原生态平衡的行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重生命规律。 A：题干强调顺应自然规律，未提及关爱他人生命，故A不符合题意； B：老子主张效法自然规律，白居易诗句体现草木遵循生命循环规律，故B符合题意； C：诗句突出草木生命力，但未对比人类生命脆弱性，故C说法错误； D：“严厉打击”属于人为干预，与“道法自然”的顺应规律理念相悖，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 2025年5月3日，刘某驾驶一辆银灰色小车沿S231省道行驶，在超越前方同向行驶的重型半挂车时，突然发现对向有来车，顿时心慌导致应对失当，在左右摇摆中猛烈与对向黑色小车相撞，车身严重受损，好在双方人员都系了安全带，刘某和黑车驾驶人员受伤，但无大碍。这启示我们（ ） A. 不应好奇去做一些危险的事 B. 自然灾害发生前，往往有兆可循 C. 在危险来临时，应保持头脑冷静 D. 车祸发生是偶然的，下次注意就好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：刘某并非出于好奇尝试危险行为，不符合材料情境，故A不符合题意； B：选项讨论自然灾害预兆，而题干所述为交通事故（人为事件），与自然灾害无关，故B不符合题意； C：题干中事故的直接诱因是刘某遇到突发路况时心慌，导致应对失当，因此启示我们：危险来临时要保持头脑冷静，故C符合题意； D：本次车祸是应对不当引发的，不是偶然事件，该观点存在侥幸心理，故D说法错误； 故本题选C。 13. 2025年4月3日凌晨，宁夏固原二中和文弘中学2000多名师生一路高举红旗、齐唱国歌，徒步54千米前往任山河烈士陵园祭奠烈士。在祭奠仪式中，学生们向纪念碑敬献花篮，向烈士墓碑鞠躬。此活动旨在促进同学们（ ） ①感悟革命情怀，丰富精神世界 ②学习科学知识，提高学习成绩 ③增强身体素质，磨砺坚强意志 ④培养兴趣爱好，促进自身成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的意义的相关知识。 ①：徒步祭奠烈士活动能让学生亲身体验革命精神，激发爱国情感，丰富精神世界，故①符合题意； ②：活动属于德育实践，与科学知识学习无直接关联，故②不符合题意； ③：徒步54公里需要体力与毅力，客观上能增强身体素质、磨砺意志，故③符合题意； ④：活动旨在革命传统教育，而非培养兴趣爱好，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 刘振亮是一名优秀的人民教师，曾获多项荣誉称号。一场突如其来的眼疾使他双目失明，他克服种种困难，以优异成绩考取了按摩师证，并开发出一套治疗教师职业病、预防学生近视的按摩手法为师生服务，广受好评。这启示我们（ ） ①要借助外力寻求他人的支持和帮助 ②接纳挫折，磨砺意志，增强生命韧性 ③遭遇挫折，激发潜能，我们要勤于抗挫 ④保持心理健康，提高适应能力，激发潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性、保持心理健康。 ①：题干中只体现了刘振亮自身克服困难，没有提到他借助外力寻求他人帮助，故①不符合题意； ②：刘振亮双目失明后没有被挫折打倒，反而克服困难实现价值，正是接纳挫折、磨砺意志、增强生命韧性的体现，故②符合题意； ③：“勤于抗挫”说法错误，挫折是我们不愿经历的，我们只需要正确面对挫折，不需要主动频繁“寻求”挫折来抗，故③说法错误； ④：刘振亮失明后调整自身状态，适应新身份并开发出新的按摩手法，体现了调整心理、提升适应能力、激发个人潜能，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3题，共32分） 15. 【共建美好集体】 材料 某校全体七（1）班同学都非常重视学习。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学优秀的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班赢得了“优秀班级”称号。 学校要举办联欢晚会，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知，同学们积极报名：“我可以唱歌”、“我可以编舞，带领大家练习”、“我们组可以排个小品”……。最终七（1）班获得了“最佳风采奖”。 （1）上述材料体现出某校七（1）班同学建设美好集体时具有什么意识？运用所学知识说说，材料启示我们应如何培养这种意识？ （2）进入中学后，我们都有了自己新的班集体。根据上述材料，运用所学知识谈谈，我们应如何建设一个美好的新集体？ 【答案】（1）①主人翁意识。 ②a．培养主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能； b．对于集体的事务，应积极参与、共同商定； （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景，团结一致，开拓进取； ②要树立主人翁意识； ③要营造和谐有序的集体环境； ④要树立正确的合作与竞争观念； ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体成员，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班赢得了“优秀班级”称号→在建设美好集体时具有主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查培养主人翁意识，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 16. 【生命安全与健康意识】 少年强则国家强！青少年的身体状况关乎个人成长和家庭幸福，关乎国家未来和民族希望，关乎中华民族伟大复兴。为增强同学们的生命安全与健康意识，请你参与讨论，回答下列问题 材料一 （1）材料一调查结果说明了什么? （2）请针对调查结果设计一项增强同学们生命安全的创意活动。 材料二 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”。“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。总书记殷切希望全国广大青少年“文明精神，野蛮体魄”，并强调“野蛮体魄”就是强身健体。这要求青少年做体魄强健、人格健全、品学兼优充满朝气的新时代接班人。 （3）依据材料二，运用所学知识，概括分析我们青少年如何做到“文明精神，野蛮体魄”。 【答案】（1）材料一调查结果说明了青少年中存在不良生活方式的问题，如缺乏体育锻炼、饮食不规律等，这些问题对青少年的身体健康产生了负面影响。 （2）创意活动：举办健康生活方式主题讲座，邀请专业人士讲解健康饮食和运动的重要性，并提供实用的健康生活建议。 （3）①我们青少年应该树立健康第一的教育理念，积极参加体育锻炼，提高身体素质。②我们要养成良好的生活习惯，合理安排作息时间，保证充足的睡眠。③我们要注重心理健康，学会调节情绪，保持乐观积极的心态。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、保持心理健康的做法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用养成健康的生活方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：较高比例的青少年有近视、常熬夜等行为→可联系青少年中存在不良生活方式的问题，这些问题对青少年的身体健康产生了负面影响作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计一项增强同学们生命安全的创意活动，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用养成健康的生活方式、保持心理健康的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”；“文明精神，野蛮体魄”→可联系树立健康第一的教育理念，积极参加体育锻炼，提高身体素质；我们要养成良好的生活习惯，合理安排作息时间，保证充足的睡眠；注重心理健康，学会调节情绪作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【重视生命安全教育守护学生生命安全】 “居安思危，思则有备，有备无患。”某校将生命安全教育纳入学校的必修课，举行了以“生命安全我守护”为主题的探究活动，请你参与其中并积极完成活动任务。 活动名称 活动内容 应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法； 制作急救手册，宣传急救知识。 ① 观看火灾视频，了解安全隐患； 开展安全演练，学习逃生方法。 ② 观看交通事故图展 （1）结合上表内容、运用所学知识分析学校把生命安全教育纳入必修课的原因。 （2）请根据上表中的“活动内容”把表格中的“活动名称”补充完整，并运用所学知识谈谈，图中人物的行为让你得到了哪些警示？ 【答案】（1）①因为生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能危及人的生存、健康和幸福等；安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响到他人。 ③学校把生命安全教育纳入必修课，有利于增强学生的安全意识、规则意识、风险意识。 ④学校把生命安全教育纳入必修课，有利于提高学生的安全防护能力，促进学生掌握应对各种灾害的有效方法，拥有自救和救他人的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 （2）①消防安全演练 ②交通安全警示教育 ③a．我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。b．我们要树立规则意识。要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。c．我们要增强风险意识。要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，远离危险方能平安生活。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识的原因、树立安全意识、规则意识、风险意识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用增强安全意识的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校把生命安全教育纳入必修课→原因围绕增强安全意识的原因作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用安全意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：观看火灾视频，了解安全隐患； 开展安全演练，学习逃生方法→消防安全演练； 关键词②：观看交通事故图展→交通安全警示教育。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立安全意识、规则意识、风险意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：观看火灾视频，了解安全隐患； 开展安全演练，学习逃生方法→我们要牢固树立安全意识、规则意识、风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $