精品解析：辽宁省大连市多校2025-2026学年八年级上学期期末联考语文试卷

2025-2026学年度第一学期联盟试卷 八年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，22道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 轻盈（yínɡ） 吩咐（fēn） 记载（zài） 因地治宜（zhì） B. 遏制（yì） 莹光（yínɡ） 繁殖（zhí） 络绎不绝（yì） C. 琐屑（xiè） 辟邪（bì） 倔强（jué） 旁逸斜出（yì） D. 彰显（zhànɡ） 镌刻（juān） 筛选（shāi） 朝气篷勃（pénɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.记载（zài）——zǎi，因地治宜——因地制宜； B.遏制（yì）——è，莹光——荧光； D.彰显（zhànɡ）——zhāng，朝气篷勃——朝气蓬勃； 故选C。 2. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 它古老而现代，内敛而奔放，充满活力又独具__________。春日的鸭绿江，微风轻拂，江水浩渺；夏日的千山，草木葳蕤，绿意盎然；秋日的本溪，__________，霜叶丹红；冬日的沈阳，万里雪飘，城裹银装……这片土地__________女真族人的铁骑，驶出了辽宁舰和国产航母，涌现过一个个奥运冠军。它__________是辽宁，振兴在途，宏图可塑。 A. 魅力 层林尽染 驰骋 就 B. 魄力 层林尽染 奔跑 才 C. 魅力 桃红柳绿 奔跑 就 D. 魄力 桃红柳绿 驰骋 才 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，魅力：很能吸引人的力量。魄力：指临事的胆识和果断作风；也指气魄，气势。结合“充满活力”可知，此处应用“魅力”更恰当； 第二空，层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。根据“秋日”可知，此处应填“层林尽染”； 第三空，驰骋：骑马快速奔跑。奔跑：快速地跑。由“铁骑”可知，此处应用“驰骋”更恰当； 第四空，就：表示加强肯定。才：表示只有在某种条件下然后怎样。前面是对辽宁的介绍，最后应是强调肯定，故用“就”； 故选A。 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体，其形状如同树枝，且色彩多样。它们不仅可以做装饰品，而且有很高的药用价值。人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩，将其作为重要的有机宝石。珊瑚既可用来制作首饰，又可作为盆景。北京故宫珍宝馆展示的铜镀金錾珐琅海棠式盆红珊瑚盆景便是采用整枝红珊瑚制作而成，高66厘米，仿佛一棵挺拔的苍天古木，树干遒劲粗壮，树枝分布均匀，形态自然逼真，色泽光鲜纯正，实属难得的珍品。 A. “制作”是动词，“挺拔”是形容词，“不仅”是连词。 B. “自然逼真”“色彩多样”都是并列短语，“有机宝石”是偏正短语。 C. “珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体”这个句子中，“组合体”作宾语。 D. 选文中画线句子有语病，修改方法是：把“形状”和“色彩”调换位置。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语法知识。 B.有误，“色彩多样”是主谓短语，“色彩”是主语部分；“多样”是谓语部分，是对主语色彩的陈述； 故选B。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，号少陵野老，唐代大诗人。他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗史”。 B. 孟子名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 C. 《红岩》讲述了革命先烈们在黎明前的黑暗中，与国民党反动派进行艰苦卓绝斗争的故事。 D. 埃德加•斯诺在《红星照耀中国》中，描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了这一举世无双的“军事壮举”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识和名著阅读。 B.孟子名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，其内容包含孟子的讲学、游说言论，也有其弟子对相关内容的记述与整理，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”；原表述中“《孟子》是记录孟子言行的著作”遗漏了“及其弟子”这一关键内容，表述不准确； 故选B。 5. 阅读下面的文字，按要求作答。 “你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” （1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着_____________________ （2）选文中加点的“我”是________________（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为_________________ 【答案】（1）中国共产党及其领导的红色革命 （2） ①. 埃德加·斯诺 ②. 慷慨大方（考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护红军） 【解析】 【小问1详解】 考查对名著内容和题目的了解。《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品通过一个外国记者的所见所闻，客观地向全世界报到了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，深入分析、探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【小问2详解】 考查对名著内容的理解和人物形象的分析。阅读文本内容可知，文本中的“我”指的是作者埃德加·斯诺。从选文叙写的内容看，“他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：‘你有苏区的钱吗？’”“这个你拿去，也许你路上要用的”等内容，可见刘龙火是一个热情好客、慷慨大方、考虑周到、心地善良之人。 6. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）_________________，而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）自非亭午夜分，_________________。（郦道元《三峡》） （4）_________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （5）李贺在《雁门太守行》一诗中从听觉和视觉角度表现战争规模和战斗惨烈，给人以雄壮和悲壮之感的句子是：_________________，_________________。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 结庐在人境 ③. 不见曦月 ④. 折戟沉沙铁未销 ⑤. 角声满天秋色里 ⑥. 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“萋、鹦鹉、洲、曦、戟、未、销、燕、脂、凝”等字的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成文后赏析题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 中宵① 杜甫 西阁百寻余，中宵步绮疏②。 飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。 亲朋满天地，兵甲少来书。 【注】 ①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，指雕花的窗户。 选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项 （ ） A. 甲诗首联写望中所见：国都残破，山河依旧；春天来临，乱草丛生。使人触目惊心，令人满目凄然。 B. 乙诗首联写诗人被西阁壮丽景色吸引而无心入睡，直至半夜还在窗下徘徊，反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情。 C. 甲诗颈联中的“家书抵万金”与乙诗尾联中的“兵甲少来书”都写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。 D. 乙诗颈联，诗人以 “幽鸟、巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想的环境可供栖身，委婉表达了诗人颠沛流离之感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解。 B.“被壮丽景色吸引而无心入睡”“寓居他乡时难得的欢愉之情”分析错误。联系全诗看，诗首联“中宵步绮疏”半夜在窗下散步，总起全文，交代当时的时间；颔联为作者窗下所见“飞星”“落月”“水白”“沙虚”渲染出当时冷清凄冷的氛围；颈联用“幽鸟”“巨鱼”来自比，有“水深鱼极乐，林茂鸟知归”之意，暗示自己没有理想的环境可供栖身；尾联“亲朋满天地，兵甲少来书”写亲朋好友四处离散，因为战事，书信也极少。整首诗体现了作者寓居西阁，夜半难眠，对自己处境的感伤以及对家人的思念； 故选B。 （二） 阅读选文，完成小题。 【甲】 （1）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天”。桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者非谓苍苍茫茫之天也君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人①而无良，相怨一方。’（2）民怨其上，不遂亡者，未之有也。” 【注释】①人：这里指统治者。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）） A. 固国不以山溪之险 其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》） B. 寡助之至 天子先驱至（《周亚夫军细柳》） C. 百姓与之则安 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） D. 相怨一方 杂然相许（《愚公移山》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）民怨其上，不遂亡者，未之有也。 10. 请用“/”给下面句子断句。（断三处） 所谓天者非谓苍苍茫茫之天也君人者以百姓为天。 11. 甲乙两文共同论述了治国之道，都强调了____，甲文从_____角度来论述的，乙文则更加强调_____的重要性，“天”即____（用自己的话回答）。 【答案】8. D 9. （1）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 （2）百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，（这）是从来就没有过的。 10. 所谓天者/非谓苍苍茫茫之天也/君人者/以百姓为天。 11. ①. “以民为本”（人的重要性或人心所向） ②. 施行仁政 ③. 要以百姓为尊贵 ④. 百姓，是国家的基础 【解析】 【导语】甲乙两文均论治国根基，甲文以天时地利人和逐层递进，推出得道多助、失道寡助的核心论断，重民心向背与仁政；乙文借管仲答桓公，明言君以百姓为天，百姓的拥戴与背离决定国家安危存亡。两文异曲同工，皆倡民本思想，说理一正一反、引经据典，逻辑谨严，为古代政治智慧的经典表述。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.动词，巩固/副词，必，一定； B.名词，极点/动词，到； C.形容词，安定/形容词，安逸； D.副词，互相/副词，互相； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）天时，有利于作战的天气、时令；地利，有利于作战的地理形势；人和，人心所向、内部团结。 （2）上，君主；遂，最终、终于；未之有，宾语前置，即“未有之”，从来没有过这种情况。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我所说的“天”，不是指那苍茫辽阔的天空，统治百姓的君主，要把百姓当作天。“所谓天者”是话题的起始，与后面的解释内容断开；“非谓苍苍茫茫之天也”是对“天”的否定性解释，单独成句；“君人者”是主语，引出观点，单独断开；“以百姓为天”是核心观点，单独成句。 据以上分析断句为：所谓天者/非谓苍苍茫茫之天也/君人者/以百姓为天。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”可知，甲文从施行仁政的角度论述，强调“人和”与“得道”，认为君主施行仁政才能获得百姓的拥护，这是治国的根本。 根据乙文“君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡”可知，乙文更加强调要以百姓为尊贵的重要性，文中的“天”就是指百姓，是国家的基础。 两文共同论述了治国之道，都强调了以民为本的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气、时令，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】齐桓公问管仲说：“称王的人应以什么为最珍贵？”管仲说：“应以天为最珍贵。”齐桓公抬头仰望天空。管仲说：“我所说的天，不是那苍茫辽阔的天空。统治百姓的君主，要把百姓当作天。百姓亲附他，国家就安宁；百姓辅佐他，国家就强盛；百姓非议他，国家就危险；百姓背叛他，国家就灭亡。《诗经》说：‘统治者不行善政，百姓就会在一方怨恨他。’百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，（这）是从来就没有过的。” 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①数百万年来，人类生活在一个既适合生存又充满危险的环境，人类能得以续存，是获得了非凡的免疫力。所以说免疫力是生物进化过程的产物。 ②免疫力，是人体自身的防御机制，人体能识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等），处理衰老、损伤、死亡、变性，能识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞。人体的免疫系统是由专门的细胞组成的复杂网络，健全的免疫系统首先是一面“防御墙”，能够将试图破坏身体健康的“入侵者”或是抗原阻挡在外，从而捍卫我们的身体健康，抵抗外来的病源微生物，甚至还可防止癌症的形成。因此人们常说，人体免疫力强就很难生病。 【材料二】 ①人的免疫分为先天和后天两种免疫，先天性免疫是与生俱来的，每个人都有，例如胃酸、唾液酶等。先天性免疫不针对某一种病毒，没有专一性。而后天免疫是在感染病菌后体内产生了抗体，就好像水痘、腮腺炎在得过一次之后就不会再得。 ②但不生病不是就说明自己免疫力高，增强免疫力是指通过一定手段来使自身免疫力加强。 【材料三】 ①当免疫力低下时，当人体免疫功能失调，或者免疫系统不健全时，极易招致细菌、病毒等感染，就会容易生病：感冒反复发作、扁桃体炎反复发作、哮喘反复发作、支气管炎反复发作、肺炎反复发作、腹泻反复发作。因经常患病，加重了机体的消耗，所以一般有体质虚弱、精神萎靡、疲乏无力、睡眠障碍等表现。生病、打针、吃药、便成了家常便饭，每次生病都要很长时间才能恢复。长此以往易诱发重大疾病。 ②那么，我们应该如何应对呢？ ③（1）加强锻炼。研究发现，与不爱运动的人相比，经常运动的人其白细胞能更好的发挥功效。而且，运动能够促进身体释放胺多酚，这是一种能够让大脑积极向上的激素，可以改善免疫系统。 ④（2）健康饮食。富含维生素、抗氧化成分的饮食能够激发免疫系统的抵抗力。 ⑤（3）保障充足睡眠。睡眠是身体自我恢复、自我治疗的一种手段，一晚七个小时以上的睡眠有助于提高对感染性疾病的抵抗能力。 ⑥（4）控制好压力。如果我们的身体长期处于“压力山大”的状态下，那么就更容易遭受小到感冒大到癌症的侵害。压力并不一定是坏事，有时候反而能够激发动力，比如考前的紧张情绪会让你更投入的进行复习。但长期处于高压状态会极大的损害我们的健康。这是因为，体内长存调控压力的激素（如皮质醇和肾上腺素）会削弱我们的免疫系统。 ⑦健康饮食、规律的运动、充足的睡眠和控制好压力等是我们提高免疫力的法宝。 12. 下列选项不恰当的一项是（ ） A. 免疫力是生物进化过程的产物，人类能在一个既适合生存又充满危险的环境里得以续存，是因为获得了非凡的免疫力。 B. 人体免疫力强就很难生病，健全的免疫系统能捍卫我们的身体健康，抵抗外来的病源微生物。 C. 增强免疫力是指通过一定手段来使自身免疫力加强，先天性免疫是与生俱来的，而后天免疫是在感染病菌后体内产生了抗体。 D. 当免疫力低下时，极易招致细菌、病毒等感染，就会容易生病；不生病说明自己免疫力高。 13. 根据所给材料给免疫力下定义。 14. 阅读材料三，概括出免疫力低下对身体健康的影响。（60字以内） 【答案】12. D 13. 免疫力是人体识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等）、处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力。 14. 招致细菌、病毒等感染；容易生病；加重了机体的消耗；生病恢复时间长；诱发重大疾病。 【解析】 【导语】三则材料均围绕免疫力展开：材料一阐释了免疫力的起源，说明健全的免疫系统对人体健康的重要意义；材料二区分了先天性免疫与后天免疫两种类型；材料三重点介绍了免疫力低下对人体的多种危害，并针对性地给出了提升免疫力的具体方法。 【12题详解】 本题考查对材料内容的辨析。 D.由材料二第②段“但不生病不是就说明自己免疫力高”一句可知，选项中“不生病说明自己免疫力高”的表述与原文意思相反； 故选D。 【13题详解】 本题考查对材料内容的概括。 由材料一第②段“免疫力，是人体自身的防御机制，人体能识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等），处理衰老、损伤、死亡、变性，能识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞”可知，这句话给出了免疫力的功能范围：第一类是对外防御，即识别并清除从外部进入人体的病毒、细菌等致病异物，阻止它们在体内繁殖扩散；第二类是对内清理，即处理自身细胞在生长、代谢过程中出现的衰老、损伤、死亡、变性等失去正常功能的细胞，维持体内环境稳定；第三类是监控预警，即识别并处理体内因各种因素发生突变的细胞以及已经被病毒感染的异常细胞，防止这些细胞失控增殖形成肿瘤或造成更大范围感染。下定义需要把这些功能全部整合进“……是……的能力/机制”句式中，保证信息完整、逻辑严谨、语言规范即可。 【14题详解】 本题考查对材料内容的概括。 由材料三第①段“当免疫力低下时，当人体免疫功能失调，或者免疫系统不健全时，极易招致细菌、病毒等感染”可知，免疫力是人体抵御外界病原体的第一道也是最核心的防线，一旦这道防线变弱、失调甚至不健全，原本能够被正常阻挡、清除的细菌和病毒就会轻易突破防御，在人体内立足、繁殖，从而引发各类感染性问题。这是免疫力低下最直接、最快速的身体反应，也是后续一系列健康问题的开端；可概括为：招致细菌、病毒等感染； 由材料三第①段“就会容易生病：感冒反复发作、扁桃体炎反复发作、哮喘反复发作、支气管炎反复发作、肺炎反复发作、腹泻反复发作”可知，在细菌、病毒成功入侵后，身体无法快速有效地将其清除，就会表现为频繁生病，而且多种常见疾病会反复出现、难以彻底痊愈。这种高频次、多类型的发病状态，直接反映出免疫系统失去了稳定的防御与控制能力，是免疫力低下最直观的外在表现。可概括为：容易生病； 由材料三第①段“因经常患病，加重了机体的消耗，所以一般有体质虚弱、精神萎靡、疲乏无力、睡眠障碍等表现”可知，频繁生病会让身体持续处于对抗疾病的应激状态，大量能量、营养物质被不断消耗，却得不到充足稳定的恢复，长期下来就会造成整体机能下降。这种持续消耗会进一步引发体质变弱、精神状态差、持续疲劳、睡眠质量低下等连锁反应。可概括为：加重了机体的消耗； 由材料三第①段“每次生病都要很长时间才能恢复”可知，正常免疫力的身体能快速启动免疫反应、压制病原体、修复受损组织，恢复周期较短；而免疫力低下时，免疫细胞数量不足、活性不够、反应迟缓，无法高效完成清除病原体与组织修复任务，导致病程被明显拉长，恢复速度显著变慢。可概括为：生病恢复时间长； 由材料三第①段“长此以往易诱发重大疾病”可知，短期、轻微的反复感染如果长期得不到改善，免疫系统持续处于低效、疲劳、受损状态，无法有效监控体内突变细胞，无法稳定抵御持续的病原体攻击，就会让身体整体健康水平不断下滑，最终可能从普通小病发展为更严重、更难治疗的重大疾病，给身体健康带来毁灭性风险。可概括为：诱发重大疾病。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 台阶 陈秋梅 ①母亲下岗后开了家小超市。星期天，我和在大学当教授的父亲常常到母亲的超市帮忙。超市附近有一所重点中学，学校有七、八千名学生，这所重点中学的学生是母亲超市的主要顾客，因此，母亲超市的生意很红火。 ②这天是星期天，来逛超市的学生特别多，他们大都买学习和生活用品。突然，一个身材瘦小、衣着寒酸、目光低垂的学生吸引了我的注意力，一看就是家境不太好的学生。他站在文具柜前仔细挑选，摸摸这支，又看看那支，终于他挑中了一支钢笔，摸摸口袋之后，又放下了，走了几步，他又折回来，突然他飞快地又拿起那支钢笔藏到衣袖里，随后拿了一本作业本若无其事地准备往外走，我正欲上前揭穿他，父亲拦住了我，显然他也看见了这一幕。他走上前去，拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他。“还缺什么吗？”男孩惊愕地望着父亲，连连摇头。“记住，孩子，贫穷的仅仅只是生活，而不是你这个人，你通过努力是可以改变命运的。以后有什么困难可以找我。”父亲拿了一张名片给他。 ③男孩是流着泪走的，父亲见我一脸诧异，微微一笑，开始给我讲述他的往事： ④我9岁了，没能去上学，每天眼巴巴地看着小伙伴去上学，偷偷躲到教室外听里面朗朗的读书声，那时候我多么渴望能走进教室，和小伙伴们一起读书、嬉戏，可是父亲病逝，下面还有两个幼小的妹妹，吃饭都是吃了上顿没有下顿，哪有钱交学费啊！ ⑤10岁那年，我决定自己解决学费。一天，趁母亲出去工作，我把两个妹妹留在家里，偷偷地把母亲养的一窝小鸡崽用竹笼装好，拿到离家不远的集市上去卖。 ⑥由于是正月十五，街上赶集的人也不少，我找了个地方把竹笼放下，等人来买。可是，等了老半天也没有人来问，甚至连看一下的人都没有，泪水不争气地往外冒，就在这时，我看到蹲在我旁边卖鸡蛋的一位大嫂，口袋里装着刚刚卖蛋的两元钱，票子还有一角露在外面呢！我手心冒汗，竟陡然生起一种从未有过的邪念：把那两块钱偷走，那样我就有书读了。就在我伸手触到钱的时候，大嫂发现了我，我害怕地闭上眼睛，等待大嫂的巴掌和责骂，许久，等来的却是大嫂关切的话语：“小朋友你卖鸡崽啊？”“我……我……”支吾了半天，一句话都说不出，竟“哇”的一声大哭起来。大嫂帮我擦干眼泪：“你遇到什么困难了？给大嫂说说？”我流着泪说了，大嫂听了，眼眶红了，慢慢地从身上掏出那两块钱，塞到我手上：“拿去交学费吧，一定要好好读书。” ⑦在以后的日子里，那位大嫂的两块钱和她温馨的话语，一直激励着我，我一直努力学习，勤奋工作，平时也注意关心和帮助那些需要帮助的人，特别是那些因一时糊涂而差，点迷失方向的孩子。 ⑧父亲是对的，他是从男孩身上看到了自己的影子，当年如果不是那位好心的大嫂无私的爱，他不会有今天。很多时候，关心和爱护犯错误的孩子，给他们一个台阶下，往往比责罚要有益得多。 （选自《中国小小说精选》，有删改） 15. 文中的“父亲”和“大嫂”有哪些相同点？请结合具体内容简要阐述。 16. 文章第③段和第⑥段中画波浪线线部分都写到了流泪，请结合上下文说说他们“流泪”的原因有何不同。 17. 请阅读全文，从结构和内容两方面说说文章第③段的作用。 18. 请联系全文，说说你对文章题目“台阶”的理解。 19. 从第⑧段中的画横线的句子中你得到了怎样的启示？ 【答案】15. ①善良、宽容。父亲知道小男孩偷拿钢笔并没有说破，还送给他钢笔和另外的学习用品，设身处地地为小男孩着想，并愿意帮助他；父亲小时候卖不了鸡崽想偷大嫂的钱，大嫂不但没有打骂责怪，还关切询问并把自己的两块钱给了父亲，鼓励父亲好好读书。②教育有方。“父亲”知道小男孩偷拿钢笔不说破还阻止“我”揭穿，并送学习用品等，保护了男孩的自尊心，让他自己意识到错误；“大嫂”看到父亲想偷自己的钱，没有责骂，把自己的钱给父亲交学费，激励父亲好好读书。 16. 第③段：小男孩做错事，父亲不但没批评，还送学习用品鼓励他，小男孩是因感动、愧疚而流泪的。第⑥段：父亲想自己解决学费去卖鸡崽，可连看的人也没有，父亲是因委屈、无助而流泪的。 17. 结构上：承上启下，承接上文父亲帮助男孩并鼓励他的情节，引出下文父亲对自己童年经历的回忆。使文章的结构更加连贯紧凑。内容上：设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 18. “台阶”的本义是指供人上下的阶梯；文中的“台阶”指“父亲”和“大嫂”对因一时糊涂而犯错孩子的宽容和理解，对其自尊心的保护；这个“台阶”是处于困境的父亲和小男孩越过错误，走向更好未来的阶梯。 19. 示例：别人犯错时，有时候无心或无奈，我们要了解实情，宽容理解，保护其自尊心，让他们自己意识到错误后主动改正，这比直接责骂批评效果更好。 【解析】 【导语】《台阶》通过父亲和大嫂善举，展现了人性中的温暖与包容。文章以父亲对偷钢笔的男孩的宽容为引子，回忆了他童年时因贫困而差点误入歧途的经历，以及大嫂的无私帮助。这种“台阶”不仅是物质上的支持，更是精神上的引导，帮助犯错者重新找到方向。文章结构紧凑，通过回忆与现实交织，突出了“给予台阶”的重要性，传递了关爱与理解的力量，发人深省。 【15题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段“父亲拦住了我……拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他”可知，父亲发现小男孩偷拿钢笔后，没有当场揭穿和责罚，而是选择用送学习用品的方式来帮助他，保护了男孩的自尊心。结合第⑥段“我伸手触到钱的时候，大嫂发现了我……等来的却是大嫂关切的话语……大嫂听了，眼眶红了，慢慢地从身上掏出那两块钱，塞到我手上”可知，大嫂发现父亲想偷钱，没有打骂，而是关心询问，还拿出钱帮助父亲交学费。 由此可知，“父亲”和“大嫂”都善良、宽容，能体谅他人的难处。同时，他们教育方式都很得当，没有采用简单粗暴的方式对待犯错的孩子，而是用关爱和帮助让孩子认识到错误，激励他们积极向上，体现出他们教育有方的特点。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“他走上前去，拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他。‘还缺什么吗？’男孩惊愕地望着父亲，连连摇头。‘记住，孩子，贫穷的仅仅只是生活，而不是你这个人，你通过努力是可以改变命运的。以后有什么困难可以找我。’父亲拿了一张名片给他”可知，小男孩原本偷拿钢笔，这是犯错行为，内心可能充满惶恐。然而父亲不仅没有批评指责他，反而给予他诸多学习用品，还给予鼓励与帮助。由此可知，小男孩的流泪是因为被父亲的善良与宽容所感动，同时也为自己的错误行为感到愧疚。 结合第⑥段“由于是正月十五，街上赶集的人也不少，我找了个地方把竹笼放下，等人来买。可是，等了老半天也没有人来问，甚至连看一下的人都没有，泪水不争气地往外冒”可知，父亲当时家境贫寒，为了能上学，想尽办法自己去卖鸡崽挣学费。但在集市上等了许久，却无人问津，他渴望上学的愿望在此刻遭遇了巨大挫折，内心充满了无奈与无助。由此可知，父亲此时的流泪是因为委屈、无助，面对艰难的处境，不知如何才能实现自己上学的梦想。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段“他走上前去，拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他。‘还缺什么吗？’男孩惊愕地望着父亲，连连摇头。‘记住，孩子，贫穷的仅仅只是生活，而不是你这个人，你通过努力是可以改变命运的。以后有什么困难可以找我。’父亲拿了一张名片给他”可知，上文主要叙述了父亲发现小男孩偷拿钢笔后，不仅没有指责，反而给予帮助和鼓励的情节。结合第④段“我9岁了，没能去上学，每天眼巴巴地看着小伙伴去上学，偷偷躲到教室外听里面朗朗的读书声，那时候我多么渴望能走进教室，和小伙伴们一起读书、嬉戏，可是父亲病逝，下面还有两个幼小的妹妹，吃饭都是吃了上顿没有下顿，哪有钱交学费啊！”可知，第④段开始讲述父亲自己的童年经历。 由此可知，第③段“男孩是流着泪走的，父亲见我一脸诧异，微微一笑，开始给我讲述他的往事”起到了承上启下的作用，承接上文父亲帮助男孩的情节，引出下文父亲对自己童年经历的回忆，使文章结构更加连贯紧凑。 结合第③段“男孩是流着泪走的，父亲见我一脸诧异，微微一笑，开始给我讲述他的往事”可知，父亲在帮助男孩后，面对“我”的诧异，要开始讲述往事，这里设置了悬念，让读者好奇父亲的往事与小男孩的事情有什么关联。由此可知，第③段在内容上设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，使读者想要继续读下去了解父亲的经历。 【18题详解】 本题考查标题理解。 “台阶”在日常生活中，其本义就是供人上下的阶梯，这是人们熟知的概念。在文中，“台阶”并非单纯指这种实际的阶梯。 结合第②段“父亲拦住了我……拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他”可知，父亲发现小男孩偷拿钢笔后，没有当众揭穿他，而是以送学习用品的方式，给小男孩一个避免尴尬的机会，保护了小男孩的自尊心。结合第⑥段“我伸手触到钱的时候，大嫂发现了我……等来的却是大嫂关切的话语……大嫂听了，眼眶红了，慢慢地从身上掏出那两块钱，塞到我手上”可知，大嫂发现父亲想偷钱，没有打骂，而是关心询问，还拿出钱帮助父亲交学费，这同样是对犯错的父亲给予理解和宽容，保护了他的尊严。由此可知，文中的“台阶”指的是“父亲”和“大嫂”对因一时糊涂而犯错孩子的宽容和理解，对其自尊心的保护。这种理解和宽容就如同“台阶”，让处于困境的父亲和小男孩有机会越过错误，走向更好的未来。 【19题详解】 本题考查感悟启示。 结合第②段“他走上前去，拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他。‘还缺什么吗？’男孩惊愕地望着父亲，连连摇头。‘记住，孩子，贫穷的仅仅只是生活，而不是你这个人，你通过努力是可以改变命运的。以后有什么困难可以找我。’父亲拿了一张名片给他”可知，小男孩偷拿钢笔，父亲没有直接戳穿和责骂他，而是给予理解，知道小男孩可能是因为贫穷才这样做，用送学习用品和鼓励的话语，保护了小男孩的自尊心，让小男孩有机会反思自己的错误。 结合第⑥段“我伸手触到钱的时候，大嫂发现了我……等来的却是大嫂关切的话语……大嫂听了，眼眶红了，慢慢地从身上掏出那两块钱，塞到我手上”可知，父亲小时候想偷大嫂的钱交学费，大嫂发现后没有打骂，而是关心询问，在了解父亲的难处后给予帮助，这种宽容和理解也让父亲有机会认识到自己的错误，并且在后来的人生中受到激励。由此可知，无论是父亲对待小男孩，还是大嫂对待父亲，都是在对方犯错时，没有直接责骂批评，而是去了解情况，给予宽容和理解，保护了他们的自尊心。 从这些情节可以看出，当别人犯错时，可能是无心之失或者是处于无奈的境地，我们应该像文中的“父亲”和“大嫂”一样，先去了解实情，给予宽容和理解，保护犯错者的自尊心，这样能让他们自己意识到错误，进而主动改正，这种方式往往比直接的责骂批评效果更好。所以，我们从第⑧段“很多时候，关心和爱护犯错误的孩子，给他们一个台阶下，往往比责罚要有益得多”这句话中得到的启示是：别人犯错时，有时候是无心或无奈，我们要了解实情，宽容理解，保护其自尊心，让他们自己意识到错误后主动改正，这比直接责骂批评效果更好。 （三） 阅读选文，完成下面小题。 一艘航母多少人才能玩转 郑文杰 ①航空母舰之所以被视为一个国家海军力量的标志，不仅是因为其庞大的舰体和昂贵的造价，更因为在一艘航母上，往往集中了一个国家最顶尖的海军精英人员。正是有了这些操纵航空母舰的海上精英，有了驾驭舰载战斗机的海空雄鹰，航空母舰才成为一个国家海上力量的作战核心，而不是一艘漂浮在大海上的巨型轮船。 ②自从航空母舰一诞生，它就成为操纵最复杂的水面舰艇之一。主要原因是，航空母舰除了军舰本身的操纵人员外，还有一部分海军航空兵部队成员。这使得航空母舰在人员配备上往往要超过相同排水量级别的战列舰或者战列巡洋舰。像美军福莱斯特级、小鹰级这样的大型常规动力航母，其舰上一般载员4000人以上；至于像尼米兹这样的巨型核动力航空母舰，载员达5600余人。 ③那么，一艘航空母舰，到底需要多少人才能玩得转？ ④首先，是需要高水平的舰长。虽然舰长只有一名，但航空母舰舰长作为全舰的最高指挥官，其责任的重要程度自然最高。 ⑤美国航母舰长都是海军上校以上军衔，美海军对航空母舰舰长和副舰长的要求非常严格，规定只有在舰上驾机起降过800-1200次、有3000小时以上的飞行记录、担任过飞行中队长或航母舰载机联队长职务的优秀指挥军官才有资格担任航母舰长和副舰长。 ⑥其次，是对舰载航空兵部队指挥官有严格的要求。航空母舰的威力，就在于舰载机这支远程攻击力量。一般来说，航母上的舰载机既有固定翼舰载机也有旋翼机，既有战斗机、攻击机，也有反潜机、预警机。这就需要舰载航空兵部队指挥官具有极其丰富的飞行部队指挥经验，熟悉甚至飞过几个不同机种。 ⑦第三，就是舰载机飞行员。固定翼战斗机从航母上起降的风险更大。因此，相比一般的空军部队，舰载机飞行员除了要具有高超的空战技术以外，还要具备更强的心理素质和自信心。如果是常规动力航母，可载24架战斗、攻击机和6架直升机，那么需要的飞行员至少要60人。考虑到长期执行任务的可能性，飞行员的数量可能达到80-100人。 ⑧第四，就是航母各部门的部门长。航母是当之无愧的设置部门最多的舰艇。航母的特殊性决定了它除了拥有传统舰艇的作战、航海、武器、通信、机电、补给等部门以外，还必须设有针对舰载机、油料及挂载武器的保养、维护、安全等部门。如果是核动力航母，那么还需要有核动力维护、核辐射防护等专业技能的部门长。 ⑨第五，就是庞大的各类专业技术军官和士官群体。他们同样也分为两部分，一部分是在舰艇各部门，一部分则是在航空部队各部门。美军航母甲板工作人员会按服装颜色来分类，例如白色是安全观察员、医生和着陆信号官，红色是弹药处理人员，绿色是弹射器操作员，黄色是飞机移动和起飞操纵员，紫色是航空燃料员等，其实这都是2000多人的舰载航空兵部队的一部分。 ⑩买一艘或者造一艘航母不难，但是想要把航母使用好并保持良好的战斗力，需要大量的海军专业人才。而如果一个国家决定发展航母，那么将是对该国海军整体人才力量的一次提升。 20. 一艘航母上，集中了一个国家海军人员中的“最顶尖的精英”，具体体现在哪里？ 21. 第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 22. 第⑦段中加点词语体现了说明文语言的准确、严谨，请加以简析。 【答案】20. 高水平的舰长；具有极其丰富的飞行部队指挥经验、熟悉甚至飞过几个不同机种的舰载航空兵部队指挥官；具有高超的空战技术以及更强的心理素质和自信心的舰载机飞行员；航母各部门的部门长；庞大的各类专业技术军官和士官群体。 21. 作比较、举例子、列数字；准确具体地突出说明了航空母舰要比相同排水量级别的战列舰或者战列巡洋舰人员配备要多、操作更复杂的特点。 22. “至少”从数量的范围上加以限定，强调需要60名和60名以上飞行员，可以多，不能少，是最低的限度。 【解析】 【导语】这篇说明文以“航母人员配置”为核心，采用“总—分—总”结构展开论述。文章开篇点明航母作为海军力量象征的关键在于人才，继而从舰长、航空兵指挥官、飞行员、部门长、技术团队五个维度分层说明，最后强调人才培养对航母战斗力的决定性作用。语言严谨准确，如“至少”等限定词的使用，体现了说明文科学性特点。 【20题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第④段“首先，是需要高水平的舰长”和第⑤段“美国航母舰长都是海军上校以上军衔，美海军对航空母舰舰长和副舰长的要求非常严格，规定只有在舰上驾机起降过800-1200次、有3000小时以上的飞行记录、担任过飞行中队长或航母舰载机联队长职务的优秀指挥军官才有资格担任航母舰长和副舰长”可知，一艘航母上要有一个高水平的舰长，舰长选拔条件苛刻； 根据第⑥段“是对舰载航空兵部队指挥官有严格的要求。航空母舰的威力，就在于舰载机这支远程攻击力量。一般来说，航母上的舰载机既有固定翼舰载机也有旋翼机，既有战斗机、攻击机，也有反潜机、预警机。这就需要舰载航空兵部队指挥官具有极其丰富的飞行部队指挥经验，熟悉甚至飞过几个不同机种”可知，一艘航母上航空兵指挥官需多机种经验，具有极其丰富的飞行部队指挥经验、熟悉甚至飞过几个不同机种； 根据第⑦段“第三，就是舰载机飞行员。固定翼战斗机从航母上起降的风险更大。因此，相比一般的空军部队，舰载机飞行员除了要具有高超的空战技术以外，还要具备更强的心理素质和自信心”可知，一艘航母上要具有高超的空战技术以及更强的心理素质和自信心的舰载机飞行员； 根据第⑧段“第四，就是航母各部门的部门长。航母是当之无愧的设置部门最多的舰艇。航母的特殊性决定了它除了拥有传统舰艇的作战、航海、武器、通信、机电、补给等部门以外，还必须设有针对舰载机、油料及挂载武器的保养、维护、安全等部门。如果是核动力航母，那么还需要有核动力维护、核辐射防护等专业技能的部门长”可知，一艘航母上具有多个部分，因此，要有航母各部门的高度专业化的部门长； 根据第⑨段“第五，就是庞大各类专业技术军官和士官群体。他们同样也分为两部分，一部分是在舰艇各部门，一部分则是在航空部队各部门”可知，一艘航母上要有庞大的各类专业技术军官和士官群体。 【21题详解】 本题考查说明方法及其作用。 画线句子中“像美军福莱斯特级、小鹰级这样的大型常规动力航母”可知，运用了举例子的说明方法，通过列举美军的航母的例子，准确地说明航母载员数量庞大的特点；通过“4000人以上”“5600余人”可知，运用了列数字的说明方法，通过具体数据，准确说明航母载员数量庞大的特点；“这使得航空母舰在人员配备上往往要超过相同排水量级别的战列舰或者战列巡洋舰”运用了作比较的说明方法，将常规动力航母与核动力航母的载员数量对比，突出核动力航母人员规模更大，进一步强调航母操作复杂性；画线句子准确具体地突出说明了航空母舰要比相同排水量级别的战列舰或者战列巡洋舰人员配备要多、操作更复杂的特点。 【22题详解】 本题考查说明语言。 “至少”表示最低限度，是限制性词语，避免绝对化表述，说明60人是飞行员数量的最低标准（每架飞机需1名飞行员+备份人员）；实际数量可能更多（如80-100人），这体现了说明文语言的准确性、严谨性，说明常规动力航母，可载24架战斗、攻击机和6架直升机，需要的飞行员最少要60人，这是基础需求；考虑到长期执行任务的可能性，飞行员的数量可能达到80-100人，又为特殊情况（长期任务、轮换需求）留出合理空间。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。（50分） 23. 题目：含泪的微笑 要求：自选文体（诗歌除外），且文体明确。 【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 含泪的微笑 成长路上，总有一些瞬间，让眼泪与微笑相拥，那些交织的情绪里，藏着感动、成长与珍惜。于我而言，那次成功后的微笑带着晶莹的泪光，不仅温暖了岁月，更让我读懂了坚持的意义，成为我青春里最珍贵的印记。 我喜欢跳绳，却总也跳不好，要么跳几下就绊倒，要么节奏混乱，看着身边的同学跳得轻盈流畅，我既羡慕又自卑，好几次都想放弃。同桌看出了我的沮丧，主动提出陪我练习：“别着急，慢慢来，只要坚持，你一定可以的。”从那以后，每天放学后，同桌都会陪着我在操场练习跳绳。起初，我依旧频频出错，绳子一次次缠绕在脚踝上，被绊倒很多次，疼得我眼眶发红，赌气地把绳子扔在一边：“我根本就跳不好，再也不练了。”同桌轻轻捡起绳子，温柔地拉起我的手，擦去我脸上的汗水，笑着说：“谁刚开始练习都会出错呀，我刚开始也跳得很差，只要不放弃，一点点改进，就一定会有进步。”说着，她放慢速度，一遍又一遍地给我示范，耐心地教我调整节奏、发力技巧。看着同桌认真的模样，我心里的委屈渐渐消散，重新拿起绳子，跟着她的节奏一点点练习。摔倒了，就爬起来继续；跳错了，就停下来调整；累了，就休息一会儿再出发。同桌一直陪在我身边，不断地鼓励我、为我加油，每当我有一点进步，她都会笑得格外开心。 日子一天天过去，我的跳绳技术渐渐有了起色，从一开始的几下，到后来的几十下、几百下，我终于能像其他同学一样，轻盈流畅地跳绳了。在学校的跳绳比赛中，我努力发挥，最终获得了班级第三名的好成绩。站在领奖台上，看着台下微笑着为我鼓掌的同桌，我的眼眶瞬间湿润了，泪水顺着脸颊滑落，可嘴角却忍不住向上扬起，露出了含泪的微笑。这泪水，是委屈的释放，是努力的见证；这微笑，是喜悦的表达，是感动的回馈。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个含泪的微笑，想起同桌的鼓励。我渐渐明白，成长路上，没有一帆风顺的坦途，那些挫折与委屈，终会在坚持与陪伴中，化作成长的力量，而那些含泪的微笑，终将成为青春里最温暖、最动人的风景。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“含泪的微笑”不是仅指悲伤或喜悦，而是悲喜交织的复杂情感，其中“泪”是铺垫，“微笑”是核心，“泪”的内涵需积极正向，如委屈的泪（如努力过程中遇到的挫折、不被理解的委屈）、感动的泪（如他人的陪伴、鼓励带来的温暖）、释然的泪（如克服困难、突破自我后的释怀）；“微笑”的内涵是积极的，是“泪”之后的转折，如喜悦的微笑、坚定的微笑、感恩的微笑，体现成长、收获与温暖，二者结合，基调为温暖、成长、感恩。立意思路如下：立意“坚持终有回响，微笑不负努力”，叙写自己练习某项技能（如跳绳、绘画、演讲），过程中屡屡受挫、受尽委屈，在朋友的鼓励下坚持到底，最终获得进步或成功，露出含泪的微笑，体现坚持的意义，收获成长（贴合上文例文）；立意“温情相伴成长，微笑治愈时光”，叙写自己陷入低谷、自卑沮丧（如考试失利、性格怯懦），在家人或朋友的耐心陪伴与鼓励下，走出困境、重拾信心，露出含泪的微笑，懂得温情的力量，学会感恩；立意“突破自我局限，微笑奔赴远方”，叙写自己一直被自卑、胆怯困扰，不敢尝试新事物，后来鼓起勇气打破局限，勇敢挑战自我，最终获得成功，露出含泪的微笑，体现自我成长，学会勇敢与坚定。 二、选材构思。选材需贴合文体，积极向上，适配立意，可写喜欢某项运动却做不好，练习过程中频频出错，想要放弃，朋友主动陪伴“我”练习，耐心教“我”技巧、不断鼓励“我”，“我”鼓起勇气坚持练习，最终在比赛中获得好成绩，看着朋友的笑容，“我”露出了含泪的微笑，懂得了坚持的意义，收获了成长与友情；可写考试失利，成绩一落千丈，心里十分委屈、迷茫，不愿与人交流，同桌看出了“我”的沮丧，主动陪在“我”身边，安慰“我”、鼓励“我”，帮“我”分析错题、制定计划，在他的陪伴下，“我”重新振作，努力追赶，最终在下次考试中取得进步，“我”含泪微笑，学会了感恩与坚强；可写“我”性格自卑怯懦，不敢上台发言，每次老师提问，都只会低头躲闪，老师鼓励之下，“我”鼓起勇气，克服胆怯，在班级发言中表现出色，赢得了同学的掌声，“我”露出了含泪的微笑，实现了自我突破，变得自信勇敢。构思上，开篇点题，简要铺垫自己的状态（如自卑、委屈、迷茫）；然后铺垫“流泪”的原因，详细叙写自己遇到的挫折、委屈（如练习跳绳屡屡出错、考试失利），刻画动作、神态、心理，体现委屈与沮丧；描写转折过程，引入陪伴者，叙写他们的鼓励与帮助，或自己的坚持与努力，展现情绪的转变；描写高潮场景，叙写自己获得进步、成功的瞬间，刻画“含泪的微笑”的细节（泪光闪烁、嘴角上扬），体现喜悦、感恩与成长，呼应题目。结尾总结“含泪的微笑”带来的感悟（如学会坚持、懂得感恩、变得勇敢），表达对陪伴者的感谢，或对未来的期许，让文章主旨更深刻，首尾呼应。 24. 按要求作文 王守仁说：立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 我的“种树”之旅 王守仁说：“立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。”这句话写在我的语文笔记本上，起初我不太懂，直到学习骑自行车，我才真正明白：做任何事都像种树，要一步一步来，脚踏实地，才能开出成功的花。 上初一后，看着同学们骑着自行车在小区里穿梭，风一样的样子，我特别羡慕，立志一定要学会骑车。爸爸给我找出了旧自行车，推着它来到小区的空地上。我以为骑车很简单，跨上车子就想蹬，结果刚坐上去，车身就摇摇晃晃，吓得我赶紧抓住爸爸的手，心怦怦直跳。 爸爸扶着车后座，笑着说：“别急，学骑车就像种树，得先扎好根。第一步先练平衡，眼睛看前方，脚慢慢蹬，身子别晃。”我点点头，按照爸爸说的做，双脚蹬着脚踏板，爸爸在后面稳稳地扶着。可我的手总不听使唤，车把左扭右歪，骑不了几米就差点摔倒。练了一会儿，胳膊酸了，腿也麻了，我有点泄气：“骑车怎么这么难，我不想学了。” 爸爸停下脚步，指着路边的小树苗说：“你看那小树苗，刚发芽的时候连树干都没有，可它慢慢长，扎根泥土，才能长成大树。学骑车的平衡感，就是种树的根芽，根扎不牢，后面怎么学都不行。”听了爸爸的话，我咬咬牙，又跨上了车子。一遍又一遍，摔倒了就爬起来，拍掉身上的土再练。不知练了多久，我慢慢找到了感觉，车把不晃了，身子也稳了，爸爸悄悄松开手，我居然骑出去了十几米！那一刻，我心里乐开了花，我知道，学骑车的“根芽”，终于扎下了。 学会平衡后，接下来就要练拐弯和刹车，这就像小树苗长出了树干，需要慢慢打磨才能挺拔。刚开始拐弯，我总掌握不好角度，要么拐太急差点撞到花坛，要么拐太慢骑到路边。刹车也总踩不准，好几次差点撞到东西。爸爸教我：“拐弯时轻轻转车把，身子跟着稍微倾斜；刹车要提前踩，别慌。”我照着爸爸的方法反复练，在空地上一圈又一圈地骑，慢慢的，我能灵活拐弯，也能稳稳刹车了，骑车的“树干”，渐渐长粗了。 又练了几天，我已经能独自骑着自行车在小区里慢悠悠地转了，就像小树长出了枝叶，充满生机。那天周末，我骑着车，迎着风，路边的花草在眼前掠过，风拂过脸颊，特别舒服。我骑着车穿过小区的小路，路过邻居家门口，大家都夸我：“这孩子学得真快！”我心里美滋滋的，那一刻，我觉得自己种下的“小树”，终于开出了甜甜的花。 学骑车的经历，让我彻底读懂了王守仁的话。成长路上，没有一蹴而就的成功，就像种树，要先扎根，再长干，生枝，展叶，最后才能开花。学习也是一样，初一的知识都是基础，就像种树的根芽，只有把基础打牢，一步一个脚印，慢慢积累，才能在以后的学习中越走越顺，收获更多的成功。 这棵成长的“小树”，会一直种在我的心里。我会带着这份脚踏实地的坚持，在学习和生活中慢慢浇灌，让它枝繁叶茂，开出更多更美的花。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是材料加提示的材料作文，核心围绕王守仁“立志用功如种树”的名言展开写作。材料以种树的生长逻辑（根芽—干—枝—叶—花）为喻，揭示了“立志用功需循序渐进、厚积薄发”的核心道理，强调任何目标的实现都离不开扎实的基础积累与持久的坚持，不可急于求成。立意可从多维度切入：既可以聚焦个人成长中，通过某一具体事件（如学技能、攻克学习难题等），展现从基础积累到最终成功的过程，体现“一步一个脚印”的成长哲理；也可以书写在追求目标过程中，如何克服“急于求成”的心态，在枯燥的基础阶段沉心积淀，诠释“根基牢则事业兴”的道理；还可以延伸到学习、生活的方方面面，强调无论是知识学习、兴趣培养还是习惯养成，都需遵循“种树式”的成长规律，拒绝浮躁，脚踏实地。 第二，文体思路。可写作记叙文，以熟悉的生活经历为线索，具象化展现“种树式”的成长过程。开篇可通过羡慕他人、树立目标的场景引入主题（如想学骑车、练技能等）；中间详细叙述追求目标过程中的经历，按“基础积累（根芽）—克服困难（长干）—逐步提升（生枝展叶）—收获成功（开花）”的逻辑展开，重点刻画基础阶段的枯燥、遇到的挫折、内心的动摇以及坚持下去的细节（如他人的鼓励、自我的打气）；结尾总结这段经历带来的感悟，呼应材料名言，升华“脚踏实地方能成功”的主题。也可写作议论文，围绕“立志用功当如种树，循序渐进方有所成”的中心论点展开论述。开头引用王守仁的名言引出论点；主体部分可分论点论证，如“夯实基础，为成长扎根”“持之以恒，让成长拔节”“拒绝浮躁，待繁花绽放”，可结合古今中外的事例（如王羲之临池学书、爱迪生发明电灯的反复试验等）或身边的实例增强说服力；结尾联系初一学生的学习生活实际，呼吁大家以“种树”的耐心与坚持，扎实走好成长的每一步。还可以写作散文，以抒情议论的笔触抒发对“种树式成长”的感悟。开篇以诗意的语言描绘种树的生长过程，引出成长的哲理；中间可从不同角度发散，如“基础是成长的根脉”“坚持是成长的养分”“等待是成长的智慧”；结尾以优美而富有感染力的语句收束，如“愿我们都能做耐心的种树人，在时光里沉淀，在坚持中成长，终会等到枝繁叶茂、花香满径的那天”，给人以启示与共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期联盟试卷 八年级 语文 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2.本试卷共四道大题，22道小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 轻盈（yínɡ） 吩咐（fēn） 记载（zài） 因地治宜（zhì） B. 遏制（yì） 莹光（yínɡ） 繁殖（zhí） 络绎不绝（yì） C. 琐屑（xiè） 辟邪（bì） 倔强（jué） 旁逸斜出（yì） D. 彰显（zhànɡ） 镌刻（juān） 筛选（shāi） 朝气篷勃（pénɡ） 2. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 它古老而现代，内敛而奔放，充满活力又独具__________。春日的鸭绿江，微风轻拂，江水浩渺；夏日的千山，草木葳蕤，绿意盎然；秋日的本溪，__________，霜叶丹红；冬日的沈阳，万里雪飘，城裹银装……这片土地__________女真族人的铁骑，驶出了辽宁舰和国产航母，涌现过一个个奥运冠军。它__________是辽宁，振兴在途，宏图可塑。 A. 魅力 层林尽染 驰骋 就 B. 魄力 层林尽染 奔跑 才 C. 魅力 桃红柳绿 奔跑 就 D. 魄力 桃红柳绿 驰骋 才 3. 下列各项中分析有误的一项是（ ） 珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体，其形状如同树枝，且色彩多样。它们不仅可以做装饰品，而且有很高的药用价值。人们喜欢珊瑚鲜艳的形状和奇特的色彩，将其作为重要的有机宝石。珊瑚既可用来制作首饰，又可作为盆景。北京故宫珍宝馆展示的铜镀金錾珐琅海棠式盆红珊瑚盆景便是采用整枝红珊瑚制作而成，高66厘米，仿佛一棵挺拔的苍天古木，树干遒劲粗壮，树枝分布均匀，形态自然逼真，色泽光鲜纯正，实属难得的珍品。 A. “制作”是动词，“挺拔”是形容词，“不仅”是连词。 B. “自然逼真”“色彩多样”都是并列短语，“有机宝石”是偏正短语。 C. “珊瑚是海生无脊椎动物珊瑚虫及其分泌物和遗体构成的组合体”这个句子中，“组合体”作宾语。 D. 选文中画线句子有语病，修改方法是：把“形状”和“色彩”调换位置。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，号少陵野老，唐代大诗人。他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗史”。 B. 孟子名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 C. 《红岩》讲述了革命先烈们在黎明前的黑暗中，与国民党反动派进行艰苦卓绝斗争的故事。 D. 埃德加•斯诺在《红星照耀中国》中，描述了中国工农红军长征经过，向全世界报道了这一举世无双的“军事壮举”。 5. 阅读下面的文字，按要求作答。 “你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。” （1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着_____________________ （2）选文中加点的“我”是________________（人名），“他”（刘龙火）的性格特点为_________________ 6. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）_________________，而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）自非亭午夜分，_________________。（郦道元《三峡》） （4）_________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （5）李贺在《雁门太守行》一诗中从听觉和视觉角度表现战争规模和战斗惨烈，给人以雄壮和悲壮之感的句子是：_________________，_________________。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成文后赏析题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 中宵① 杜甫 西阁百寻余，中宵步绮疏②。 飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。 亲朋满天地，兵甲少来书。 【注】 ①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，指雕花的窗户。 选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项 （ ） A. 甲诗首联写望中所见：国都残破，山河依旧；春天来临，乱草丛生。使人触目惊心，令人满目凄然。 B. 乙诗首联写诗人被西阁壮丽景色吸引而无心入睡，直至半夜还在窗下徘徊，反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情。 C. 甲诗颈联中的“家书抵万金”与乙诗尾联中的“兵甲少来书”都写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。 D. 乙诗颈联，诗人以 “幽鸟、巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想环境可供栖身，委婉表达了诗人颠沛流离之感。 （二） 阅读选文，完成小题。 【甲】 （1）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天”。桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者非谓苍苍茫茫之天也君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人①而无良，相怨一方。’（2）民怨其上，不遂亡者，未之有也。” 【注释】①人：这里指统治者。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）） A. 固国不以山溪之险 其将固可袭而虏也（《周亚夫军细柳》） B. 寡助之至 天子先驱至（《周亚夫军细柳》） C 百姓与之则安 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》） D. 相怨一方 杂然相许（《愚公移山》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）民怨其上，不遂亡者，未之有也。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 所谓天者非谓苍苍茫茫之天也君人者以百姓为天。 11. 甲乙两文共同论述了治国之道，都强调了____，甲文从_____角度来论述的，乙文则更加强调_____的重要性，“天”即____（用自己的话回答）。 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读选文，完成小题。 【材料一】 ①数百万年来，人类生活在一个既适合生存又充满危险的环境，人类能得以续存，是获得了非凡的免疫力。所以说免疫力是生物进化过程的产物。 ②免疫力，是人体自身的防御机制，人体能识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等），处理衰老、损伤、死亡、变性，能识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞。人体的免疫系统是由专门的细胞组成的复杂网络，健全的免疫系统首先是一面“防御墙”，能够将试图破坏身体健康的“入侵者”或是抗原阻挡在外，从而捍卫我们的身体健康，抵抗外来的病源微生物，甚至还可防止癌症的形成。因此人们常说，人体免疫力强就很难生病。 【材料二】 ①人的免疫分为先天和后天两种免疫，先天性免疫是与生俱来的，每个人都有，例如胃酸、唾液酶等。先天性免疫不针对某一种病毒，没有专一性。而后天免疫是在感染病菌后体内产生了抗体，就好像水痘、腮腺炎在得过一次之后就不会再得。 ②但不生病不是就说明自己免疫力高，增强免疫力是指通过一定手段来使自身免疫力加强。 【材料三】 ①当免疫力低下时，当人体免疫功能失调，或者免疫系统不健全时，极易招致细菌、病毒等感染，就会容易生病：感冒反复发作、扁桃体炎反复发作、哮喘反复发作、支气管炎反复发作、肺炎反复发作、腹泻反复发作。因经常患病，加重了机体的消耗，所以一般有体质虚弱、精神萎靡、疲乏无力、睡眠障碍等表现。生病、打针、吃药、便成了家常便饭，每次生病都要很长时间才能恢复。长此以往易诱发重大疾病。 ②那么，我们应该如何应对呢？ ③（1）加强锻炼。研究发现，与不爱运动的人相比，经常运动的人其白细胞能更好的发挥功效。而且，运动能够促进身体释放胺多酚，这是一种能够让大脑积极向上的激素，可以改善免疫系统。 ④（2）健康饮食。富含维生素、抗氧化成分的饮食能够激发免疫系统的抵抗力。 ⑤（3）保障充足睡眠。睡眠是身体自我恢复、自我治疗的一种手段，一晚七个小时以上的睡眠有助于提高对感染性疾病的抵抗能力。 ⑥（4）控制好压力。如果我们的身体长期处于“压力山大”的状态下，那么就更容易遭受小到感冒大到癌症的侵害。压力并不一定是坏事，有时候反而能够激发动力，比如考前的紧张情绪会让你更投入的进行复习。但长期处于高压状态会极大的损害我们的健康。这是因为，体内长存调控压力的激素（如皮质醇和肾上腺素）会削弱我们的免疫系统。 ⑦健康饮食、规律的运动、充足的睡眠和控制好压力等是我们提高免疫力的法宝。 12. 下列选项不恰当的一项是（ ） A. 免疫力是生物进化过程的产物，人类能在一个既适合生存又充满危险的环境里得以续存，是因为获得了非凡的免疫力。 B. 人体免疫力强就很难生病，健全的免疫系统能捍卫我们的身体健康，抵抗外来的病源微生物。 C. 增强免疫力是指通过一定手段来使自身免疫力加强，先天性免疫是与生俱来的，而后天免疫是在感染病菌后体内产生了抗体。 D. 当免疫力低下时，极易招致细菌、病毒等感染，就会容易生病；不生病说明自己免疫力高。 13. 根据所给材料给免疫力下定义。 14. 阅读材料三，概括出免疫力低下对身体健康的影响。（60字以内） （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 台阶 陈秋梅 ①母亲下岗后开了家小超市。星期天，我和在大学当教授的父亲常常到母亲的超市帮忙。超市附近有一所重点中学，学校有七、八千名学生，这所重点中学的学生是母亲超市的主要顾客，因此，母亲超市的生意很红火。 ②这天是星期天，来逛超市的学生特别多，他们大都买学习和生活用品。突然，一个身材瘦小、衣着寒酸、目光低垂的学生吸引了我的注意力，一看就是家境不太好的学生。他站在文具柜前仔细挑选，摸摸这支，又看看那支，终于他挑中了一支钢笔，摸摸口袋之后，又放下了，走了几步，他又折回来，突然他飞快地又拿起那支钢笔藏到衣袖里，随后拿了一本作业本若无其事地准备往外走，我正欲上前揭穿他，父亲拦住了我，显然他也看见了这一幕。他走上前去，拉着男孩的手，给他挑选了笔记本之类的一大堆学习用品，并把男孩藏在衣袖里的钢笔一同送给了他。“还缺什么吗？”男孩惊愕地望着父亲，连连摇头。“记住，孩子，贫穷的仅仅只是生活，而不是你这个人，你通过努力是可以改变命运的。以后有什么困难可以找我。”父亲拿了一张名片给他。 ③男孩是流着泪走的，父亲见我一脸诧异，微微一笑，开始给我讲述他的往事： ④我9岁了，没能去上学，每天眼巴巴地看着小伙伴去上学，偷偷躲到教室外听里面朗朗的读书声，那时候我多么渴望能走进教室，和小伙伴们一起读书、嬉戏，可是父亲病逝，下面还有两个幼小的妹妹，吃饭都是吃了上顿没有下顿，哪有钱交学费啊！ ⑤10岁那年，我决定自己解决学费。一天，趁母亲出去工作，我把两个妹妹留在家里，偷偷地把母亲养的一窝小鸡崽用竹笼装好，拿到离家不远的集市上去卖。 ⑥由于是正月十五，街上赶集的人也不少，我找了个地方把竹笼放下，等人来买。可是，等了老半天也没有人来问，甚至连看一下的人都没有，泪水不争气地往外冒，就在这时，我看到蹲在我旁边卖鸡蛋的一位大嫂，口袋里装着刚刚卖蛋的两元钱，票子还有一角露在外面呢！我手心冒汗，竟陡然生起一种从未有过的邪念：把那两块钱偷走，那样我就有书读了。就在我伸手触到钱的时候，大嫂发现了我，我害怕地闭上眼睛，等待大嫂的巴掌和责骂，许久，等来的却是大嫂关切的话语：“小朋友你卖鸡崽啊？”“我……我……”支吾了半天，一句话都说不出，竟“哇”的一声大哭起来。大嫂帮我擦干眼泪：“你遇到什么困难了？给大嫂说说？”我流着泪说了，大嫂听了，眼眶红了，慢慢地从身上掏出那两块钱，塞到我手上：“拿去交学费吧，一定要好好读书。” ⑦在以后的日子里，那位大嫂的两块钱和她温馨的话语，一直激励着我，我一直努力学习，勤奋工作，平时也注意关心和帮助那些需要帮助的人，特别是那些因一时糊涂而差，点迷失方向的孩子。 ⑧父亲是对的，他是从男孩身上看到了自己的影子，当年如果不是那位好心的大嫂无私的爱，他不会有今天。很多时候，关心和爱护犯错误的孩子，给他们一个台阶下，往往比责罚要有益得多。 （选自《中国小小说精选》，有删改） 15. 文中的“父亲”和“大嫂”有哪些相同点？请结合具体内容简要阐述。 16. 文章第③段和第⑥段中画波浪线线部分都写到了流泪，请结合上下文说说他们“流泪”的原因有何不同。 17. 请阅读全文，从结构和内容两方面说说文章第③段的作用。 18. 请联系全文，说说你对文章题目“台阶”的理解。 19. 从第⑧段中的画横线的句子中你得到了怎样的启示？ （三） 阅读选文，完成下面小题。 一艘航母多少人才能玩转 郑文杰 ①航空母舰之所以被视为一个国家海军力量的标志，不仅是因为其庞大的舰体和昂贵的造价，更因为在一艘航母上，往往集中了一个国家最顶尖的海军精英人员。正是有了这些操纵航空母舰的海上精英，有了驾驭舰载战斗机的海空雄鹰，航空母舰才成为一个国家海上力量的作战核心，而不是一艘漂浮在大海上的巨型轮船。 ②自从航空母舰一诞生，它就成为操纵最复杂的水面舰艇之一。主要原因是，航空母舰除了军舰本身的操纵人员外，还有一部分海军航空兵部队成员。这使得航空母舰在人员配备上往往要超过相同排水量级别的战列舰或者战列巡洋舰。像美军福莱斯特级、小鹰级这样的大型常规动力航母，其舰上一般载员4000人以上；至于像尼米兹这样的巨型核动力航空母舰，载员达5600余人。 ③那么，一艘航空母舰，到底需要多少人才能玩得转？ ④首先，是需要高水平的舰长。虽然舰长只有一名，但航空母舰舰长作为全舰的最高指挥官，其责任的重要程度自然最高。 ⑤美国航母舰长都是海军上校以上军衔，美海军对航空母舰舰长和副舰长的要求非常严格，规定只有在舰上驾机起降过800-1200次、有3000小时以上的飞行记录、担任过飞行中队长或航母舰载机联队长职务的优秀指挥军官才有资格担任航母舰长和副舰长。 ⑥其次，是对舰载航空兵部队指挥官有严格的要求。航空母舰的威力，就在于舰载机这支远程攻击力量。一般来说，航母上的舰载机既有固定翼舰载机也有旋翼机，既有战斗机、攻击机，也有反潜机、预警机。这就需要舰载航空兵部队指挥官具有极其丰富的飞行部队指挥经验，熟悉甚至飞过几个不同机种。 ⑦第三，就是舰载机飞行员。固定翼战斗机从航母上起降的风险更大。因此，相比一般的空军部队，舰载机飞行员除了要具有高超的空战技术以外，还要具备更强的心理素质和自信心。如果是常规动力航母，可载24架战斗、攻击机和6架直升机，那么需要的飞行员至少要60人。考虑到长期执行任务的可能性，飞行员的数量可能达到80-100人。 ⑧第四，就是航母各部门的部门长。航母是当之无愧的设置部门最多的舰艇。航母的特殊性决定了它除了拥有传统舰艇的作战、航海、武器、通信、机电、补给等部门以外，还必须设有针对舰载机、油料及挂载武器的保养、维护、安全等部门。如果是核动力航母，那么还需要有核动力维护、核辐射防护等专业技能的部门长。 ⑨第五，就是庞大的各类专业技术军官和士官群体。他们同样也分为两部分，一部分是在舰艇各部门，一部分则是在航空部队各部门。美军航母甲板工作人员会按服装颜色来分类，例如白色是安全观察员、医生和着陆信号官，红色是弹药处理人员，绿色是弹射器操作员，黄色是飞机移动和起飞操纵员，紫色是航空燃料员等，其实这都是2000多人的舰载航空兵部队的一部分。 ⑩买一艘或者造一艘航母不难，但是想要把航母使用好并保持良好的战斗力，需要大量的海军专业人才。而如果一个国家决定发展航母，那么将是对该国海军整体人才力量的一次提升。 20. 一艘航母上，集中了一个国家海军人员中的“最顶尖的精英”，具体体现在哪里？ 21. 第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 22. 第⑦段中加点词语体现了说明文语言的准确、严谨，请加以简析。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。（50分） 23. 题目：含泪的微笑 要求：自选文体（诗歌除外），且文体明确。 【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 24 按要求作文 王守仁说：立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 这句话带给你怎样的启迪？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $