第三次月考测试 测试范围：第四、五单元-【练到位·天天练】2024-2025学年六年级语文下册周考卷（统编版）

语文·6年级下册 五、选词填空。(4分)》 ⑦轩组 墨 第三次月考测试 微信扫 敏锐 敏感 练到 测试范围：第四、五单元 扫 1.有些动植物对天气的变化非常( ) [何测试时间：90分钟测试分值：100分] 智能题春 2.波义耳立即( )地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到 题号 四 五 六 七 八 九 总分 盐酸会变红。 得分 发明 发现 、用“ ”画出加点字的正确读音。(6分) 3.爱迪生一生( )了许多东西。 偏僻(bip) 凹陷(waāo) 可恶（è Wù) 4.因为一次偶然的( ),波义耳制成了石蕊试纸。 花蕊(rui xin) 啃咬(kenkěn) 彻底(c che) 六、选择下列句子中引号的作用，把序号填入括号里。(4分) C、用“ ”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(8分)》 双6教 A.表示直接引用 B.表示特定称谓 网洛( 价段( )邢罚( 佛能( C.表示特殊含义 D.表示讽刺或否定 哼叫( 揪见( )嗖查( 习贯( ) 1.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ( 三、按要求写词语。(6分) 2.魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”。 1.写出下列词语的近义词。 3.只有怕死鬼才乞求“自由”。 局势—( 寄托一( 4.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 领域—( 拘留—（ 七、解释加点字的意思，并写出句子的意思。(8分) ) 1.为是其智弗若与？曰：非然也。 恐怖—( 剥削一( ) 为： 弗 2.写出下列词语的反义词。 句意： 安定—(（ ) 过度 一（0 批评 学校： 洪亮 ( ) 2.我以日始出时去人近，而日中时远也。 僻静 —( 责任—( ) 以： 去 姓名： 四、连一连。(4分) 句意： 幼稚的 喊叫 尽量地 讲 班级： 纷乱的 道路 不停地 减少 八、在括号里填入恰当的关联词，并完成练习。(10分)》 苍白的 问题 快速地 转动 ( )我们是为人民服务的，( ),我们( 学号： 前进的 脸 耐心地 念叨 有缺点，( )不怕别人批评指出。( )是什么人，谁 27— 向我们指出( )行。（ ）你说得对，我们( )改 正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 1.判断下列说法是否正确，对的打“V”,错的打“×”。(4分) (1)这段话共三句，第一句话是讲我们欢迎任何人的批评， 第二句话是讲我们要欢迎批评，第三句话是讲我们接受 任何人的只要是正确的批评。 () (2)衡量批评正确与否的标准只有一个，即是否符合人民的 利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有 一个，就是为人民服务。 2.从这段话中任选一组关联词造句。(2分)》 九、课内阅读。(9分) 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者 小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者 热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.用“/”画出朗读时的停顿处。（2分) 此不为远者小而近者大乎？ 2.两小儿辩斗时，一儿从 的角度来看，认为“日初 出大如车盖”；一儿从 的角度来看，认为“日初出 沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论也不 同。(2分) 3.短文体现了孔子和两小儿各有哪些美好的品质？(2分) 孔子： 两小儿： 4.两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什 么呢？（可以用现在的话来说，也可以用文言文来说）(3分) 十、课外阅读。(11分) 天鹅 圣·桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。作曲家用十分单纯 的旋律，浮现了诗一样的净化世界。随着乐曲声，我的目光转 向微型录音机的主人一两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的 高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。早晨的阳光给她们周 身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣 洁的幻觉。 列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。我放下手里的 杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。一个什么东西在我头 上了碰一下，使我清醒过来。转头望去，那是一只扶在靠背上 酱紫色起了皱皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身边，脚 下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。 我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两 旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和“米黄色” 的座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让 老大爷一块坐下。但我很快就意识到，那是两只敏感的“天 鹅”。“天蓝色”立即闭上眼睛。身旁的“米黄色”更加机敏，似 乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我 马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向“天蓝色”嚷 道：“美美，咔嚓一个！”“天蓝色”闻风而动，从旅行包里掏出照 相机，贴在脸上横竖变换着角度…①老人忙说：“咳，哪能这 样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。”②老人全 不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸 给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧 怕什么不祥之物…③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳 膊说：“您坐会儿吧。”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土，还不 忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。⑤他执意不 肯，我硬把老人按在座位上了。这时，我原先从她们身上产生 的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。如果还余下，点什么，那就 是出现在“天蓝色”姑娘颊上渐渐泛起的红晕。 1.这篇短文的主要描写对象是( )。(2分) A.“我” B.两个女青年 C.老人 2.短文叙述的事情的起因是( )。(2分) A.两个年轻的姑娘播放《天鹅》乐曲 B.“天蓝色”“米黄色”不同意让座 C.“我”示意大家挤一挤，让老大爷一块坐下 3.第三自然段标序号的五句话的语序是混乱的，联系上下文， 把它们重新排列。（只填序号）(5分) ()→()→()→()→( ) 4.“如果还余下点什么，那就是出现在‘天蓝色’姑娘颊上渐渐 泛起的红晕。”这句话的含义是()。(2分) A.“天蓝色”姑娘长得很漂亮。 B.“天蓝色”姑娘羞愧得红了脸。 C.“天蓝色”姑娘被扬起的尘土呛红了脸。 一、作文。(30分) 在生活中，我们每个人都会遇到一些意想不到的困难或 突如其来的危险。面对困难或危险，我们应该怎样去应对呢？ 我们该如何学会保护自己呢？联系生活实际，选择自己经历 过的或从其他渠道了解到的关于自我保护的事情写一写。 要求：1.题日自拟。2.叙述清楚，语句通顺，事例具体。3.不 少于600字。 —28为不知，实事求是。 七、1.有恒心，有毅力 2.真理就存在于我们身边，它并不神秘科学发现 并不容易，科学发现是有条件的，它是给那些“善 于独立思考”“具有锲而不舍精神”的人的 3.假设敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地 解决问题 八、1.阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动 2.为什么睡觉时眼珠会转动这会不会与做梦有 关？会是什么关系呢 睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发 生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。 3.阿瑟林斯基带着…观察实验一连串的疑问 反复的观察实验 4.示例：牛顿发现万有引力的事例。有一次，牛顿靠 在一棵苹果树下休息，忽然，一个苹果从树上掉下 来。他觉得很奇怪，为什么苹果成熟后会从上往 下掉而不是往上飞？他带着这个疑问开始研究， 不断有新的相关疑问产生，于是他不断研究，反复 试验，最终发现了万有引力定律。 九、1.(1)突然出现一个非常奇怪的想法。 (2)急迫得不能再等待。 2.(1)肯动脑，爱思考 (2)怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自 己的闪光足迹，作出自己的杰出贡献建筑工 地踏上工人刚铺平的水泥地面只有新的领 域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的 脚印 3.(1)未知领域(2)对比探索未知领域是科学家 义不容辞的义务和责任(3)不迷信权威，不迷信 书本(4)探索未知领域 十、作文提示：本次作文要求仿照课文的写法说明一个 道理，首先要研究课文的写作方法，然后选择一个主 题，用这种写法进行论述，选择合适的例子，注意详 略得当。 第10周测试卷 一、1.蟋蟀2.阻拦脆响 二、1.①2.②3.③ 三、1.轻易随便洪亮响亮单调单一 2.坚硬柔软丑恶美好答应拒绝 四、1.嘀嗒嘀嗒2.轰隆3.哗啦啦 五、1.不会有死的东西会自己走动，并且能自动地发出 和谐的声音。 2.玛琪急忙说，她没说她不喜欢。 3.这是书。 六、1.(1)V(2)V(3)× 2.D 3.①孩子们到一个专门的地方学习；②年龄相当的 孩子学一样的功课；③老师是真人。 七、1.穷通通2.苟日日日又日 3.苟利于民苟周于事 八、1.不但还 2.蓝色的…摆来摆去g 3.我看得入神…世界盖上。 4.BC 九、1.怒放竟然2.(1)荒无人烟(2)持之以恒 3.C4.阳光风信子郁金香蓝鸟 5.C 6.成功其实很简单，那就是认准目标，坚持着每天都 做一点点。 十、作文提示：本次作文要求编写一篇科幻故事，发挥你 的想象，编写一个合适的故事，可以用第一人称，也 可以用第三人称。 第三次月考测试 -、pi ao wu rui kěnchè 二、洛络价阶邢刑佛弗 哼哼揪瞅嗖搜贯惯 三、1.情势托付领地拘押可怖盘剥 2.动荡适当表扬沙哑喧闹义务 四、幼稚的—问题尽量地—减少 纷乱的—喊叫不停地一念叨 苍白的—脸快速地—转动 前进的—一道路耐心地—一讲 五、1.敏感2.敏锐3.发明4.发现 六、1.C2.B3.D4.A 七、1.因为。不。难道是因为他的智力不如别人好 吗？回答说：不是这样的。 2.认为。离。我认为太阳刚出来时离人近一 些，中午的时候离人远一些。 八、因为所以如果就不管都只要就 1.(1)×(2)V 2.示例：不管学习的道路有多少曲折艰难，都无法阻 止我前进的步伐。 九、1.此/不为/远者小/而/近者大乎？ 2.形状温度 3.不知为不知，实事求是。勤于思考，敢于辩论。 4.示例：知之为知之，不知为不知，是知也。 +、1.B2.C 3.③①⑤④② 4.B 4 十一、作文提示：本次作文为自命题作文，联系生活实 2.开场白正文结尾正文 际，写一写你经历过的或了解到的关于自我保护 六、1.何其芳2.BC 的事情与看法，提高自我保护意识，注意条理清 3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量 晰，中心明确。 生机勃勃，充满朝气和希望 第11周测试卷 4.B 一、C 七、1.不要抛弃学问。 【解析】A项中，“河辩”应为“河畔”；B项中，“驻杖” 2.A 应为“拄杖”；D项中“姿质”应为“资质”。 3.因为“少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要 二C 做学问也来不及了”。 【解析】应改为“发表作文”。 4.说明是否去努力做一个学者，全靠自己的选择。 三、1.①2.③3.②4.⑤ 八、作文提示：本次作文要求写一封信，选择一个想要倾 四、1.示例：绿草如茵桃红柳绿 诉的对象；把你想要对他（她、它）说的话写下来，注 2.示例：全神贯注聚精会神 意中心明确，格式正确。 3.示例：热火朝天人山人海 第13周测试卷 五、1.寂静2.宁静3.安静4.困难5.奋斗 -、wèi su yu jing yi zai 6.友谊7.自由8.虚荣 二、1.C2.C3.B4.A 六、1.C2.B 三、1.A2.A3.A4.B 七、1.使初学的人得到基本的入门的知识和蔼与耐心 四、1.C2.C3.B 从事文学创作，需要丰富的想象力讲课很优美 五、1.V2.V3.×4.V5.× 播下了文学的种子这不过是“无心插柳柳成荫” 【解析】第3小题中，“重”应读“zhòng”;第5小题 2.老师、母校的报栏、挂在“我”生命之树上的红双圈 中，“水部张十八员外”指的是张籍。 3.金色童年亲情友情师生情 六、1.知时节潜入夜润物云俱黑江船红湿处 八、1.我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同 2.春夜下雨 学面前显出我的迫不及待。 3.晓看红湿处花重锦官城 2.不是；这句话表现了“我”自豪而又羞涩的心理。 4.好雨知时节当春乃发生随风潜人夜润物细 3.九十八个红双圈坚定、自信 无声 4.使作者走上了文学创作之路，成为了一名作家。 5.(1)潜细(2)重 九、1.最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 七、1.脆发 2.性格外貌3.B4.热情美丽乐观温和 2.竭尽全力屈膝投降 十、作文提示：本次作文为自命题作文，选择一位令你最 3.但悲不见九州同家祭无忘告乃翁这首诗是陆 难忘的老师进行描写，抓住具体事例来体现，可以是 游爱国诗中的名篇，短短28个字，写尽了一位爱国 一件也可以是几件，注意详略得当。 志士至死不忘收复失地的忧国之情，让人动容。 第12周测试卷 4.(1)受打击仍然不忘报国；主张北伐被罢免回乡； 一、A 从军写爱国诗，临死仍不忘国家统一。 二、1.V2.×3.V (2)因为他多次亲临前线，亲身感受到广大人民渴 三、拈满忑怨笑重其助 望收复失地的强烈愿望。 1.信手拈来2.呐喊助威3.语重心长字如其人 八、作文提示：本次作文要求把古诗改写成记叙文。首 四、示例：在人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智 先阅读古诗，充分理解古诗内容，然后根据诗中的描 写发挥想象，构思一个完整的故事。 力，为我点燃了希望的光芒。多谢您，老师！ 第14周测试卷 我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语、更没有 -、C(V) 眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深 二、A 深地共鸣。 三、1.A2.B3.B 百年风雨沧桑，培育出万千栋梁，感谢你一我的母四、1.怜惜木鞋2.B 校，给了我知识和力量，祝福你永铸辉煌！ 3.①示例：重量重力B 五、1.称呼正文祝语署名日期 4.A