第14周测试卷 测试范围：《杨氏之子》《手指》-【练到位·天天练】2024-2025学年五年级语文下册周考卷（统编版）

语文·5年级下册 第14周 测试卷 练到位 测试范围：《杨氏之子》《手指》 信扫一扫 [何测试时间：90分钟测试分值：100分] 智能改题标 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 、看拼音，写词语。(8分) fùyong ai zeng mǔzhi liang guo ) ) ) ( ) jia qin niǔkòu sao yang xiǎng shou ) ( ) ( ) 二、选择加点字的正确解释，把序号填入括号里。(3分) 1.孔君平诣其父( )A.拜访。B.参拜。C.相约。 2.甚聪惠( ) A.善良。B.柔顺。C.聪明。 3.孔指以示儿曰( )A.表示。B.指示 C.给…看。 三、按要求写词语。（14分) 1.在括号里填入恰当的动词。 )书页 ( )电铃 )胡琴 ( )枪机 ( )算盘 ( )螺丝 ( )鼻涕 ( )耳朵 2.写出下列词语的反义词。 强硬—( ) 简单一( 学校： 堂皇一( ) 团结—一( ) 薄弱—( ) 聪惠—( ) 姓名： 胸四、按要求写句子。(8分)》 1.舞蹈演员的手指不是常作兰花指状吗？（改为陈述句） 班级： 2.我们每个人，都随时随地随身带着十根手指。（缩句） 学号： 3.中指身体最长。取物时，中指往往最先碰到物。 (用关联词合为一句话) 4.儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”（翻译句子） 五、根据所学内容完成练习。（10分)》 1.《杨氏之子》选自《 》,文中面对孔 君平的故意逗弄，杨氏之子应声答道：“ 。”由此，我们可以看出他是一个 的孩子。（8分) 2.下列关于《手指》一文的理解错误的一项是( )。 (2分) A.课文是按五指排列的顺序写的，先总写五根手指，再分 写每根手指的特点。 B.最后一个自然段中以手指全体比喻人的全体，阐明“团 结就是力量”的道理。 C.作者认为大拇指在五根手指中是最肯吃苦的，也是最容 易受伤的。 六、课内阅读。(13分) 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头 大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最 肯吃苦的。例如拉胡琴总由其他四指按弦，却叫他相帮扶 住琴身水要喷出来，叫他死力抵住：血要流出来叫他拼命 按住：重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书 页：要进门了叫他揿电铃8讨巧的事，却轮不上他。例如招 呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔 痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1.作者是从 这三个方面描写大 拇指形状不美的。(3分) 2.用“”画出选文的过渡句，其作用是 。(3分) —35— 3.文中画“”的句子运用的修辞手法是 ,试着 续写两句。(4分) 4.从文中你知道大拇指的特点是 0 (1分) 5.日常生活中，“大拇指”式的人有 等。（至少举出两个例子)(2分) 七、课外阅读。(14分) 完美与残缺 ①朋友搬进了新居，数位好友齐聚，贺其乔迁之喜。 ②主人虽不富裕，屋子却布置得简单而富有情趣。阳台 很宽敞，挂着几盆花花草草，红绿相间，疏密有致，令人赏心 悦目。 ③我们在春日的艳阳下，散漫地坐着，随意地吃着水果， 喝着饮料，眺望远处的高楼，近处的鲜花和草坪，谈论着轻松 的话题，时空好像静止了，没有人愿意打破这份难得的温馨。 ④“嘿！你们看出来没有，这几盆花草有真有假。”一位 细心的女士说。 ⑤“我怎么没有看出来呢？”有人反问道。 ⑥“不用手摸，不用鼻子闻，谁能在五米以外准确地指出 真假，我就送给谁一盆郁金香。”主人有些得意地说。 ⑦于是大家都开始仔细地观察起来。眼前的几个盆栽， 都长得很茂盛，看起来个个碧绿如玉，青翠欲滴。花儿，也开 得有声有色，汪洋恣意。猛然看去，的确难辨真假。可是看 着看着，感觉出来了。我发现有三盆花依稀能够找到枯萎的 残叶，有的叶片上还有淡淡的焦黄，显示出新陈代谢和风雨 侵袭的痕迹。可是另外两盆，绿得鲜艳，红得灿烂，没有一片 多余的赘叶，没有一丝杂草，更没有一根枯藤。一切都是精 心设计精心制造的结果，它们显得完美无缺。看着它们，我 那轻快的心荡起了一阵涟漪，似乎这完美的东西远不如那些 夹杂着残枝败叶的新绿更令我愉快。 ⑧我曾经去过一个沼泽森林公园。时值枯水季节，我们 很幸运，可以沿着小径一直走进沼泽森林的深处，那时候，大 自然的魅力深深地震撼了我。举目望去，一株株笔直挺拔的八、作文。(30分) 参天大树一直蔓延到天地的尽头，间或有几株不知何时被风 “水池旁，一个小小的水龙头在滴答滴答地漏水，那水声 吹倒的树木歪在地上，有的渐渐风化了，长满了绿苔，松鼠和 像在悄悄地说话。” 一些小动物们用它做窝，嬉戏其间，别有一番情趣。我想，如 这是习作的开头，以“水龙头的诉说”为题，展开想象，写 果没有这些倒掉的残木，没有参差不齐、一蓬一蓬的灌木丛， 一篇想象作文。要求：1.通过真实的事例表达自己的真情。 只有整齐划一的栋梁之材，这原始森林就会逊色多了。 2.语句通顺，用词恰当，书写规范、整洁，不少于500字。 ⑨世界上万事万物又何尝不是如此呢？太完美就失去 了它的真实性。儿童的可爱，在于他们的天真和稚气，尽管 他们常常摔跤，需要人搀扶。青年人的优点，在于他们敢冲 敢闯，在于他们的蓬勃和朝气，哪怕他们常常会犯各种各样 的错误。因为有了他们，世界才显得生气勃勃，一片生机。 ⑩“那盆没有枯叶的花是假的，虽然它看起来更鲜艳，但 是我还是喜欢真的。”有人打断了我的思绪。 ①看来，我们悟性实在太差，我所想到的，只不过是一个 人人都知道的事实，一个非常浅显随处可见的道理。 (有改动)》 1.这篇文章最大的写作特色是( )。(2分) A.借景抒情B.借物喻理 C.欲扬先抑 2.文章结尾说：“看来，我们悟性实在太差。”这句话隐含的意 思是()。(2分) A.“我们”居然找了半天，才辨出盆花的真假。 B.正话反说，强调这样浅显的道理应该人人都懂得。 C.平时“我们”太过于追求事物的完美以致失真。 3.第⑧自然段插叙“我”在沼泽森林公园的所见所感，你认为 有必要吗？为什么？(5分) 4.你怎么看待“完美与残缺”？联系生活中的某一现象，阐述 你的看法。(5分)》 —36— 600 话00V三、1.廉价2.厌倦平凡3.平和 四、1.C2.A3.D4.BE 五、1.×2.×3.×4.V5.V 【解析】第1小题中，《金字塔》中的两篇短文的重点 不同，第一篇侧重于金字塔名字的由来和美景，第二 篇侧重于金字塔的构造；第2小题中，从课文可知， 地球到太阳的平均距离约等于塔高的10亿倍；第3 小题中，课文中并没有给出特定的说法，因此并不知 “金”字如何得来。 六、示例：现在大家看到的正是秦始皇陵兵马俑，简称秦 兵马俑或秦俑。古代有殉葬风俗，兵马俑便是用陶 土制成的战车、战马和士兵形状的殉葬品。我们可 以看到兵马俑的塑造基本上是反映现实生活的，每 个陶俑的装束、神态都不一样，手势也各不相同，面 部表情更是各有差异，但都是栩栩如生，形神俱备。 七、1.（1)示例：红彤彤亮晶晶 (2)示例：彬彬有礼念念不忘 2.这句话描写了在阳光的照耀下，一切都放出了金 色的光芒的情景。特点：围绕“金”字展开，使人如 临其境，从而受到强烈的艺术感染。 3.“我”见到了金字塔雄伟壮观、气势恢宏 4.C 八、1.(1)高大 (2)找不到合适的语言形容，只有一连串的感叹。 2.绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万 公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴。 3.列数字 4.因为自古以来，很多帝王在泰山上留下了许多的 遗迹，也有文人为泰山写下了许多的文章诗篇，道 教、佛教视泰山为“仙山佛国”，在泰山建造了大量 宫观寺庙。 九、作文提示：这是一篇自命题作文。首先选择一处中 国的世界文化遗产，然后搜索资料并进行整理，可以 运用恰当的说明方法，使文章更具说服力。 第14周测试卷 一、附庸爱憎拇指梁国家禽纽扣搔痒 享受 二、1.A2.C3.C 三、1.翻揿拉扳打拧抹掏 2.柔软复杂丑陋分裂强大笨拙 四、1.舞蹈演员的手指常作兰花指状。 2.我们每个人都带着手指。 3.因为中指身体最长，所以取物时，往往最先碰到物。 4.孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家 的鸟。” 五、1.世说新语言语未闻孔雀是夫子家禽聪明而 又幽默 2.C【解析】从课文中可知，最容易受伤的是食指。 六、1.身材头构造 2.但在五指中，却是最肯吃苦的。承上启下 3.排比示例：拧开瓶盖时，他用力最多；使用遥控 器时，要他按下切换键。 4.吃苦耐劳、默默奉献 5.示例：环卫工人、农民 七、1.B【解析】从文中内容可知，作者通过写辨认花草 真假的故事来说明了“太完美就失去了它的真实 性”的道理，故选B。 2.C 3.有必要。通过亲身经历说明残缺的完美更真实， 使读者能感同身受地体会到残缺的重要性。 4.示例：在学习生活中，每个人都有自己的优点和缺 点。缺点，让一个人更加真实。如果某个人各方 面都太过完美，反而让人不敢靠近。 八、作文提示：这是一篇命题作文。根据给定的开头，发 挥合理的想象，通过一两件事例来体现一种哲理，并 写出真情实感。 第15周测试卷 一、C 二1渴望2.仰望3.盼望4.愿望 三、尽翻禁欲转意经作 四、1.B 2.(1)B(2)A(3)D 五、君子坦荡荡小人长戚戚君子喻于义 小人喻于利人有耻则能有所不为 多行不义必自毙 六、1.A2.表示解释说明 3.高兴嘲笑 4.因为“进化论”是一个很严肃的问题，而此时班上 鸦雀无声，“我”突然笑出声，引起了老师的注意。 5.我明白了…被迫害的风险。 七、1.老人亨腰拾起的，不夜夜是我们丢弃的垃圾。 2.(1)原指（脸、身体）极瘦，这里指感情淡漠。 (2)因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份 责任，而不是所谓的“义务”。 3.“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困 扰。从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真 情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满 爱，人生也会焕发光彩。【解析】了解文本内容， 理解首尾照应的结构特点，紧扣文章中心主题，总 结和概括出答案即可。 4.这样写是为了突出“爱，从不卑微”的主题，使人物 形象更鲜明，行文显得有波澜。【解析】了解欲扬 先抑的写法，明确为了突出“爱，从不卑微”的文章 主题，使人物形象更鲜明，行文显得有波澜的作用。 5.示例：我想说：“谢谢您，同时我还想说对不起，因 为我以前对您有些偏见，但您的爱心让我对您有 了敬意。” 八、作文提示：这是一篇自命题作文。认真观察漫画，理 解其中的内涵，并写出对它对你的启发。 第四次月考测试 一、1.保姆雇哗凳垫 2.纽扣铃铛貌螺 二、1.平稳2.稳定3.痴迷4.迷恋 三、1.A 2.(1)耸立(2)惬意、民风淳朴 3.手指的全体人群的全体中心团结就是力量 四、1.(1)V/(2)×(3)V 2.(1)山原川雨如烟乡村四月闲人少才了 蚕桑又插田 (2)君子坦荡荡小人长戚戚 (3)人有耻则能有所不为 五、1.牲畜晚霞车船2.静态动态3.B 4.主要写了荷兰牧场从傍晚到夜晚的情景。表达了 作者对静谧和谐的荷兰的喜爱之情。【解析】从 “到了傍晚”“整个天地都暗了下来”可知，文中 写的是荷兰牧场从傍晚到夜晚的情景。结合课 本可知，“这就是真正的荷兰”共出现了四次，作 者是通过这样的方法来表达自己对荷兰的深深 喜爱与赞叹。 六、1.“我”外出散步，发现蝴蝶树林，看到蝴蝶满天飞舞 的美景，随之心情变好 2.因为那里很安静，“我”担心惊扰到了蝴蝶树林里 的蝴蝶。从中可以看出“我”是一个守规则、特别 细心的人。 3.然后我注意到许多枝于在一棵树上颤动个不 停 4.示例：不计其数、应接不暇、绚丽多姿、叹为观止。 5.时间美丽的蝴蝶发生的变化美极了、舒服 七、作文提示：这是一篇半命题作文。抓住“启示”“感 悟”两个关键词进行构思。叙事时要把事情的前因 后果写清楚，尤其是过程中你的感受。在文中要适 当地写出你的感悟，起到启发读者的作用。 期末测试卷 一、1.膛擂鼓喉咙呐喊赢 2.放肆跤手腕搂闲逛 二、1.A—货郎B—驿站C—郎中 D一榜文 2.既然当然忽然仍然必然果然 三、1.武松赤手空拳把老虎打死了。 老虎被武松赤手空拳打死了。 2.示例：本领高超的刷子李很快刷好了表面粗糙的墙。 3.因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显 示着养尊处优。 4.交流了半天，张强的态度还是“外甥打灯笼—照 旧（舅）”，老师有些生气了。 四、昼出耘田夜绩麻牧童归去横牛背才了蚕桑又插 田不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里无不陷之 矛不可同世而立能有所不为 五、1.A 2.几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜 3.C 4.国民党富翁们廉洁奉公、恪守清贫 5.示例：方志敏是清贫的，革命者是清贫的，但他们 也是富有的。他们在物质上是清贫的，但在精神 上是富有的。他们拥有远大的革命理想，拥有崇 高的品质。 六、1.（1)示例：噼噼啪啪（2)示例：咩咩 2.(1)B(2)C 【解析】第(1)小题可以从短文的第十自然段中得 出答案，第(2)小题可以从短文的第五自然段中得 出答案。 3.然而，他对儿子…好看不？他便憨憨地笑 我地学会了他接着说…钢寒呢 他说…“咪… 从这些语言描写中可以看出父亲对儿子浓浓的爱。 4.因为儿子有一位非常非常爱他的父亲。 七、作文提示：这是一篇命题作文。先想一想哪句名言 对你的帮助最大，然后抓住这句名言蕴含的道理，展 开叙述，通过一两件事例来表达名言对你的帮助 “大”。叙事时，要做到详略得当，重点突出。