第1周测试卷 测试范围：《古诗三首》《祖父的园子》-【练到位·天天练】2024-2025学年五年级语文下册周考卷（统编版）

语文·5年级下册 第1周 测试卷 微信扫 到位 测试范围：《古诗三首》《祖父的园子》 [测试时间：90分钟测试分值：100分] 智能改错题标 题 号 四 五 六 七 八 九 总分 得分 、看拼音，写字词。(6分) 1.人们在田里耕yun( ):有的用chú( )头chan( 地，有的用手ba( )草一不小心惊动了正在草丛里闲 guang( )的màzha( )。 2.花儿争奇斗艳，连hú( )蝶也来凑热闹，蜜蜂们也正 weng weng( )地在花蕊里采蜜，收g( )它们的 粮食。旁边的sang( )树也不落人后，长得茂盛极了。 二、下列加点字的注音不正确的一项是( )。(2分) A.供品(gong) 涟漪(y) 嘟囔(dū) B.蚌壳(bdng) 啃食(kěn) 明晃晃(huang) C.倭瓜(w6) 稚气(zhi) 哈啰(luo) D.樱花(ying) 拴住(shuan) 昼夜(zhou) 三 三、选择加点字的正确解释，把序号填入括号里。(8分) 1.童孙未解供耕织 A.理解；懂得。 B.解释。 C.分开。 D.打开。 2.草满池塘水满陂 A.山坡。 B.池塘。 C.湖泊。 D.池岸。 学校： 3.敲成玉磬穿林响 ( A.破；透。 姓名： B.把衣服鞋袜等物套在身体上。 图 C.通过（孔洞、缝隙、空地等）。 班级： D.用绳线等通过物体把物品连贯起来。 4.不过是东一脚西一脚地瞎闹 学号： A.丧失视觉；失明。 B.糟蹋；损失；丢掉。 C.没有根据地；没有来由地；没有效果地。 D.没有头绪；乱。 四、选词填空。(5分) 明晃晃 蓝悠悠 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 1.小琳用她那( )的小手给奶奶捶背。 2.屋里的灯光( )的，显然有人在家。 3.我家养了一只( )的小猫，它的肚子总是吃得 ( )的，还有一双( )的眼睛。 五、按要求写句子。(8分) 1.樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。 (用关联词合为一句话) 2.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆 滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（仿写句子） 3.鸟飞了，就像在天上逛似的。（仿写拟人句） 4.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句) 六、根据所学内容填空。(13分) 1.《稚子弄冰》一诗是 代诗人 写的。全诗 突出了一个“ ”字，描绘了一幅稚气满纸而又诗意 盎然的“ ”的场景。其 中写孩子们早晨把冰用彩丝穿起来当作乐器的两句是： 2.《祖父的园子》一文通过写“我”和祖父在园子里 表达了“我”对 的 生活充满了向往之情，同时也寄托了对 的怀念。 1 七、课内阅读。（11分)》 四时田园杂兴（其三十一）】 童孙未解供耕织， 1.把古诗补充完整。（3分) 2.这首诗的作者是 代的 。(2分) 3.对最后两句诗理解正确的一项是( )。(2分) A.这两句诗主要描写了儿童躲懒不去耕织，而偷偷地去玩 “学种瓜”的游戏。 B.儿童在桑树下学种瓜是一种游戏，类似于今天城市里的 孩子玩的过家家。从这两句话中我们体会到了农家孩 子劳动的快乐。 C.孩子们见大人们在农田里耕耘辛劳，也想帮他们出一份 力。这体现了孩子们的懂事乖巧。 D.“未解”是不懂得的意思，“供”的意思是从事。这两句 的意思是儿童们不懂得如何参与到劳动中，便自己尝试 着在旁边学习。 4.理解全诗，填空。（4分) 诗中表现农村的人们繁忙的诗句是： 。这首诗描写的是农村 时节的紧张劳动气氛，同时也表达了农村儿 童的 八、课外阅读。(17分) 系在风筝线上的 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛 出几分淡淡的鹅黄。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地 飘挂在天际。正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的 风筝线，竞丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②人们都说男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重 女轻男了么！不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣 冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！我们偷偷找来竹篾， 且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们 把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形九、作文。(30分) 状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。 题目：愉快的一天 然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁 要求：1.选择一天中的一两个事例来写。2.中心明确，叙事 地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓 具体。3.不少于500字。 的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一 头缠在一个线拐子上。 ③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的脖子，开始放 吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动 的风筝好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。 ④更叫绝的要数晚上。夜色朦胧，我们几个小伙伴溜出 来一嘀咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪 金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在 尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。那风筝放 起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把 一颗颗童心送上神秋的高空，如醉如痴。 ⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上 栽。这时的小伙伴绝不会张飞似的杏眼圆睁，一脚踏翻它 的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着 欢呼声，风筝又飘然升起… ⑥啊，我的鹅黄色的童年！ 1.根据短文内容，把题目补充完整。(2分) 2.第①自然段描写仲春的景色，有什么作用？(5分) 3.根据第②自然段内容填空。(2分) 做风筝的过程：找来竹篾→( )→糊纸涂 色→( ）。 4.第③④两个自然段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还 要写第⑤自然段中的“赌气”？(6分)》 5.因为仲春时节，大地“泛出几分淡淡的鹅黄”，显示出生机 和活力，而“我”的童年生活也充满着 所以说“我”的童年是 色的。(2分) 2— 话009⑦轩罩做实用教辅为教师减负 参考答 第1周测试卷 3.朗润园必须说是赏月胜地。 一、1.耘锄铲拔逛蚂蚱 4.示例：十二月，天多冷。树冷得瑟瑟发抖，马路冷 2.蝴嗡嗡割桑 得结了冰，人冷得裹紧衣服。 二、A 六、1.珍惜侮辱 三、1.A2.D3.C4.C 2.“我”弄脏了墨梅图，外祖父很生气 四、1.胖乎乎2.明晃晃3.毛嘟嘟圆滚滚蓝悠悠 3.拉下脸 五、1.因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ 并不存在。 便角刀片轻轻刮去污迹，文用细绸字慢慢抹净 2.示例：蝴蝶翩翩地舞着，一身流光，停在花瓣上，轻 我体会到了外祖父对墨梅图的爱惜。 飘飘，亮闪闪，就像一个精灵似的不动了。 4.有。“轻轻”“慢慢”这两个词语，是对外祖父动作 3.示例：草绿了，就像换上了新衣似的。 的细节描写，这两个词语具体地写出了外祖父擦 4.蜻蜓飞得那么快，追不上。 拭墨梅图小心细致的样子，体现出了外祖父分外 六、1.宋杨万里稚脱冰作戏 稚子金盆脱晓冰 珍惜书房里那一幅墨梅图。去掉这两个词语就没 彩丝穿取当银钲 有这种表达效果了。【解析】题中的两个句子的 2.栽花拔草种小白菜铲地浇菜 快乐、自 区别在于前者有“轻轻”“慢慢”这两个词语。删掉 由故乡和祖父 了这两个词语，句意自然有所改变。这两个词语 七、1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 是对外祖父动作的修饰，写出了外祖父动作的细 也傍桑阴学种瓜 致小心，突出了外祖父对墨梅图的珍惜。若是改 2.宋范成大 为后者，就体现不出这种珍惜之情。 3.D【解析】此题可以结合“村庄儿女各当家”进行 七、1.光滑清闲2.草帽月光 分析。从这句可以看出农村的男女都各司其事， 3.(1)去掉麦穗细细匀匀(2)清水桶里养着 “童孙”指的是孩子们，他们不懂耕织，却也不会闲 (3)边编草帽 着。因为他们从小耳濡目染，喜爱劳动，所以在桑 4.掐养编向往家乡的生活，思念家乡的思想 树下学种瓜。故本题选D。 感情 4.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家初夏 八、作文提示：这是一篇命题作文。首先写一件自己成 天真活泼 长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚， 八、1.示例：童年 突出“长大了”这一主题，表达真情实感。 2.点明正是放风筝的好时光，触景生情，引出下文对 第3周测试卷 童年的回忆。 一、妒忌水寨 坠落俺们榜文悉心遮住 3.制作骨架系缠细线 申请 4.写放风筝失败的体验，与前两个自然段写放风筝 二、1.cheng nǔ2.zhang qin3.chui po 成功的快乐，都是童年生活的真实反映，这样写使 4.chao 童年生活更有趣，使文章内容更加丰富。 三、1.×2.×3.V 5.生机和快乐鹅黄 四、1.都是你自找的，我帮不了你的忙。 九、作文提示：这是一篇命题作文。抓住题目中的“愉 2.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比 快”一词，根据要求选择一两个事例来体现“愉快”的 不上诸葛亮。 心情。可以运用恰当的修辞手法，把事情描述得更 3.示例：他说话嗓门真大，房子都快震塌了。 加生动，要写出你的真实感受。 五、示例：我认为武松是一个当之无愧的英雄。虽然他 第2周测试卷 事先不相信有老虎的存在，鲁莽地上了景阳冈，但是 -1.hui huai 2.nini 3.qing qing 他在面对老虎时，凭借灵敏的反应和一身的武力、智 4.sǒus6u 慧降服了老虎，为人们除害，无愧于“英雄”二字。 二、1.Qqi0拳曲2.G gou10 六、1.C 三、1.成群嚼烂巍峨雄奇冰凉冷艳整整齐齐 2.上景阳冈与虎搏斗下景阳冈 2.(1)恍然大悟(2)离乡背井(3)顶天立地 七、1.C2.A3.大公无私、以大局为重 (4)良辰美景 4.周瑜很高兴是因为军令状是具有“法律”效应的 四、1.因为所以2.既又3.不管就 违者要按军法处置，这样的话周瑜就可以光明正 4.虽然 但 大地处置诸葛亮。“又摆了酒席招待他”一方面是 五、1.我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹 能够显示周瑜体贴下属，不被人诟病；一方面是可 青、几朵血梅。 以使诸葛亮对自己毫无戒心。 2.示例：小智同学天天放学后在家看课外书，天天写 八、1.(1)九重天外面。比喻极远的地方。在文中指鲁 日记。 智深把薛霸的水火棍丢得很远。 (部编·语文·五年级下) 天与解析 (2)形容鬼鬼祟祟，使用欺骗手段。文中指两个公 5.不仅表现了王熙凤的外在特征一年轻、美貌，而 人设计欺骗、陷害林冲。 且表现了她的内在性格一刁钻、狡诈。 2.示例：又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官 6.那番话既赞美了林黛玉的标致，又暗扬了其他姐 人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路 妹的地位，显示了她的良苦用心和八面玲珑。“忙” 上害你，俺特地跟将来。 字写出了熙凤情态的转变，显示了她一心都在老 3.C A D B 祖宗身上，惟老祖宗是从，其虚伪和机变逢迎的性 4.示例：鲁智深智救林冲 格暴露得淋漓尽致。 5.示例：倒拔垂杨柳、拳打镇关西。 7.不希望。用意一是表现热情，在贾母面前向林黛 6.(1)示例：不让鲁智深杀两个公人。不让杀“公人” 玉大献殷勤；二是炫耀身份，显示自己的地位。 是不想犯更大的错误，说明林冲对回来仍抱有 八、作文提示：这是一篇自命题作文。作文题目可以三 希望。 选一，但重点在于“感”字，即有感而发，真情实感。 (2)示例：仍然称高俅为“太尉”。说明林冲仍然对 选择一篇文章或一本书，可以重点介绍你印象最深 回朝做官抱有幻想。 的内容，再选择一两处感触最深的作简单分析。另 【解析】本题考查对文章内容的理解，根据题中要 外要注意联系实际。 求找出两条，并做简单分析即可。如：林冲一直劝 第一次月考测试 鲁智深不要伤那两个公人性命，这是因为林冲担 一、1.逛碟饥2.妒忌督截拖膛晓 心因此不能回头，要与朝廷为敌，说明林冲还是一 二、1.②2.④3.①4.①5.④6.① 心想回到朝中。 三、1.齐整2.齐全3.威风4.气派 九、作文提示：这是一篇自命题作文。首先选择《三国演 四、1.草帽被我遮在脸上就睡了。 义》中的一个精彩小故事，要把故事情节叙述完整， 2.妈妈不得不狠下心来，拉着我登上大客轮。 表达要连贯、流畅，然后写完后再通读一遍，修改不 3.示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡的月亮。 合适的地方，并注意标点符号的正确性。 4.宝钗回头向翠墨笑道，让翠墨去把她们的拿来也 第4周测试卷 放放。 一、B 五、1.外祖父—一思乡爱国武松一 —机智勇敢 二、榜文 一通知 店家—老板 祖父—和蔼勤劳 石猴 聪明顽劣 印信—图章 货郎一小贩 季羡林—思乡怀旧曹操— 生性多疑 驿站—服务区墨客—作家 2.（1)牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 郎中一医生 客舍一酒店 (2)临行密密缝意恐迟迟归 三、头颈精华拖挈自胜天地 六、1.BCD 倦疲 2.都是健康的、漂亮的，它们过着自由的生活。 1.日精月华2.天造地设 3.表达了作者对自由、快乐的童年的思念。 四、1.引用2.反问3.比喻4.排比 七、1.因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。文中指 五、1.孙悟空2.诸葛亮3.武松4.贾宝玉 姑父阻止“我们”摘葡萄，“我们”只能眼巴巴看着。 【解析】第1小题中，从“尖嘴猴腮，金睛火眼”中可以 2.作者小时候对故乡戏院中龙眼树果实的期盼，以 看出描写的是孙悟空；第2小题中，从“头戴纶巾，身披 及作者对故乡景物的怀念和浓浓的思乡之情 鹤氅”中可以看出描写的是诸葛亮；第3小题中，从“领 3.小河龙眼树葡萄架兰花偷摘葡萄对儿 上界箍儿灿烂”“戒刀两口”中可以看出描写的是武 时生活的留恋和对故乡的怀念 松；第4小题中，从前半句可知，这个人物有着勃勃英 4.指葡萄。运用比喻的修辞手法，把“葡萄”比作“碧 气，又有几分女儿气，从而推断出描写的是贾宝玉。 玉”，写出了葡萄对于“我们”的诱惑，使句子更加 六、1.(1)按顺序排列。 生动、形象。【解析】从第三自然段的前半部分 (2)俯下身子，没有一个不顺从的 可知，“碧玉”指的是翡翠一般的葡萄，这里运用了 2.跳过桥头，一个个抢盆…搬得力倦神疲方止。 比喻的修辞手法，写出了葡萄的晶莹透亮以及葡 3.(1)C(2)B(3)A 萄对于“我们”的诱惑很大。 4.聪明勇敢 八、作文提示：这是一篇半命题作文。首先根据你所获 七、1.（1)诧异；惊奇。 得的感受或启示把题目补充完整，然后通过事例表 (2)相貌、姿态美丽（多用于女子）。 达这种感悟，发表感慨。写作时可以引用平时积累 (3)年老的女佣人妻子 的名言名句，使文章更加生动。 2.王熙凤林黛玉 第5周测试卷 3.头上戴着金丝八宝…未启笑先闻。 一、日月车马甲骨文金文隶书 4.出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现出王熙 二、采 —表示手在树上摘。 右形左声—雅 凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。 众 表示多人相聚。 左形右声—一蚂 3