第6课《探访古代文明》（同步练习）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级下册

6.探访古代文明（同步练习） 一、填空题 1.世界上有许多令人叹为观止的 ，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。 2.它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的 。 3. 是中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。 4. 是迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典。 5.在交相辉映的早期文明中，只有 一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。 二、单项选择题 1.周末，小明和家人去博物馆参观，看到一件刻有奇怪符号的文物，讲解员介绍说这是我国商代晚期的文字遗存，是了解古代文明的重要线索。这种文字最可能是（ ） A.楔形文字 B.甲骨文 C.象形文字 D.金文 2.课堂上，老师展示了一张图片，图片中是尼罗河流域的巨大建筑，外观呈方锥形，是古埃及法老的陵墓，见证了古埃及人的智慧。这一建筑是（ ） A.殷墟 B.空中花园 C.金字塔 D.波斯波利斯宫殿 3.小红在查阅资料时发现，有一个古代文明诞生于两河流域，国王为了维护统治，制定了一部刻在石柱上的法典，这是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。这个文明和法典分别是（ ） A.古埃及、《汉谟拉比法典》 B.古巴比伦、《汉谟拉比法典》 C.古印度、《摩奴法典》 D.古代中国、《民法典》 4.小刚在地理课上了解到，人类早期文明都有一个共同的特点，大多诞生在特定的流域附近，因为这里水源充足、土地肥沃，适合人类定居和发展农业。人类早期文明主要诞生在（ ） A.高原地区 B.大河流域 C.沙漠地区 D.沿海地区 5.学校组织“探访文明遗址”实践活动，同学们来到河南安阳的一处遗址，这里出土了大量青铜器和甲骨文，是中国商代晚期的都城，2006年被列入世界文化遗产名录。这处遗址是（ ） A.长城 B.殷墟 C.都江堰 D.故宫、 6.小丽在阅读课外书时看到，古代印度文明诞生于印度河和恒河流域，当地人民种植谷物、饲养动物，创造了独特的文明。下列属于古印度文明成就的是（ ） A.象形文字 B.楔形文字 C.佛教 D.金字塔 7.班会课上，老师让同学们讨论“为什么长江和黄河被称为中华民族的母亲河”，下列说法最准确的是（） A.它们是我国最长的两条河流 B.它们孕育了中华文明，是中华文明的发祥地 C.它们的水资源十分丰富 D.它们周边的风景十分优美 8.小明在参观世界文化遗产时发现，不同国家的古代文明遗迹各有特色，但它们有一个共同的价值——都是人类共同的精神和文化财富。对此，下列说法正确的是（ ） A.只有古代中国的文明遗迹值得珍惜 B.这些遗迹与我们现在的生活无关 C.我们要珍惜、领悟和传承这些文明遗迹 D.文明遗迹是古代的东西，不需要保护 9.课堂讨论中，同学提出“早期文明区域都有文字出现”，下列关于古代文字的说法，错误的是（ ） A.甲骨文是古代中国的文字遗存 B.象形文字是古埃及的文字 C.楔形文字是古巴比伦的文字 D.所有古代文明都使用同一种文字 10.列情境中，体现了“不同古代文明之间相互学习、相互借鉴”的是（ ） A.古埃及人建造金字塔，古巴比伦人建造空中花园，互不往来 B.波斯波利斯宫殿的建筑者中有希腊石匠、巴比伦砖匠等不同文明的工匠 C.古代中国的文明只在国内传播，不与其他文明交流 D.古印度文明只依靠自身发展，拒绝吸收其他文明的成果 三、多项选择题 1.周末，小明和家人参观世界文明展厅，看到了来自不同古代文明的文物和图片。下列关于人类早期文明发祥地及对应成就的说法，正确的有（ ） A.古代中国——黄河、长江流域——甲骨文、青铜器 B.古埃及——尼罗河流域——金字塔、象形文字 C.古巴比伦——两河流域——《汉谟拉比法典》、楔形文字 D.古印度——印度河、恒河流域——金字塔、佛教 2.学校组织“文明遗址探访”实践活动，同学们走进殷墟遗址，了解到这里是中国商代晚期的都城，2006年被列入世界文化遗产名录。下列关于殷墟遗址的说法，正确的有（ ） A.这里出土了大量甲骨文，是我国最早的成熟文字遗存 B.这里发现了众多青铜器，体现了古代中国的冶炼技术 C.它见证了中华文明的起源与发展，是人类共同的文化财富 D.它位于河南省安阳市，是中国古代文明的重要标志之一 3.班会课上，老师引导同学们讨论“为什么大河流域容易孕育早期文明”。结合课文知识，下列分析正确的有（ ） A.大河流域水源充足，能满足人类生产生活的用水需求 B.河流沿岸土地肥沃，适合种植农作物，保障粮食供应 C.河流便于运输，有利于不同区域之间的文明交流 D.大河流域气候温暖湿润，适合人类长期定居 4.小丽在查阅资料时发现，不同古代文明之间并不是孤立存在的，而是相互学习、相互借鉴的。下列情境中，能体现这一特点的有（ ） A.波斯波利斯宫殿的建筑融合了希腊、巴比伦等不同文明的风格 B.古代中国的造纸术、印刷术传播到世界各地，影响其他文明 C.古埃及的象形文字被古巴比伦人借鉴，创造出楔形文字 D.不同文明的人们通过贸易往来，交流物产和文化成果 5.作为新时代的青少年，我们有责任珍惜和传承人类古代文明成果。下列做法符合这一要求的有（ ） A.参观文明遗址和博物馆时，遵守规则，爱护文物 B.主动学习古代文明知识，了解不同文明的特色和价值 C.积极向身边人宣传保护文明遗迹的重要性 D.认为古代文明是过去的东西，与现代生活无关，不必关注 四、连线题。 古代中国 尼罗河流域 古埃及 黄河、长江流域 古巴比伦 印度河、恒河流域 古印度 两河流域 五、情境分析题 材料：周末，六年级（1）班的同学走进市博物馆，开展“探访古代文明”实践活动。在展厅里，他们看到了刻有甲骨文的甲骨、古埃及的金字塔模型、古巴比伦的《汉谟拉比法典》复制品，还了解到这些古代文明分别诞生于黄河长江流域、尼罗河流域、两河流域，它们都创造了辉煌的文化成就，成为人类共同的精神财富。活动结束后，老师让同学们结合所见所闻，谈谈自己对古代文明的认识。 （1）材料中提到的古代文明，为什么大多诞生在大河流域？ （2）作为新时代的青少年，结合这次实践活动，我们应该如何对待人类古代文明成果？ 6.探访古代文明（同步练习）答案 一、填空题 1.文化遗产 2.辉煌历史 3.殷墟 4.《汉谟拉比法典》 5.中华文明 二、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.D 10.B 三、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABD 5.ABC 四、连线题 古代中国 尼罗河流域 古埃及 黄河、长江流域 古巴比伦 印度河、恒河流域 古印度 两河流域 五、情景分析题 （1）因为大河流域水源充足，能满足人类生产生活的用水需求；河流沿岸土地肥沃，适合种植农作物，保障粮食供应；河流便于运输，有利于文明的发展和交流，所以大多古代文明诞生在大河流域。 （2）①主动学习古代文明知识，了解不同古代文明的特色和价值，感受古代劳动人民的智慧；②参观文明遗址、博物馆时，遵守规则，爱护文物，不破坏、不损坏文明遗存；③积极向身边人宣传保护古代文明的重要性，带动他人一起珍惜和传承人类共同的文化财富；④尊重不同国家、不同地区的古代文明，学会欣赏和借鉴不同文明的优秀成果。 学科网（北京）股份有限公司 $