第7单元 第2课时 水上乐园-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（北师大版·新教材）

该教案聚焦自选标准分类这一核心知识点，通过回顾上节课“给定标准分类”导入，以水上乐园真实情境为支架，引导学生从买票、换泳衣等场景中发现分类需求，衔接前后知识脉络。 特色在于情境驱动与核心素养融合，借助成人儿童、性别等分类实例，培养数学眼光（抽象能力），小组合作探究不同标准及统计表记录，发展数学思维（推理意识）和数学语言（数据意识），助力教师实施结构化教学，提升学生分类与数据分析能力。

第2课时 水上乐园 课题 水上乐园 课型 新授课 教学内容 教科书第81页的内容。 教学目标 1.学会选择不同的标准进行分类。 2.用简单的统计表表示分类的结果。 3.能对数据进行简单地分析，并能根据数据提出简单的问题。 教学重点 学会选择不同的标准进行分类。 教学难点 用简单的统计表表示分类的结果。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、情境展示，导入新课 教师：上节课我们学习了在给定标准下进行分类计数。那么你会自己制定标准，再进行分类吗？这节课我们来学习自选标准进行分类整理。（板书：水上乐园） 二、自主活动，探索新知 1.教学例2. （1）出示课件P81情境图。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：奇思和妙想两家人一起参加亲子水上乐园活动。他们要购买门票，你能从图中得到哪些数学信息？ 课堂预设： 学生1：有成人票和儿童票。 学生2：有5个男生和3个女生。 学生3：有4个成人和4个儿童。 教师：购买门票时需要怎样分类呢？分一分，记录每一类的人数。 教师：哪位学生愿意分享一下自己的看法？（指名回答） 学生：需要把两家人按成人和儿童分类。 成人：4人 儿童：4人 教师：同学们回答的非常棒，进入水上乐园后，他们需要更换泳衣，这时需要怎样分类呢？（出示课件） 学生：需要按照性别分，男生和女生分开。 教师引导：请同学们观察一下情境图，按性别分一分，记录每一类的人数。 学生： 男：5人 女：3人 教师：同学们都做对了吗？那下面的场景中如何分类呢？分一分，数一数。（出示课件） （3）小组合作，交流讨论。 教师：请同学们先独立思考一下，然后以小组为单位交流讨论，以统计表的形式把分类的结果记录一下。 （4）结果汇报。 教师：我发现大部分同学已经把讨论完成了，哪位学生愿意来分享一下你们小组的答案？ 课堂预设：学生回答后教师板书。 学生：按年龄分，分为未满12周岁和满12周岁的。 教师：同学们都做对了吗？我们发现根据类别分和根据性别分，分组的结果是不同的，这是为什么呢？ 学生讨论，教师进行总结。（让学生加深理解分类结果在不同标准下的多样性） 课堂小结： 教师：我们这节课学会了自选标准分类，哪么在做题的时候我们应该如何解题呢？（尝试让学生总结） 教师：分类前，先确定分类的标准，再把具有相同属性的事物分为一类。把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。 三、当堂训练 1.完成教科书P82“练一练”第1题。 （1）先独立完成，组内交流分类过程。 （2）教师集体订正，分享不同的分类结果。 四、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些疑问？ 五、布置作业 教科书P82“练一练”第2题。 学生能够独立完成分类，也可以理解分类结果早不同标准下的多样性。 尝试让学生自己总结，加深记忆。 板书 设计 水上乐园 买票，按成人和儿童分 换泳衣，按男女分 成人：4人 男：5人 儿童：4人 女：3人 教后 反思 本节课中，让学生在读懂表格题意的基础上，帮助学生进一步理解在不同场景下按照不同的标准分类，学会根据选定的标准分类，培养学生根据所收集的信息发现并提出问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $