21 芦花鞋-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级下册语文讲解课件（统编版）

该小学语文课件围绕统编版四年级下册《芦花鞋》展开，涵盖生字词学习、课文脉络梳理及人物形象分析。以“你知道这是什么花吗”等问题情境导入，通过多音字辨析、近义词反义词积累、列小标题等学习支架，引导学生逐步把握课文主要内容。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“搓板（cuō）”等字词认读、“暖和和”等ABB式词语扩展夯实语言基础，结合比喻句赏析（如“芦花鞋像暖和和的鸟窝”）及青铜卖鞋行为分析，提升学生审美创造与逻辑思维。拓展阅读《青铜葵花》助力文化自信，既帮助学生积累语言经验，又为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

你知道这是什么花吗？ 你见过芦花做的鞋子吗？ 21* 芦花鞋 统编版•四年级下册 学习目标 1. 认识“搓、葵”等生字。 2. 默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。 作者简介 曹文轩 中国著名儿童文学作家，2016 年获“国际安徒生奖”，这也是中国作家首次获此殊荣。代表作有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等。 字词学习 搓板 葵花 祈求 遗憾 污水 纸屑 cuō qí yí hàn wū xiè kuí 捋 _____ 捋虎须 _____ 捋头发 lǚ luō 挑（tiǎo）战成功的人可以任意挑（tiāo）选一个奖品。 挑 _____ 挑选 _____ 挑拨 tiǎo tiāo 【捋】用手握住条状物向一端滑动。 【倾覆】（物体）倒下。【空闲】空着的时间；闲暇。 【招呼】呼唤。 【祈求】恳切地希望或请求。 【抚摸】用手轻轻按着并来回移动。 【分明】清楚。 【遗憾】不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。造句：对这件事，我们深感遗憾。 【刺骨】寒气侵人入骨，形容极冷。 厚实—— 暖和—— 坚持—— 同意—— 便宜—— 明亮—— 单薄 寒冷 放弃 拒绝 昂贵 昏暗 ·坚持就是胜利，成功就在眼前，千万不要轻易放弃。 寻觅—— 祈求—— 感叹—— 清新—— 疑惑—— 遗憾—— 寻找 祈祷 新鲜 感慨 一场雨过后，空气更加（清新 新鲜）了。 √ 困惑 可惜 ABB 式：暖和和 亮堂堂 毛茸茸 蓬松松 笑眯眯 香喷喷 亮晶晶 兴冲冲 笑盈盈 词语扩展 1. 朗读课文，找出本文的线索。课文的主人公是谁？ 整体感知 本文的线索是芦花鞋。 课文的主人公是青铜。 2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1—8） 写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。 第二部分（9—14） 写在一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。 第三部分（15—22） 写几个城里人买了十双芦花鞋。 第四部分（23—30） 写青铜卖最后一双芦花鞋的情景。 读课文的第一部分，思考：青铜一家人在冬闲时编芦花鞋的真正原因是什么？ 青铜一家生活艰难，编织芦花鞋卖了之后可以挣点钱贴补家用。 品读课文 那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 这句话运用比喻的修辞手法，把芦花鞋比作“鸟窝”，写出了芦花鞋暖和的特点。 想到鸟窝，你会用什么词来形容它？ 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 第一个“亮堂堂”指一家人心中的激动与兴奋；第二个“亮堂堂”指全家人对未来充满希望。 “毛茸茸”“蓬松松”的芦花才会更保暖；“闪着银光”的芦花做出的鞋子才会更漂亮，为下文城里人抢购芦花鞋埋下伏笔。 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。 想一想，还可以用哪些词语形容芦花？ 那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 这句话运用比喻的修辞手法，把芦花比作“鸭绒”，写出芦花能保暖的特点。 读到鸭绒，你会想到什么？ 读课文的第二部分，青铜一家人的语言描 写表明了什么？ 奶奶、爸爸、妈妈和葵花的话透射出全家人对青铜的关心；青铜说的话表现了他的执着，显示了他要尽量为家人分忧的责任感。 青铜坚持雪天卖鞋的原因是什么？ 因为卖鞋的钱对这个生活穷困的家来说非常重要，所以青铜想尽可能地把鞋全部卖掉，不管天气如何恶劣。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。 说明雪下得很大，暗示此时很少有人出门。 读课文的第三部分，哪些句子最能体现青铜的性格特点？ 到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。 雪还可以用什么来形容呢？ 写出雪之大，衬托出青铜卖鞋的执着和坚定。 望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……” 我们学过哪些描写手法呢？ 这是对青铜的心理描写，写出青铜渴望买鞋人快点出现的焦急心理。 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。 青铜为什么不趁机涨价，来获得更多的钱呢？ 青铜并没有因为城里人的喜爱而涨价，可以看出青铜的纯朴与善良。 读课文的第四部分，想一想青铜为什么要把自己脚上的芦花鞋卖掉？ 1 为了不让买不到鞋的人失望； 2 为了帮助家里多挣一份钱。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 环境描写，烘托青铜如雪般纯洁美好的心灵。 读完课文，请为每个部分起一个小标题。 ①编织芦花鞋 ③大雪中坚持卖鞋 ②卖芦花鞋 ④卖了自己穿的鞋 文章哪些内容给你留下的印象最深？和同学交流一下吧！ 全家人合作编织芦花鞋的片段给我的印象很深。青铜一家人在苦难面前乐观坚强的态度、互助互爱的亲情令人动容。 青铜把脚从暖和和的芦花鞋中拔出来踩在雪地上的情景给我的印象很深。针刺般的寒冷没有阻止他追赶那个没买到芦花鞋而倍感失望的背影，那一刻，青铜让我感受到了一份如雪般纯真的善良。 同学们，你可以借助小标题将本文的主要内容复述出来吗？ 本文主要写了青铜一家冬闲的时候编织芦花鞋贴补家用，青铜每天都去镇上卖鞋，大雪天也不放弃，为了不让买不到鞋的人失望，也为了给家里多赚一份钱，最后他把自己脚上的芦花鞋也卖掉的故事。 读完文章，你认为青铜是一个怎样的人？ ①第二部分中，关于青铜坚持去卖鞋的语言描写表现了他的执着，显示了他要尽量为家人分忧的责任感。 ②第三部分中，城里人争着买芦花鞋，但青铜并没有因为他们的喜爱而涨价，表现了青铜的纯朴与善良。 ③第四部分中，为了不让喜欢芦花鞋的人失望，青铜宁可赤脚走在雪地上，反映了青铜的憨厚与善良。 文章结构 课文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。 主题归纳 随堂练习 一、连一连。 搓 屑 污 憾 遗 祈 葵 yí xiè qí cuō wū hàn kuí 二、照样子写词语。（至少写三个） 示例：暖和和 亮堂堂 毛绒绒 蓬松松 笑眯眯 香喷喷 亮晶晶 兴冲冲 笑盈盈 ABB式词语 拓展空间 《青铜葵花》主要人物介绍 青 铜 一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，但他面对苦难依然善良，依然对生活充满向往。 葵 花 一个地地道道的城市女孩，来到了陌生的大麦地，过上了一个农村孩子的生活。她不会干农活，但是她认真去做；她吃不惯野菜和糙米，但她从不抱怨；面对一件件难事，葵花努力适应，一点点地学。 读课文，会认课文中的生字词，理解人物的性格特点。 课后作业 2.课外阅读《青铜葵花》。 $