第三单元第3课《我运动我快乐》（课件）-2025-2026学年三年级美术下册人教版

第三单元第3课 《我运动我快乐》 人教版(2026) 三年级下册美术 课程目录 01 趣味导入：水墨里的运动活力 02 新知探究：水墨的活力密码 03 技法学习：水墨动态的创作步骤 04 创作实践：水墨里的运动快乐 05 展示评价与课堂小结 ※ 观察与思考 … 动感源自何处? 这幅画里的红绸和人物，为什么看起来特别有动 感? 中 寻找“活力密码” 墨色的深、浅、干、湿变化中，藏着怎样的运动 奥秘? 趣味导入： “水墨里的运动活力” 动手试一试 现在，请大家也来尝试一下，用毛笔 蘸上不同量的墨，在宣纸上画一画， 看看会出现什么样的墨色变化? 思考提示：观察墨色的干湿浓淡，感受运 笔的速度与力度。 互动体验：感受墨色变化 浓墨立骨：塑造扎实形体 画家运用浓墨勾勒人物主体，确立画面骨架，使人物 形象在动态中保持稳重与扎实。 淡墨晕染：营造轻盈质感 通过淡墨与湿墨的晕染技法处理红绸，使其呈现出飘 飘扬扬、虚实相生的视觉效果。 ◎ 干笔飞白：表现舞动速度 利用干笔笔触中露出的纸白(飞白),生动地表现出 红绸快速舞动时的动态张力与节奏感。 新知探究：水墨的活力密码 用笔之道：中锋与侧锋 · 中 锋：笔锋垂直纸面，线条圆润、有力，适合勾 勒轮廓。 · 侧 锋：笔锋倾斜纸面，线条扁平、富有变化，适 合大面积渲染。 用墨之法：五色变化 · 浓淡：浓墨色深黑亮，淡墨色浅灰蒙，对比分明。 · 干 湿：干墨笔触清晰有飞白，湿墨晕染渗透力强。 新知探究：水墨用笔用墨的方法 浓墨 淡墨 干墨 湿墨 第一步：侧锋淡墨画轮廓 大胆运笔，勾勒人物运动的身体轮廓，重点在 于捕捉动态感，不必过于纠结细节。 第二步：浓墨小笔添细节 换用浓墨和小笔，精心刻画头发、五官等关键 细节，通过浓淡对比让形象更加生动立体。 第三步：笔墨变化加道具 运用干笔或湿墨等丰富的笔墨技法，添加篮球、 跳绳等运动道具，进一步强化画面的动态张力。 技法学习：水墨动态的创作步骤 技法要点 · 墨色变化： 大胆运用墨色的浓淡干湿，体现运 动的张力与节奏感。 · 形体结构： 抓住人物或物体的关键动态，线条 要自然流畅，避免僵硬。 · 情感表达： 让画面充满活力，传递出运动带来 的快乐与激情。 主题选择 从童年记忆中选取一项你喜爱的运动进行创作。 例 如 ： · 篮球、足球等球类运动 · 轮滑、滑板等极限运动 · 跳绳、跑步等基础运动 创作实践：水墨里的运动快乐 创作要求：笔墨传情 核心任务：定格运动瞬间 创作主题：运动风采 请同学们拿起画笔，大胆尝试，将你心目中最精彩的 运动瞬间定格在宣纸上，享受水墨创作的乐趣。 互助与交流 遇到墨色控制或动态表现的困难时，不要着急。可以 主动向老师请教，或与小组同学讨论解决方案。 期待佳作 相信自己的创造力，每一笔都是独一无二的表达。期 待大家画出最棒的水墨画作品! 学生创作进行时 展示评价：水墨里的运动秀 作品展示句式 同伴互评问题 请每位同学代表小组，用以下句式介绍作品： “我的作品表现的是 (如篮球)运动， 用了 (浓墨/干笔)体现动态张力。” 展示结束后，请其他同学思考并回答： · 这个作品的墨色变化好看吗? · 运动动态表现得清晰吗? 探索水墨活力密码 深入了解水墨特性，掌握浓淡干湿的运用技 巧 。 捕捉运动瞬间动态 运用水墨语言生动表现运动主题，定格活力 瞬 间 。 创作专属水墨作品 将理论转化为实践，完成独一无二的水墨创 作。 课堂小结 感谢观看! 让我们一起用水墨的魅力，画出运动的快乐与活力! $