内容正文:
五 大数知多少——
万以上数的认识
相关链接 数字编码
1.通过调查、观察、比较、猜测、交流等活动体会数字编码的
特点,初步探索数字编码的简单方法。(重点)
2.通过经历设计编码的过程,初步学会用数字进行编码解决生
活中的简单问题,培养学生的应用意识和实践能力。(难点)
3.通过学习数学在生活中的运用,激发学生学习数学的兴趣及
运用数学的意识。
学习目标
回顾复习
填空。
(1)189100000改写成用“万”作单位的数是( )
万,四舍五入到亿位约是( )亿。
(2)12 940的近似数是12万,方框里最小填( ),
方框里最大填( )。
(3) 9760≈10万,方框里只能填( )。
(4)5 4987000≈5亿,方框里可填的数有( )。
18910
2
0
4
9
0,1,2,3,4
探索新知
怎样给每个学生编一个参赛号码呢?
探索新知
生活中有许多地方用到了编码。
这些编码有什么规律?
探索新知
身份证号码由几部分组成?
3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4
地址代码(省市)
出生日期码
顺序码
校验码
探索新知
1 0 0 0 3 1
省.自治区.
直辖市
邮区代号
市(县)的编号
邮件投递局.所
邮政编码由六位数字组成:
探索新知
顺序码
车所在省的简称
车所在地的地市代码
车牌号:
探索新知
国际标准书号:
978 - 7 - 5436 - 3425 - 1
前导数字,表示书籍
代表出版社
代表地区
书籍序号
校验码
探索新知
电话号码:
0 5 3 2 8 8 9 1 6 6 9 5
随机编码
区县号
地区号
乡镇号
探索新知
数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。你会编参赛号码了吗?
编参赛号码时,要用数
字把学校、年级、班级
等表示出来。
可以这样编:
序号
学校
年级
08 4 20
随堂小练
例1 周老师的身份证号是×××322196304250066,周老师的性别是( ),出生于( )年( )月( )日。
地址码
出生日期码
顺序码
校验码
女
1963
4
25
随堂小练
学籍是用来记录在校学生情况的档案,为了便于区分,全校每个学生都有一个不同的档案号。档案号主要体现入学时间、班级、性别等内容。请给自己设计一个实用的档案号,并在设计的档案号后面加上设计说明。
例2
2 0 1 2 0 5 1 2 1
入学
时间
班级
学
生
序
号
性
别
当堂检测
1.下面是小丽和爸爸、妈妈的身份证号码,猜一猜这三个身份证号码分别是谁的,填一填。
××××××198311193126 ( )
××××××198109153710 ( )
××××××200803042229 ( )
根据身份证号码可知,小丽出生于( )年( )月( )日。
当堂检测
××××××200803042229
出生年月日
出生日期是:2008年3月4日,性别是女,是小丽的身份证。
××××××198311193126
出生年月日
出生日期是:1983年11月19日,性别是女,是妈妈的身份证。
××××××198109153710
出生年月日
出生日期是:1981年9月15日,性别是男,是爸爸的身份证。
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
17
课堂小结
数字编码
酒店的工作证编号是由入职时间和入职顺序组成的,齐阿姨的工作证编号是20060609128。
2 0 0 6 0 6 0 9 1 2 8
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
20
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