第5单元 第2课时 万以上数的认识（2）-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（青岛版五四制·新教材）

该小学数学课件聚焦“万以上数的认识和读写”，核心知识点包括亿级计数单位及进率、含0数的读写规则，通过回顾万以内数的数位知识（如万位、十万位位置），结合2021年风电基地项目情境导入，搭建从已知到新知的学习支架，帮助学生理解十进制关系。 其亮点在于以现实案例（如风电项目、地球赤道周长）培养抽象能力（数感），通过数位顺序表和分级读写示例（如432143214321的分级读数）强化运算能力，课堂小结系统归纳方法。学生能建立数感与应用意识，教师可借助结构化流程和实例提升教学效率。

五 大数知多少 ——万以上数的认识 第2课时 万以上数的认识和读写（2） 1、认识计数单位与进率：理解“亿、十亿、百亿、千亿”等计数单位的意义，掌握相邻计数单位的十进制关系。（重点） 2、掌握读数规则：能正确读出万以上的数，包括含0的情况，并能区分亿级、万级与个级的读法差异。（难点） 3、建立数感与应用能力：结合实例感知大数的实际意义，能运用数位顺序表分析数的组成，解决简单的读数问题。 学习目标 1.填空。 (1)从个位起,第(　　)位是万位,第(　　)位是十万位。 (2)与10000相邻的两个数分别是(　 　)和 (　 　)。 2.判断。 (1)万位左面的一位是千位。 (　　) (2)60600读数时只读一个零。 (　　) 五 六 9999　 10001 × √ 回顾复习 情境引入 一亿有多大？ 百 万 千 万 亿 十 万 万 千 百 十 个 一百万一百万地数 10个一百万是一千万。 一千万一千万地数 10个一千万是一亿。 探索新知 探索新知 一亿有多大？ 探索新知 一亿有多大？ 探索新知 探索新知 完成下面的数位顺序表。 探索新知 数级 …… 亿级 万级 个级 数 位 …… 计数单位 …… 万 位 十万位 千 位 十 位 个 位 百 位 百万位 千万位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 一 （个） 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 探索新知 你会读 432143214321 和 90030075700 吗？ 读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 探索新知 探索新知 你会写二十六亿零一千四百三十二和五百亿零七十六万吗？ 探索新知 想一想：怎么读、写万以上的数？ 1.(教材P78 第1题)想一想，填一填。 随堂小练 十万 三十万 五十万 九十万 三千万 五千万 九千万 2.(教材P78 第3题)读出下列横线上的数。 随堂小练 五亿六千一百万 二百三十一万二千 十八万八千 2.(教材P78 第3题)读出下列横线上的数。 随堂小练 一千零二十七万七千六百二十三 一千四百七十一万一千五百八十八 1.100008070、140009008怎么读呢？ 当堂检测 1 4 0 0 0 9 0 0 8 千 位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 百 位 十 位 个 位 读作：一亿零八千零七十 读作：一亿四千万九千零八 个级 万级 亿级 1 0 0 0 0 8 0 7 0 零 八千零七十 四千万 九千零八 当堂检测 2. 读出下面横线上的数。 规范解答： 四千零七万五千七百 三亿六千二百万 二十三万零一百八十四 3.数数接龙。 当堂检测 (1)三百六十万、三百七十万、(　　　　　)、(　　　　　)、 (　　　　　)、(　　　　　)、(　　　　　)。 (2)六千万、七千万、八千万、(　　　)、(　 　)、( 　)。 三百八十万 三百九十万 四百万 四百一十万 四百二十万 九千万　 一亿　 一亿一千万 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 22 数位顺序表和十进制计数法 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫作十进制计数法。 课堂小结 万以上数的读法 课堂小结 （1）从高位读起，一级一级地往下读。 （2）根据万以内数的读法读一读，哪一位上是几就有几个这样的计数单位。 （3）读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 万以上数的读法 课堂小结 课堂小结 万以上数的写法 （1）从高位写起，一级一级地往下写。 （2）哪一位上是几，就在那一位上写几。 （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”占位。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 28 $