精品解析：福建厦门市集美区灌口中学2025-2026学年九年级上学期第二次语文阶段性训练

厦门一中集美分校2025-2026学年第一学期九年级语文学科 第二次阶段性训练 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 出卷人：林薇尚丹凤审核：王君 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）诸葛亮在《出师表》中以“_______，________”诠释危难时的勇于承担。 （2）曹刿在“________，________”（《曹刿论战》）的认知下挺身而出，主动请见，体现了一个臣民的爱国热情和责任感。 （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“________，________”两句描写了红白交织、天气奇寒的景象。 （4）辛弃疾登北固亭追思孙权，感慨“________，________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），借古讽今，渴望收复失地，展现爱国热忱。 （5）《山坡羊·潼关怀古》中用“________，________”写出了昔日繁华却被战争摧残，感慨历史的变迁。 （6）齐威王政令初下，人们争先恐后进言的场面是：“________，________”。（《邹忌讽齐王纳谏》） （7）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然古老，但并非老旧的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界风吹雨打，只要在这道边界的 ① （bì）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦 ② （zào）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你焦头烂额的 ③ （suǒ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在丰饶的知识园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情感，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）按图示“饶”字的意义演变，选出与画线句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（ ） A. 饶有趣味 B. 得理不饶人 （3）语段中“你”从意思上说都可以换成“我们”，但二者表达效果不同，请简要说明使用“你”在表达上的效果。 （4）在阅读好书，尤其是经典名著时，老师提出把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲和武松，鲁智深和李逵。请你从上述两组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 夜宿七盘岭① [唐]沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 晓月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜□□啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①这首诗作于诗人入蜀途中夜宿七盘岭之时。②平仲：银杏。 3. 诗人通过意象营造意境，抒发情感。颈联方框处填入的意象，最合适的一项是（ ） A. 黄鹂 B. 子规 C. 大雁 D. 燕子 4. 假设你是一名短视频创作者，要以《夜宿七盘岭》这首诗为蓝本拍摄一个展现诗人羁旅愁思的短视频。请根据诗歌内容，描述你会如何拍摄颔联。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 ①相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰： ②“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。” ③“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形。夫祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：家累⑥千金，坐不垂堂⑦。此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。” （选自《汉书·司马相如传》，有删改） 【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 夫A祸B固多藏C于隐微D而发于人E之所忽者也 6. 根据表格中的方法提示，解释加点的词。 文言词句 方法提示 解释 是时天子方好自击熊豕 【成语关联法】乐善好施 （1）好_____ 窃以为人诚有之 【课内迁移法】诚宜开张圣听 （2）诚____ 夫轻万乘之重不以为安 【查阅词典法】①轻视②轻易③轻快 （4）轻___ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）相如从上至长杨猎。 （2）臣窃为陛下不取。 8. 结合本文内容，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。 ④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅、洗药的天井、煎药的作坊、堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯，此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影，一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。 ⑩配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵静如止水。 ⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；专心致志的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的音乐。于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。 ⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑭“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，他是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （有删改） [注释]①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围意在烘托表叔的形象。 B. 文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。 C. 作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。 D. 文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。 10. 李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。 11. 结合语境按照要求赏析。 （1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语） （2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子） 12. 文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。 13. 文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 （四）（20分） 小语学习了“运动改变大脑”的相关知识，准备号召家人一起运动。请阅读材料，完成小题。 材料一： 运动改变你的大脑 ①作为一名神经科学教授，我在自己身上做了一项实验。在专注实验的几年后，我得出了以下结论：运动是当今你能为你的大脑做的最具变革性的事情，原因有以下几点。 ②首先，它对你的大脑有立竿见影的效果。你进行的单次锻炼会立即增加多巴胺、内啡肽、血清素和去甲肾上腺素等神经递质的水平。这会使你在锻炼后马上感到心情愉悦，正如我当时的感受一样。 ③实验表明，一次锻炼就能提高你集中注意力的能力，而这种注意力的提升会至少持续两个小时。研究还表明，一次锻炼就能提高你的反应速度。但这些即时效果只能短期内对你有帮助。你要做的是像我一样，改变运动方式，以获得长期效果。 ④长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆。要知道大部分新生的神经元会在运动后死亡，让这些新细胞存活下来最佳的方式就是学习——阅读、解题、背记、写作、编程等等。采用“运动+学习”模式，在运动后的1—2小时内进行高强度、高难度的脑力活动，让新的神经元不断生长、成熟，增加了海马体的体积，才可能改善你的长期记忆。 ⑤在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了。 ⑥最后，长期运动不仅能让你立刻拥有好心情，而且好心情会持续很长时间。因为，那些能让你拥有好心情的神经递质会持续增加很长时间。 （摘编自神经科学家温蒂·铃木演讲） 大脑前额叶皮层、海马体及杏仁核区域主要功能简图 材料二： ①自2024年上学期起，全国多地将课间时间由10分钟延长至15分钟。福建省某小学将课间时间延长至15分钟来培养学生体育锻炼的习惯，效果显著。在“1分钟跳绳挑战”比赛中，该学校小霖同学以1分钟222次的成绩胜出。她笑着说：“每个课间都练，想不进步都难。”家长也感叹，加强锻炼后，学生睡眠质量和身体素质也有提升。 ②其他学校也有类似的积极变化，试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态。 ③延长的课间时间，还为学生的课余活动带来了新变化。学生们不断改良各种课间小游戏玩法，飞盘由标准投掷衍生出“团队接力赛”“战术攻防战”等，激发了创造力和协作意识。当学生拥有更多的时间、空间和自主权后，课间生活便从“被动休息”变为“自我赋能”的成长契机。 （摘编自《福建日报》2025年2月25日） 材料三： 如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。”8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 有氧运动是 有氧运动 。比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身舞、做韵律操等。 无氧运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等。 （摘编自《中国体育报》，2023年2月15日） 【任务一】查阅资料，获取信息 14. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 阅读、解题、编程等学习方式帮助新生的神经元在运动后存活下来。 B. 通过锻炼，人体内的多巴胺、内啡肽等神经递质的水平将有所提升。 C. 运动可改变人类大脑的功能，是因为即时效果短期内对大脑有帮助。 D. 小霖同学获得1分钟222次跳绳的好成绩，课间跳绳锻炼功不可没。 15. 请根据材料三，给“有氧运动”下定义。 【任务二】交流讨论，分析现象 16. 小语和哥哥讨论课间时间延长后同学们上课的变化及原因，请根据材料一、二，补全对话内容。 小语：你发现了吗？以前大家上课铃响了才冲进教室，现在大家不仅会自觉提前回班准备下一节课，还_____。 哥哥：是有，这和运动能改变我们的大脑有关呀。运动后大脑_______。 17. 小语帮爸爸制定了三周运动计划，请根据材料三，指出下列分析不合理的一项是（ ） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 休息 步行20分钟 休息 羽毛球20分钟 休息 骑自行车20分钟 第二周 休息 休息 步行30分钟 休息 羽毛球30分钟 休息 骑自行车30分钟 第三周 短跑20分钟 休息 短跑20分钟 游泳30分钟 羽毛球30分钟 篮球30分钟 骑自行车30分钟 A. 第一周运动计划较为合理，运动时间相对较短，运动负荷比较小， B. 第二周通过增加每天的运动时间来提升运动负荷，是比较合理的。 C. 第三周安排的运动种类及频度可以更好地适应人体运动中期负荷。 D. 小语需要在父亲运动的不同阶段制定不同计划以确保运动更有效。 【任务三】学以致用，积极沟通 18. 请结合以上材料和链接材料，完成以下任务。 链接材料： 阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 （1）阿尔茨海默病是哪些特定区域神经元大量死亡造成？请结合材料一简要分析。 （2）小语发现爷爷最近总是丢三落四，而且躺着玩手机不爱运动，小语有些担心。请以小语的身份劝说爷爷多运动，并提出合理建议。 19. 风景，换个角度看，往往有新的发现。堵心堵肺的事，换个角度重新定义，没准就是小菜一碟了。大与小，换个角度思考，小就是大，一个小准备起到的作用可能非常大；一条小得不能再小的路走通了，可能会走成一条康庄大道…… 对这段话，你有什么体验、思考与感悟呢？请以“换个角度真美妙”为题写一篇文章，与你的同龄人交流。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门一中集美分校2025-2026学年第一学期九年级语文学科 第二次阶段性训练 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 出卷人：林薇尚丹凤审核：王君 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）诸葛亮在《出师表》中以“_______，________”诠释危难时的勇于承担。 （2）曹刿在“________，________”（《曹刿论战》）的认知下挺身而出，主动请见，体现了一个臣民的爱国热情和责任感。 （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“________，________”两句描写了红白交织、天气奇寒的景象。 （4）辛弃疾登北固亭追思孙权，感慨“________，________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），借古讽今，渴望收复失地，展现爱国热忱。 （5）《山坡羊·潼关怀古》中用“________，________”写出了昔日繁华却被战争摧残，感慨历史的变迁。 （6）齐威王政令初下，人们争先恐后进言的场面是：“________，________”。（《邹忌讽齐王纳谏》） （7）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】 ①. 受任于败军之际 ②. 奉命于危难之间 ③. 肉食者鄙 ④. 未能远谋 ⑤. 纷纷暮雪下辕门 ⑥. 风掣红旗冻不翻 ⑦. 年少万兜鍪 ⑧. 坐断东南战未休 ⑨. 伤心秦汉经行处 ⑩. 宫阙万间都做了土 ⑪. 群臣进谏 ⑫. 门庭若市 ⑬. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辕、掣、兜鍪、阙、谏、汗”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然古老，但并非老旧的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界风吹雨打，只要在这道边界的 ① （bì）护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦 ② （zào）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你焦头烂额的 ③ （suǒ）事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在丰饶的知识园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情感，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）按图示“饶”字的意义演变，选出与画线句中“丰饶”的“饶”意思最接近的一项（ ） A. 饶有趣味 B. 得理不饶人 （3）语段中的“你”从意思上说都可以换成“我们”，但二者表达效果不同，请简要说明使用“你”在表达上的效果。 （4）在阅读好书，尤其是经典名著时，老师提出把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲和武松，鲁智深和李逵。请你从上述两组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 【答案】（1）①庇②躁③琐 （2）A （3）使用“你”以第二人称直接与读者对话，拉近了与读者的距离，增强了亲切感和代入感，让读者更容易沉浸在文字营造的阅读氛围中，感受读书带来的心灵体验。 （4）示例一：林冲和武松 相同点：二人都武艺高强、有勇有谋，都曾被官府逼迫，最终走上反抗之路。 不同点：林冲性格隐忍退让，前期委曲求全，直到被彻底逼入绝境才奋起反抗；武松则性格刚烈、快意恩仇，从为兄报仇到血溅鸳鸯楼，反抗更为主动和彻底。 对主题的作用：通过二人的对比，展现了“官逼民反”的不同路径，深刻揭示了《水浒传》中封建统治对底层民众的压迫，以及民众从隐忍到反抗的必然过程，强化了“官逼民反”的核心主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字、规范书写汉字的能力。 注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“庇、躁、琐”的间架结构和写法。 庇护（bì hù）：袒护、保护。 焦躁（jiāo zào）：着急而烦躁。 琐事（suǒ shì）：细小零碎的事情。 【小问2详解】 本题考查字义。 在“丰饶的知识园地”里，“饶”是“物产丰富、富足”的本义，指知识园地内容丰富、充足； A.“饶有趣味”在这个词里，“饶”是“丰富、多”的意思，是从“物产丰富”直接引申而来的，和“丰饶”的“饶”在词义上最接近； B.“得理不饶人”这里的“饶”是“宽容、宽恕”的意思，是更靠后的引申义，和“丰饶”的“饶”意思完全不同； 故选A。 【小问3详解】 本题考查人称。 根据“只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的”可知，用“你”直接指向读者，就像作者在和你一对一聊天，而不是在对一群人做泛泛的宣讲。这种写法会让你感觉作者是在对你说，而不是在对“我们”说，瞬间拉近了心理距离，让你更容易代入那种“平静、专注、从容”的阅读状态。 根据“你焦躁的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间”可知，这里的“你”精准地对应了读者在现实中的疲惫与焦躁，仿佛作者看穿了你的状态，在用温柔的口吻安抚你。如果换成“我们”，就变成了大家都有的普遍感受，少了这种直接安抚的亲切感。 根据“让你可以躲开令你焦头烂额的琐事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋……”可知，连续的“让你可以”，用第二人称营造出一种邀请感，仿佛作者在为你打开一扇扇阅读的门，带你去体验那些美好。这种表达比用“我们”更有画面感和代入感，让你真的觉得自己就是那个正在享受阅读的人。 用“你”代替“我们”，把客观的论述变成了一场亲切地对话，让读者从“旁观者”变成了“参与者”，更能感受到文字里的温度和说服力。 【小问4详解】 本题考查人物形象。 这道题要求我们从《水浒传》的“林冲与武松”“鲁智深与李逵”两组人物中选择一组，既要具体比较两人形象的相同点与不同点，又要分析这组人物的形象关联对深化《水浒传》作品主题所起到的作用，核心是通过关联人物的对比阅读，更深入地理解作品的思想内涵。 选择林冲、武松组： 人物形象相同点：林冲和武松都是《水浒传》中武艺顶尖的梁山好汉，二人原本都身处北宋朝廷体制内，恪守世俗法度与江湖道义，最终都因恶势力构陷迫害，彻底决裂官场、被逼上梁山，是官逼民反主题的核心载体。 林冲身为东京八十万禁军教头，在第七回误入白虎堂章节中，面对高俅父子的构陷，最初仍守着体制内的规矩，不愿轻易反抗；武松担任阳谷县步兵都头，在景阳冈打虎后受官府封赏，一心想做奉公守法的差役，二人起初都对体制抱有期待。同时，两人都重情重义，林冲为守护妻子与家庭抗争，武松为兄长武大郎报仇雪恨，恩怨分明、行事有底线，上梁山后也都是梁山军的核心战力，坚守好汉的侠义本心。 人物形象不同点：林冲的性格核心是隐忍退让、循规蹈矩，反抗是被逼到绝境后的被动爆发。第八回野猪林一节中，被董超、薛霸押解途中百般折磨，他依旧跪地求饶，不愿反抗解差；直到风雪山神庙，亲眼看到陆谦等人放火烧草料场，意图将自己活活烧死，得知高俅一伙赶尽杀绝、家破人亡的真相后，才手刃仇人，彻底放弃对官场的幻想，被逼上梁山。他的反抗始终是被动的，是从安分守己的良民到落草好汉的彻底转变。 武松则是刚烈果决、快意恩仇，反抗始终主动凌厉，从不妥协。第二十六回斗杀西门庆章节中，得知兄长被潘金莲、西门庆谋害，官府徇私枉法，他不依赖官场裁决，自行收集证据后亲手报仇，主动向恶势力亮剑；第二十九回醉打蒋门神，为替施恩夺回快活林，他主动出击惩治恶霸；即便遭张都监设计陷害，第三十回大闹飞云浦，在飞云浦反杀追兵后，又折返鸳鸯楼血洗仇家，留下“杀人者，打虎武松也”的署名，敢作敢当。他的反抗从不是隐忍等待，而是受辱即反击，自带反抗者的锋芒，反抗目标更偏向清算个人仇敌与地方黑恶势力。 人物关联对深化作品主题的作用： 林冲与武松的对比，展现了“官逼民反”的双重维度：林冲代表被统治阶级内部倾轧逼迫的群体，武松则代表被地方恶势力与贪官联合压迫的底层人民。二者命运交织，说明无论身处统治阶级还是平民阶层，只要触碰封建社会的权力核心，均难逃被吞噬的命运，从而强化了对封建制度腐朽性的批判。 鲁智深、李逵组： 相同点：两人均以嫉恶如仇、侠肝义胆著称，且性格中带有粗犷豪放的特质。鲁智深三拳打死镇关西、大闹野猪林救林冲；李逵江州劫法场救宋江、沂岭杀四虎为母报仇，均体现对正义的执着追求与对弱者的保护。 不同点： 鲁智深粗中有细、有勇有谋，反抗秉持大义。鲁智深三拳打死镇关西，拳打镇关西前，他先安排金氏父女逃离，再找郑屠理论，失手打死人后，谎称郑屠诈死顺利脱身；大闹野猪林救林冲，大闹野猪林中，他一路暗中护送林冲，精准预判解差的歹毒用心，救人后还妥善安排林冲出路，反抗始终是为弱者伸张正义，有明确的是非底线。最终他看透朝廷虚伪，在杭州六和寺坐化，获得精神解脱。 李逵鲁莽冲动、有勇无谋，反抗多凭情绪与愚忠。李逵江州劫法场救宋江，江州劫法场时，他不问军民胡乱砍杀，伤及无辜百姓；听闻宋江强占民女，便砍倒“替天行道”大旗，后发现是误会仍无悔意，体现其单纯与冲动。 对主题的深化作用： 鲁智深与李逵的对比，展现了“官逼民反”中不同层次的正义追求：鲁智深代表理性与道德层面的反抗，其行为符合传统侠义精神；李逵则代表本能与情感层面的反抗，其行为更接近底层人民的原始冲动。二者共同说明，在封建社会的压迫下，无论是道德高尚者还是冲动莽夫，均会以不同方式反抗，从而凸显“官逼民反”的普遍性与必然性。 示例：选鲁智深、李逵组。 相同点：二人都是嫉恶如仇、武艺高强的草莽好汉，反抗精神强烈，极具侠义本色。 不同点：鲁智深粗中有细，反抗为伸张正义，最终得以善终；李逵鲁莽冲动，反抗多为愚忠，滥杀无辜，最终被毒杀。 主题作用：对比凸显梁山好汉反抗的理性与盲目之分，揭露起义缺乏统一纲领的弊端，批判封建朝廷险恶，深化农民起义的悲剧主题。 夜宿七盘岭① [唐]沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 晓月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜□□啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①这首诗作于诗人入蜀途中夜宿七盘岭之时。②平仲：银杏。 3. 诗人通过意象营造意境，抒发情感。颈联方框处填入的意象，最合适的一项是（ ） A. 黄鹂 B. 子规 C. 大雁 D. 燕子 4. 假设你是一名短视频创作者，要以《夜宿七盘岭》这首诗为蓝本拍摄一个展现诗人羁旅愁思的短视频。请根据诗歌内容，描述你会如何拍摄颔联。 【答案】3. B 4. 示例：画面出现七盘岭西的一处简陋住所，镜头聚焦在窗边，诗人疲惫地坐在床边，拍摄出月亮低低挂在空中，月光透过窗户洒在他身上，清晰地映照出他脸上的落寞神情，体现出诗人在异乡的孤寂。 【解析】 【导语】《夜宿七盘岭》以羁旅夜宿为背景，通过“独游”“高卧”点明孤寂，“晓月”“天河”营造高远清冷之境。颈联“芳春”“清夜”时空交织，银杏绿与子规啼（推测）形成声色对照，尾联“浮客”“曙鸡”更添漂泊之感。全诗以细腻意象写宦游之愁，语言凝练，意境空灵。 【3题详解】 本题考查诗歌意象的理解与选择。 分析诗歌背景与情感基调：诗作于诗人入蜀途中，“独游千里外”“浮客”等词表明诗人远离家乡，以“浮客”自比，暗含漂泊异乡的孤寂与思乡之情。七盘岭位于今陕西汉中附近，蜀地在古代常被视为偏远之地，诗人在此借景抒情，意境多含苍凉或思乡之感。 A.黄鹂：多象征春日生机，如“两个黄鹂鸣翠柳”，其鸣声轻快，与诗中“清夜”的静谧及思乡的愁绪不符； B.子规：即杜鹃，在古典诗词中常与“啼血”“归思”关联，如“又闻子规啼夜月”，其鸣声哀怨，契合诗人漂泊途中的思乡之情，且“清夜子规啼”的场景与“晓月”“天河”的夜色氛围相呼应； C.大雁：常作为思乡的象征，但多出现于秋季（如“衡阳雁去无留意”），而诗中“芳春”点明季节为春季，大雁此时多为北归，与“入蜀途中”的方向及春景不符； D.燕子：多象征春日温暖，其鸣声不如子规与思乡主题贴合； 结合诗歌意境与格律判断：颈联需对仗工整，“芳春”（季节）对应“清夜”（时间），“平仲”（植物）需对应动物意象。“子规”与“平仲”词性相对，且“子规啼”的悲鸣更能烘托诗人孤独漂泊的愁绪，与尾联“浮客空留听”的怅惘情绪连贯。 故选B。 【4题详解】 本题考查对诗歌意象及其所营造意境、表达情感的理解与分析能力。要求结合《夜宿七盘岭》颔联“晓月临窗近，天河入户低”，分析短视频拍摄思路，需紧扣诗句意象、意境及诗人羁旅愁思展开。 根据诗歌“晓月临窗近”可知，要重点突出“晓月”与“窗”的空间关系，表现月亮仿佛触手可及的距离感。拍摄时可选取特写镜头，透过古朴的木窗，展现一轮残月悬挂于夜空，月光清冷洒在窗棂上，营造出静谧孤寂的氛围，暗示诗人独对明月、思乡难眠的心境。 根据诗歌“天河入户低”可知，需展现银河仿佛低垂至屋内的视觉效果，强调空间的宏大与个人的渺小。可采用广角镜头，从屋内仰视角度拍摄，将低矮的屋檐、半开的门与浩瀚的银河纳入同一画面，银河星光璀璨却遥不可及，凸显诗人身处异乡的孤独与漂泊无依之感。同时，画面可适当加入微弱的星光闪烁特效，增强梦幻感，烘托出诗人内心的惆怅。 从整体氛围来看：颔联描绘了月夜下独特的景象，拍摄时要注重光线运用，以冷色调为主，月光和星光为主要光源，屋内可设置一盏昏黄摇曳的油灯，光影交错间，体现诗人独宿异乡的清冷与寂寥，与诗歌中羁旅愁思相契合。 示例：镜头缓缓推进古朴木窗，残月悬挂天际，清冷月光铺满窗棂，特写窗上斑驳树影摇曳。画面一转，从屋内仰视，半开的门勾勒出低矮屋檐，浩瀚银河低垂，星光闪烁，屋内昏黄油灯在微风中轻轻晃动，诗人独坐床边，身影被拉得细长，凝视窗外，尽显羁旅孤寂。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 ①相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰： ②“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。” ③“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形。夫祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：家累⑥千金，坐不垂堂⑦。此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。” （选自《汉书·司马相如传》，有删改） 【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑的人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。 5. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 夫A祸B固多藏C于隐微D而发于人E之所忽者也 6. 根据表格中的方法提示，解释加点的词。 文言词句 方法提示 解释 是时天子方好自击熊豕 【成语关联法】乐善好施 （1）好_____ 窃以为人诚有之 【课内迁移法】诚宜开张圣听 （2）诚____ 夫轻万乘之重不以为安 【查阅词典法】①轻视②轻易③轻快 （4）轻___ 7. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）相如从上至长杨猎。 （2）臣窃为陛下不取。 8. 结合本文内容，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。 【答案】5. ABD 6. ①. 喜好 ②. 确实 ③. 轻视 7. （1）司马相如跟随皇上到长杨宫打猎 （2）我私下认为陛下不应采取这种做法。 8. 司马相如劝谏极具智慧，他先以“物有同类而殊能”类比说理，将人类勇士之力类比野兽，让天子明白狩猎潜藏的危险；再紧扣天子身份职责，指出狩猎非天子所宜近之事，增强劝谏针对性；又引用“家累千金，坐不垂堂”的俗谚，将抽象隐患化为通俗道理，让劝谏更接地气、易被接受。 【解析】 【导语】这段文本是司马相如劝谏汉武帝的奏疏，以类比说理为核心，从乌获、贲、育之勇类比到君主之危，层层递进，逻辑缜密。语言典雅庄重，兼具文采与说服力，既以“物有同类而殊能”的自然现象切入，又用“家累千金，坐不垂堂”的俗谚具象化道理，将抽象的治国安危转化为具象的生活认知，既体现了汉代奏疏的文体特征，又展现了司马相如“劝谏”的艺术——既委婉道出君主狩猎的风险，又以恳切言辞传递忠君之心，情理兼备，是典型的汉代政论散文范本。 【5题详解】 本题考查文言文断句。 句意：灾祸本来就大多藏匿在隐蔽细微之处，而常常在人们忽视它的时候爆发。 “夫”是句首发语词，引出话题，因此，A处可断开。 “祸”是主语，“固”意为本来，表强调，二者之间意义关联性不大，B处可断开。 “固”意为本来，表强调，与“多藏于隐微”语意相连，指（灾祸）本来就藏在隐秘细微之处，因此，C处不可断开。 “而”表转折，引出下一层意思表述，在“而”之前的D处应断开。 “发于人之所忽”指灾祸在人们疏忽的地方爆发，E处不可断开。 综合以上分析，正确的断句是：夫/祸/固多藏于隐微/而发于人之所忽者也。 故选ABD。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）乐善好施：爱做好事，喜欢施舍。好：喜好。据此推测“是时天子方好自击熊豕”的意思是：当时皇上正喜好亲自猎杀熊和野猪。好：喜好。 （2）“诚宜开张圣听”的意思是：确实应当广开言路，听取群臣的意见。其中，诚的意思是实在、确实。通过课内迁移，可以推测“窃以为人诚有之”中“诚”也可以理解为实在、确实。“窃以为人诚有之”可以翻译为“（我）私下认为人确实有这种情况”。诚：确实。 （3）“夫轻万乘之重不以为安”意思是：看轻天子的尊贵地位却不把（这）当作安稳。“轻”在此句中是动词，与词典中“①轻视”的释义相符。轻：轻视。 7题详解】 本题考查文言句子翻译。重点字词有： （1）相如：指司马相如；从：跟随；上：皇上；至：到；猎：打猎。 （2）窃：谦辞，私下里；为：认为；不取：不采取、不可取（指汉武帝狩猎的冒险行为）。 【8题详解】 本题考查内容理解与概括。 由第②段“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然”可知，司马相如运用类比推理的智慧，将人类力士、勇士的特殊能力类比到野兽身上，让天子易于理解“猛兽可能凶猛超常”的道理，从而意识到狩猎潜藏的危险，使劝谏逻辑清晰且易于接受； 由第②段“虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂以为娱，臣窃为陛下不取”可知，司马相如从身份职责的角度出发，紧扣“天子尊贵身份”，指出狩猎本就不是天子应亲近的行为，从天子身份“当为”与“不当为”的角度劝谏，让天子从自身职责层面反思行为的不妥，增强了劝谏的针对性。 由第③段“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累千金，坐不垂堂’”可知，司马相如引用俗谚，借“家累千金，坐不垂堂”的生活常理，类比天子狩猎的风险，将抽象的“隐患”转化为通俗的道理，让劝谏更接地气、更具说服力； 【点睛】参考译文： 司马相如跟随皇上到长杨宫打猎。当时皇上正喜好亲自击杀熊和野猪，追逐野兽。司马相如于是上奏章劝谏说： “我听说事物有种类相同但能力不同的情况，所以论力气要称道乌获，论敏捷要说起庆忌，论勇敢要数孟贲、夏育。我愚昧，私下认为人确实有这样的情况，野兽也应该是这样。如今陛下喜好登上险要之地，射杀猛兽，要是突然遇到凶猛超常的野兽，（野兽）受惊而处于无法控制的状态，人来不及施展技艺，即使有乌获那样的力气、逢蒙那样的射术也无法施展，枯树朽桩都会成为阻碍，难道不危险吗！即使万分安全没有灾祸，但这原本就不是天子应该接近的事情。看轻天子的尊贵地位却不把（这）当作安稳，喜欢前往有万分之一危险的地方却把（这）当作娱乐，我私下认为陛下不应采取这种做法。 “大概明智的人在事情没发生前就能预见，聪明的人在危险还没显现时就避开，灾祸本来就大多隐藏在隐蔽细微之处，而在人们疏忽的时候发生。所以民间谚语说：‘家里有千金家产，就不坐在靠近屋檐的地方。’这句话虽然说的是小事，却能用来比喻大道理。我希望陛下留意并有幸明察（我的劝谏）。” （三）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 拜谒李时珍 陈世旭 ①静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。 ②蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。 ③竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。 ④巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。 ⑤李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。 ⑥想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅、洗药的天井、煎药的作坊、堆药的库房，长年累月氤氲着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧戚。这清癯与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯，此般的忧戚神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。 ⑦表叔是李时珍的私淑弟子②。 ⑧一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影，一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。 ⑨皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。 ⑩配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵静如止水。 ⑪太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。 ⑫一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；专心致志的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的音乐。于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。 ⑬李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。 ⑭“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，他是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。 （有删改） [注释]①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围意在烘托表叔的形象。 B. 文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。 C. 作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。 D. 文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。 10. 李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。 11. 结合语境按照要求赏析。 （1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语） （2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子） 12. 文中写“我表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。 13. 文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】9. A 10. ①踏遍山野寻访、搜集草药；②历时三十年编撰完成《本草纲目》；③以医术和仁心救治天下百姓，泽润老弱贫疾。 11. （1）“枯瘦”一词运用拟人手法，生动传神地写出了瘟疫肆虐下村庄的萧条破败，表达了百姓的苦难与无助，突出了人们对李时珍的迫切期盼。 （2）这句话运用对比手法，“高”指李时珍的精神境界和品格崇高，“低”指他的行事姿态谦卑、扎根百姓，二者结合塑造了李时珍既伟大又朴素的医者形象，表达了作者对他的深切敬仰。 12. ①侧面衬托，表叔的清癯忧戚、仁厚行医，是李时珍医道与仁心的传承，凸显李时珍医者风范的深远影响； ②拉近距离，写表叔的行医日常，让李时珍的形象从遥远的“圣者”变得真实可感； ③承上启下，由表叔这位李时珍的私淑弟子，自然引出对李时珍的追忆与拜谒，衔接上下文。 13. ①李时珍的价值远不止编撰《本草纲目》这部经典，这部著作只是他医学成就的一个体现； ②李时珍已成为一个文化符号，代表着悬壶济世、心怀百姓的中医医者精神，是中医文化的象征； ③李时珍更是民族的魂魄，其坚守、执着、仁厚、无私的品格，成为中华民族宝贵的精神财富，被世代铭记； ④这句话升华了文章主题，表达了作者对李时珍的深切敬仰与赞颂。 【解析】 【导语】这篇《拜谒李时珍》以诗意的笔触构建了双重镜像：表叔的中医馆是现实投影，李时珍的采药路是历史回响。作者通过“香鼎-药炉”“石路-脉枕”等意象群，将医道精神具象化。时空折叠手法尤为精妙——第⑧段“古老的石路”既是物理通道，更是文化血脉的隐喻。文中“高又低的脊梁”构成核心悖论：高在学术巅峰，低在俯身乡野。 【9题详解】 本题考查环境描写的作用及文章内容的理解与辨析。 A.根据第①“静静地站在雨中的长廊，遥望神圣”、第④段“万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂”可知，文章开篇写竹林湖村苍劲的树、迷蒙的云、碧绿的水等景致，营造神秘圣洁的氛围，核心是为了烘托长眠于此的李时珍的“圣者”形象，奠定拜谒的崇敬基调。而表叔只是李时珍的私淑弟子，文中写表叔是为侧面衬托李时珍，并非环境描写的烘托对象，该表述偷换了环境描写的作用对象，因此错误； 故选A。 【10题详解】 本题考查对文章核心内容的筛选、提炼与概括能力。 根据第⑩段“‘搜罗百氏’‘采访四方’，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”可知，李时珍为寻药不辞艰险，走遍山野，躬身搜集各类草药，为行医和著书积累基础； 根据第⑪段“于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”可知，他耗费三十年心血，查阅海量典籍，反复修改，最终编撰出医学巨著； 根据第⑫段“滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液”可知，他以精湛医术调和阴阳、救治病患，用仁心抚慰百姓的苦难，将医术与爱心惠及天下。 【11题详解】 （1）本题考查词语的赏析。 根据第⑧段“曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地”可知，“枯瘦”本是形容人身体瘦弱、憔悴的形容词，此处将村庄当作人来写，赋予村庄人的情态。瘟疫带来大量死亡，村庄失去了往日的生机，土地荒芜、人烟稀少，用“枯瘦”精准刻画了村庄的萧条破败之态，既写出了百姓在瘟疫中的深重苦难，又为下文“苦等着一剂良药”“渴望着一个身影”做铺垫，突出了百姓对李时珍这位救世医者的急切期盼。 （2）本题考查句子的赏析。 根据第⑨段“国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”、第⑪段“历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”可知，“高”体现在李时珍的精神高度：他心怀天下百姓，拥有悬壶济世的仁心，不惧艰难编撰医学巨著，为后世留下宝贵财富，其医者使命与品格无比崇高； 根据第⑩段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧”、第⑫段“以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制‘神膏’，敷上肿胀的苦难”可知，“低”体现在李时珍的行事姿态：他放下皇家医者的身份，回归故土，躬身深入山野寻药，以谦卑的态度对待病患，甘于为百姓付出，扎根民间、不求虚名。一“高”一“低”形成鲜明对比，立体展现了李时珍“伟大而朴素”的形象，饱含作者的崇敬之情。 【12题详解】 本题考查次要人物在文中的作用。 根据第⑥段“中堂黑色的金字招牌下，挂着‘李时珍’画像……画像下的表叔亦是此般的清癯，此般的忧戚神情”、“青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语”可知，表叔作为李时珍的私淑弟子，其外貌神情、行医时的仁厚与耐心，都是对李时珍医道和仁心的传承，以表叔的具体形象侧面衬托李时珍的圣者风范，让李时珍的形象更有支撑； 根据第⑤段“李时珍，一个自幼耳熟能详的名字”可知，作者通过写身边熟悉的表叔，将读者对李时珍的印象从“耳熟能详的名字”转化为可感知的医者形象，消解了李时珍的“神圣感”，让其变得真实亲切； 根据第⑦段“表叔是李时珍的私淑弟子”、第⑧段“一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端”可知，写表叔是文章的过渡，由表叔的行医场景自然转到对李时珍的追忆与拜谒，让文章的叙事从现实走向历史，结构衔接自然流畅。 【13题详解】 本题考查结尾段落的深层含意与主旨作用。 根据第⑪段“历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》”可知，《本草纲目》是李时珍倾尽毕生心血完成的医学巨著，是他最具代表性的医学成就，也是世人提起李时珍时最直观、最深刻的印象，这部著作凝聚了他的医学智慧，是他为世人留下的宝贵医学财富，但这只是李时珍人生价值的一个方面，因此说“李时珍，远不止仅仅等同于《本草纲目》”，这句话明确点出李时珍的价值远超其著作本身，他的精神、品格同样有着不可估量的意义； 根据第⑥段“表叔是李时珍的私淑弟子”“青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语”，能看到李时珍的医道与仁心被后世医者传承延续，根据第⑧段“苦等着一剂良药”“渴望着一个身影，一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影”，能看到百姓对李时珍这般医者的深切期盼，也印证了他悬壶济世精神的深远影响，根据第⑫段“滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾”，能看到他以医术惠及天下百姓，这些内容都体现出李时珍早已超越了一个普通医者的范畴，他成为了“永远的经典”，更成为一个“符号”，这个符号代表着中医领域里心怀百姓、仁心仁术、悬壶济世的核心医者精神，是中医文化的重要象征，被后世铭记与推崇； 根据第⑨段“怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生”可知，李时珍心怀苍生，有着无私的大爱与坚定的医者使命，甘愿为百姓奉献一生，根据第⑩段“攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草’”可知，李时珍为了搜集草药、探寻医理，不惧艰险、躬身实践，有着坚韧不拔的执着精神，根据第⑪段“穷搜博采，删削订正，历三十年”可知，李时珍编撰典籍时严谨认真、精益求精，为了完成著作耗费数十年心血，有着持之以恒的坚守，他身上的这些心怀苍生、执着坚守、无私奉献、躬身实践的珍贵品格，与中华民族的精神内核高度契合，成为了融入华夏民族血脉的精神财富，被世代传承，因此说他是“一个民族的魂魄”； 文章最后一段以层层递进的方式，从著作成就到精神符号，再到民族魂魄，全面且深刻地诠释了李时珍的多重价值，在结构上收束全文，总结了前文对李时珍行医、著书、奉献一生的所有描写，同时将对李时珍的个人评价，从一位伟大的医者上升到民族精神象征的高度，极大地升华了文章的主题，也集中、强烈地表达出作者对李时珍的深切敬仰、赞颂与缅怀之情。 （四）（20分） 小语学习了“运动改变大脑”的相关知识，准备号召家人一起运动。请阅读材料，完成小题。 材料一： 运动改变你的大脑 ①作为一名神经科学教授，我在自己身上做了一项实验。在专注实验的几年后，我得出了以下结论：运动是当今你能为你的大脑做的最具变革性的事情，原因有以下几点。 ②首先，它对你的大脑有立竿见影的效果。你进行的单次锻炼会立即增加多巴胺、内啡肽、血清素和去甲肾上腺素等神经递质的水平。这会使你在锻炼后马上感到心情愉悦，正如我当时的感受一样。 ③实验表明，一次锻炼就能提高你集中注意力的能力，而这种注意力的提升会至少持续两个小时。研究还表明，一次锻炼就能提高你的反应速度。但这些即时效果只能短期内对你有帮助。你要做的是像我一样，改变运动方式，以获得长期效果。 ④长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆。要知道大部分新生的神经元会在运动后死亡，让这些新细胞存活下来最佳的方式就是学习——阅读、解题、背记、写作、编程等等。采用“运动+学习”模式，在运动后的1—2小时内进行高强度、高难度的脑力活动，让新的神经元不断生长、成熟，增加了海马体的体积，才可能改善你的长期记忆。 ⑤在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了。 ⑥最后，长期运动不仅能让你立刻拥有好心情，而且好心情会持续很长时间。因为，那些能让你拥有好心情的神经递质会持续增加很长时间。 （摘编自神经科学家温蒂·铃木的演讲） 大脑前额叶皮层、海马体及杏仁核区域主要功能简图 材料二： ①自2024年上学期起，全国多地将课间时间由10分钟延长至15分钟。福建省某小学将课间时间延长至15分钟来培养学生体育锻炼的习惯，效果显著。在“1分钟跳绳挑战”比赛中，该学校小霖同学以1分钟222次的成绩胜出。她笑着说：“每个课间都练，想不进步都难。”家长也感叹，加强锻炼后，学生睡眠质量和身体素质也有提升。 ②其他学校也有类似的积极变化，试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态。 ③延长的课间时间，还为学生的课余活动带来了新变化。学生们不断改良各种课间小游戏玩法，飞盘由标准投掷衍生出“团队接力赛”“战术攻防战”等，激发了创造力和协作意识。当学生拥有更多的时间、空间和自主权后，课间生活便从“被动休息”变为“自我赋能”的成长契机。 （摘编自《福建日报》2025年2月25日） 材料三： 如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。”8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 有氧运动是 有氧运动 。比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身舞、做韵律操等。 无氧运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等。 （摘编自《中国体育报》，2023年2月15日） 【任务一】查阅资料，获取信息 14. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 阅读、解题、编程等学习方式帮助新生的神经元在运动后存活下来。 B. 通过锻炼，人体内的多巴胺、内啡肽等神经递质的水平将有所提升。 C. 运动可改变人类大脑的功能，是因为即时效果短期内对大脑有帮助。 D. 小霖同学获得1分钟222次跳绳的好成绩，课间跳绳锻炼功不可没。 15. 请根据材料三，给“有氧运动”下定义。 【任务二】交流讨论，分析现象 16. 小语和哥哥讨论课间时间延长后同学们上课的变化及原因，请根据材料一、二，补全对话内容。 小语：你发现了吗？以前大家上课铃响了才冲进教室，现在大家不仅会自觉提前回班准备下一节课，还_____。 哥哥：是有，这和运动能改变我们的大脑有关呀。运动后大脑_______。 17. 小语帮爸爸制定了三周运动计划，请根据材料三，指出下列分析不合理的一项是（ ） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 休息 步行20分钟 休息 羽毛球20分钟 休息 骑自行车20分钟 第二周 休息 休息 步行30分钟 休息 羽毛球30分钟 休息 骑自行车30分钟 第三周 短跑20分钟 休息 短跑20分钟 游泳30分钟 羽毛球30分钟 篮球30分钟 骑自行车30分钟 A. 第一周运动计划较为合理，运动时间相对较短，运动负荷比较小， B. 第二周通过增加每天的运动时间来提升运动负荷，是比较合理的。 C. 第三周安排的运动种类及频度可以更好地适应人体运动中期负荷。 D. 小语需要在父亲运动的不同阶段制定不同计划以确保运动更有效。 【任务三】学以致用，积极沟通 18. 请结合以上材料和链接材料，完成以下任务。 链接材料： 阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 （1）阿尔茨海默病是哪些特定区域神经元大量死亡造成的？请结合材料一简要分析。 （2）小语发现爷爷最近总是丢三落四，而且躺着玩手机不爱运动，小语有些担心。请以小语的身份劝说爷爷多运动，并提出合理建议。 【答案】14. C 15. 有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。 16. ①. 更容易进入专注状态（在上课更专注了）。 ②. 前额叶皮层（增大），负责的自我调节能力和专注力提升了。 17. C 18. （1）阿尔茨海默病是海马体、前额叶皮层和杏仁核神经元大量死亡造成的。阿尔茨海默病患者会逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力，情绪不稳定。因为海马体与学习、记忆有关，前额叶皮层与语言及注意力功能等思维能力有关，杏仁核与情绪调节相关。（2）示例：爷爷，老是躺着玩手机对身体不好哦，您要爱惜自己的身体呀。您要是觉得无聊可以尝试多运动，运动可以给您带来好心情；能提高注意力、反应速度和记忆力；能延缓脑部衰老，痴呆症或阿尔茨海默症的威胁就减小了。您平时可以出去散散步、打打太极，好吗？ 【解析】 【导语】这几则材料围绕“运动改变大脑”的主题，从科学研究和实际案例两个角度展开。材料一通过神经科学家的实验，详细阐述了运动对大脑的即时和长期影响，强调了运动对海马体和前额叶皮层的积极作用。材料二通过学校课间时间延长的案例，展示了运动对学生自律性和专注力的提升。材料三通过图表展示了大脑相关区域的功能，为理解运动对大脑的影响提供了直观支持。整体上，材料通过理论与实践结合，全面论证了运动对大脑和身体健康的积极影响。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.根据材料一第⑤段“运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了”可知，运动可改变人类大脑的功能，是因为运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，而非“是因为即时效果短期内对大脑有帮助”； 故选C。 【15题详解】 本题考查材料提炼和概括。 从材料三“在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动”，以及表格中“有氧运动是……比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身舞、做韵律操等”“无氧运动是肌肉在‘缺氧’的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动”可知，有氧运动与无氧运动的“缺氧”状态相反，是在氧气充分供应的情况下开展的，且具有低强度、有节奏、持续时间较长的特点，因此可以定义为：有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据材料二第②段中“试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态”可知，这句话直接说明了课间时间延长后，同学们因为有了更多的运动时间，释放了活力，所以在上课时更容易进入专注状态。可概括为：更容易进入专注状态； 第二空，根据材料一第⑤段，“在神经科学研究中，关于长期锻炼影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强”可知，这句话说明了长期锻炼可以改善前额叶皮层的功能，使其变得更大、更强。而前额叶皮层是负责自我调节和专注力的重要区域，因此运动后前额叶皮层的增大和增强，会提升我们的自我调节能力和专注力。可概括为：前额叶皮层（增大），负责的自我调节能力和专注力提升了。 【17题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 C.根据材料三“8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天”可知，中期运动应继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。然而，第三周的运动计划中，除了短跑（无氧运动）外，其他均为有氧运动，且短跑的时间较短（每次20分钟），并未明确说明总的有氧运动时间是否达到每周150分钟或以上。此外，力量练习的安排也不明确； 故选C。 【18题详解】 本题考查拓展运用。 （1）材料一第④段中“长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆……”可知，运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆。而阿尔茨海默病患者会逐渐丧失记忆功能，这表明海马体作为与学习、记忆密切相关的大脑区域，其神经元的大量死亡可能是导致这一症状的重要原因。 结合材料一第⑤段中“在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了”可知，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善，且锻炼得越多，前额叶皮层会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，从而减小痴呆症或阿尔茨海默症的影响。这表明前额叶皮层与语言及注意力功能等思维能力密切相关，其神经元的大量死亡可能导致患者计算和推理等思维能力受损。 结合链接材料中“阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的”可知，阿尔茨海默病患者情绪不稳定，而杏仁核作为与情绪调节相关的大脑区域，其神经元的大量死亡可能是导致患者情绪不稳定的原因之一。尽管这一点在材料中没有直接证据支持，但结合链接材料和大脑区域功能的常识性理解，可以合理推断。据此概括作答即可。 （2）解答时，结合爷爷的实际情况（如记忆力下降、不爱运动），提出有针对性的劝说理由和建议。引用材料中的信息，说明运动能改善大脑功能，特别是与记忆相关的海马体和前额叶皮层。强调运动对延缓记忆力衰退、预防阿尔茨海默病等老年性疾病的积极作用。根据爷爷的年龄和身体状况，推荐散步、太极拳、广场舞等低强度、有节奏的运动。强调这些运动对老年人来说既安全又有效。开放性试题，答案不唯一。 示例：爷爷，我最近发现您总是丢三落四的，而且老是躺着玩手机，这样对身体可不好呀。您知道吗？运动对我们的身体有很多好处呢。运动可以立即增加多巴胺、内啡肽等神经递质的水平，让您在锻炼后马上感到心情愉悦。运动不仅能提高您集中注意力的能力，还能增强记忆力。这对于防止记忆力衰退特别有帮助。长期运动能在一定程度上延缓脑部衰老，减小痴呆症或阿尔茨海默症的威胁。您看，您最近总是丢三落四的，多运动说不定能让您的记忆力变得更好呢。爷爷，您平时可以出去散散步、打打太极，或者和邻居们一起跳跳广场舞。这些运动都很适合您，而且不会太累。您觉得怎么样？为了您的身体健康，咱们一起动起来吧！ 19. 风景，换个角度看，往往有新的发现。堵心堵肺的事，换个角度重新定义，没准就是小菜一碟了。大与小，换个角度思考，小就是大，一个小准备起到的作用可能非常大；一条小得不能再小的路走通了，可能会走成一条康庄大道…… 对这段话，你有什么体验、思考与感悟呢？请以“换个角度真美妙”为题写一篇文章，与你的同龄人交流。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 换个角度真美妙 悲观者和乐观者在面对同一个问题时，会有不同的看法： 希望是什么？ 悲观者——是地平线，即使看得到，也永远走不到。 乐观者——是启明星，它会告诉我们，曙光就在前面。 有时，换个角度会真的很美妙。 美国有一位大作家，曾经经商，却屡次失败。之后他把自己关在屋子里，把他经商的经历写下来，想要找出失败的原因。却意外地发现自己在写作方面很有天赋，所以他毅然放弃了经商，改行从事写作，最终他取得了成功。由此，你是否发现成功之秘诀，只是一个角度的转换呢？ 在美国曾经掀起过淘金大潮，许多人蜂拥加州，淘金梦是美好的，但当地恶劣的气候环境让淘金者难以忍受，特别是缺少水源，在众多的淘金者中有一个人灵机一动，把手上挖金矿的铲子，变为挖水渠的工具，把远方的河水引入水池，再经过滤，变为饮用水，装入桶中，卖给淘金者，最后，那众多的淘金者空手而归时，他却成了富翁。换个角度思常人不能思的问题，你就能创造属于你自己的神话。 在18世纪末，英国的一位科学家把氢气和空气混合后做实验，之后英国的另一位科学家用纯氧代替空气进行同样的实验，确认所得液体是水。此实验已经揭示出水不是一种元素，可惜两位科学家爱当时错误观念的束缚，没能认识到这一点，反将其解释两种气体都含有水。由此可见，换个角度还需要有冲破旧观念的勇气，不做传统的盲从者，当你逃不出束缚，看不到希望而悲观时，请换个角度看问题，你会听到来自成功的召唤。 风是什么？ 悲观者——是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 乐观者——是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。 请记住：换个角度会真的很美妙。 【解析】 【详解】本题考查命题作文、 （1）审题立意。“换个角度”意思是改变思维定势，从另一个角度看问题。“美妙”是指非常美好，令人喜悦的。“真”是副词，确实，表示特别肯定，强调了“美妙”的程度。结合材料“风景，换个角度看，往往有新的发现。堵心堵肺的事，换个角度重新定义，没准就是小菜一碟了。大与小，换个角度思考，小就是大，一个小准备起到的作用可能非常大；一条小得不能再小的路走通了，可能会走成一条康庄大道”可知，“换个角度”的对象可以是景、事、理，当然也包括人。“美妙”是有新的发现、有新的认识、有新的方法、有新的行动、有新的结果等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据自己熟悉的体裁选定文体，如写成记叙文，应讲述“换个角度”的故事，如妈妈唠叨很令我反感，换个角度，明白妈妈的唠叨其实是爱；平时切苹果总是纵着切，换个角度横着切，发现原来中心是五角星；写作文原来总是按时间顺序写，换个角度使用倒叙，发现更让放文章起伏有致等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真美妙”之处。如写成议论文，可把题目作为中心论点，然后按照“换个角度”指什么、为什么“换个角度”、“换个角度”会怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $