第3单元 1 什么是周长（1）-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件围绕“周长”展开，通过操场跑道周长的生活情境导入，引导学生描树叶和数学书封面边线、合作测量，逐步理解周长定义及绳测法、尺测法，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活实践和动手探究为核心，通过“观察情境—操作体验—合作测量”的活动链，发展量感与几何直观（数学眼光），培养运算能力与推理意识（数学思维），结合黑板、树干等实例强化数学语言表达。学生在实践中提升应用意识，教师可依托清晰活动设计提升教学效率。

三 周长 1 什么是周长（1） 结合具体实物或图形,在观察、思考、操作等活动中,认识物体表面或图 形的周长。(重点、难点) 2. 能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验, 感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。 学习目标 情境导入 同学们都在操场上跑过步吧。大家知道操场一圈是多少米吗？这个一圈指的是操场的什么？ 标准跑道一圈是400米，这个400指的就是操场跑道的周长。 大家知道周长怎么测量计算吗？ 这节课我们学习什么是周长。 情境导入 用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。(教材P33) 探索新知 http://www.lspjy.com 边线就是绕树叶和数学书封面一周的封闭的线。 认一认，说一说。(教材P33) 探索新知 我爬过一周的长度就是树叶的周长。 爬多、爬少或不是围着边线爬都不能算是周长。 从起点开始， 到起点结束。 认一认，说一说。(教材P33) 探索新知 图形一周的长度就是图形的周长。 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P33） 探索新知 1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种? 议一议 2.选择哪些测量工具? 3.小组内如何分工合作? 做一做 实际进行测量。 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P33） 探索新知 的周长 的周长 大约是 （ ）厘米 大约是 （ ）厘米 测量方法： 测量方法： 10 88 绳测法； 尺测法； 绳测法； 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P33） 探索新知 的周长 的周长 大约是 （ ）厘米 大约是 （ ）厘米 测量方法： 测量方法： 10 88 绳测法 尺测法 绳测法 不规则物体和图形 规则物体和图形 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P33） 探索新知 测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。 （1）树叶属于不规则物体，先在树叶边缘处确定一点A，找一根细绳，让绳子的一端与点A重合，然后将绳子绕树叶一周，再回到点A，最后剪去余出部分的绳子，如图： 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P33） 探索新知 （2）将绳子拉直，用直尺测量绳子的长度。如图所示： （3）绳子的长度就是树叶的周长。 你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。（教材P33） 探索新知 18 + 26 + 26 + 18 = 88（厘米） 26 厘米 18 厘米 26 厘米 18 厘米 测量规则图形周长的方法——尺测法。 说一说生活中其他物体的周长。（教材P34） 探索新知 黑板表面一周的长度就是黑板表面的周长 树干一周的长度就是树干的周长。 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 测量物体的周长，要选择合适的方法，数周长格数时，注意不要多数或少数。 探索新知 物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的 周长。 测量周长的方法主要有绕绳法和尺测法。 我们已经知道了什么是周长。 探索新知 随堂小练 1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线画出来。(教材P46练一练第1题) 2.下面哪个图形有周长？请用“√”选出来。 随堂小练 √ √ 3.林硕将一根57分米长的草绳在一棵大树上绕了8圈，还剩9分米。大树树干一圈长多少分米？ 随堂小练 （57-9）÷8=6（分米） 答：大树树干一圈长6分米。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 通过本节课的学习，我们认识了什么是周长及简单的周长测量方法。 课堂小结 物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的 周长。 绳测法既能测量不规则图形的周长，又能测量规则图形的周长。 求规则图形的周长时，一般不用绳 测法，而是直接用直尺测量出每条 边的长度，再把各条边的长度相加。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $