10《小狗学叫》（课件）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

小狗学叫 语文 三年级 上册 10 * 1 小朋友们，小狗想学叫，它学公鸡“喔喔”叫，学杜鹃“咕咕”叫，却总被笑话。它终于明白：做自己才是最棒的！今天，我们走进《小狗学叫》，一起体验小狗如何找到自信的声音，学会做真实的自己吧！ 陌生 干吗 讨厌 来访 忘记 忍着 委屈 百发百中 子弹 发疯 结局 汪汪叫 搞不清 tǎo yàn má mò fǎng rěn jì dàn wāng fēng jú 拼音开关 学认字 wěi qū zhòng 吗 中 gǎo 弹 3 读准句子，说说带多音字的词在句子中的意思。 干吗要叫？ 树林里来了百发百中的神枪手。 子弹擦过小狗的耳边。 干什么。 形容射箭或射击非常准。 枪支发射的弹药。 标题预测 小狗学叫 这只狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉它怎样叫，所以才不会叫。 这只狗有可能因为不会叫而被别人嘲笑，受到很多不公平的待遇。 人物梳理 读故事，说一说：故事里出现了哪几位重要的人物？ 小狗 小公鸡 狐狸 杜鹃 猎人 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大缺陷，它们对它说：“你怎么不叫？”“我不会…… 我是从外来的……”“你这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”“干吗要叫？”“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”“也许是这样，可我……”“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 本段是《小狗学叫》的开篇，它设定了一个充满童话色彩却又引人深思的情境：主人公是一只不会像任何动物那样叫的小狗，它因这一“缺陷”而遭到周围动物的质疑与批评。开篇即点明核心矛盾，引出小狗对自我认知的迷茫以及它即将开始的“学叫”之旅。 “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫……它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。” 这段话通过排比句式，罗列了狗叫的各种情景，意在强调“会叫”是狗的天性。 小狗印象 自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？ 和我猜想的不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，不知道该怎么叫，因此受到别人的嘲笑。 和我猜想的一样，这只小狗是没听过别的狗叫，所以它才不会叫。很可怜。 第一次学叫 预测：小狗能学会小公鸡的叫声吗？你的依据是什么？ 验证预测 小狗学会了公鸡的叫声。 验证预测 自读第10-19自然段，完成下面的填空。 小狗跟（ ）学叫。一开始小狗觉得（ ），吓走了旁边的小母鸡，小狗试了一次，两次，三次，后来它天天练，从早到晚练。最后终于能把公鸡的叫声学得（ ）了。 公鸡 很难 逼真 努力、不放弃 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？ 小狗被猎人当作杜鹃，猎人连开两枪，差点打中小狗。 15 接下来还会有相似的经历吗？ 向小公鸡学习喔喔喔叫 被狐狸嘲笑 向杜鹃学习咕咕叫 差点被猎人打中 可能有第三次经历，还会学一种叫，又经历了挫折。 小狗不想学叫了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别的动物一样呢？ 应该结束了，会有一个出乎意料的结局。 按照10-19自然段的阅读方法，读20-32自然段，完成下面的填空吧。 小狗跟（ ）学叫。一开始小狗就觉得（ ），一个星期过后，就学得（ ）了。 杜鹃 很容易 相当不错 有语言天赋 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？ 小狗被猎人当作杜鹃，猎人连开两枪，差点打中小狗。 19 接下来还会有相似的经历吗？ 向小公鸡学习喔喔喔叫 被狐狸嘲笑 向杜鹃学习咕咕叫 差点被猎人打中 可能有第三次经历，还会学一种叫，又经历了挫折。 小狗不想学叫了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别的动物一样呢？ 应该结束了，会有一个出乎意料的结局。 （1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。 （2）分角色进行预测并记录。 （3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。 任务分配： 1人预测不会叫的狗的语言； 1人预测牛/农夫/狗的语言； 1人记录员：负责记录； 1人汇报员（监督员）：组织、汇报本组预测情况。 小组合作 第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。“你去哪儿啊？”“我不知道。”“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”“唉，青草不能医治我的病……”“你病啦？”“可不是，我不会叫。”“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞…… 哞…… 哞…… 还有比这更好听的叫声吗？” 小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。 遇到杜鹃 学“咕咕叫” 差点儿被猎人射杀 遇到小公鸡， 学“喔喔叫” 被狐狸嘲笑 遇到牛 学“哞哞叫” 被牧场主赶走 反复 第一种结局 本段开启了故事的第一种结局。小狗在经历了学公鸡叫被嘲笑、学杜鹃叫遭枪击的挫折后，惊慌失措地逃到一片宁静的草地，遇到了正在吃草的小母牛。两者的对话，再次将小狗的核心困扰——“不会叫”呈现出来，而小母牛则自信地认为这是“世界上最容易的事”，并准备向小狗示范牛叫。这个结局看似将重复前两次的“学叫”模式，但又置于一个平和的新环境中。 第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。…… 本段以极其简洁的方式，开启了故事的第二种结局。小狗在两次失败的尝试后继续奔跑，这次它没有遇到动物，而是“碰上了一个农民”。这个转折意味深长，它将小狗从纯粹的动物世界引向了人类世界，为问题的解决提供了全新的可能性和语境。 这样的设计打破了前文“遇到动物—学习该动物叫声”的循环模式。农民是人类，他看待狗的视角可能与动物截然不同。农民可能需要一只狗来看家、陪伴或牧羊，而这些功能并不完全取决于狗是否会像公鸡或杜鹃那样叫。狗的价值可能在于它的忠诚、警觉或其他品质。这蕴含着一种希望：小狗或许不必再强迫自己学习“别人的声音”，而是有可能在一个理解并需要它真正特质的地方，找到自己的归属和价值，发出属于自己的、“狗”的叫声。 第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”它循着叫声跑去，看见一只大狗正站在那儿叫。“你好，” 小狗说道，“你能告诉我你发出的是什么声音吗？”大狗瞧了瞧小狗，友好地说：“这是我们狗的叫声啊，汪汪汪，难道你不会叫？”“我不会，你能教我吗？”“当然可以，很简单的，你跟着我学：汪…… 汪……”小狗跟着大狗认真地学了起来，没过多久，就发出了响亮又标准的汪汪声。它终于学会了属于自己的叫声，再也不用因为不会叫而难过啦。 小狗终于在同类的帮助下，学会了狗的叫声。加上它同时还会学鸡叫、杜鹃叫，所以被其他小狗认为是最有知识的狗，得到了所有狗的喜爱。 第三种结局 本段呈现了《小狗学叫》的第三种结局，也是最圆满、最核心的结局。小狗在奔跑中终于听到了同类（狗）的叫声，并在这只大狗友好、耐心的教导下，学会了属于自己物种的、真正的“汪汪”叫声。这个结局解决了故事的核心矛盾，让小狗找到了自我认同和归属感。 问题：为什么小狗之前跟小公鸡和杜鹃学叫那么困难，甚至带来麻烦，而跟大狗学叫却很快成功，并且感到无比快乐？ 回答：因为学习公鸡叫和杜鹃叫是违背自身天性的、外在的模仿，而学习狗叫则是发现和回归内在的本真。前者是扭曲自我以适应他人眼光，后者是成为真正的自己。这个结局告诉我们：真正的成长和幸福，不在于学会迎合外界的所有标准，而在于找到属于自己的群体、认识真实的自我，并勇敢地发出属于自己的、“正确”的声音。认同自我，才能获得内心的安宁与力量。 小狗拼命跑着，耳边还回荡着别人嘲笑的声音，不知不觉来到了一片田野，遇见了一头正在吃草的母牛。母牛听见它委屈的呜咽，问清它不会叫的烦恼后，便温柔地教它“哞哞”叫。小狗学得格外认真，一遍又一遍模仿，喉咙酸了也不放弃，很快就学会了。从此，它每天跟着母牛在草地上吃草、晒太阳，时不时发出“哞哞”的叫声，再也没人嘲笑它不会叫，它也渐渐喜欢上了这种温暖的叫声，安心地和母牛一起快乐生活。 第一种结局 　 小狗被突如其来的嘲笑吓慌了，慌慌张张地跑着，不小心撞到了农夫的院子门。农夫听见动静走出来，看见这只孤零零、眼神怯生生的小狗，又发现它不会叫，心里很心疼，就把它留了下来，让它看守鸡舍。农夫笑着说，不会叫正好能悄悄靠近偷鸡的贼，不被发现。小狗记牢农夫的话，每天安安静静守在鸡舍旁，认真完成看守任务，农夫也每天给它喂香喷喷的食物，它从此过上了安稳又快乐的生活，再也不用四处流浪。 第二种结局 　　小狗正难过时，忽然听见远处传来清脆的“汪汪”声，它眼睛一亮，立刻循着声音找了过去，果然遇见了另一只活泼的小狗。那只小狗很热心，得知它不会叫后，就耐心地教它发音、换气。小狗跟着反复练习，哪怕嗓子喊哑了，也坚持不放弃。功夫不负有心人，它终于发出了响亮又标准的“汪汪”声。它学会了真正的狗叫，和同类一起在草地上玩耍、奔跑、打闹，再也不用因为不会叫而自卑难过，收获了属于自己的快乐。 第三种结局 小狗学叫 不会叫——受到指责 向小公鸡学叫——狐狸嘲笑 向杜鹃学叫——差点中枪 预测结局 遇到了牛…… 遇到了农夫…… 遇到了狗…… 结构梳理 这篇课文描写了一只不会叫的狗向_________和_________学习啼叫，结果险遭_________和_________的毒手。最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。 小公鸡 杜鹃 狐狸 猎人 主题概括 汪汪叫　　 猫　　 奇怪的　　 吃草　 哞哞叫 牛 安详地 叫声 喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草 喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐 一、连一连。 课堂演练 第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。 A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失自我 C．找对老师，找到自己真正的位置 B A C 二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的后果？ 　　　 课下请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。 课后作业 $