口语交际：名字里的故事（课件）-2025-2026学年语文三年级上册（统编版）

名字里的故事 年 级：三年级 上册 学 科：语文（统编版） 主备人：张露 学 校：祁阳市下马渡镇汤家岭完全小学 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 情境导入 咱们今天要聊的话题特别有趣，关乎每个人的“专属名片”。 情境导入 诸位同学，吾名李白。相传家父为我取名时，见我坐于李树下，稚态可掬，又念及‘太白金星’之传说，遂取字‘太白’，盼我如星辰般才华卓绝、气度不凡。 情境导入 听了李白的名字故事，你们捕捉到了哪些信息呀？这个名字里藏着长辈的什么心意呢？ 我知道李白的字是太白，和太白金星有关！他爸爸希望他有才华，像星星一样厉害！ 李白的名字有文化印记，我们每个人的名字，也都藏着专属的温暖与故事。 情境导入 示范引领 要讲好名字故事，得先学方法。 我叫张露，“露”是清晨草叶上的露珠。我出生在一个薄雾清晨，妈妈推开窗，见树叶上的露珠亮晶晶的，特别澄澈。她说，希望我像露珠一样，带着朝气，内心纯净。 示范引领 大家觉得老师的分享清楚吗？我是按什么顺序讲的呀？ 清楚！先说了名字，再讲了“露”是什么，还有由来和期望！ 那老师分享时，大家是怎么听的呀？如果有不懂的地方，该怎么问才礼貌呢？ 我们看着老师、点头微笑，可以问“老师的名字还有其他故事吗？ 示范引领 听明白——专注注视、捕捉关键； 回应得体——微笑点头、主动提问。 实践进阶 请同桌当“搭档”，用“讲清楚”的方法分享自己的名字故事。 我叫陈曦，“曦”是清晨的阳光。我出生那天是晴天，早上的阳光特别亮，爸爸妈妈希望我像阳光一样开朗、温暖。 实践进阶 这位同学的分享符合“讲清楚”的要求吗？谁有想问的，或想夸夸他的？ 我觉得你讲得很清楚！我想问，你的名字里还有其他意思吗？ 我叫陈曦，“曦”是清晨的阳光。我出生那天是晴天，早上的阳光特别亮，爸爸妈妈希望我像阳光一样开朗、温暖。 实践进阶 报名字 讲由来 说含义 讲清楚 拓展分享 同学们有不少人提前查了名人的名字故事，谁愿意用今天学的“讲清楚名字含义、说明背后故事”的方法，把你查到的分享给大家呀？ 我查了钱学森爷爷的名字，他的名字里“学森”两个字，寓意是“要学习像森林一样广博的知识”，听说这是他爸爸特意取的，就是希望他能成为一个学识渊博的人。 拓展分享 我查了钱学森爷爷的名字，他的名字里“学森”两个字，寓意是“要学习像森林一样广博的知识”，听说这是他爸爸特意取的，就是希望他能成为一个学识渊博的人。 把“学森”的含义和背后的期望都说明白了。 大家不仅能讲好自己名字的故事，现在还能把名人的名字故事讲明白，这就真正做到了“讲清楚、听明白”。 现在我们来玩“名字故事猜猜猜”游戏！谁愿意第一个来当“小考官”，用今天学的方法描述名字，让大家猜？ 我要描述的关键词里，有一个是每天天刚亮、太阳刚出来的时刻，还有一个是会扎根土壤、长出枝叶的植物；这个名字里藏着的心愿，是希望像这样的植物一样，在美好的清晨里慢慢长高、长壮，越来越优秀。大家知道这是哪个名字吗？ 游戏闯关：名字猜猜猜 清晨 树木 希望茁壮成长 游戏闯关：名字猜猜猜 是王梓晨！ 太对啦，就是王梓晨，你们猜得真准！ 清晨 树木 希望茁壮成长 游戏闯关：名字猜猜猜 我也来考考大家，我要描述的关键词里，有一个是能装下所有星星、又高又广的“大幕布”，它和“宙”连在一起，指的是所有空间；还有一个和小鸟有关，小鸟张开翅膀飞的时候，就会有这个动作”，取这个名字的爸爸妈妈，是希望他能眼界开阔、勇敢往前闯。大家能猜到这个名字是我们班的谁吗？ 宇宙 飞翔 希望勇往直前 游戏闯关：名字猜猜猜 完全正确！就是谢宇翔！你们不仅猜对了字，还想起了科学课的内容，也太厉害了吧！ 我觉得第一个关键词是“宇”！科学课说“宇宙”包括所有空间，和“又高又广的大幕布”刚好对得上！第二个关键词肯定是“翔”！小鸟飞就是“飞翔”，那就是谢宇翔！ 宇宙 飞翔 希望勇往直前 游戏闯关：名字猜猜猜 当“小考官”的同学讲得清楚有序，猜名字的同学听得认真、回应礼貌，这就是口语交际的魅力呀！ 拓展延伸 这位同学的爷爷叫“建国”，诞生于建国初期，藏着对国家的祝福。 拓展延伸 那位同学的奶奶叫“秀兰”，“秀”是秀丽，“兰”是君子之花，藏着对品格的期许。 拓展延伸 了解了名字的奥秘，我们也来给自己设计“文字名片”——笔名。 取自古诗，从“春风又绿江南岸”取“岸青”； 取自成语，从“温文尔雅”取“尔雅”； 谐音法，“晓”谐音“晓语”，寓意善表达； 拆字法，“林”拆“木禾”。 课堂小结 名字是故事的开端，倾听是心灵的桥梁，游戏是练习的乐趣，愿我们带着这份能力，发现更多表达之美。 作业布置 1、把课堂上最有趣的名字故事讲给家人听，用上“讲清楚”的方法，观察家人的回应； 2、继续搜集1位名人的名字故事，下节课当“小分享员”。 下课！ $