精品解析：湖北省荆门市沙洋县实验初中2025-2026学年九年级上学期期末检测历史试卷

2025—2026学年度上学期期末质量检测 九年级历史试卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 玄奘游历印度时记录：“屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时 只能走路的左边……”该记录印证了古代印度（ ） A. 早期文明空前繁荣 B. 城乡发展差距十分明显 C. 佛教思想盛行一时 D. 种姓制度具有阶级歧视 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”一一贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。题干材料反映古代印度种姓制度具有阶级歧视，D项正确；题干材料反映古代印度种姓制度具有阶级歧视，不能反映古代印度早期文明空前繁荣、城乡发展差距十分明显、佛教思想盛行一时，排除ABC项。故选D项。 2. 《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（ ） A. 提供劳役是农民的义务 B. 领主能向佃户征收捐税 C. 领主掌握着土地所有权 D. 农民须义务耕种自营地 【答案】C 【解析】 【详解】西欧庄园的土地为领主所有，农民依靠耕种庄园土地维持生活，因而建立起领主和佃户之间的隶属关系，C项正确；ABD项均是建立在C项基础之上的权利与义务间的关系，排除ABD项。故选C项。 3. 《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供 物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则， 对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ ） A. 罗马法充分保护平民权益 B. 妇女地位逐渐与男子平等 C. 执法者具有任意裁判的权力 D. 罗马法在实践中具有灵活性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供   物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则， 对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。”可知，司法实践过程中依据实际情况进行了调整而非一成不变，体现了罗马法在实践中具有灵活性，D项正确；罗马法主要是维护贵族利益，题干只提到妇女在法律中的权力和地位，没有体现保护平民权益，排除A项；题干没有体现妇女地位逐渐与男子平等，涉及的是男子和女子法律地位的不平等，排除B项；任意裁判的权力是不符合古罗马的法治精神的，而且材料只是大法官根据具体情况灵活的运用法律，排除C项。故选D项。 4. 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，开启了资产阶级思想解放的闸门。在这场思想文化运动中涌现出许多文学家、艺术家。下列作品与作者搭配正确的是（ ） A. 《最后的晚餐》——达·芬奇 B. 《蒙娜丽莎》——莎士比亚 C. 《神曲》——薄伽丘 D. 《哈姆雷特》——拉斐尔 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《最后的晚餐》的作者是达·芬奇，A项正确；《蒙娜丽莎》的作者是达·芬奇，排除B项；《神曲》的作者是但丁，排除C项；《哈姆雷特》的作者是莎士比亚，排除D项。故选A项。 5. 英国著名的冶铁大王安东尼•培根，也是贩卖奴隶起家的。他在1768年到1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办铁业的一笔重要资本。由此可见，奴隶贸易（　　） A. 给非洲人民带来沉重的灾难 B. 为美洲提供了大量的劳动力 C. 为英国工业发展创造了条件 D. 促进了洲际间航运业发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“英国著名的冶铁大王安东尼•培根，也是贩卖奴隶起家的。他在1768年到1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办铁业的一笔重要资本”并结合所学知识可知，黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累。黑奴贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的黑人，欧洲殖民者大发横财，促进了欧洲资本主义的发展，C符合题干材料；ABD与题干中材料无关，故本题选C. 6. 某历史学习小组在进行单元学习时,整理了英国资产阶级革命与《权利法案)、美国独立战争与《独立宣言》、法国大革命与《人权宣言》等重大历史事件,该单元的主题可拟为 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本主义制度的扩展 D. 走向和平发展的世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，16-18世纪。新兴资产阶级掀起了反对封建专制，争取民族独立的斗争，其中主要有英国、美国和法国资产阶级革命，英国资产阶级革命有，颁布《权利法案》逐渐确立君主立宪制。北美通过反抗英国殖民当局统治的过程中，颁布《独立宣言》，使美国获得独立。美国独立战争即是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。法国大革命摧毁了法国封建制度。产生了著名的《人权宣言》，成为一场影响深远的资产阶级革命。综上所述，题干描述的单元主题是资本主义制度的初步确立，B项正确‘；题干描述的是资产阶级革命，与“封建时代的欧洲”不符，排除A项；资本主义制度的扩展指的是19世纪60年代俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新，俄国、美国和日本走上迅速发展资本主义的道路，排除C项；“走向和平发展的世界”反映的是冷战结束以后，排除D项。故选B项。 7. 卢浮尔军械厂工人根据公社（巴黎公社）的指示，制定了管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人监督，不称职者可以随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作。这反映了巴黎公社的性质是（ ） A. 资产阶级政权 B. 无产阶级政权 C. 封建政权 D. 奴隶制政权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人监督，不称职者可以随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作”和所学知识可知，巴黎公社是工人阶级建立的政权，材料体现了工人阶级参与管理行使民主权利，说明巴黎公社属于无产阶级政权，B项正确；资产阶级政权维护资产阶级利益，不会赋予工人阶级民主监督管理权，排除A项；封建政权代表封建地主阶级利益，实行专制统治，与材料内容不符，排除C项；奴隶制政权维护奴隶主阶级利益，与巴黎公社的实践不符，排除D项。故选B项。 8. 下侧是一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画,画中财大气粗的垄断资本家与瘦小枯干的参议员形成鲜明对比,推动这种现象出现的重要因素是（ ） A. 新航路开辟 B. 第一次工业革命 C. 独立战争 D. 第二次工业革命 【答案】D 【解析】 【详解】第二次工业革命促进了生产力发展，一些资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国，主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡，D项正确；新航路开辟时没有垄断资本主义，排除A项；第一次工业革命时期没有垄断资本主义，排除B项；独立战争时期没有垄断资本主义，排除C项。故选D项。 9. 迫于环境的压力，生物会使它们自己适应不同的生活方式。往往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之。这段话描述的观点出自 A. 牛顿 B. 法拉第 C. 达尔文 D. 爱因斯坦 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“生物会使它们自己适应不同的生活方式。往往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之”并结合所学可知，达尔文著有《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了神造论以及物种不变论，故C正确；牛顿是物理学家，提出了万有引力和三大运动定律，故A错误；法拉第首次发现电磁感应现象，并进而得到产生交流电的方法，故B错误；爱因斯坦提出光子假设、成功解释了光电效应，创立狭义相对论和广义相对论，故D错误。综上故选C。 10. 有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（ ） A. 爆发的原因 B. 复杂的进程 C. 战争的性质 D. 深远的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。”可知一战对世界局势产生了影响，D项正确；一战爆发的原因是帝国主义政治经济发展不平衡，排除A项；一战的经过包括，导火线是萨拉热窝事件，转折点凡尔登战役等，排除B项；一战性质是非正义的帝国主义的掠夺战争，排除C项。故选D项。 11. 下列哪一项是苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的共同作用（　　） A. 削弱了政府的权力 B. 巩固了资本主义制度 C. 促进了国民经济的恢复 D. 加速了二战的爆发 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题能力，结合所学知识可知，新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，促使国民经济稳步发展。罗斯福新政使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固、发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。从而得出新经济政策、罗斯福新政的共同之处是：促进了国民经济的恢复。所以答案选C. 【点睛】考点：人教版新课标九年级历史下册•苏俄社会主义道路的探索•对社会主义道路的探索。 12. “互联网+”是当今热门概念，指的是“互联网+各个传统行业”，即互联网与传统行业进行渗透、融合，促使传统行业改造升级，促生许多新兴产业。“互联网+”最能反映第三次科技革命的特点是 A. 科学技术不断转化为生产力 B. 人类开始制造使用机器 C. 新技术开始改变人们的生活 D. 一种技术的发展引起好几种技术的革命 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干提到“互联网+”，指的是互联网与传统行业的相互作用，改变了传统行业,催生了新产业，反映了互联网技术的发展带动了旧的领域的变革和新的领域的出现。结合课本所学，20世纪四五十年代开始的第三次科技革命，以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志。第三次科技革命中科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起了好几种技术的革命。D项符合题意；ABC三项题干材料没有体现，不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。 点睛：题干中“互联网+”是解题的关键，指的是互联网与传统行业的相互作用，改变了传统行业，催生了新产业，反映了互联网技术的发展带动了旧的领域的变革和新的领域的出现。“互联网与传统行业进行渗透、融合和颠覆，促使传统行业改造升级，催生新兴产业。”这一现象反映了第三次科技革命过程中一种技术的发展引起多个领域的革命， 二、非选择题（30题8分，31题8分，32题10分，33题10分，共36分） 13. 【棉花事业】 材料一 世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱：然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布：接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义全球史》 材料二 18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国在全球棉纱和棉布贸易中击败了其他主要竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花——一部资本主义全球史》 （1）根据材料一，概括指出12-14世纪意大利的棉纺织业与传统棉花产品生产的不同。 （2）根据材料二，并结合所学知识，概括英国棉纺织业发展的原因及影响。 【答案】（1）不同：传统棉花产品的生产是家庭生产，产品自给自足；12-14世纪意大利的棉纺织业采取雇佣和分工的方式进行生产，产品面向市场。 （2）原因：国内外市场不断扩大；棉纺织技术的革新。 影响：使英国在棉纺贸易中击败竞争对手；推动了工业革命的发展，使英国逐渐成为工业强国。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料一“在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足”和所学知识可知，传统棉花产品的生产方式是家庭生产，产品自给自足；根据材料一“意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱；然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布；接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场”和所学知识可知，12-14世纪意大利的棉纺织业采取雇佣和分工的方式进行生产，产品面向市场。所以，两者不同在于：传统生产是自给自足的家庭生产，而意大利棉纺织业是雇佣分工、面向市场的商品生产。 【小问2详解】 原因：根据材料二“18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明”和所学知识可知，18世纪中期英国国内外市场不断扩大，手工生产无法满足需求，为降低劳动成本、提高产量，刺激了技术革新，所以英国棉纺织业发展的原因是国内外市场不断扩大，推动了棉纺织技术的革新。 影响：根据材料二“1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国在全球棉纱和棉布贸易中击败了其他主要竞争对手”和所学知识可知，棉纺织业的技术革新大大提高了生产效率，使英国产品在价格和质量上占据优势，迅速占领国际市场，所以英国棉纺织业发展的影响之一是使英国在棉纺贸易中击败竞争对手，确立了全球棉纺织业霸主地位。根据材料二“棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能”和所学知识可知，棉纺织业的技术突破和工业化生产模式，带动了机器制造、交通运输、煤炭等行业的技术进步，为整个工业革命提供了动力和示范，所以英国棉纺织业发展的影响之二是推动了工业革命的深入发展，使英国逐渐成为世界上第一个工业强国。 14. 【制度发展】 材料一 17世纪中期，英国将所有这些“权利”用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的“契约”出现，这是具有重大意义的事。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 材料三 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“契约”指的是什么？ （2）根据材料二，概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的两大障碍。 （3）材料三指出日本当时领导人“仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”结合所学知识回答，日本学习西方的主要措施有哪些？（回答两点即可） 【答案】（1）“契约”：《权利法案》 （2）两大障碍：自由劳动力（农民被束缚土地上，自由劳动力短缺也可）；市场（农民购买力低下，国内市场狭小也可） （3）措施：军事上,实行征兵制,建立新式军队；经济上以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济；社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。 【解析】 【小问1详解】 契约：根据材料一“人民与国王之间的‘契约’”和所学知识可知，1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律形式限制国王权力，确立议会主权，所以“契约”指的是《权利法案》。 【小问2详解】 障碍：根据材料二“农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求”和所学知识可知，农奴制下农民无人身自由，导致资本主义发展缺乏自由劳动力，所以第一个障碍是自由劳动力短缺。根据材料二“广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大”和所学知识可知，农民贫困导致购买力低下，国内市场狭小，所以第二个障碍是国内市场狭小。 【小问3详解】 措施：根据材料三“日本学习西方……仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”和所学知识可知，明治维新期间，日本结合本国国情，有选择地吸收西方先进制度和技术，以增强国家实力。所以，日本学习西方的主要措施包括：政治上，废藩置县，加强中央集权：明治政府废除封建藩国，设立府县，由中央政府直接管辖，打破了地方割据，建立起统一的中央集权国家，为各项改革提供了政治保障。经济上，推行“殖产兴业”，引进西方先进技术：政府大力兴办近代企业，引进西方设备和技术，扶持私人资本主义发展，推动日本从农业国向工业国转变，增强了经济实力。社会生活上，倡导“文明开化”，学习西方生活方式和教育制度：明治政府推行教育改革，建立近代学校体系，派遣留学生出国深造，同时倡导西式生活方式，培养近代化人才，为强国提供智力支持。军事上，实行征兵制，建立近代化常备军：参照西方模式改革军事制度，取消武士垄断兵权的特权，建立效忠天皇的近代化军队，增强了国防力量，为对外扩张奠定基础。以上措施体现了日本“选择性学习西方、服务于民族自强”的特点。 15. 【战争和平合作】 材料一 1914年8月，当战争爆发时，一位德国的官员绝望的评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 战后欧洲的合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。 ——《大国崛起》 材料三 材料四 当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 ——习近平在联合国大会上的讲话 （1）材料一中“该死的联盟体系”中展开较量的是哪两大集团？导致了什么后果？战后欧洲在二十世纪六十年代“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措是什么？。 （2）材料一中的“战争”和材料二中的“合作”分别给欧洲带来了什么不同的影响？ （3）图一《联合国家宣言》的签署有什么作用？据图二，联合国是在哪次会议上决定成立的国际组织？联合国是怎样“维持国际和平及安全”的？ （4）根据材料四，概括“中国方案”。 【答案】（1）集团：三国同盟与三国协约（或同盟国与协约国）；第一次世界大战爆发；举措：组成欧洲共同体。 （2）材料一中的“战争”大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；材料二中的“合作”（欧洲共同体）促进了西欧国家的发展和国际地位的提高。 （3）图一：标志着世界反法西斯联盟的正式形成，逐步扭转了第二次世界大战的形势；在雅尔塔会议上决定成立联合国。 联合国安全理事会，担负着维护和平与安全的主要责任，根据安理会或联大决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。 （4）合作共赢，打造人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 集团：根据材料一“这一切都来自这种该死的联盟体系”和所学知识可知，一战前欧洲形成了两大敌对的军事集团，所以“该死的联盟体系”中展开较量的是三国同盟与三国协约（或同盟国与协约国）。 后果：根据材料一“当战争爆发时”和所学知识可知，这两大集团的对抗最终引发了第一次世界大战，所以导致的后果是第一次世界大战爆发。 举措：根据材料二“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”和所学知识可知，二战后欧洲走向联合，1967年成立欧洲共同体，所以举措是组成欧洲共同体。 【小问2详解】 战争：根据材料一所述的第一次世界大战和所学知识可知，一战使欧洲各交战国经济衰退、人口伤亡巨大，国际地位下降，所以带来的影响是大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 合作：根据材料二中欧洲共同体的合作和所学知识可知，欧洲一体化促进了成员国经济发展和政治联合，提升了欧洲的整体实力，所以带来的影响是促进了西欧国家的发展和国际地位的提高。 【小问3详解】 作用：根据材料三图一《联合国家宣言》签署和所学知识可知，1942年1月，美、英、苏、中等26国签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟正式形成，所以其作用是标志着世界反法西斯联盟的正式形成，逐步扭转了第二次世界大战的形势。 会议：根据所学知识可知，1945年2月雅尔塔会议决定战后成立联合国，所以联合国是在雅尔塔会议上决定成立的。 做法：根据图二联合国旗帜及维和部队和所学知识可知，联合国安理会是维护国际和平与安全主要机构，可通过决议派遣维和部队，所以联合国维持和平的方式是联合国安理会担负着维护和平和安全的主要责任，根据安理会或联大决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。 【小问4详解】 方案：根据材料四“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体”和所学知识可知，中国在国际事务中倡导合作共赢，推动构建人类命运共同体，所以“中国方案”是合作共赢，打造人类命运共同体。 16. 【历史人物】 杰出历史人物对社会发展起重大作用，阅读上述图片，选择材料中两位或两位以上的人物，结合所学知识，提炼一个观点，结合材料并运用所学知识加以论述。 【答案】观点：历史上的杰出人物在推动社会发展中起着重要的作用。 论述：19世纪中期，美国面临南北分裂的危机。林肯就任总统后，面对南方奴隶主发动的叛乱，坚定地领导了南北战争。他颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转战局，最终维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。他的决策深刻影响了美国历史进程，使美国逐渐崛起为世界强国。20世纪初，俄国处于帝国主义链条的薄弱环节。列宁将马克思主义与俄国实际相结合，提出“一国胜利论”，领导了1917年十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面。此后，他实施新经济政策，探索社会主义建设道路，为国际无产阶级革命和民族解放运动提供了强大思想武器和实践榜样。20世纪70年代末，中国面临向何处去的历史抉择。邓小平以卓越的政治智慧，领导全党实现工作重心转移，提出“实事求是”“实践是检验真理的唯一标准”，开创了中国特色社会主义道路。他推动农村改革、设立经济特区、提出“一国两制”构想，使中国从封闭落后走向开放富强，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。综上可以看出，历史上的杰出人物，通过不断地努力，对当时乃至后世作出了贡献，推动了历史的发展。 结论：综上可以看出，历史上的杰出人物，通过不断地努力，对当时乃至后世作出了贡献，推动了历史的发展。 【解析】 【详解】观点：根据所学知识可知，林肯、列宁、邓小平洞察时代矛盾，提出解决方案，成为“历史发展要求的代言人”。没有林肯，美国可能长期分裂；没有列宁，社会主义革命可能推迟；没有邓小平，中国改革开放可能更晚。他们的思想、决策和行动，直接转化为推动社会进步的物质力量。所以，观点可以是历史上的杰出人物在推动社会发展中起着重要的作用。 论述：围绕观点，结合林肯、列宁、邓小平的历史贡献进行论述，做到史论结合，条理清晰。19世纪中期，美国面临南北分裂的危机。林肯就任总统后，面对南方奴隶主发动的叛乱，坚定地领导了南北战争。他颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转战局，最终维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为美国资本主义的快速发展扫清了障碍。他的决策深刻影响了美国历史进程，使美国逐渐崛起为世界强国。20世纪初，俄国处于帝国主义链条的薄弱环节。列宁将马克思主义与俄国实际相结合，提出“一国胜利论”，领导了1917年十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面。此后，他实施新经济政策，探索社会主义建设道路，为国际无产阶级革命和民族解放运动提供了强大思想武器和实践榜样。20世纪70年代末，中国面临向何处去的历史抉择。邓小平以卓越的政治智慧，领导全党实现工作重心转移，提出“实事求是”“实践是检验真理的唯一标准”，开创了中国特色社会主义道路。他推动农村改革、设立经济特区、提出“一国两制”构想，使中国从封闭落后走向开放富强，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。综上可以看出，历史上的杰出人物，通过不断地努力，对当时乃至后世作出了贡献，推动了历史的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末质量检测 九年级历史试卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 玄奘游历印度时记录：“屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类人不能住在城里，且行走时 只能走路的左边……”该记录印证了古代印度（ ） A. 早期文明空前繁荣 B. 城乡发展差距十分明显 C. 佛教思想盛行一时 D. 种姓制度具有阶级歧视 2. 《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（ ） A. 提供劳役是农民的义务 B. 领主能向佃户征收捐税 C. 领主掌握着土地所有权 D. 农民须义务耕种自营地 3. 《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供 物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则， 对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ ） A. 罗马法充分保护平民权益 B. 妇女地位逐渐与男子平等 C. 执法者具有任意裁判的权力 D. 罗马法在实践中具有灵活性 4. 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，开启了资产阶级思想解放的闸门。在这场思想文化运动中涌现出许多文学家、艺术家。下列作品与作者搭配正确的是（ ） A. 《最后的晚餐》——达·芬奇 B. 《蒙娜丽莎》——莎士比亚 C. 《神曲》——薄伽丘 D. 《哈姆雷特》——拉斐尔 5. 英国著名的冶铁大王安东尼•培根，也是贩卖奴隶起家的。他在1768年到1776年间大做黑奴买卖，赚了76000英镑，这笔钱成了他创办铁业的一笔重要资本。由此可见，奴隶贸易（　　） A. 给非洲人民带来沉重的灾难 B. 为美洲提供了大量的劳动力 C. 为英国工业发展创造了条件 D. 促进了洲际间航运业的发展 6. 某历史学习小组在进行单元学习时,整理了英国资产阶级革命与《权利法案)、美国独立战争与《独立宣言》、法国大革命与《人权宣言》等重大历史事件,该单元的主题可拟为 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本主义制度的扩展 D. 走向和平发展的世界 7. 卢浮尔军械厂的工人根据公社（巴黎公社）的指示，制定了管理章程。它规定：工长以上各级领导由工人民主选举产生，受工人监督，不称职者可以随时撤换；成立有工人代表参加的工厂管理委员会，负责监督厂内各项工作。这反映了巴黎公社的性质是（ ） A. 资产阶级政权 B. 无产阶级政权 C. 封建政权 D. 奴隶制政权 8. 下侧是一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画,画中财大气粗的垄断资本家与瘦小枯干的参议员形成鲜明对比,推动这种现象出现的重要因素是（ ） A. 新航路开辟 B. 第一次工业革命 C 独立战争 D. 第二次工业革命 9. 迫于环境的压力，生物会使它们自己适应不同的生活方式。往往会出现某一群生物可以更适合于某一小环境的变化，使得它们击溃另一群并取而代之。这段话描述的观点出自 A. 牛顿 B. 法拉第 C. 达尔文 D. 爱因斯坦 10. 有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（ ） A. 爆发的原因 B. 复杂的进程 C. 战争性质 D. 深远的影响 11. 下列哪一项是苏俄新经济政策和美国罗斯福新政的共同作用（　　） A. 削弱了政府的权力 B. 巩固了资本主义制度 C. 促进了国民经济的恢复 D. 加速了二战的爆发 12. “互联网+”是当今热门概念，指的是“互联网+各个传统行业”，即互联网与传统行业进行渗透、融合，促使传统行业改造升级，促生许多新兴产业。“互联网+”最能反映第三次科技革命的特点是 A. 科学技术不断转化为生产力 B. 人类开始制造使用机器 C. 新技术开始改变人们的生活 D. 一种技术的发展引起好几种技术的革命 二、非选择题（30题8分，31题8分，32题10分，33题10分，共36分） 13. 【棉花事业】 材料一 世界各地的棉花生产始于家庭组织，在古代，棉花产品的生产纯粹是家庭产业，每一个社会单位完全自给自足。12-14世纪，意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女，雇佣她们纺纱：然后与城市里组织成行会的工匠签订合同，雇佣他们制造棉布：接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义全球史》 材料二 18世纪60年代，英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本，促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780年后的20年中，英国棉纺织品出口增长了近200倍，至1815年，凭借这些出口，英国在全球棉纱和棉布贸易中击败了其他主要竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。 ——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花——一部资本主义全球史》 （1）根据材料一，概括指出12-14世纪意大利棉纺织业与传统棉花产品生产的不同。 （2）根据材料二，并结合所学知识，概括英国棉纺织业发展的原因及影响。 14. 【制度发展】 材料一 17世纪中期，英国将所有这些“权利”用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的“契约”出现，这是具有重大意义的事。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》 材料三 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识回答，“契约”指的是什么？ （2）根据材料二，概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的两大障碍。 （3）材料三指出日本当时领导人“仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣”结合所学知识回答，日本学习西方的主要措施有哪些？（回答两点即可） 15. 【战争和平合作】 材料一 1914年8月，当战争爆发时，一位德国的官员绝望的评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 战后欧洲的合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。 ——《大国崛起》 材料三 材料四 当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 ——习近平在联合国大会上的讲话 （1）材料一中“该死的联盟体系”中展开较量的是哪两大集团？导致了什么后果？战后欧洲在二十世纪六十年代“相逢一笑泯恩仇的政治智慧”的举措是什么？。 （2）材料一中的“战争”和材料二中的“合作”分别给欧洲带来了什么不同的影响？ （3）图一《联合国家宣言》的签署有什么作用？据图二，联合国是在哪次会议上决定成立的国际组织？联合国是怎样“维持国际和平及安全”的？ （4）根据材料四，概括“中国方案” 16. 【历史人物】 杰出历史人物对社会发展起重大作用，阅读上述图片，选择材料中两位或两位以上的人物，结合所学知识，提炼一个观点，结合材料并运用所学知识加以论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $