精品解析：浙江金华市金东区2025学年第一学期七年级期末检测综合道德与法治试题

浙江金华市金东区2025学年第一学期七年级期末检测 道德与法治 考生须知： 1.本试卷满分为100分，考试时间100分钟。本次考试采用闭卷形式。 2.全卷共三大题，33小题，全部在“答题纸”上作答。判断题和选择题答案必须用2B铅笔填涂；其他答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请在答题纸相应题号上涂正确，错误的在答题纸相应题号上涂错误。） 1. 与朋友相处时，发生矛盾冲突，我们要理解宽容、一味忍让。（ ） 2. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明个人离不开集体。（ ） 3. 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。（ ） 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项） 4. 初中生活是我们的新起点，我们要做好人生规划，应当（ ） ①制订行动方案②随遇而安，听从命运的安排 ③设定合理的发展目标④让老师规划自己的人生道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 认识自己，我们就有可能成为更好的自己。如图表明（ ） ①缩小隐藏区，有助于朋友接纳自己 ②探索盲目区，有助于客观认识自己 ③发现未知区，有助于不断激发潜能 ④扩大开放区，有助于完全展示自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 郭永怀和钱学森是至交好友，他们有着共同的理想和信念，归国后他们竭尽全力地创建了中国科学院力学所和火箭试验基地等，积极推动了我国核武器和航天事业的发展。他们经常彼此切磋学问，苦恼时相互倾吐真情，困惑时相互安慰和鼓励，事业上鼎力相助。他们的交往给我们带来的启示有（ ） ①志同道合友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼 ②要选择在学习、事业上能帮助自己的人做朋友 ③友谊是一种心灵相遇，要选择志趣相投的人做朋友 ④朋友之间相互鼓励和支持，就一定能获得成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。下图漫画《陪孩子》启示人们，在家庭生活中应当（ ） ①体味亲情之爱，完全依赖父母 ②增强责任意识，分担家务劳动 ③主动放下手机，做好榜样示范 ④营造良好氛围，全家共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确是（ ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这段话说明（ ） A. 个人离开集体就会丧失目标 B. 美好集体能让我们完成所有目标 C. 只要参与集体活动就能满足个人的需要 D. 在美好集体中，我们能坚定自己的信念 10. 如果外出时遇到暴雨，应注意防汛安全警示标识，避开排水井、沟渠，就近寻找安全避险场所，切勿雨中骑车打伞等…根据以上提示，中学生外出遇到暴雨时应（ ） ①保持头脑冷静，组织人员疏散 ②关注警示标志，做好有效防护 ③预判灾害风险，开展防洪救援 ④增强防范意识，保护自身安全 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 三、综合题（本大题有五小题，共52分） 11. 珍爱我们生命。 【场景一共筑安全防线】 2024年11月9日是第三十三个全国消防日，主题是“全民消防生命至上”。学校开展消防知识进校园活动，以下是某同学在活动现场抽到的两张卡片。 卡片1：应急包里有什么？ 强化应急意识，可以在应急包里储备一些必要的物品，如手电筒、救生哨子、消毒湿纸巾……你还会准备什么呢？ 卡片2：消防演练为什么？ 在学校组织开展消防疏散演练活动前，你听到了这样的声音：“演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，不需要认真对待。” 如何回复这样的看法？请写下你的答案。 （1）结合“卡片1”，写出一个物品并简述理由。 （2）运用所学，回答“卡片2”的问题。 【场景二共享健康生活】 学校开展“关爱健康你我同行”主题宣讲活动，以下是某同学的演讲稿提纲。 （3）结合材料，运用所学，列举两条具体做法。 12. 杨振宁，一位照亮了现代物理学天空的科学家，于2025年10月18日在北京逝世，他的一生是跨越苦难与荣耀的物理人生。 杨振宁的科学人生 【家学渊源】 杨振宁受父亲杨武之（数学家）的影响，从小对数学充满好奇。12岁时，他在学校图书馆看到一本书《神秘的宇宙》，被书中所讲的奇妙的宇宙和最新的研究成果所吸引，回家对父母说：“将来有一天，我要拿诺贝尔奖，为国争光！” 【战火淬炼】 年少的杨振宁身逢日本侵华战争时期，在战火中他仍立志向学，以优异的成绩考入西南联大。学校条件异常艰苦，但在求学的过程中仍勤学不辍，求知欲非常强烈。杨振宁也将西南联大求学的经历称为“奠定我一切成就的基础。” 【科学巅峰】 杨振宁与李政道在反复论证、多次实验后，终于突破了困扰国际物理学界已久的“θ-τ之谜”。1957年，两人共同获得诺贝尔物理学奖，成为历史上最早获得诺贝尔奖的中国人。 【心系家国】 杨振宁心系家国，将诺贝尔奖奖金全数捐出设立“对华教育交流委员会”等，持续资助近百名国内学者出国进修，这些学者成为后来中国科技发展的中坚力量。杨振宁作为归国华裔科学家代表，积极推动中西文化交流，为国家的科教事业做出杰出贡献。 （1）阅读材料【家学渊源】，请你谈谈应如何树立人生目标？ （2）“西南联大求学的经历奠定我一切成就的基础。”请根据材料【战火淬炼】，结合所学知识谈谈你对这句话的理解。 （3）根据材料【科学巅峰】，结合所学知识谈谈杨振宁实现自己人生价值的过程体现了什么？ （4）结合材料【心系家国】，分析杨振宁如何在奉献中走向伟大？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江金华市金东区2025学年第一学期七年级期末检测 道德与法治 考生须知： 1.本试卷满分为100分，考试时间100分钟。本次考试采用闭卷形式。 2.全卷共三大题，33小题，全部在“答题纸”上作答。判断题和选择题答案必须用2B铅笔填涂；其他答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请在答题纸相应题号上涂正确，错误的在答题纸相应题号上涂错误。） 1. 与朋友相处时，发生矛盾冲突，我们要理解宽容、一味忍让。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确处理冲突。依据教材知识可知，与朋友相处时，发生矛盾冲突，我们要保持冷静，理解宽容，但是要讲究原则，坚持正确立场，不能一味忍让。故题干说法错误。 2. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明个人离不开集体。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。题干中的话说明了我们中的每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。这主要体现了集体对于个人成长的意义，说明个人离不开集体。故题文说法正确。 3. 人世间一切美好生活都是通过劳动来创造的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。根据教材知识，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，故观点正确。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项） 4. 初中生活是我们的新起点，我们要做好人生规划，应当（ ） ①制订行动方案②随遇而安，听从命运的安排 ③设定合理的发展目标④让老师规划自己的人生道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：制订行动方案是主动规划人生的表现，符合积极进取的要求，故①符合题意； ②：随遇而安、听从命运的安排属于消极被动的人生态度，与主动规划相悖，故②说法错误； ③：设定合理的发展目标有助于明确方向，是科学规划的基础，故③符合题意； ④：依赖他人规划人生道路，忽视了自身主体性，不符合独立自主的成长要求，故④说法错误； 故本题选B 5. 认识自己，我们就有可能成为更好的自己。如图表明（ ） ①缩小隐藏区，有助于朋友接纳自己 ②探索盲目区，有助于客观认识自己 ③发现未知区，有助于不断激发潜能 ④扩大开放区，有助于完全展示自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ②③：依据教材知识，分析图片内容，探索盲目区，有助于客观认识自己，发现未知区，有助于不断激发潜能，②③说法正确； ①④：缩小隐藏区与朋友接纳并无直接必然联系，扩大开放区也难以完全展示自己，①④错误； 故本题选C。 6. 郭永怀和钱学森是至交好友，他们有着共同的理想和信念，归国后他们竭尽全力地创建了中国科学院力学所和火箭试验基地等，积极推动了我国核武器和航天事业的发展。他们经常彼此切磋学问，苦恼时相互倾吐真情，困惑时相互安慰和鼓励，事业上鼎力相助。他们的交往给我们带来的启示有（ ） ①志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼 ②要选择在学习、事业上能帮助自己的人做朋友 ③友谊是一种心灵的相遇，要选择志趣相投的人做朋友 ④朋友之间相互鼓励和支持，就一定能获得成功 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：志同道合的友谊更经得起考验，符合材料中两人共同理想、相互支持的事迹，故①说法正确； ②：选择朋友的标准不应只关注功利性帮助，而应注重心灵契合，故②说法错误； ③：友谊是心灵的相遇，志趣相投是重要基础，符合材料中切磋学问、倾吐真情等描述，故③说法正确； ④：朋友的支持有利于成功，但“一定能”表述过于绝对，成功受多重因素影响，故④说法错误； 故本题选A。 7. 家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。下图漫画《陪孩子》启示人们，在家庭生活中应当（ ） ①体味亲情之爱，完全依赖父母 ②增强责任意识，分担家务劳动 ③主动放下手机，做好榜样示范 ④营造良好氛围，全家共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭责任与亲子沟通。 ①：青少年应培养独立性，不能完全依赖父母，故①说法错误； ②：漫画主题是父母陪伴孩子时的状态，未涉及“分担家务劳动”，故②不符合题意； ③：漫画中父母陪孩子时专注于手机，忽视孩子，启示父母应主动放下手机，为孩子做好榜样示范，故③符合题意； ④：父母沉迷手机会破坏家庭陪伴氛围，启示应营造良好家庭氛围，促进全家共同进步，故④符合题意； 故本题选D。 8. 小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发现，受到严厉批评。对此认识正确的是（ ） ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ③④：小奇因为数学课上写小说，被老师的批评。小奇的正确做法是自我反省，尊重老师，从老师的教诲中汲取成长的营养。我们应该正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。故③④符合题意； ①：小奇不应该在数学课上写小说，故①说法错误； ②：小奇应该接受老师的批评，改正错误，而不是不在意，故②说法错误； 故本题选D。 9. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这段话说明（ ） A. 个人离开集体就会丧失目标 B. 美好集体能让我们完成所有目标 C. 只要参与集体活动就能满足个人的需要 D. 在美好集体中，我们能坚定自己信念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体对个人的作用。 A：题干仅说明个人在独自长跑时意志不坚定，未提及"丧失目标"，且"离开集体就会丧失目标"的说法过于绝对，故A说法错误； B："完成所有目标"表述绝对化，题干只体现坚持跑完长跑这一具体目标，故B说法错误； C："只要……就能满足所有需要"表述绝对化，题干未涉及个人需要满足问题，故C说法错误； D：题干中"看到同学们坚持，我也坚持跑完"直接体现集体环境帮助个人坚定信念，故D符合题意； 故本题选D。 10. 如果外出时遇到暴雨，应注意防汛安全警示标识，避开排水井、沟渠，就近寻找安全避险场所，切勿雨中骑车打伞等…根据以上提示，中学生外出遇到暴雨时应（ ） ①保持头脑冷静，组织人员疏散 ②关注警示标志，做好有效防护 ③预判灾害风险，开展防洪救援 ④增强防范意识，保护自身安全 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 ①：组织人员疏散属于专业救援行为，超出中学生能力范围，且题干未提及此要求，故①不符合题意； ②：关注警示标志、避开排水井等直接对应题干“注意防汛安全警示标识，避开排水井”，雨中防护措施也符合“切勿骑车打伞”的提示，故②符合题意； ③：预判风险可参考，但“开展防洪救援”属于主动救灾行，对中学生而言存在安全隐患，题干强调“安全避险”而非救援，故③不符合题意； ④：增强防范意识是避险行为的前提，寻找安全场所、主动避险均体现保护自身安全，故④符合题意； 故本题选C。 三、综合题（本大题有五小题，共52分） 11. 珍爱我们的生命。 【场景一共筑安全防线】 2024年11月9日是第三十三个全国消防日，主题是“全民消防生命至上”。学校开展消防知识进校园活动，以下是某同学在活动现场抽到的两张卡片。 卡片1：应急包里有什么？ 强化应急意识，可以在应急包里储备一些必要的物品，如手电筒、救生哨子、消毒湿纸巾……你还会准备什么呢？ 卡片2：消防演练为什么？ 在学校组织开展消防疏散演练活动前，你听到了这样的声音：“演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，不需要认真对待。” 如何回复这样的看法？请写下你的答案。 （1）结合“卡片1”，写出一个物品并简述理由。 （2）运用所学，回答“卡片2”的问题。 【场景二共享健康生活】 学校开展“关爱健康你我同行”主题宣讲活动，以下是某同学的演讲稿提纲。 （3）结合材料，运用所学，列举两条具体做法。 【答案】（1）示例：方便食品。出现突发情况时，食品是最基本的需求之一，做适当的储备十分重要。 （2）示例：这样的看法是错误的。开展消防疏散演练活动有利于我们提高避险和逃生能力，应当积极参加。安全与每个人息息相关，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。生命是宝贵的，我们应该敬畏生命、珍爱生命，提升守护生命安全的意识和能力。 （3）示例：①关注并记录自身健康状况，定期体检。②参观博物馆，丰富自己的精神世界。 【解析】 【分析】考点考查：自救自护的方法、提高避险和逃生能力、关注自己的身体状况、保持心理健康的做法。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物， 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 本题考查写出一个物品并简述理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“演练活动耽误时间，没有意义；只是演练而已，又不是真的，不需要认真对待。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：提高避险和逃生能力的意义。 论据②：开展消防疏散演练活动有利于我们提高避险和逃生能力，应当积极参加 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用关注自己的身体状况、保持心理健康的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提高生命质量的关键→关注并记录自身健康状况，定期体检；参观博物馆，丰富自己的精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 杨振宁，一位照亮了现代物理学天空的科学家，于2025年10月18日在北京逝世，他的一生是跨越苦难与荣耀的物理人生。 杨振宁的科学人生 【家学渊源】 杨振宁受父亲杨武之（数学家）的影响，从小对数学充满好奇。12岁时，他在学校图书馆看到一本书《神秘的宇宙》，被书中所讲的奇妙的宇宙和最新的研究成果所吸引，回家对父母说：“将来有一天，我要拿诺贝尔奖，为国争光！” 【战火淬炼】 年少的杨振宁身逢日本侵华战争时期，在战火中他仍立志向学，以优异的成绩考入西南联大。学校条件异常艰苦，但在求学的过程中仍勤学不辍，求知欲非常强烈。杨振宁也将西南联大求学的经历称为“奠定我一切成就的基础。” 【科学巅峰】 杨振宁与李政道在反复论证、多次实验后，终于突破了困扰国际物理学界已久的“θ-τ之谜”。1957年，两人共同获得诺贝尔物理学奖，成为历史上最早获得诺贝尔奖的中国人。 【心系家国】 杨振宁心系家国，将诺贝尔奖奖金全数捐出设立“对华教育交流委员会”等，持续资助近百名国内学者出国进修，这些学者成为后来中国科技发展的中坚力量。杨振宁作为归国华裔科学家代表，积极推动中西文化交流，为国家的科教事业做出杰出贡献。 （1）阅读材料【家学渊源】，请你谈谈应如何树立人生目标？ （2）“西南联大求学的经历奠定我一切成就的基础。”请根据材料【战火淬炼】，结合所学知识谈谈你对这句话的理解。 （3）根据材料【科学巅峰】，结合所学知识谈谈杨振宁实现自己人生价值的过程体现了什么？ （4）结合材料【心系家国】，分析杨振宁如何在奉献中走向伟大？ 【答案】（1）树立人生目标应当从自身实际出发；树立人生目标，应当与国家、民族和人民利益相结合； （2）学习成就梦想，梦想的实现需要努力学习、善于学习；保持心理健康，要磨砺意志，增强生命的韧性；积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取；正确看待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁，都可以成为人生成长的阶梯。 （3）人们通过劳动创造物质财富和精神财富；一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度；我们取得的每一项成就，都是通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的； （4）当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标的要求、学习与梦想的关系、保持心理健康的方法、积极人生态度的表现、正确看待顺境和逆境、劳动的价值、实现人生价值的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨振宁受父亲杨武之（数学家）的影响，从小对数学充满好奇→可链接树立人生目标应当从自身实际出发。 关键词②：将来有一天，我要拿诺贝尔奖，为国争光→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习与梦想的关系、保持心理健康的方法、积极人生态度的表现、正确看待顺境和逆境的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在战火中他仍立志向学，以优异的成绩考入西南联大→可链接学习与梦想的关系。 关键词②：学校条件异常艰苦，但在求学的过程中仍勤学不辍，求知欲非常强烈→可链接保持心理健康，要磨砺意志，增强生命的韧性；积极的人生态度的表现，正确看待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的价值、衡量人生价值的尺度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨振宁与李政道在反复论证、多次实验后，终于突破了困扰国际物理学界已久的“θ-τ之谜”→可链接劳动的价值。 关键词②：两人共同获得诺贝尔物理学奖，成为历史上最早获得诺贝尔奖的中国人→可链接衡量人生价值的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨振宁心系家国，将诺贝尔奖奖金全数捐出设立“对华教育交流委员会”等，持续资助近百名国内学者出国进修，这些学者成为后来中国科技发展的中坚力量→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $