精品解析：甘肃临夏自治州2025-2026学年八年级上学期期中质量监测综合道德与法治试题

甘肃省临夏自治州2025-2026学年八年级上学期期中质量监测 道德与法治试卷 考生注意：本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共20分） 1. 过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会生活是枯燥乏味的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：从“老三样”到“新三样”的新老更替，说明随着科学技术的进步、生产工具的变革，社会生活是不断变化发展的，故B说法正确； A：材料主要说明社会生活是不断变化的，并未体现“社会生活是丰富多彩的”，故A不符合题意； C：社会生活不是一成不变的，是不断变化发展的，故C说法错误； D：社会生活是丰富多彩的，故D说法错误； 故本题选B。 2. 在家里，我们是子女；在学校，我们是学生；在商场，我们是消费者；在电影院，我们是观众……由此可见，人的身份是（ ） A. 在社会关系中确定的 B. 无法确定的 C. 在相同角色中确定的 D. 一直不变的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会身份的形成。 A：题干中不同场所（家庭、学校、商场等）对应不同的社会关系（如血缘、教育、消费关系），身份随之变化，说明身份由社会关系决定，故A符合题意； B：身份可通过具体情境明确判断（如"子女""消费者"），并非无法确定，故B说法错误； C："相同角色"与题干中多样化的身份（子女、学生、观众等）矛盾，且角色本质由社会关系决定，故C说法错误； D：身份随社会关系变化而改变（如从"学生"变为"消费者"），"一直不变"不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 3. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。” 置身于广阔的社会生活中，我们应该（ ） A. 远离社会，专注个人发展 B. 树立积极的态度，主动融入社会 C. 只关注自己感兴趣的社会活动 D. 等待社会为我们提供一切条件 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对养成亲社会行为认识和理解。 B：题文描述说明我们的社会是丰富多彩的，我们都是社会中的成员，都应该积极为社会做出自己的贡献，积极承担社会责任，树立起积极的生活态度，积极融入社会，故B说法正确； ACD：远离社会与题干中“置身于广阔的社会生活”的积极导向相矛盾；“只关注自己感兴趣的活动”的表述太狭隘，忽视全面参与社会的必要性；“等待社会提供一切条件”是被动依赖，与主动融入社会的积极态度相悖，故ACD说法错误； 故本题选B。 4. 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们（ ） ①学会基本的生活技能 ②能力不断提升 ③懂得礼义廉耻④社会经验不断丰富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：社会化过程中，父母、老师等教会我们基本生活技能，故①说法正确； ②：通过与他人互动和学习，个人能力（如沟通、解决问题）会提升，故②说法正确； ③：礼义廉耻属于道德规范，是社会化的核心内容之一，故③说法正确； ④：社会化必然伴随社会经验的积累，故④说法正确； 故本题选D。 5. 为了使2025年中秋、国庆“双节”假期更有意义，小安提前制订了假期计划，部分内容如下： 1.跟长辈学做月饼。 ⒉.和爸爸妈妈回农村老家进行秋收劳动。 3.参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小安执行该假期计划有利于（ ） ①重视课外实践活动，忽视课堂学习　　　　　　 ②学习生活技能，学会尊重劳动 ③学习行为规范，在社会课堂中成长　　　　　　 ④体验社会生活，提升综合能力 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 ②③④：分析题文可知，学做月饼、参与秋收劳动能帮助小安掌握生活技能，增强对劳动的尊重；参加文明交通劝导宣传活动可以学习社会行为规范，在社会中成长；通过多样化的实践活动让小安体验社会生活，有助于提升综合能力，故②③④说法正确； ①：题干中的假期计划均为课外实践活动，并未体现“忽视课堂学习”，且假期社会实践与课堂学习并不冲突，故①说法错误； 故本题选A。 6. 学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ） A. 传承美好家风，增强家庭责任意识 B. 投身社会实践，掌握劳动技能 C. 发挥个人才华，彰显自身风采 D. 融入社会生活，养成亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确； A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误； B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误； C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误； 故本题选D。 7. 全国两会期间，人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动。很多网友利用网络平台表达自己对两会的看法，积极建言献策、参政议政。这说明（ ） A. 网络促进了民主政治的进步 B. 网络促进了经济建设的发展 C. 网络提高了人们的生活水平 D. 网络衍生了许多社会问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：依据教材知识并分析题干可知，网友通过网络建言献策、参政议政体现了网络拓宽了公民参与政治的渠道，促进了民主政治的进步，故A说法符合题意； B：题干未能体现网络促进了经济建设的发展，故B说法不符合题意； C：题干强调政治参与，而非生活水平提升，故C说法不符合题意； D：题干反映的是网络的积极作用，而非社会问题，故D说法不符合题意； 故本题选A。 8. 某中学生因在网络上侮辱英雄烈士，受到了法律的制裁。这警示我们（ ） A. 只要不违反道德，在网络上做什么都可以 B. 网络是虚拟空间，在网上可以随意发表言论 C. 网络生活要恪守道德，遵守法律 D. 中学生没有在网络上发表言论的自由 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查恪守道德、遵守法律的要求。 C：“因在网络上侮辱英雄烈士而受到法律制裁”警示我们网络不是法外之地，网络生活要恪守道德，遵守法律，我们要做一名合格的网络参与者，故C说法正确； A：网络生活要恪守道德、遵守法律，不是“做什么都可以”，故A说法错误； B：在网上发表言论要遵守道德和法律，故B说法错误； D：每个公民都依法享有在网络上发表言论的自由，故D说法错误； 故本题选C。 9. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会。以下是正方和反方辩词。据此判断，这场辩论会的主题应是（ ） 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。 A. 不合理的规则应维护还是改进 B. 网络利大于弊还是弊大于利 C. 网络是否拉近了交往的距离 D. 中学生是否应培养亲社会行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：正方和反方观点均未涉及“规则”的维护或改进问题，故A不符合题意； B：正方强调网络传播信息的效率与资源节约（利），反方指出虚假信息对社会风气的危害（弊），二者共同围绕网络影响的利弊展开，主题是"网络利大于弊还是弊大于利"，故B符合题意； C：辩词未提及网络对人际交往距离影响，故C不符合题意； D：正方和反方观点均未涉及亲社会行为的培养，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们（ ） ①要充分利用网络为所有言论点赞 ②要以实际行动让网络空间充满正能量 ③要提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④要做不沉默的网民，想说什么就说什么 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：并非所有网络言论都值得点赞，题干强调只对“正能量”进行褒扬，此选项忽略了辨别言论的必要性，故①说法错误； ②：题干指出网民需用点赞等方式肯定正能量，这属于实际行动，故②说法正确； ③：褒扬正能量需要网民具备辨别能力和正义感，提高媒介素养是必要前提，故③说法正确； ④：要恪守道德、遵守法律，不能想说什么就说什么，故④说法错误； 故本题选D。 11. 某省博物馆发布参观须知：展厅内禁止饮食，请在指定区域就餐；场馆内禁止吸烟，请勿随意丢弃杂物，自觉维护环境卫生；场馆内禁止追逐、打闹、攀爬、躺卧；等等。对此，下列理解正确的是（ ） A. 我们要敬畏规则，否则要承担法律责任 B. 我们要时刻监督他人遵守规则 C. 规则是一成不变的，要经常改进规则 D. 良好的社会秩序需要依靠规则来维护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 D：题干中博物馆的规则明确行为界限，保障参观秩序，体现了规则对维护社会秩序的重要性，故D符合题意； A：违反规则不一定要承担法律责任，只有违反法律才需承担法律责任，故A说法错误； B：公民应自觉遵守规则，但“时刻监督他人”并非个人主要责任，故B说法错误； C：规则并非一成不变，但“要经常改进规则”表述不准确，改进规则需结合实际而非频繁改动，故C说法错误； 故本题选D。 12. 社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会正常运行需要每个社会成员（ ） ①各司其职 ②密切合作 ③积极承担社会责任 ④尽情占用社会资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护社会秩序。 ①：各司其职是保障社会分工有序进行的基础，符合社会秩序要求，故①符合题意； ②：密切合作能促进社会协调运行，增强社会凝聚力，故②符合题意； ③：积极承担社会责任是维护社会和谐稳定的关键，故③符合题意； ④：“尽情占用社会资源”会导致资源分配不公和秩序混乱，违背社会规则，故④说法错误。 故本题选A。 13. 近年来，在交警的大力整治下，电动车加装雨棚的现象得到了有效遏制，但仍有不少车主我行我素，拒不整改。遂川县的谌某驾驶电动车时，因雨棚遮挡视线未能避让行人彭某，导致其头部着地造成多处伤残……这警示我们（ ） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②遵守社会规则，只能靠公民自我约束 ③严于律己，克服自身不良行为 ④违反规则只是对自己不负责任的表现 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对遵守规则、做负责任的人的正确认识。 ①③：题文中描述了因车主不遵守交规危害生命健康的实力，警示我们严于律己，克服自身不良行为；要遵守社会规则，需要自律和他律，①③说法正确； ②：遵守社会规则，不仅需要公民自我约束，也需要他律，②说法错误； ④：违法规则既是对自己不负责任，也是对他人、对社会不负责任的表现，④说法错误； 故本题选B。 14. 下图漫画警示我们，在生活中与人交往时要注意（ ） ①谨言慎行，不恶语伤人 ②态度谦和，不表达观点 ③文明有礼，不污言秽语 ④回避矛盾，不主动沟通 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：漫画中“远观像‘刀’”暗示语言可能伤人，谨言慎行、不恶语伤人是文明交往的基本要求，故①符合题意； ②：态度谦和不等于不表达观点，正常的观点表达是必要的，“不表达观点”说法错误，故②说法错误； ③：文明有礼要求我们在交往中使用文明用语，不污言秽语，避免语言伤害他人，故③符合题意； ④：回避矛盾、不主动沟通不利于问题解决，是错误的交往方式，故④说法错误； 故本题选B。 15. 中国是礼仪之邦。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ） ①小红在校内外遇见老师都会主动问好 ②小军观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩 ③小琴在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④小勇参加家庭聚餐时，让长辈先行入座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：小红主动向老师问好，体现尊重师长，符合文明有礼的要求，故①说法正确； ②：小军喝倒彩是不尊重他人、破坏观赛礼仪的行为，不符合文明有礼，故②说法错误； ③：小琴排队买饭是遵守公共秩序的表现，符合文明有礼，故③说法正确； ④：小勇礼让长辈入座是尊重长辈的传统美德，符合文明有礼，故④说法正确； 故本题选C。 16. 下面是道德与法治老师出示的板书内容。据此判断，这节课老师要讲的内容是（ ） 言行一致 表里如一 信守承诺 A. 诚实守信 B. 尊重他人 C. 遵纪守法 D. 友善待人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 A：板书中“言行一致”“表里如一”“信守承诺”均强调个人品德中诚信的具体表现：言行一致：强调行动与言语相符，体现诚信；表里如一：指内心与外在行为统一，属于诚信的要求；信守承诺：强调履行约定，是诚信的核心内容。选项诚实守信与板书内容完全对应，故A符合题意； B：尊重他人：强调平等、礼貌等，与板书无关，故B不符合题意； C：遵纪守法：侧重法律意识，与诚信无直接关联，故C不符合题意； D：友善待人：强调友好相处，与板书主题不符，故D不符合题意； 故本题选A。 17. 一位学者曾说“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，我们需要学会宽容。下列关于宽容的说法中，正确的是（ ） ①宽容是中华民族的传统美德 ②宽容就是要事事忍让，委曲求全 ③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律 ④宽容要求我们不苛求他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查宽容的相关知识。 ①：宽容是中华民族的传统美德，符合正确价值观，故①说法正确； ②：宽容并非事事忍让、委曲求全，无原则的忍让可能纵容错误，故②说法错误； ③：宽容需遵循道德和法律底线，体现原则性，故③说法正确； ④：宽容的核心是包容他人缺点，不苛求完美，故④说法正确； 故本题选C。 18. 地铁车厢内，一位乘客因身体不适呕吐，旁边乘客纷纷避让。此时，中学生小林主动递上纸巾和矿泉水，并协助清理物品。友善作为中华民族的传统美德，其当代价值包括( ) ①维护个人利益，忽视集体价值 ②传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任 ③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ④弘扬社会主义核心价值观，凝聚社会正能量 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善的重要性的相关知识。 ①：友善强调关爱他人与社会，而非“维护个人利益，忽视集体价值”，故①说法错误； ②：小林的行为体现传递温情与爱心，能加深社会成员之间的信任，故②符合题意； ③：友善行为有助于营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，故③符合题意； ④：友善是社会主义核心价值观的重要内容，其践行能凝聚社会正能量，故④符合题意； 故本题选B。 19. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话理解中，最贴切的是（ ） A. 法律离我们的生活很遥远 B. 法治时代可以否认道德的重要性 C. 法治确保国家的长治久安 D. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：法律渗透在我们社会生活的方方面面，与每个人息息相关，并不遥远，故A说法错误； B：法治与道德相辅相成，否认道德重要性是错误的，故B说法错误； C：法治对长治久安有重要作用，但未直接体现“信仰”这一核心，故C不符合题意； D：题干中“法律必须被信仰”直接对应“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，故D符合题意； 故本题选D。 20. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为（ ） ①刑事诉讼②民事诉讼 ③行政诉讼④经济诉讼 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的种类。 ①：刑事诉讼是处理犯罪案件的诉讼类型，属于基本分类之一，故①符合题意； ②：民事诉讼解决平等主体间的民事纠纷，属于基本分类之一，故②符合题意； ③：行政诉讼是公民对行政机关的行为不服提起的诉讼，属于基本分类之一，故③符合题意； ④：经济诉讼并非独立诉讼类型，一般归入民事诉讼范畴，故④说法错误； 故本题选A。 二、主题活动（共30分） 21. 【明理尚法乐享网络】 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业、时间，某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 （1）结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。 （2）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务二中你与家长的约定。 【答案】（1）影响青少年的身心健康和学习成绩；容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；可能导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；可能引发网络安全和隐私泄露等问题。 （2）学会选择网络信息，学会“信息节食”；提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律；提升媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；加强与父母的交流，进行良好的亲子沟通，营造良好的家庭氛围；等等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：了解看短视频的利与弊→链接影响青少年的身心健康和学习成绩；导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；引发网络安全和隐私泄露等问题。 关键词②：学习领会相关法律文件要求→链接容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查写出任务二中与家长的约定，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【增强规则意识】 相关链接： ※根据《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条第一款、第二款规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。 ※《中国汽车公民文明公约》倡导：以交规为准绳。时刻以人为本，以安全出行为最高准则，时刻将自己与他人的生命安全放在心上。驾驶者遇斑马线，减速、缓停、不抢行。 （1）漫画一传递出哪些正能量？（答出两点即可） （2）请你结合相关链接，劝诫漫画二中的驾驶员。 【答案】（1）遵守社会规则：机动车驾驶人在斑马线前停车礼让行人，自觉遵守交通规则，维护交通秩序。 敬畏生命：将他人的生命安全放在首位，体现了对生命的尊重、关爱与敬畏。 （2）从法律角度：您的行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》，机动车遇行人正在通过人行横道时停车让行是法定义务。违法行为需承担相应的法律责任，会受到行政处罚，同时也可能引发交通事故，承担民事甚至刑事责任。 从规则与道德角度：社会规则划定了自由的边界，您的 “不让” 行为违背了《中国汽车公民文明公约》，是不文明、不道德的表现。遵守规则不仅是保障他人权益，也是保障自己的出行安全。 从生命角度：生命至上，生命是宝贵的且独一无二。斑马线前抢行极易威胁行人的生命安全，也会给自己带来安全风险，我们应始终敬畏生命、守护生命。 正确做法：请您树立规则意识和法治观念，自觉遵守交通法规，在斑马线前减速、缓停、礼让行人，践行文明驾驶 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、敬畏生命、违法行为、增强规则意识。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为机动车驾驶人，需要运用遵守规则、敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：机动车驾驶人在斑马线前停车礼让行人→自觉遵守交通规则，维护交通秩序。体现了对生命的尊重、关爱与敬畏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为驾驶员，需要运用违法行为、增强规则意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：驾驶员未按法律规定，不礼让行人→违法行为需承担相应的法律责任；是不文明、不道德的表现；斑马线前抢行极易威胁行人的生命安全，也会给自己带来安全风险；树立规则意识和法治观念，自觉遵守交通法规。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【树立诚信意识】 小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的问题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。 （1）谈一谈你怎样看待小松的行为。 在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。 （2）你赞成“小节无害论”吗？请阐明理由。 【答案】（1）小松的行为可以从两个方面来看： 错误的方面：他沉迷网络游戏、溜去黑网吧、考试作弊，这些行为违反了校纪校规，也违背了诚信的道德要求，是对自己不负责任的表现。 正确的方面：他在班会上主动坦白自己的问题，经过思想斗争后说出了所作所为，这体现了他知耻而后勇，能够正视自身错误，是诚信意识觉醒、勇于承担责任的表现，这是值得肯定的。 （2）不赞成 “小节无害论”。理由如下：诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。责任是一个人分内应该做的事。“小节无害” 的观点会让人放松对自己的要求，逐渐从偶尔失信发展到经常失信，最终丧失诚信的底线。我们要做诚信的人，就需要做到 “勿以恶小而为之”，在小事上坚守诚信，才能在大事上不失信，才能逐步培养起诚实守信的道德品质。我们要对自己负责任、对他人、对社会、对国家负责。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、勇担责任。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信、勇担责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他沉迷网络游戏、溜去黑网吧、考试作弊→违反了校纪校规，也违背了诚信的道德要求，是对自己不负责任的表现。 关键词②：他在班会上主动坦白自己的问题，经过思想斗争后说出了所作所为→他知耻而后勇，能够正视自身错误，是诚信意识觉醒、勇于承担责任的表现，这是值得肯定的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的价值、责任的内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局→诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。责任是一个人分内应该做的事，我们要对自己、对他人、对社会、对国家负责。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 下面是老师在PPT上展示的内容，结合所学知识，回答问题。 展示一： 学校开展“法律在我心中”普法宣传活动，活动中发现部分学生的法治观念相对薄弱。 （1）树立法治观念我们应该怎样做？ 展示二： 某中学与该市的人民法院共同举办了一场主题为“普法宣传共成长”的普法活动。 （2）开展这一活动有什么意义？ 展示三： 《中华人民共和国教育法》第四十四条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 （3）请从依法办事的角度谈谈，我们应如何养成良好的思想品德和行为习惯。 【答案】（1）①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、违法可耻的观念。 （2）有利于提升学生们的法治素养；有利于学生掌握更多的法律知识；有利于学生学会依法办事。 （3）在法律范围内活动，以法律为行为准则；依法行使权利、履行义务；树立法治观念，学会依法办事；等等。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念的要求、依法办事的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：活动中发现部分学生的法治观念相对薄弱→可链接教材知识树立法治观念的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念的要求、依法办事的要求相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：举办主题为“普法宣传共成长”的普法活动→有利于提升学生们的法治素养、掌握更多的法律知识、学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：受教育者应当遵守法律、法规→在法律范围内活动，以法律为行为准则； 关键词②：受教育者应当遵守学生行为规范、努力学习→依法行使权利、履行义务； 关键词③：受教育者应当遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度→树立法治观念，学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省临夏自治州2025-2026学年八年级上学期期中质量监测 道德与法治试卷 考生注意：本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共20分） 1. 过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会生活是枯燥乏味 2. 在家里，我们是子女；在学校，我们是学生；在商场，我们是消费者；在电影院，我们是观众……由此可见，人的身份是（ ） A. 在社会关系中确定的 B. 无法确定的 C. 在相同角色中确定的 D. 一直不变的 3. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。” 置身于广阔的社会生活中，我们应该（ ） A. 远离社会，专注个人发展 B. 树立积极的态度，主动融入社会 C. 只关注自己感兴趣的社会活动 D. 等待社会为我们提供一切条件 4. 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们（ ） ①学会基本的生活技能 ②能力不断提升 ③懂得礼义廉耻④社会经验不断丰富 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 5. 为了使2025年中秋、国庆“双节”假期更有意义，小安提前制订了假期计划，部分内容如下： 1.跟长辈学做月饼 ⒉.和爸爸妈妈回农村老家进行秋收劳动。 3.参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小安执行该假期计划有利于（ ） ①重视课外实践活动，忽视课堂学习　　　　　　 ②学习生活技能，学会尊重劳动 ③学习行为规范，在社会课堂中成长　　　　　　 ④体验社会生活，提升综合能力 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 6. 学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ） A. 传承美好家风，增强家庭责任意识 B. 投身社会实践，掌握劳动技能 C. 发挥个人才华，彰显自身风采 D. 融入社会生活，养成亲社会行为 7. 全国两会期间，人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动。很多网友利用网络平台表达自己对两会的看法，积极建言献策、参政议政。这说明（ ） A. 网络促进了民主政治的进步 B. 网络促进了经济建设发展 C. 网络提高了人们的生活水平 D. 网络衍生了许多社会问题 8. 某中学生因在网络上侮辱英雄烈士，受到了法律的制裁。这警示我们（ ） A. 只要不违反道德，在网络上做什么都可以 B. 网络是虚拟空间，在网上可以随意发表言论 C. 网络生活要恪守道德，遵守法律 D. 中学生没有在网络上发表言论的自由 9. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会。以下是正方和反方的辩词。据此判断，这场辩论会的主题应是（ ） 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。 A. 不合理的规则应维护还是改进 B. 网络利大于弊还是弊大于利 C. 网络是否拉近了交往的距离 D. 中学生是否应培养亲社会行为 10. 有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们（ ） ①要充分利用网络为所有言论点赞 ②要以实际行动让网络空间充满正能量 ③要提高网络媒介素养，做有正义感的网民 ④要做不沉默的网民，想说什么就说什么 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 某省博物馆发布参观须知：展厅内禁止饮食，请在指定区域就餐；场馆内禁止吸烟，请勿随意丢弃杂物，自觉维护环境卫生；场馆内禁止追逐、打闹、攀爬、躺卧；等等。对此，下列理解正确的是（ ） A. 我们要敬畏规则，否则要承担法律责任 B. 我们要时刻监督他人遵守规则 C. 规则是一成不变的，要经常改进规则 D. 良好的社会秩序需要依靠规则来维护 12. 社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会正常运行需要每个社会成员（ ） ①各司其职 ②密切合作 ③积极承担社会责任 ④尽情占用社会资源 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 近年来，在交警的大力整治下，电动车加装雨棚的现象得到了有效遏制，但仍有不少车主我行我素，拒不整改。遂川县的谌某驾驶电动车时，因雨棚遮挡视线未能避让行人彭某，导致其头部着地造成多处伤残……这警示我们（ ） ①遵守社会规则需要他律和自律 ②遵守社会规则，只能靠公民自我约束 ③严于律己，克服自身不良行为 ④违反规则只是对自己不负责任的表现 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 14. 下图漫画警示我们，在生活中与人交往时要注意（ ） ①谨言慎行，不恶语伤人 ②态度谦和，不表达观点 ③文明有礼，不污言秽语 ④回避矛盾，不主动沟通 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 中国是礼仪之邦。“礼”体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ） ①小红校内外遇见老师都会主动问好 ②小军观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩 ③小琴在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④小勇参加家庭聚餐时，让长辈先行入座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下面是道德与法治老师出示的板书内容。据此判断，这节课老师要讲的内容是（ ） 言行一致 表里如一 信守承诺 A. 诚实守信 B. 尊重他人 C. 遵纪守法 D. 友善待人 17. 一位学者曾说“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，我们需要学会宽容。下列关于宽容的说法中，正确的是（ ） ①宽容是中华民族的传统美德 ②宽容就是要事事忍让，委曲求全 ③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律 ④宽容要求我们不苛求他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 地铁车厢内，一位乘客因身体不适呕吐，旁边乘客纷纷避让。此时，中学生小林主动递上纸巾和矿泉水，并协助清理物品。友善作为中华民族的传统美德，其当代价值包括( ) ①维护个人利益，忽视集体价值 ②传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任 ③营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ④弘扬社会主义核心价值观，凝聚社会正能量 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 19. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话的理解中，最贴切的是（ ） A. 法律离我们的生活很遥远 B. 法治时代可以否认道德的重要性 C. 法治确保国家的长治久安 D. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 20. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为（ ） ①刑事诉讼②民事诉讼 ③行政诉讼④经济诉讼 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、主题活动（共30分） 21. 【明理尚法乐享网络】 当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业、时间，某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。 任务一 任务二 任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法 任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定 （1）结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。 （2）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务二中你与家长的约定。 22. 【增强规则意识】 相关链接： ※根据《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条第一款、第二款规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。 ※《中国汽车公民文明公约》倡导：以交规为准绳。时刻以人为本，以安全出行为最高准则，时刻将自己与他人的生命安全放在心上。驾驶者遇斑马线，减速、缓停、不抢行。 （1）漫画一传递出哪些正能量？（答出两点即可） （2）请你结合相关链接，劝诫漫画二中的驾驶员。 23. 【树立诚信意识】 小松是住校生，近来迷上网络游戏，经常溜到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的问题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。 （1）谈一谈你怎样看待小松的行为。 在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。 （2）你赞成“小节无害论”吗？请阐明理由。 24. 下面是老师在PPT上展示的内容，结合所学知识，回答问题。 展示一： 学校开展“法律在我心中”普法宣传活动，活动中发现部分学生的法治观念相对薄弱。 （1）树立法治观念我们应该怎样做？ 展示二： 某中学与该市的人民法院共同举办了一场主题为“普法宣传共成长”的普法活动。 （2）开展这一活动有什么意义？ 展示三： 《中华人民共和国教育法》第四十四条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 （3）请从依法办事的角度谈谈，我们应如何养成良好的思想品德和行为习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $