数学广角——重叠问题（教学设计）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

学习任务单 ,例题获奖学生名单卡片。 目标落实 教师活动 学生活动 二次备课 以两份获奖 一、情境导入 一、发现问题 名单统计表 活动 :准备活动。 活动 :准备活动。 导入新课学 课件出示教材统计表。 引导学生独立阅读理解题意 ,找到 习 , 在 阅 读 已知条件和问题。 统 计 表 时 , 师 :说说你发现了什么? 能提 预设 1:生 1:看统计表 ,可以知道两 提炼已知信 出加法解决的数学问题吗? 个班级的航空模型获奖、机器人获 息 , 提 出 数 引导学生阅读两份获奖统计 奖分别有几人。 学问题,为后 表 ,理解题意 , 同时提出问题。 生 2:三(1) 班、三(2) 班航空模型获 续新知学习 师 :今天我们就研究解决这个 奖、机器人获奖的分别共有多少人? 奠定基础。 问题。 二、引导合作 二、探究问题 通过两个班 活动 一 : 研 究 三 (1) 班 获 奖 活动一 :研究三(1) 班获奖情况。 级获奖情况 情况。 的 研 究 活 合作研究 ,完成学习任务后 ,交 预设 1:生 1:三(1) 班航模比赛获奖 动 , 引 导 学 流分享学习成果单。 的有 6人 ,分别是李红、王青、陈力、 生经历数一 1. 数一数 ,三(1) 班航空模型比 赵阳、杨柳、马红艳 ;机器人比赛获 数、画一 画、 赛获奖的有几人? 机器人比 奖的有 6人 , 分别是申明、田 宇、苏 算一算的解 赛获奖的有几人? 三(1) 班 美、张欣、陈静、赵东 。所以三(1) 班 决问题的全 既航空模型比赛获奖 ,又机 共获奖 12人。 续表 目标落实 教师活动 学生活动 二次备课 过 程 , 理 解 多种解决问 题 的 策 略 , 理解和掌握 减掉重叠人 数 的 算 理 , 逐步感受并 集、交 集 的 集合思想。 培养学生发 现 问 题、分 析 问 题、解 决问题的