精品解析：江苏连云港市赣榆区2025-2026学年度第一学期期末学业水平质量监测八年级综合道德与法治试题

2025~2026学年度第一学期期末学业水平质量监测八年级 道德与法治 温馨提示： 1．本试题分选择题和非选择题两部分；共两大题，18小题，满分40分；与历史合考时间90分钟。 2．考生答题须用0.5毫米黑色墨水签字笔填（涂）在答题卡指定的答题区域内，否则无效。 一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分；每题只有一个选项最符合题意。 1. 下列做法符合自我保护要求的是（ ） A. 不随意透露家庭住址和电话 B. 陌生网友约见后就可以赴约 C. 天黑后独自走无人小巷回家 D. 碍于情面答应给同学抄作业 2. 小明在班级“勇气挑战”活动中因害怕不敢上台分享，在同学们的鼓励下他深吸一口气，鼓起勇气完成了分享。这一事例说明害怕时要（ ） A. 理性分析恐惧原因，必须靠自己克服 B. 先暂停，做积极自我暗示后再进行尝试 C. 转移注意力，等情绪消失再面对任务 D. 深呼吸，在鼓励下逐步面对并调整自己 3. 小宇考试失利后，拒绝同学安慰且独自消沉，认为“这样才不算丢面子”。对此正确的做法是（ ） A. 把试卷撕碎，避免他人看到分数 B. 假装不在意，继续在课上走神摸鱼 C. 对嘲讽自己的同学开始恶语相向 D. 分析错题原因，制定改进学习计划 4. 下面是某同学和AI的对话，以下四个选项哪个可能是AI的回答 同学：自信的方法有哪些？ AI：下面是帮你找到的方法：1．找准定位，扬长避短；2．⋯⋯ ①学会尊重他人 ②专注当下，积极行动 ③用法律保护自己 ④勇于探索，增强底气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列四组选项中，每组中均有一项在分类上与其他三个选项都不同，分别是（ ） 选项1 ①严重社会危害性 ②治安管理处罚法 ③刑事违法性 ④应受刑罚处罚性 选项2 ①肖像权 ②生命权 ③继承权 ④隐私权 选项3 ①立法法 ②民法典 ③刑法 ④义务教育法 选项4 ①律师事务所 ②人民调解委员会 ③公证处 ④人民检察院 A. ①③④② B. ②③②④ C. ②③④① D. ②①③④ 6. 下列传导路径符合法治教育逻辑的是（ ） ①省高级人民法院选派法官担任辖区内中小学法治副校长，开发模拟法庭等实践课程 ②省教育厅印发《关于全面落实〈法治教育法〉实施细则》，出台校园普法考核标准 ③学生通过庭审观摩、法律辩论等活动，逐步形成“办事依法遇事找法”的思维习惯 A ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 7. 下列两部法律中列出的相关条文，可以共同指向（ ） 《中华人民共和国乡村振兴促进法》 为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步……制定本法。 《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》 为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务……制定本法。 A 保护社会公共利益 B. 促进社会公平正义 C. 共同维护社会秩序 D. 促进社会发展 8. 法治社会不容“按键伤人”。2025年5月1日施行的《网络恶意言论治理规定》从网络恶意言论的发布、传播和扩散等多个环节预防整治“按键伤人”。由此可见（ ） ①原有的社会规则不全是合理的 ②维护规则必须依靠他律来约束 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列选项中符合下图概念①与概念②之间关系的是（ ） A. 亲社会行为 参与志愿服务 B. 尊重他人 文明有礼的要求 C. 道德与法律 社会规则 D. 刑事违法行 一般违法行为 10. 责任是一个人分内应该做的事情。下列选项中，属于中学生分内责任的有（ ） ①调解邻里纠纷，促进人际关系和睦 ②遵守校规班规，积极参与班级活动 ③主动分担家务，体谅父母的不容易 ④制定环保政策，治理地方环境污染 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 连云港市某学校组织学生赴革命烈士陵园瞻仰烈士纪念碑，聆听英雄事迹，缅怀革命先烈。此举有利于引导青少年（ ） ①深入社会，用心体悟时代变迁 ②服务社会，创造物质财富 ③传承红色基因，涵养爱国情怀 ④奉献社会，主动担责前行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 邻居李大爷退休后主动清扫小区楼道，帮扶独居老人，还牵头组建“邻里互助队”，带动居民共同维护社区秩序。对此点评正确的是（ ） ①帮扶他人是一种亲社会行为 ②牵头组建互助队是践行文明有礼的体现 ③李大爷的行为彰显个人威望 ④参与社区服务是诚信友善的责任担当 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 班会课上，同学们围绕“三好学生评选规则是否坚守公平”展开讨论。下列说法与坚守公平的要求相符的是（ ） 甲：规则制定后，要对所有参选同学一视同仁，不能搞“特殊照顾” 乙：学业成绩好，就能被评为“三好学生”，不必纠结于班级贡献 丙：如果同学互评满意度没达标，即使满足其他条件，也不能入选 丁：评选结果要及时公示，接受全班同学监督，这明显在浪费时间 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 14. 观察下图中军人参与的各类活动，其中箭头指向的共同主旨是（ ） A. 人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队 B. 中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会 C. 强大人民军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑 D. 党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂 15. 下列行动与人民军队使命对应关系，正确的是（ ） ①维和部队在苏丹执行任务一展示中国负责任大国形象 ②工兵部队赴灾区抢修道路一履行抢险救灾的军人使命 ③边防部队在中印边境巡逻一维护国家主权和领土完整 ④医疗队赴非洲抗击埃博拉一维护国家利益和履行国际义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 为了深入学习贯彻总体国家安全观，某班开展“图说国家安全”活动。以下是同学们对图中人物行为的分析，其中正确的是（ ） A. 图一：涉嫌危害飞机安全 B. 图二：涉嫌危害网络安全 C. 图三：维护了国土安全 D. 图四：维护了公共安全 二、非选择题：共2题，第17题12分，第18题12分，共24分。 17. 为营造清朗网络空间，学校发起“网络守护者联盟”闯关活动。作为“网络守护者”，请你完成下列任务。 【新手任—信义与信息甄别战】 巡查中，你发现玩家小明所在的“信义战队”近期遭遇了两起“信息迷雾”事件： ①队友私下发送“低价刷稀有皮肤”的钓鱼链接，声称“只需填写手机号就能领取”； ②弹幕区有人恶意造谣，抹黑参赛选手的个人隐私，嘲讽“讲诚信的选手赢不了比赛”。 （1）结合材料，运用所学知识思考：在遭遇“低价陷阱”与“弹幕谣言”冲击时，作为“信义战队”应如何以中华优秀传统美德为矛和清朗网络为盾，来实现“护队”与“护网”的共生？ 你又新发现：游戏社区出现大量境外账号发布的“游戏攻略”，实则是夹带政治谣言、歪曲国家形象的帖子，且存在鼓励玩家“自由转发扩散”。有游戏玩家认为： 正方：“我们有转发任何信息的自由，这与国家形象无关，只是个人的游戏体验。” 反方：“真正的自由是在法律和道德范围内行使的，发布和传播歪曲国家形象的谣言，会损害国家利益与尊严。” 【进阶辩—自由与国家利益取舍战】 （2）作为“网络守护者联盟”的一员，面对游戏中“自由转发”与“国家利益”的冲突，你会选择站在哪一方？请阐明你的立场与理由。 【终极战—网络与文明守护战】 （3）在虚拟的“网络星空”里，每条发言都像一颗星。作为“网络守护者”，请送给所有网友一句“星光忠告”，并简单说明它如何帮助营造清朗的网络空间。 18. 校园周边小店售卖的“三无”零食存在严重的安全隐患，影响未成年人的身体健康。某校八年级学生开展了调研，请你一起来参与。 【慧眼识图】 学会准确提取信息是中学生综合素养提升的一种重要表现。 （1）学生小李针对上图中反映的主要问题提取了相关信息，请你帮他列出来。 【慧眼知法】 学生小辉食用校外小店的三无辣条后出现严重腹泻被送医治疗，家长依法维权。同学们调研收集到以下关键信息： 片段①：医生诊断小辉因食用不洁食品引发肠胃感染，花费千余元。家长保留病历、诊断证明及购物小票等凭证。 片段②：家长在律师的指导下向市场监管部门投诉，并准备起诉。监管部门调查后依法作出处罚：没收违法所得、罚款、责令停业整顿。 片段③：家长与店主沟通索赔，店主态度恶劣，拒不承认、拒绝赔偿。 片段④：家长咨询专业律师，律师了解后，为其提供法律建议和维权途径。 （2）请将以上信息按照合理的维权顺序进行排序，将序号填入括号内。小店经营者的行为属于哪种违法行为？请你阐述理由。 片段①→片段（ ）→片段（ ）→片段（ ） （3）请你参与同学们对本案例的讨论，尝试分析家长能够维权成功的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末学业水平质量监测八年级 道德与法治 温馨提示： 1．本试题分选择题和非选择题两部分；共两大题，18小题，满分40分；与历史合考时间90分钟。 2．考生答题须用0.5毫米黑色墨水签字笔填（涂）在答题卡指定的答题区域内，否则无效。 一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分；每题只有一个选项最符合题意。 1. 下列做法符合自我保护要求的是（ ） A. 不随意透露家庭住址和电话 B. 陌生网友约见后就可以赴约 C. 天黑后独自走无人小巷回家 D. 碍于情面答应给同学抄作业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自我保护的要求。 A：不随意透露家庭住址和电话，有利于保护个人隐私和人身安全，符合自我保护要求，故A说法正确； B：陌生网友约见后赴约，存在人身安全风险，不符合自我保护要求，故B说法错误； C：天黑后独自走无人小巷回家，易遭遇危险，不符合自我保护要求，故C说法错误； D：碍于情面答应给同学抄作业，违反校纪校规，也不利于自身和同学成长，不符合自我保护要求，故D说法错误； 故本题选A。 2. 小明在班级“勇气挑战”活动中因害怕不敢上台分享，在同学们的鼓励下他深吸一口气，鼓起勇气完成了分享。这一事例说明害怕时要（ ） A. 理性分析恐惧原因，必须靠自己克服 B. 先暂停，做积极自我暗示后再进行尝试 C. 转移注意力，等情绪消失再面对任务 D. 深呼吸，在鼓励下逐步面对并调整自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理的相关知识。 A：题干中明确提到“在同学们的鼓励下”，说明并非完全依靠自己，故A说法错误； B：题干中小明是直接“深吸一口气”后完成分享，未体现“暂停”步骤，故B说法不符合题意； C：案例中小明是主动面对而非逃避，且“情绪消失”与题干即时调整不符，故C说法错误； D：深呼吸，在鼓励下逐步面对并调整自己，与题干“深吸一口气”“在同学们鼓励下鼓起勇气”完全对应，故D说法符合题意； 故本题选D。 3. 小宇考试失利后，拒绝同学安慰且独自消沉，认为“这样才不算丢面子”。对此正确的做法是（ ） A. 把试卷撕碎，避免他人看到分数 B. 假装不在意，继续在课上走神摸鱼 C. 对嘲讽自己的同学开始恶语相向 D. 分析错题原因，制定改进学习计划 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对合理表达情绪的正确认识。 D：考试失利后，分析错题原因，有利于找到问题的根源，制定改进学习计划，可以为下一步提高成绩做好准备，故D说法正确； A：“撕碎试卷”不是合理表达情绪的行为，既不利于调节情绪，也不能从根本上解决问题，故A说法错误； B：“假装不在意，继续在课上走神摸鱼”，既不利于调节情绪，还会影响成绩的提高，故B说法错误； C：“恶语相向”既不利于调节情绪，还有可能激化与同学之间的矛盾，故C说法错误； 故本题选D。 4. 下面是某同学和AI的对话，以下四个选项哪个可能是AI的回答 同学：自信的方法有哪些？ AI：下面是帮你找到的方法：1．找准定位，扬长避短；2．⋯⋯ ①学会尊重他人 ②专注当下，积极行动 ③用法律保护自己 ④勇于探索，增强底气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 ①：学会尊重他人是道德修养的重要内容，但主要涉及人际交往，并非直接提升自信的核心方法，故①说法不符合题意； ②：专注当下，积极行动能通过实践积累成功经验，从而增强自信，与AI给出的“找准定位，扬长避短”一脉相承，故②说法符合题意； ③：用法律保护自己属于法治教育范畴，用于维护外部权益，与自信的内在心理建设无直接关联，故③说法不符合题意； ④：勇于探索，增强底气可通过拓展能力和经验提升自我确信，符合自信培养的逻辑，故④说法符合题意； 故本题选C。 5. 下列四组选项中，每组中均有一项在分类上与其他三个选项都不同，分别是（ ） 选项1 ①严重社会危害性 ②治安管理处罚法 ③刑事违法性 ④应受刑罚处罚性 选项2 ①肖像权 ②生命权 ③继承权 ④隐私权 选项3 ①立法法 ②民法典 ③刑法 ④义务教育法 选项4 ①律师事务所 ②人民调解委员会 ③公证处 ④人民检察院 A. ①③④② B. ②③②④ C. ②③④① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征、人身权、法律分类、法律服务机构。 选项1：严重社会危害性、③刑事违法性、④应受刑罚处罚性，是犯罪的三个基本特征；只有②治安管理处罚法是一部法律，故不同项是②； 选项②：①肖像权、②生命权、④隐私权都属于公民的人身权利；只有③继承权属于公民的财产权利，因此不同项是③； 选项③：①立法法、③刑法、④义务教育法都是单行专门法律，只有②《民法典》是我国唯一一部以“法典”命名的综合性法律，故不同项是②； 选项④：①律师事务所、②人民调解委员会、③公证处都是为公民提供法律服务的社会机构；只有④人民检察院是我国的国家司法机关（法律监督机关），故不同项是④； 故本题选B。 6. 下列传导路径符合法治教育逻辑的是（ ） ①省高级人民法院选派法官担任辖区内中小学法治副校长，开发模拟法庭等实践课程 ②省教育厅印发《关于全面落实〈法治教育法〉实施细则》，出台校园普法考核标准 ③学生通过庭审观摩、法律辩论等活动，逐步形成“办事依法遇事找法”的思维习惯 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持依法办事的知识。 ①：选派法官开发课程属于具体实施措施，需以政策指导为前提，故①不应作为起点； ②：教育厅印发细则出台标准属于制定政策依据，是法治教育的基础环节，故②应为首项； ③：学生形成法治思维是教育活动的结果，需通过前序环节实现，故③应为终点； 故本题选B。 7. 下列两部法律中列出的相关条文，可以共同指向（ ） 《中华人民共和国乡村振兴促进法》 为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步……制定本法。 《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》 为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务……制定本法。 A. 保护社会公共利益 B. 促进社会公平正义 C. 共同维护社会秩序 D. 促进社会发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：保护社会公共利益。条文强调“促进”和“发展”，而非“保护”，故A不符合题意； B：促进社会公平正义。条文未直接涉及公平正义，虽隐含社会效益，但焦点在“发展”，故B不符合题意； C：共同维护社会秩序。条文未提及秩序维护，核心是“进步”与“发展”，故C不符合题意； D：促进社会发展。两部法律条文均明确以“促进”为核心，分别推动农村和医疗卫生领域的发展，共同指向社会整体发展，故D符合题意； 故本题选D。 8. 法治社会不容“按键伤人”。2025年5月1日施行的《网络恶意言论治理规定》从网络恶意言论的发布、传播和扩散等多个环节预防整治“按键伤人”。由此可见（ ） ①原有的社会规则不全是合理的 ②维护规则必须依靠他律来约束 ③社会规则保障社会秩序实现 ④社会秩序离不开社会规则的维系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则与秩序的关系。 ①：因为社会规则需要随社会发展不断完善，但题文中旨在强调规则与秩序的关系，故①说法不符合题意； ②：维护规则既需要他律，也需要自律，“必须依靠他律”的说法过于绝对，忽略了自律的作用，故②说法错误； ③：新法规通过规范网络言论发布、传播等环节，直接体现社会规则对网络秩序的保障作用，故③符合题意； ④：题干强调通过规则治理“按键伤人”，说明社会秩序需要规则来维系，否则无法有效管理网络行为，故④符合题意； 故本题选D。 9. 下列选项中符合下图概念①与概念②之间关系的是（ ） A. 亲社会行为 参与志愿服务 B. 尊重他人 文明有礼的要求 C. 道德与法律 社会规则 D. 刑事违法行为 一般违法行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、文明有礼、规则的种类、违法行为。 A：亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、参与志愿服务等，参与志愿服务是亲社会行为的具体表现，即①（亲社会行为）包含②（参与志愿服务），故A符合题意； B：文明有礼的要求包括尊重他人、语言文明等，应是文明有礼的要求（①）包含尊重他人（②），选项中①②关系颠倒，故B说法错误； C：社会规则包括道德、法律、纪律等，应是社会规则（①）包含道德与法律（②），选项中①②关系颠倒，故C说法错误； D：刑事违法行为（犯罪）与一般违法行为是并列的违法行为类型，并非包含关系，故D说法错误； 故本题选A。 10. 责任是一个人分内应该做的事情。下列选项中，属于中学生分内责任的有（ ） ①调解邻里纠纷，促进人际关系和睦 ②遵守校规班规，积极参与班级活动 ③主动分担家务，体谅父母的不容易 ④制定环保政策，治理地方环境污染 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自己负责的作用、要求及表现。 ②③：中学生要对自己的学习和成长负责，在学校要自觉遵守校规班规，积极参与班级活动；在家要自觉承担家庭责任、培养独立能力，主动分担家务，体谅父母的不容易，故②③说法正确； ①：调解邻里纠纷主要是社区工作者或成年人的责任，中学生不具备相应能力和职责，故①说法错误； ④：国家制定环保政策，治理地方环境污染，不是“中学生”，故④说法错误； 故本题选C。 11. 连云港市某学校组织学生赴革命烈士陵园瞻仰烈士纪念碑，聆听英雄事迹，缅怀革命先烈。此举有利于引导青少年（ ） ①深入社会，用心体悟时代变迁 ②服务社会，创造物质财富 ③传承红色基因，涵养爱国情怀 ④奉献社会，主动担责前行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 ①：瞻仰烈士陵园主要目的是缅怀先烈、接受革命教育，虽能间接感受时代变迁，但并非直接引导青少年深入体悟社会变化，故①不符合题意； ②：活动属于精神教育范畴，未涉及创造物质财富，故②说法错误； ③：聆听英雄事迹、缅怀先烈直接有助于传承红色基因，培养爱国情感，故③符合题意； ④：通过革命传统教育激发社会责任意识，为未来奉献社会奠定思想基础，故④符合题意； 故本题选D。 12. 邻居李大爷退休后主动清扫小区楼道，帮扶独居老人，还牵头组建“邻里互助队”，带动居民共同维护社区秩序。对此点评正确的是（ ） ①帮扶他人是一种亲社会行为 ②牵头组建互助队是践行文明有礼的体现 ③李大爷的行为彰显个人威望 ④参与社区服务是诚信友善的责任担当 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、文明有礼。 ①：帮扶他人是积极参与社会公益、服务社会表现，属于亲社会行为，故①说法正确； ②：牵头组建互助队体现的是奉献精神和社会责任感，互助队体现了文明有礼，故②说法正确； ③：李大爷的行为旨在服务社区、促进和谐，而非彰显个人威望，故③说法错误； ④：参与社区服务体现的是社会责任担当，但“诚信友善”强调诚实守信和人际友善，与社区服务的核心内涵不完全匹配，故④说法错误； 故本题选A。 13. 班会课上，同学们围绕“三好学生评选规则是否坚守公平”展开讨论。下列说法与坚守公平的要求相符的是（ ） 甲：规则制定后，要对所有参选同学一视同仁，不能搞“特殊照顾” 乙：学业成绩好，就能被评为“三好学生”，不必纠结于班级贡献 丙：如果同学互评满意度没达标，即使满足其他条件，也不能入选 丁：评选结果要及时公示，接受全班同学监督，这明显在浪费时间 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丁 D. 丙和丁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚守公平。 A：甲和乙。甲：规则制定后对所有参选同学一视同仁，体现了平等对待，符合公平要求；乙：仅凭学业成绩好就能评三好学生，忽略了“德、智、体”全面标准，不符合公平要求。故A说法错误。 B：甲和丙。甲：符合公平要求；丙：同学互评满意度没达标就不能入选，坚持规则无例外，符合公平要求。故B选项符合题意。 C：乙和丁。乙：不符合公平要求；丁：评选结果公示接受监督是确保透明公正的关键，丁认为浪费时间，不符合公平要求。故C说法错误。 D：丙和丁。丙：符合公平要求；丁：不符合公平要求。故D说法错误。 故本题选B。 14. 观察下图中军人参与的各类活动，其中箭头指向的共同主旨是（ ） A. 人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队 B. 中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会 C. 强大人民军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑 D. 党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人民军队的性质与作用。 A：图片中军人参与抢险救灾、维护社会秩序、服务人民群众等各类活动，体现了人民军队始终把人民利益放在首位，是党和人民完全可以信赖的英雄军队，故A说法正确； B：中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会，该说法无误，但图片未体现中央军事委员会的相关内容，故B不符合题意； C：强大人民军队是实现中华民族伟大复兴的战略支撑，该说法无误，但图片未体现中华民族伟大复兴的战略支撑相关内容，故C不符合题意； D：党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，该说法无误，但图片未直接体现党对军队的绝对领导这一根本原则，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 下列行动与人民军队使命的对应关系，正确的是（ ） ①维和部队在苏丹执行任务一展示中国负责任大国形象 ②工兵部队赴灾区抢修道路一履行抢险救灾的军人使命 ③边防部队在中印边境巡逻一维护国家主权和领土完整 ④医疗队赴非洲抗击埃博拉一维护国家利益和履行国际义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人民军队使命的相关知识。 ①：维和部队在苏丹执行任务主要体现履行国际义务、维护世界和平，展示中国负责任大国形象是其行动效果，而非直接对应人民军队的核心使命，故①说法错误； ②：工兵部队赴灾区抢修道路属于履行抢险救灾的军人使命，但该选项未包含在正确组合中，故②不符合题意； ③：边防部队在中印边境巡逻直接对应维护国家主权和领土完整的核心职能，故③说法正确； ④：医疗队赴非洲抗击埃博拉既是履行国际义务（维护世界和平），也通过提升国家形象间接维护国家利益，故④说法正确； 故本题选D。 16. 为了深入学习贯彻总体国家安全观，某班开展“图说国家安全”活动。以下是同学们对图中人物行为的分析，其中正确的是（ ） A. 图一：涉嫌危害飞机安全 B. 图二：涉嫌危害网络安全 C. 图三：维护了国土安全 D. 图四：维护了公共安全 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观的相关知识。 A：图一描述为“军事基地禁止拍照”却拍照发朋友圈，涉及军事安全，而非飞机安全，故A说法错误； B：图二是境外组织非法洗钱团伙借收款码过账，属于金融安全问题，并非网络安全，故B说法错误； C：图三中国海关对国外带入的种子进行安检，防止外来有害因素入侵，维护了国土安全，故C说法符合题意； D：图四机关职工蹭免费WiFi处理工作，可能导致信息泄露，危害信息安全，并非维护公共安全，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：共2题，第17题12分，第18题12分，共24分。 17. 为营造清朗的网络空间，学校发起“网络守护者联盟”闯关活动。作为“网络守护者”，请你完成下列任务。 【新手任—信义与信息甄别战】 巡查中，你发现玩家小明所在的“信义战队”近期遭遇了两起“信息迷雾”事件： ①队友私下发送“低价刷稀有皮肤”的钓鱼链接，声称“只需填写手机号就能领取”； ②弹幕区有人恶意造谣，抹黑参赛选手的个人隐私，嘲讽“讲诚信的选手赢不了比赛”。 （1）结合材料，运用所学知识思考：在遭遇“低价陷阱”与“弹幕谣言”冲击时，作为“信义战队”应如何以中华优秀传统美德为矛和清朗网络为盾，来实现“护队”与“护网”的共生？ 你又新发现：游戏社区出现大量境外账号发布的“游戏攻略”，实则是夹带政治谣言、歪曲国家形象的帖子，且存在鼓励玩家“自由转发扩散”。有游戏玩家认为： 正方：“我们有转发任何信息的自由，这与国家形象无关，只是个人的游戏体验。” 反方：“真正的自由是在法律和道德范围内行使的，发布和传播歪曲国家形象的谣言，会损害国家利益与尊严。” 【进阶辩—自由与国家利益取舍战】 （2）作为“网络守护者联盟”的一员，面对游戏中“自由转发”与“国家利益”的冲突，你会选择站在哪一方？请阐明你的立场与理由。 【终极战—网络与文明守护战】 （3）在虚拟的“网络星空”里，每条发言都像一颗星。作为“网络守护者”，请送给所有网友一句“星光忠告”，并简单说明它如何帮助营造清朗的网络空间。 【答案】（1）角度一：传承中华优秀传统文化 ①守诚信。不泄露个人信息，也不欺诈他人，防范网络诈骗； ②崇正义。做正确的事，做符合道义的事；如向官方举报该钓鱼信息；尊重选手隐私等； 角度二：共同营造清朗网络空间 ①理性参与网络生活，提升媒介素养；②学会选择网络信息，拒绝点击钓鱼链接并提醒队友；③恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者； （2）立场：支持反方 理由：（1）自由是有边界的。自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的，无限制的随意转发信息只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 （2）国家利益至上。①国家利益包括安全、荣誉和尊严。发布和传播歪曲国家形象的谣言是有损国家利益的行为。②捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责，我们要时刻要牢固树立国家利益至上观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。③发扬斗争精神，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 （3）示例：1.键盘有温度，发言需谨慎。原因：谨慎发言能避免负面情绪蔓延，让网络交流更和谐。 2.不信谣、不传谣，让真相照亮公屏。原因：坚守诚信，弘扬中华优秀传统美德。 【解析】 【分析】考点考查：提高媒介素养的要求，学会选择网络信息，恪守道德，遵守法律的要求，珍惜宪法和法律赋予我们的权利的要求，守诚信的要求，崇正义的要求，捍卫国家利益的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 角度一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用、守诚信的要求、崇正义的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：私下发送“低价刷稀有皮肤”的钓鱼链接，声称“只需填写手机号就能领取”→守诚信，不泄露个人信息，也不欺诈他人，防范网络诈骗； 关键词②：有人恶意造谣，抹黑参赛选手的个人隐私→崇正义，做正确的事，做符合道义的事；如向官方举报该钓鱼信息；尊重选手隐私等； 第三步：整合信息，组织答案。 角度二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用提高媒介素养的要求，学会选择网络信息，恪守道德，遵守法律的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：队友私下发送“低价刷稀有皮肤”的钓鱼链接→理性参与网络生活，提升媒介素养； 关键词②：有人恶意造谣→学会选择网络信息，拒绝点击钓鱼链接并提醒队友； 关键词③：抹黑参赛选手的个人隐私→恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们有转发任何信息的自由，这与国家形象无关，只是个人的游戏体验； 观点②：真正的自由是在法律和道德范围内行使的，发布和传播歪曲国家形象的谣言，会损害国家利益与尊严； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误； 论据①：珍惜宪法和法律赋予我们的权利的要求； 论据②：捍卫国家利益的要求； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确； 论据①：珍惜宪法和法律赋予我们的权利的要求； 论据②：捍卫国家利益的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题要求送给网友一句忠告并简单说明营造清朗网络空间的做法，属于开放性试题，符合题意即可。 18. 校园周边小店售卖的“三无”零食存在严重的安全隐患，影响未成年人的身体健康。某校八年级学生开展了调研，请你一起来参与。 【慧眼识图】 学会准确提取信息是中学生综合素养提升的一种重要表现。 （1）学生小李针对上图中反映的主要问题提取了相关信息，请你帮他列出来。 【慧眼知法】 学生小辉食用校外小店的三无辣条后出现严重腹泻被送医治疗，家长依法维权。同学们调研收集到以下关键信息： 片段①：医生诊断小辉因食用不洁食品引发肠胃感染，花费千余元。家长保留病历、诊断证明及购物小票等凭证。 片段②：家长在律师的指导下向市场监管部门投诉，并准备起诉。监管部门调查后依法作出处罚：没收违法所得、罚款、责令停业整顿。 片段③：家长与店主沟通索赔，店主态度恶劣，拒不承认、拒绝赔偿。 片段④：家长咨询专业律师，律师了解后，为其提供法律建议和维权途径。 （2）请将以上信息按照合理的维权顺序进行排序，将序号填入括号内。小店经营者的行为属于哪种违法行为？请你阐述理由。 片段①→片段（ ）→片段（ ）→片段（ ） （3）请你参与同学们对本案例的讨论，尝试分析家长能够维权成功的原因。 【答案】（1）佐证材料:①从初一年级到初三年级，总是查看外包装比例呈现明显上升趋势；②三个年级购买三无零食比例呈现下降趋势；③三个年级食用后身体出现问题的比例都呈现逐渐下降趋势； （2）片段①→片段（③）→片段（④）→片段（②）； ①行政违法行为； ②理由：店主行为未造成严重的社会危害后果，被市场监督管理部门依法作出行政处罚，承担了行政责任。 （3）①自觉守法。家长没有采取过激行为，理性解决问题，在行动上以法律为准绳； ②遇事找法。家长第一时间保留证据，为后续维权提供了坚实的事实依据；同时主动咨询律师，获取法律建议和维权途径指导。 ③解决问题靠法。协商无果后，家长依法向市场监督管理部门举报，且准备起诉，通过法律途径、运用法律武器维护自身和孩子的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：自觉守法的要求、遇事找法的要求、解决问题靠法的具体途径、增强法治意识的要求、违法行为的分类。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强法治意识的要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三个年级总是查看外包装比例分别是40%、50%、61.25%→三个年级总是查看外包装比例呈现明显上升趋势； 关键词②：三个年级购买三无零食比例分别是52%、44%、37.5%→三个年级购买三无零食比例呈现下降趋势； 关键词③：三个年级食用后身体出现问题的比例分别是28%、21.8%、14.38%→三个年级食用后身体出现问题的比例都呈现逐渐下降趋势； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用解决问题靠法的具体途径相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：正确的程序是：家长与店主沟通索赔，无果后咨询专业律师，在律师的指导下向市场监管部门投诉，并准备起诉→正确的顺序是片段①→片段（③）→片段（④）→片段（②）； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为经营者，需要运用违法行为的分类相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉食用校外小店的三无辣条后出现严重腹泻被送医治疗→行政违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（3）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为经营者，需要运用违法行为的分类相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：店主行为未造成严重的社会危害后果，被市场监督管理部门依法作出行政处罚，承担行政责任→行政违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自觉守法的要求、遇事找法的要求、解决问题靠法的具体途径相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家长没有采取过激行为，理性解决问题，在行动上以法律为准绳→自觉守法； 关键词②：家长第一时间保留证据，为后续维权提供了坚实的事实依据；同时主动咨询律师，获取法律建议和维权途径指导→遇事找法； 关键词③：协商无果后，家长依法向市场监督管理部门举报，且准备起诉→解决问题靠法； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $