精品解析：四川德阳市中江县2025-2026学年七年级上学期12月阶段综合道德与法治学情自测

四川省德阳市中江县2025-2026学年七年级上学期 道德与法治 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2．全卷总分为120分，其中道德与法治60分、历史60分，监测时间为100分钟。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择题（1—12道德与法治） 1. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新起点上，我们应该（ ） ①探索新知，只当第一②参与活动，激发潜力 ③树立目标，超越自我④我行我素，否定他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 世界上最美的相遇，是遇见更好的自己。某校七年级将开展以“做更好的自己”为主题的团队活动。下列四位同学的做法中符合这次活动主题的有（ ） ①李博：发掘自身潜能，在集体活动中积极展示才华 ②张轩：为维护良好形象，尽可能掩盖自己的缺点和不足 ③晓含：为保持竞争优势，不向同学透露自己的学习方法 ④王聪：为表达拳拳爱心，主动向社会公益组织捐献财物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 观察下图，如果你是图中男生的好友，你会劝说他 （ ） A. 掌握科学方法，独立完成作业 B 重视书本学习，勿需社会实践 C. 使用作业神器，网课事半功倍 D. 学习只为生存，善用作业神器 4. 中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。下列古语名句能让我们感受到浓浓亲情的是（ ） A. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛 B. 一粥一饭，当思来处不易 C. 新竹高于旧竹枝，全凭老干扶持 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 5. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的生命成长的全过程，友谊让我们感受到生活的美好，也需要我们学会去处理朋友之间的矛盾和冲突。一般情况下，正确处理冲突的路径是（ ） ①相互总结反思，巩固友谊城墙 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，共同化解矛盾 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ①→③→② D. ③→①→② 6. 我们可以很容易折断一根筷子，但是很难折断一把筷子。下列说法不正确的是（ ） A. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 B. 集体力量就是个人力量的简单相加 C. 在集体中优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 D. 集体是个人生存的依靠 7. 下面两幅漫画，告诉我们（ ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中，自救自护的方法正确的有（ ） 序号 生活中的场景 自救自护方法 ① 家中电器起火 立即切断电源 ② 遇到有人落水 不顾一切立刻下水施救 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近大树底下躲避 ④ 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤离到空旷地带 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年7月，刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行为。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这启示我们（ ） A. 要自觉自律，注重动静结合，杜绝不良嗜好 B. 要关注自己的身体状况，不能盲目跟风 C. 爱护身体，是一种对生命负责任的态度 D. 身体健康既关系个人，也关系家庭和国家 10. “共和国勋章”获得者、国家杂交水稻之父袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉梦，二是杂交稻覆盖全球梦。他带领研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就。这启示我们（ ） ①符合社会需要的梦想就一定能变为现实 ②要用勤劳、责任、奉献书写生命价值，成就美好人生 ③伟大寓于平凡之中，伟大在于创造和奉献 ④当个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大 A ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. “处优而不养尊，受挫而不短志”启示我们（ ） ①要增强实力，培养养尊处优的自信心 ②要正确看待生活中的不如意 ③只要我们正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ④要多多请求别人的帮助 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 十三岁那年，他在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后他选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实学习训练，2024年圆梦太空。神舟十九号航天员宋令东的成长经历启示我们（ ） ①正确的人生目标具有引领、激励作用 ②少年梦想经过不懈努力就一定能实现 ③学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④人生目标与现实之间并不存在差距 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷非选择题（共72分） 二、非选择题（72分） 13. 人生如同航行，确定目标才能顺利驶向幸福的人生彼岸。 材料一 我辈当如叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就⋯⋯ （1）结合材料一，运用所学知识，说说他们的事迹启示我们应如何树立正确的人生目标？ 材料二 李刚说：“初中毕业后我争取考重点高中，然后考名牌大学，再读硕士、博士，希望毕业后能成为一名光荣的人民警察，保一方平安。” （2）运用所学知识谈谈人生目标分为哪两类？它们有什么关系？ 14. 美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。让我们一起礼赞劳动，致敬模范。 【礼赞劳动，感悟劳动价值】 材料一 工人靠劳动创造幸福生活；农民用辛勤劳动努力耕耘，日子越过越红火；科技工作者，靠发明创造社会财富，体现人生价值……由此可见：____。 （1）请结合所学知识，将以上内容补充完整。（两方面即可） 【致敬模范，追求美好人生】 材料二 他从小就立志学医，从穿上白大褂第一天起，就真心喜欢这个职业。 为了攻克白血病，除了问诊、查房，他就泡在图书馆、档案室翻阅资料。面对试验一次次失败，他说：“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，创制“上海方案”，成功施治急性早幼粒细胞白血病。为使更多患者受益，他拒绝申请专利，无私公开治疗方案。他就是“共和国勋章”的获得者——王振义。 （2）王振义的事迹对我们追求美好人生有何启发？（三方面即可） （3）结合材料一和材料二，谈谈我们可以如何实现自己的人生价值？ 15. 道德与法治老师组织了一场“顺境还是逆境更有利于成长”的辩论赛。 正方观点：顺境更有利于成长。 A．顺境能为我们的成长创造良好的环境。 B．顺境能培养我们乐观自信的品质。 …… 反方观点：逆境更有利于成长。 A．逆境能让我们获得丰富的经验。 B．逆境能增强我们生命的韧性。 …… （1）请你选择正方或反方，并从下列选项中选出能支持你方观点的事例名句。 我选择赞成____方观点，选择的事例名句是____。（多选，填序号） ①屈原放逐，乃赋《离骚》②孟母三迁，成就一代大家 ③“疾风知劲草”“烈火见真金”④大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 （2）请你结合双方观点，为这场辩论赛作出总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省德阳市中江县2025-2026学年七年级上学期 道德与法治 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。全卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2．全卷总分为120分，其中道德与法治60分、历史60分，监测时间为100分钟。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择题（1—12道德与法治） 1. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新起点上，我们应该（ ） ①探索新知，只当第一②参与活动，激发潜力 ③树立目标，超越自我④我行我素，否定他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查新起点。 ②③：依据教材知识，中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新起点上，我们应该参与活动，激发潜力；树立目标，超越自我，故②③符合题意； ①：只当第一，说法绝对，故①说法错误； ④：我行我素，否定他人，这是以自我为中心，故④说法错误； 故本题选C。 2. 世界上最美的相遇，是遇见更好的自己。某校七年级将开展以“做更好的自己”为主题的团队活动。下列四位同学的做法中符合这次活动主题的有（ ） ①李博：为发掘自身潜能，在集体活动中积极展示才华 ②张轩：为维护良好形象，尽可能掩盖自己的缺点和不足 ③晓含：为保持竞争优势，不向同学透露自己的学习方法 ④王聪：表达拳拳爱心，主动向社会公益组织捐献财物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：发掘潜能、展示才华符合“做更好的自己”中激发潜能的要求，故①符合题意； ②：掩盖缺点和不足不利于自我完善，应积极改正而非掩饰，故②说法错误； ③：不分享学习方法缺乏合作精神，与“做更好的自己”需在互助中成长相悖，故③说法错误； ④：参与公益捐献体现了为社会带来福祉的要求，故④符合题意； 故本题选B。 3. 观察下图，如果你是图中男生的好友，你会劝说他 （ ） A. 掌握科学方法，独立完成作业 B. 重视书本学习，勿需社会实践 C. 使用作业神器，网课事半功倍 D. 学习只为生存，善用作业神器 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：漫画中男生借助作业神器完成作业，我们应该告诉他掌握科学方法，独立完成作业，A正确； B：重视书本学习，也要重视社会实践，B错误； C：使用作业神器，不利于独立思考，C错误； D：“只为生存”说法太绝对，D错误； 故本题选A。 4. 中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。下列古语名句能让我们感受到浓浓亲情的是（ ） A. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛 B. 一粥一饭，当思来处不易 C. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、亲情的表现形式。 A：“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”展现了母亲对孩子的深切关爱和游子对母亲的愧疚之情，描写了久别回家的游子与母亲相见时的情景，颂扬了母爱的深厚和伟大，让我们感受到浓浓的亲情，故A符合题意； B：“一粥一饭，当思来处不易”的意思是指吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易，这句话告诫人们养成勤俭节约的美德，不要铺张浪费，并未体现亲情，故B不符合题意； C：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”意味着新长的竹子能够超过旧有的竹子，完全依赖于老竹的支持与帮助，表达了后辈对长辈扶持教导的感恩之情，也比喻教师的无私奉献的精神，与题文材料“浓浓亲情”的要求不相符，故C不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深，表达了友情的珍贵，与亲情无关，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的生命成长的全过程，友谊让我们感受到生活的美好，也需要我们学会去处理朋友之间的矛盾和冲突。一般情况下，正确处理冲突的路径是（ ） ①相互总结反思，巩固友谊城墙 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，共同化解矛盾 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ①→③→② D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对处理冲突的基本策略的认识和理解。 B：依据教材知识，与朋友相处时，矛盾和冲突是难以避免的，发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，处理矛盾和冲突的基本策略是保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。分析题干可知，正确处理冲突的路径是：首先要各自冷静思考，分析冲突原因；然后双方坦诚交流，共同化解矛盾；最后相互总结反思，巩固友谊城墙，故B说法正确； ACD：此三项处理冲突的路径均有错误，故ACD说法错误； 故本题选B。 6. 我们可以很容易折断一根筷子，但是很难折断一把筷子。下列说法不正确的是（ ） A. 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 B. 集体力量就是个人力量的简单相加 C. 在集体中优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 D. 集体是个人生存的依靠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 ACD：题干表述的内容说明集体是个人生存的依靠，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量是有限的，但在集体中优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。故ACD说法正确； B：集体力量不是个人力量的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 7. 下面两幅漫画，告诉我们（ ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 ③④：分析题文可知，漫画中跨越护栏、大巴车超载载人都是不珍惜生命的表现，告诉我们生命是宝贵的，要敬畏生命；要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命，故③④说法正确； ①②：题干旨在强调敬畏生命，未体现生命是坚强的，要勇敢前行；生命在于运动，要加强锻炼，故①②与题意不符； 故本题选D。 8. 守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中，自救自护的方法正确的有（ ） 序号 生活中的场景 自救自护的方法 ① 家中电器起火 立即切断电源 ② 遇到有人落水 不顾一切立刻下水施救 ③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近大树底下躲避 ④ 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤离到空旷地带 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：家中电器起火时，首先切断电源是正确做法，避免触电或火势扩大，故①符合题意； ④：地震时躲墙角或撤离到空旷地带是标准避险方法，故④符合题意； ②：遇到有人落水，贸然下水施救可能引发更大危险，应呼救或使用工具救援，故②说法错误； ③：雷雨天气躲在大树下易遭雷击，存在安全隐患，故③说法错误； 故本题选B。 9. 2025年7月，刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行为。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这启示我们（ ） A. 要自觉自律，注重动静结合，杜绝不良嗜好 B. 要关注自己的身体状况，不能盲目跟风 C. 爱护身体，是一种对生命负责任的态度 D. 身体健康既关系个人，也关系家庭和国家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：选项强调杜绝不良嗜好，但题干中的“晒背”“三伏贴”属于养生行为而非不良嗜好，故A不符合题意； B：题干明确说明这类养生行为“并非人人适用，要根据实际情况进行选择”，针对的是大众跟风养生的现象，启示我们要关注自身身体状况，不能盲目跟风，故B符合题意； C：本身表述正确，但题干核心不是强调“爱护身体是对生命负责任”这一观点，故C不符合题意； D：题干没有提及身体健康对家庭、国家的影响，故D不符合题意； 故本题选B。 10. “共和国勋章”获得者、国家杂交水稻之父袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉梦，二是杂交稻覆盖全球梦。他带领研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就。这启示我们（ ） ①符合社会需要的梦想就一定能变为现实 ②要用勤劳、责任、奉献书写生命价值，成就美好人生 ③伟大寓于平凡之中，伟大在于创造和奉献 ④当个体生命和他人、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查活出生命的精彩。 ②③④：袁隆平的故事启示我们要用勤劳、责任、奉献书写生命价值，成就美好人生，伟大寓于平凡之中，伟大在于创造和奉献，当个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，故②③④说法符合题意； ①：“梦想就一定变为现实”说法过于绝对，①说法错误； 故本题选C。 11. “处优而不养尊，受挫而不短志”启示我们（ ） ①要增强实力，培养养尊处优的自信心 ②要正确看待生活中的不如意 ③只要我们正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ④要多多请求别人的帮助 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题正确对待顺境和逆境。 ①：要增强实力，处优而不养尊，①说法错误； ②③：“处优而不养尊，受控而不短志”启示我们要正确看待生活中的不如意，受挫而不短志，只要我们正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯；②③说法正确； ④：遇到挫折可以请求他人的帮助，多多请教不利于培养自己战胜挫折的能力，④说法错误； 故本题选A。 12. 十三岁那年，他在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后他选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实学习训练，2024年圆梦太空。神舟十九号航天员宋令东的成长经历启示我们（ ） ①正确的人生目标具有引领、激励作用 ②少年梦想经过不懈努力就一定能实现 ③学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④人生目标与现实之间并不存在差距 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的重要性、人生目标的重要性的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，宋令东13岁时树立飞天梦想，经过不懈努力2024年圆梦太空，这表明学习让我们拥有实现梦想的持续力量；同时启示我们正确的人生目标具有引领、激励作用 ，故①③说法正确； ②：“一定”说法太绝对，少年梦想经过不懈的行动就可能实现，故②说法错误； ④：目标与现实之间存在差距，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷非选择题（共72分） 二、非选择题（72分） 13. 人生如同航行，确定目标才能顺利驶向幸福的人生彼岸。 材料一 我辈当如叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就⋯⋯ （1）结合材料一，运用所学知识，说说他们的事迹启示我们应如何树立正确的人生目标？ 材料二 李刚说：“初中毕业后我争取考重点高中，然后考名牌大学，再读硕士、博士，希望毕业后能成为一名光荣的人民警察，保一方平安。” （2）运用所学知识谈谈人生目标分为哪两类？它们有什么关系？ 【答案】（1）①叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”启示我们树立人生目标应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好。②郭永怀怀着“报效祖国”的目标，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国作贡献启示我们树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家、民族、人民的需要。③袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就启示我们树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 （2）人生目标分为短期目标和长期目标。短期目标是实现长期目标的基础，长期目标为短期目标提供方向，二者相互联系，相互促进。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、人生目标的设立 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用树立正确人生目标的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”→树立人生目标应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好。 关键词②：郭永怀怀着“报效祖国”的目标，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国作贡献→树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家、民族、人民的需要。 关键词③：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就→树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查人生目标的分类以及关系，可以根据教材知识进行回答。 14. 美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。让我们一起礼赞劳动，致敬模范。 【礼赞劳动，感悟劳动价值】 材料一 工人靠劳动创造幸福生活；农民用辛勤劳动努力耕耘，日子越过越红火；科技工作者，靠发明创造社会财富，体现人生价值……由此可见：____。 （1）请结合所学知识，将以上内容补充完整。（两方面即可） 【致敬模范，追求美好人生】 材料二 他从小就立志学医，从穿上白大褂第一天起，就真心喜欢这个职业。 为了攻克白血病，除了问诊、查房，他就泡在图书馆、档案室翻阅资料。面对试验一次次失败，他说：“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，创制“上海方案”，成功施治急性早幼粒细胞白血病。为使更多患者受益，他拒绝申请专利，无私公开治疗方案。他就是“共和国勋章”的获得者——王振义。 （2）王振义的事迹对我们追求美好人生有何启发？（三方面即可） （3）结合材料一和材料二，谈谈我们可以如何实现自己的人生价值？ 【答案】（1）人生价值是通过劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；等。 （2）树立远大的理想，努力学习实现梦想；正确对待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁；拥有积极的人生态度；在奉献中成就精彩人生；立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生光彩；等。 （3）只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的重要性、正确对待顺境和逆境、学习成就梦想、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：工人靠劳动创造幸福生活；农民用辛勤劳动努力耕耘，日子越过越红火；科技工作者，靠发明创造社会财富，体现人生价值→劳动的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境、学习成就梦想、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他从小就立志学医，从穿上白大褂第一天起，就真心喜欢这个职业→树立远大的理想，努力学习实现梦想。 关键词②：“失败了就再继续。”→正确对待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁；拥有积极的人生态度。 关键词③：他拒绝申请专利，无私公开治疗方案→在奉献中成就精彩人生。 关键词④：经历数年苦心探索，创制“上海方案”，成功施治急性早幼粒细胞白血病→立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生光彩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：礼赞劳动，感悟劳动价值；致敬模范，追求美好人生→如何在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 道德与法治老师组织了一场“顺境还是逆境更有利于成长”的辩论赛。 正方观点：顺境更有利于成长。 A．顺境能为我们的成长创造良好的环境。 B．顺境能培养我们乐观自信的品质。 …… 反方观点：逆境更有利于成长。 A．逆境能让我们获得丰富的经验。 B．逆境能增强我们生命的韧性。 …… （1）请你选择正方或反方，并从下列选项中选出能支持你方观点的事例名句。 我选择赞成____方观点，选择的事例名句是____。（多选，填序号） ①屈原放逐，乃赋《离骚》②孟母三迁，成就一代大家 ③“疾风知劲草”“烈火见真金”④大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 （2）请你结合双方观点，为这场辩论赛作出总结。 【答案】（1）示例：选择正方，选择的事例和名句是：②④。选择反方，选择的事例和名句是：①③。 （2）①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境不骄，顺境中的有利因素，使我们容易接近和实现目标；③逆境不馁，青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。⑤无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境。 能力考查：辨别分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待顺境和逆境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选择正方观点→联系②④。 关键词②：选择反方观点→联系①③。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待顺境和逆境的有关知识，从分析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：正方观点：顺境更有利于成长→联系顺境的积极影响和消极影响。 关键词②：反方观点：逆境更有利于成长→联系逆境的积极影响和消极影响。 关键词③：顺境还是逆境更有利于成长→联系如何正确对待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $