5.琥珀 同步练习-2025-2026学年语文四年级下册统编版

（四下）5.琥珀（综合练习） 班级： 姓名： 亲爱的同学： 大自然的奥秘如同一个神奇的宝盒，等待我们去开启。今天，让我们化身小小科学家，带着好奇的眼光和会提问的头脑，去探索琥珀中的远古秘密吧！ 一、字词基础营 (35分) 1.看拼音，写词语，把字写美观。（10分） 在一个夏日，太阳rè là là______地照着。一只苍蝇停在老松树上，用腿轻轻fú shì______着翅膀。一只蜘蛛爬过来，想把这顿měi cān______据为己有。突然，一大滴sōnɡ zhī______滴下来，正巧把它们包在里头。它们拼命zhēnɡ zhá______，最终不动了。几千年过去了，海水把森林淹没，波浪不断chōnɡ shuā______着泥沙。 后来，渔民的儿子在海滩上发现了这块tòu mínɡ______的琥珀，里面两只小虫仍照旧好好地躺着。通过推cè______，我们知dào______了发生在几万年前的故事的详xì______情形。 2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） (1) 一个扎（zā zhā）着小辫的小姑娘在图书馆里安静地看书，一点也不喧哗。 (2) 小昆虫在蛛网上拼命挣扎（zhā zhá），想要逃脱困境。 (3) 那个可恶（è wù）的敌人最终得到了应有的惩罚。 (4) 天气很闷（mēn mèn）热，小明心里很烦闷（mēn mèn），一点儿也不想说话。 3.找出下列词语中的错别字，并将正确的字写在括号里。（4分） A. 怒孔 松脂 美餐 拂拭 （ ） B. 晌午 推测 详细 澎大 （ ） C. 淹没 冲刷 断绝 蜘蛛 （ ） D. 番滚 凶猛 挣扎 埋没 （ ） 4.给下列句子中的加点多音字标注正确的读音，写在括号里。（3分） 那个正在挣扎（ ）的蝴蝶，终于挣脱（ ）了蜘蛛网的束缚，在花丛中快乐地飞来飞去。爸爸看到了，对我说：“你看，它靠着自己的努力挣（ ）得了自由！” 5.请将正确的字填入括号中。（4分） ① 【珀 柏】 这块琥（ ）晶莹剔透，像是松（ ）树的眼泪。 ② 【晌 响】 随着一声巨（ ），午（ ）的宁静被打破了。 ③ 【测 侧】 我（ ）过身，仔细观（ ）着这块奇怪的石头。 ④ 【详 祥】 看着奶奶慈（ ）的面容，我仔细（ ）细地听她讲过去的故事。 6.下列每组词语中加点字意思都相同的一组是（ ）（2分） A. 生气勃勃 生机勃勃 蓬勃发展 意气勃发 B. 前俯后仰 俯视大地 俯冲而下 俯首帖耳 C. 翻腾怒吼 翻山越岭 翻江倒海 翻箱倒柜 D. 成千上万 成百上千 一成不变 成年累月 7.查字典小能手。（3分） (1) “餐”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______。用部首查字法，先查______部，再查______画。在“美餐”一词中，“餐”的意思是______（A. 吃 B. 饭食）。 (2) “辣”字的第七笔是______。 (3) 小强在读课外书时，遇到“三番五次”这个词，他不认识“番”字，应该用______查字法，先查______部，再查______画。 8.下列句子中关联词语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 因为这块琥珀是在海滩上被发现的，所以推测那里曾经有森林。 B. 即使我们有了详尽的计划，也不能保证实验一定会成功。 C. 如果太阳照得火热，松脂就会渗出浓浓的香味。 D. 虽然蜘蛛离苍蝇越来越近了，但是一大滴松脂滴下来把它们包在一起。 9.补充词语，并按要求完成练习。（3分） 前______后______ 成千______ ______ (1) 上面词语中，含有反义词的词语是： 。请你再写一个这样的词语： 。 (2) 看到“成千______ ”这个词语，我脑海中浮现出的画面是：____________________________。 二、句子训练坊 (8分) 1.按要求完成句子练习。（4分） (1) 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句） (2) 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。（仿写拟人句） (3) 一大滴松脂从树上滴下来，刚好把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（改为“被”字句） (4) 这块琥珀很珍贵。（改为感叹句） 2.用修改符号修改下面的病句。（4分） (1) 通过阅读《琥珀》这篇文章，使我学到了很多科学知识。 (2) 根据这块琥珀的样子，可以推测出发生在几千万年前的故事的详细情形和丰富的想象力。 (3) 蜘蛛把苍蝇当作一顿美餐，刚扑过去，一大滴松脂包在一起把它们。 (4) 《十万个为什么》这本书对我很感兴趣。 三、课文内容回顾 (7分) 1.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） (1) 《琥珀》这篇文章的作者是德国科学家柏吉尔，这是一篇说明文。（ ） (2) 琥珀的形成需要炎热的气候、高大的松树以及巧合的事件。（ ） (3) 从那块琥珀，我们可以推测出远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。（ ） (4) 琥珀里两个小东西腿的四周显出黑色的圆环，是因为它们在松脂里挣扎时留下的痕迹。（ ） 2.根据课文内容填空。（3分） 《琥珀》一文通过合理的______，生动具体地记叙了琥珀______的过程，激发了我们对______的兴趣。 四、课内阅读小讲堂 (10分) 阅读《琥珀》片段，完成练习。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.【提问与解决】 边读边思考，提出一个你不懂的问题，并试着联系上下文解决。（3分） 我的问题：______________________________________________________ 我的解决：______________________________________________________ 2.用“ ”画出描写科学家看到的情景（事实），用“ ”画出描写科学家想象（推测）的句子。（2分） 3“两个小东西”指的是______和______。它们“仍旧好好地躺着”是因为__________________________________。（2分） 4.这块琥珀的科学价值是什么？请用文中的原话回答。（1分） 5.读了这段话，请你推测一下这两个小东西在松脂里是怎样挣扎的？（2分） 五、课外阅读大挑战 (20分) （一）文言文阅读：古砚 余家有古砚，往年得之友人所遗者。砚面光滑，墨色如漆，叩之有声。其形方正，若端人正士。虽历百年，色泽如新。余甚爱之，每用之，则思友人也。 1.【提问与解决】 读这篇小古文，你有什么不懂的地方？请提出一个问题并尝试解决。（3分） 问题：______________________________________________________ 解答：______________________________________________________ 2.解释下列加点字的意思。（2分） (1) 往年得之友人所遗者。 得：______ 遗：______ (2) 余甚爱之。 余：______ 甚：______ 3.这方古砚有什么特点？请从文中找出两个关键句抄写下来。（2分） (1) __________________________________ (2) __________________________________ 4.作者为什么特别喜爱这方古砚？（2分） 5.请用自己的话说说画横线句子的意思。（2分） （二）现代文阅读：神奇的“活化石”——银杏 在我国许多名山大川、古刹寺庙里，常常能见到一种高大挺拔的树——银杏。它被称为植物界的“活化石”。 什么叫“活化石”呢？原来，早在几亿年前，银杏的祖先就已经出现了。后来地球经历了巨大的气候变化，和银杏同时代的许多植物都灭绝了，变成了化石，而银杏却奇迹般地存活了下来，一直繁衍到今天。所以，我们看到的银杏树，几乎和远古时代的化石一模一样，就像一位穿越时空的“老爷爷”。 银杏树的样子很特别。它的树干笔直，枝条向上伸展，像一把巨大的撑开的雨伞。叶子是扇形的，到了秋天，就会变成金黄色，非常漂亮。微风吹过，金黄的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。 银杏果俗称白果，虽然可以吃，但是不能多吃，因为它含有微毒。银杏的木质细腻，是雕刻和制作乐器的好材料。更重要的是，银杏树生命力极强，耐寒、耐旱，很少生病虫害，寿命非常长，有些银杏树已经活了几千年。 看着这古老的银杏树，我们仿佛能听到它诉说着地球千百年来的沧桑巨变。 1.【提问与解决】 读了文章，你有什么不懂的问题？写在下面，并尝试在文中寻找答案。（3分） 我的问题：______________________________________________________ 我的答案（用文中的话回答）：__________________________________ 2.为什么银杏被称为“活化石”？用“ ”在文中画出来。（2分） 3.短文从哪几个方面介绍了银杏树？请简要概括。（2分） 4.文中画“ ”的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶______和______的特点。（2分） 5.读了这篇文章，你会产生哪些思考？假如你是一棵千年银杏树，你会对人类说些什么？（2分） 六、习作表达 (20分) 题目：我的小发现 提示： 我们的生活充满了奥秘。也许是你去海边捡到的一块奇特的石头，也许是你在草丛里观察到的一只小虫子的秘密生活，也许是你发现的一个旧物件背后的故事……请选择你的一次观察经历，写一写你发现了什么，是怎么发现的，它让你产生了怎样的思考？ 要求： 1.围绕中心，详略得当，把发现的过程写清楚。 2.注意写出自己的真情实感和思考。 3.字数在350字左右。 参考答案 一、字词基础营 1.热辣辣 拂拭 美餐 松脂 挣扎 冲刷 透明 测 道 细 2.(1) zā (2) zhá (3) wù (4) mēn mèn 3.A. 孔→吼 B. 澎→膨 C. 正确 D. 番→翻 4.zhá, zhènɡ, zhènɡ 5.①珀 柏 ②响 晌 ③侧 测 ④祥 详 6.B (A中“生气勃勃”指生命力，“意气风发”指气概，意思不同；C中“翻腾怒吼”指翻滚，“翻山越岭”指越过，意思不同；D中“成千上万”表示数量多，“一成不变”指形成，意思不同) 7.(1) C, can, 食, 7, B (2) 亅 (3) 部首, 田, 7 8.D (“虽然……但是……”表示转折，此处应为表示承接或因果，可改为“正当……忽然……”) 9.前俯后仰 成千上万 (1) 前俯后仰 示例：左顾右盼 (2) 示例：广场上人山人海，一眼望不到边，人群像潮水一样涌动。 二、句子训练坊 1.(1) 太阳照射着树林。 (2) 示例：路边的柳树在微风中梳理着自己长长的辫子。 (3) 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂从树上滴下来刚好一齐包在里头。 (4) 这块琥珀真珍贵啊！ 2.(1) 删去“通过”或“使”。 (2) 在“可以”前加“我们”，或删去“和丰富的想象力”，改为“我们可以根据这块琥珀的样子，推测出发生在几万年前的故事的详细情形，这需要丰富的想象力。” (3) “包在一起把它们”改为“把它们包在一起”。 (4) 改为“我对《十万个为什么》这本书很感兴趣。” 三、课文内容回顾 1.(1) × (科普故事) (2) √ (3) √ (4) √ 2.想象 形成 自然科学 四、课内阅读 1.示例：为什么从琥珀中可以推测出几万年前的故事？/ 因为琥珀是远古松脂的化石，它完好地保存了当时发生事件的现场，所以科学家可以根据琥珀的样子和里面的生物，结合地质学知识，推测出当时的情景。 2.事实：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。 推测：还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 3.苍蝇 蜘蛛 琥珀是透明的，并且把它们完好地保存了下来。 4.从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 5.示例：它们在松脂里拼命地蹬着腿，扇动着翅膀，想挣脱这黏糊糊的东西，但是越挣扎陷得越深，最后筋疲力尽，动弹不得。 五、课外阅读 （一）译文：我家有一块古砚，是往年朋友送的。砚台光滑，发墨好，敲击声音清脆，形状方正。虽然过了百年，还像新的一样。我很喜欢它，每次用都想起朋友。 1.问题： “叩之有声”是什么意思？ 解答： 叩，敲打。之，指代砚台。意思是敲敲砚台会发出清脆的声音。 2.(1) 得到；赠送 (2) 我；很，非常 3.(1) 砚面光滑，墨色如漆。 (2) 叩之有声。 4.因为这是朋友送给他的，每次使用都会想起朋友的情谊。 5.我很喜欢它，每次用都想起朋友。 （二） 1.问题： 银杏果为什么不能多吃？ 答案： 因为它含有微毒。 2.原来，早在几亿年前……就像一位穿越时空的“老爷爷”。 3.名字由来（活化石）、外形特点（树干、枝条、叶子）、果实与用途、生命力。 4.比喻 拟人 颜色 形状（或姿态） 5.示例：我会说：“人类朋友们，我见证了历史的变迁。请爱护环境，让我们这些古老的生灵能继续陪伴你们，讲述更多地球的故事。” 六、习作表达（略） 学科网（北京）股份有限公司 $