9.1 压强 同步练习--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

2026年人教版物理八年级下册同步精练：9.1 压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.如图所示，图钉尖的面积是，图钉帽的面积是，松木能承受的最大压强是，以下说法正确的是(    ) A. 手指至少要用的力，图钉尖才能进入松木B. 手指至少要用的力，图钉尖才能进入松木 C. 图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D. 图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力 2.穿高跟鞋时，鞋跟与地面的接触面积很小；穿平底鞋时，鞋底与地面的接触面积较大。当同一个人分别穿不同的鞋子时，下列说法正确的是(    ) A. 高跟鞋受力面积小，对地面的压强大 B. 平底鞋受力面积大，对地面的压强大 C. 高跟鞋受力面积大，对地面的压强小 D. 平底鞋受力面积小，对地面的压强小 3.如图所示，气球被压在始终保持水平的托盘和钉床之间静止且未破裂，小恒又将的壶铃放在托盘上，松手后，气球仍未破裂。下列说法正确的是(    ) A. 托盘受到壶铃施加的压力就是壶铃所受的重力 B. 气球静止在钉床上未破裂是因为下表面受力面积过小 C. 壶铃所受的重力和托盘对壶铃的支持力是一对平衡力 D. 壶铃对托盘的压力和气球对托盘的支持力是一对相互作用力 4.如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为，却深陷雪地。下列说法正确的是(    ) A. 芳芳对雪地的压力比小明的小 B. 芳芳对雪地的压力和小明的一样 C. 芳芳对雪地的压强比小明的小 D. 受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大 5.甲、乙两个实心正方体金属块，分别放在水平桌面上，它们对桌面的压强，压力，则它们的密度和的大小关系是(    ) A. B. C. D. 无法确定 6.中国武术有着悠久的历史，是中华优秀文化遗产之一。上武得道，平天下；中武入哲，安身心；下武精技，防侵害。图中的这位武术表演者展示两个武术动作时对地面的压力及压强分别为、、、，则有(    ) A. ， B. ， C. ， D. ， 7.如图为搭乘“天舟八号”前往中国空间站的月壤砖的模型，该模型等同于由四个相同正方体组合而成．将其放在地球水平桌面上，下列方式对桌面压强最小的是(    ) A. B. C. D. 8.如图，甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，沙滩上留下深浅相同、大小不同的脚印，则(    ) A. 甲对沙的压强比乙对沙的压强大 B. 甲对沙的压强比乙对沙的压强小 C. 甲的重力与乙的重力相等 D. 甲的重力比乙的重力大 9.两个完全相同的实心长方体分别放在水平地面上，若将两长方体分别以如图所示四种方法叠放，长方体对地面压强最大的是(    ) A. B. C. D. 10.对压强公式的理解正确的是(    ) A. 压力越大，产生的压强越大 B. 受力面积越大，产生的压强越小 C. 受力面积一定，产生的压强与压力成正比 D. 压力一定，产生的压强与受力面积成正比 11.如图所示，工人师傅在铺设瓷质地砖时，常用一个锤子不断敲打地砖，使地砖与砂浆贴合紧密，并尽可能让地砖保持水平。工人师傅使用的锤子的锤头是(    ) A. 圆台形的铁锤 B. 圆柱形的橡胶锤 C. 两头尖的塑料锤 D. 球形的木锤 12.如图所示，在水平桌面上放着三个实心铁制圆柱体，它们对桌面的压强大小(    ) A. 甲最大 B. 乙最大 C. 丙最大 D. 一样大 二、填空题：本大题共4小题，共8分。 13.如图所示，物体静止在水平桌面上，用一水平向右的力将匀速推上桌面的过程中，对桌面的压力将          ，对桌面的压强将          。均选填“变大”“变小”或“不变” 14.小明想测算出自己的体积和站立时对地面的压强。他用体重秤测出自己的质量是。用电子天平测出一张纸的质量是。然后他在这张纸上描出了自己的一只鞋印并裁剪下来，测出其质量是，再测算出一张纸的面积是。则小明的体积是          ，小明双脚站立在水平地面上时，对地面的压强是          。取， 15.一本质量为的物理课本放置在水平桌面上，它与桌面的接触面积为，则它对桌面的压力为          ；它对桌面的压强为          ，表示的含义是          。取 16.如图甲所示，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小明两手的食指分别沿水平方向用力顶在削好的铅笔两端，使它保持水平静止，左边食指受到铅笔的压力为，压强为，右边食指受到铅笔的压力为，压强为，则           ，           前两空均选填“”“”或“”，小明又采用图乙所示方法探究，对比甲、乙两种方案，小红指出图乙的方法          选填“合理”或“不合理”，原因是          。   三、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 17.小融看到“胸口碎大石”的表演后，对“压力作用效果与什么因素有关”产生了兴趣，他找到一块海绵和两个完全相同的木块，和小侨一起进行了如图所示的实验。 实验中通过观察海绵的        来比较压力作用效果；由        两图可以探究“胸口碎大石”时人不会受伤的原因； 丁图中，小融将海绵一端用砖块稍稍垫起，此时仍处于静止的木块受到的重力和支持力        选填“是”或“不是”一对平衡力；小侨提出，实验乙、丁也可以完成实验乙、丙的探究，小侨的想法是        选填“正确”或“错误”的，理由是：        ； 爱思考的他们决定继续探究摩擦力的相关知识。如图戊，小融将木块放在水平传送带上，弹簧测力计固定在可调高度的支架上，用细线将木块与弹簧测力计水平连接。实验中，与木块接触的传送带向右匀速运动时，木块受到        摩擦力选填“静”或“滑动”，方向水平向        。待弹簧测力计示数稳定后，传送带突然向右加速，此时弹簧测力计的示数将        选填“变大”、“变小”或“不变”。 18.在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 实验中压力的作用效果是通过海绵          来体现的，          选填“可以”或“不可以”用木板代替海绵来完成实验 比较图、图所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制          相同改变压力的大小，可以得出结论：           比较图、图所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：           A.书包的背带做的很宽 B.严禁货车超载 图中桌面对海绵的压强为，小航将图中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图所示，桌面对沙子的压强为，则          选填“”、“”或“” 小彬选用质地均匀的长方体物块代替小桌进行探究，如图所示，将物块沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：           。 19.为探究拱形的特点，小科同学仿照书本搭了一个瓜皮拱，并绘制出如图所示的两幅受力示意图。   小科绘制的两幅受力示意图中，          图是正确的。 瓜皮拱之所以能承受较大的压力，是因为它能把拱顶受到的压力          、          传递给相邻的部分。 瓜皮拱能承受如图乙所示的物体。小科将瓜皮拱两端的阻挡物拿走后，发现瓜皮拱塌了，原因是拱形受压会产生一个向          选填“内”或“外”推的力，抵住这个力，拱就能承载较大的压力。 小科把半个西瓜的瓜瓤掏空，就形成一个圆顶形的结构，然后在上面放很多重物，发现西瓜没有发生形变。这是因为：这种结构可以看成拱形的组合，它具有拱形承载压力大的特点，而且不会产生          选填“向外推”或“向内压”的力。 四、计算题：本大题共3小题，共24分。 20.物理兴趣小组的同学在野生动物园游玩时，发现大象站立在平整沙地上时，留下四个深度基本相同的脚印，同学们用方格纸描下了大象的脚印每小格的边长是，不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算，如图所示，并测出脚印深，为了估测大象的质量，同学们找来底面积为的平底圆柱形容器，将它放在大象脚印旁边的平地上，不断往容器中加石块，当容器陷入沙面的深度也为时，测出容器和石块的总质量为。求：取 容器和石块对地面的压力。 大象站立时对地面的压强。 大象的质量。 21.质量为、底面积为的物体放在水平地面上，将质量为，底面积为的物体叠放在上面，如图所示，求：取 对的压强 地面受到的压强。 22.质量为的长方体合金块，长、宽、高分别为、、。取 求该合金块的密度； 将两块相同的这种合金块放在水平面上，求它们对水平面的压力； 若将上述两块合金块上下叠放且平稳放置在水平面上，求： 它们对水平面的最小压强； 它们对水平面最大和最小压强的比。 答案和解析 1.【答案】  【解析】略 2.【答案】  【解析】略 3.【答案】  【解析】A.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。压力是由于物体之间发生形变而产生的，它实质上属于弹力。重力的方向总是竖直向下，压力的方向总是垂直于受力面并指向受力物体。则托盘受到壶铃施加的压力不是壶铃所受的重力，故A错误； B.气球静止在钉床上未破裂是增大了受力面积减小了对气球的压强，故B错误； C.壶铃所受的重力和托盘对壶铃的支持力都作用在壶铃上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，故壶铃所受的重力和托盘对壶铃的支持力是一对平衡力，故C正确； D.一对相互作用力的条件是：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上。壶铃对托盘的压力和气球对托盘的支持力都作用在托盘上，这两个力不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 4.【答案】  【解析】由题图可估算芳芳的雪撬底面积约是小明的运动鞋底面积的几倍，芳芳的体重是小明的倍，由可知，芳芳对雪地的压强比小明的小。故C正确。 5.【答案】  【解析】略 6.【答案】  【解析】略 7.【答案】  【解析】略 8.【答案】  【解析】略 9.【答案】  【解析】略 10.【答案】  【解析】略 11.【答案】  【解析】略 12.【答案】  【解析】略 13.【答案】不变 变小   【解析】略 14.【答案】     【解析】略 15.【答案】   的受力面积上受到的压力是   【解析】略 16.【答案】     不合理  没有控制压力一定    【解析】略 17.【答案】凹陷程度 乙和丙 不是 错误 没有控制压力相同 滑动 右 不变   【解析】解：实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法叫作转换法。比较乙、丙两图所示的现象，可以得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；可以解释“胸口碎大石”时人不会受伤的原因。 丁图中，木块受到的重力的方向是竖直向下的，支持力的方向是垂直于接触面斜向上，两个力的方向不在同一条直线上且大小不相等，所以静止的木块受到的重力和支持力不是一对平衡力。 乙、丙两图中砖块对海绵的压力等于砖块的总重力，压力大小相等，受力面积大小不相等，因此探究的是压力的作用效果与受力面积大小的关系，而丁图中，小融将海绵一端用砖块稍稍垫起，砖块对海绵的压力小于砖块的总重力，乙图中砖块对海绵的压力等于砖块的总重力，因此两图中压力大小不相等，受力面积大小也不相等，所以不能探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，因此小侨的想法是错误的，他没有控制压力大小相等。 实验中，与木块接触的传送带向右匀速运动时，木块相对于传送带向左滑动，此时木块受到的是滑动摩擦力，因为滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，所以此时木块受到的滑动摩擦力的方向是水平向右。 待弹簧测力计示数稳定后，此时木块相对于地面静止，受力平衡，水平方向上受到的滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，因为滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，当传送带突然向右加速时，接触面的粗糙程度和压力大小不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变，木块仍相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数仍等于滑动摩擦力的大小，所以弹簧测力计的示数将不变。 故答案为：凹陷程度；乙和丙； 不是；错误；没有控制压力相同； 滑动；右；不变。 根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答； 根据二力平衡条件分析； 无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，摩擦力始终等于拉力，且是有相对运动，是滑动摩擦力；而拉力和摩擦力方向相反，据此分析。 本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。 18.【答案】被压下的深浅 不可以 受力面积 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 没有控制压力的大小相同   【解析】根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，由于木板的形变不明显，所以不可以用木板代替海绵来完成实验。 比较图、图所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制受力面积大小不变，压力的大小不同，由于海绵的凹陷程度不同，且压力越大海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 分析比较图、图的实验现象知道，两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。 A.书包的背带做得又宽又大，这是通过增大受力面积来减少压力的作用效果，故符合题意 B.交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，故不符合题意。 故选A。 压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，图和图两图压力相同，受力面积相同，由知道，压强相同，即 为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力相等，改变受力面积，观察泡沫的凹陷程度小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积的关系”时，将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，这样两块对泡沫的压力不同，小明可以改变物块的放置方向，从而改变物块对底面压力的受力面积，同时保持了压力不变，可用于探究“压力的作用效果与受力面积的关系” 19.【答案】乙 向外 向下 外 向外推   【解析】略 20.【答案】容器和石块的总重力：， 则容器和石块对地面的压力。 容器对沙面的压强：； 大象站立时沙面的凹陷程度与容器下沙面的凹陷程度相等，则两种情况下的压强相等，即大象站立时对地面的压强为。 大象一个脚印的面积：； 大象对地面的压力等于大象的重力，则大象的重力为， 大象的质量：。   【解析】略 21.【答案】   【解析】略 22.【答案】        【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $