第二章大气与气候变化 综合练习- 2025-2026学年浙教版八年级下册科学

2025-2026学年浙教版科学八年级下册第二章大气与气候变化 一、单选题 1．我国南方广州市气温的年较差只有8℃，而2008年10月14日才从俄罗斯重新回归的黑瞎子岛气温的年较差高达40℃多。造成这种气候差异的主要原因是（　　） A．季风 B．地形 C．海陆分布 D．纬度位置 2．植物的呼吸作用进行的时间是（　　） A．白天 B．晚上 C．有光的情况下 D．昼夜 3．绿色植物进行光合作用所需要的原料是（　　） A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．叶绿体和水 D．光能和二氧化碳 4．初夏时节，“八月茭白”迎来采收季。茭白味道鲜美，营养价值较高，主要含蛋白质、脂肪、糖类、维生素、微量胡萝卜素和矿物质等。下列说法错误的是（　　） A．我们吃的茭白是它的茎 B．茭白属于双子叶植物 C．茭白的根向地生长是它对地球引力刺激作出的反应 D．茭白相邻的叶几乎不重叠，增大了光照面积，这是对光合作用的适应. 5．下列词语中，描述天气的有（　　） ①阴转多云；②冬暖夏凉；③秋高气爽；④晴空万里； ⑤和风细雨；⑥终年高温；⑦冬雨夏干；⑧电闪雷鸣 A．①④⑤⑧ B．①③⑤⑦ C．①④⑦⑧ D．①④⑥⑧ 6．如图是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图。它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是（　　） A．风总是B口吹入A口吹出 B．风总是A口吹入B口吹出 C．风总是AB口同时吹入 D．风有时从A口吹入，有时从B口吹入 7．如图所示为储藏新鲜水果时二氧化碳气体浓度与氧气浓度之间的关系图像，下列关于有氧呼吸、无氧呼吸的说法正确的是（　　） A．氧气浓度为0时，水果将不会进行任何形式的呼吸作用 B．储藏新鲜水果时，应该把氧气浓度控制在曲线最低点 C．只要环境中有氧气存在，无氧呼吸就不再进行 D．无论细胞内氧气含量高低，无氧呼吸总是存在的 8．在冷空气和暖空气交会面上常常形成降水，如图表示的降水类型是（　　） A．对流雨 B．地形雨 C．锋面雨 D．台风雨 9．如图所示，烧瓶中的水加热沸腾后，停止加热，水不再沸腾。此时，先把烧瓶密封倒置，再将冷水浇在烧瓶底部，烧瓶中的水会重新沸腾，这是因为 A．冷水放热，对烧瓶中的水又进行加热 B．烧瓶内气压升高，使得水的沸点降低 C．烧瓶内气压升高，使得水的沸点升高 D．烧瓶内气压降低，使得水的沸点降低 10．大气压在生活中有许多应用，下列情境中没有利用大气压原理的是（　　） A．挤压钢笔弹簧片，吸墨水 B．挂毛巾的吸盘挂钩 C．注射新冠疫苗 D．用吸尘器打扫卫生 11．在科学学习中，当需要研究看不见的现象或不易测量的物理量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列研究方法属于转换法的是(　　) A．用磁感线描述磁体周围的磁场 B．通过水分子模型认识水分子的结构 C．用红色水滴的移动来证明动物的呼吸作用 D．通过两个塑料杯中的水温变化研究温室的保温原理 12．据图分析，下列说法错误的是（　　） A．甲图表示在玻璃温室内进行植物栽培，一天中室内空气中氧气的浓度随时间的变化曲线 B．乙图是人一次平静呼吸中肺部内外气压差的变化曲线，AB段表示肺完成一次呼气过程 C．丙图表示人体血液流经肺部时，血液中氧含量的变化 D．丁图表示在不同的pH下，唾液淀粉酶催化活性的强弱 13．在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学设计了如图所示装置。将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连。向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为460g。烧杯质量为100g，活塞面积为7.7×10-5m2，g取10N/kg，轮轴间的摩擦和细线重不计。则所测大气压的值应为（　　） A．1.2×105Pa B．1.1×105Pa C．1.0×105Pa D．0.9×105Pa 14．如图所示是光合作用和呼吸作用的模式图。光合作用和呼吸作用都涉及能量转化，下列关于两个过程分析中不正确的是（　　） A．呼吸作用为细胞的生命活动提供能量 B．两个过程白天黑夜都在进行 C．两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环 D．两个过程都遵循能量的转化和守恒定律 15．有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体．点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙．在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（　　） A．甲是一种化合物 B．乙是一氧化碳 C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳 二、填空题 16．在N2、H2、O2、CO2和空气中，能在空气中燃烧的气体是　 　；能使带火星的木条复燃的是　 　；空气中含量最多的是　 　；能使澄清石灰水变浑浊的是　 　；含有氧分子的是　 　。 17．南极洲位于地球的最南端，是地理南极点的所在地，因为被发现的时间最晚，南极洲也被称为“第七大陆”。由于南极洲的极端环境，为科学家提供了独特的研究条件，目前有30多个国家在南极洲建立了 150多个科考站。 科考站 建成时间 所在位置的经纬度 长城站 1985年 南纬62°12'西经 58°57' 昆仑站 2009年 南纬80°25'东经77°06' 秦岭站 2024年 南纬74°56'东经 163°42' （1）南极的年平均气温约为-50℃，而北极约为-18℃，导致南、北极气温有明显差异的重要原因有海拔高度和　 　。 （2）目前我国已在南极洲建立了五个科考站，如表为其中三个科考站建站时间及所在地的经纬度，其中最接近南极点的是　 　。 （3）南极洲是地球上最冷、最干燥的地区，能完好保存各种陨石。陨石主要来自于太阳系的小行星带，小行星带位于　 　和木星之间，通过对陨石的分析可以揭示地球和太阳系起源之谜。 18．我们身边处处有科学。如图所示，甲图中的餐具夹是　 　杠杆；乙图是一种浴室防滑垫反面的示意图，其表面有许多小吸盘，这些小吸盘是利用　 　产生较大压力使垫紧贴在地面上，从而达到防滑效果。 19．小明利用生长良好的植物，在适于生长的气温下，按以下步骤进行了探究：①将植物A、B两片生长状态相近的叶片，分别用含NaOH溶液、清水的薄透明塑料袋扎住(如图所示)，然后放到黑暗处48 h。②将植物放在 ，让A、B接受相同的光照。③将A、B两片叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水漂洗后，滴上碘液，观察颜色变化。请据以上探究回答问题。 （1）将步骤②补充完整：　 　。 （2）本实验的探究目的：探究光合作用是否需要　 　。 （3）叶片A的塑料袋中装NaOH溶液的作用是　 　。 （4）预期的实验结果是　 　。 20．如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：二氧化碳应放在　 　处(填序号)， 物质②与上下相邻两层物质之间的反应类型都属于　 　反应。 21．如图甲所示，将杯子装满水，用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这说明　 　 。 如果将杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉，水仍不流出来，这又说明　 　 。 22．图甲是家用的一款爱仕达炒锅，与其他不同的是锅盖周边有一圈橡胶圈，顶部有一蒸汽阀门(如图丙)，蒸汽阀门可上下活动，向上向下时橡胶都可与内外玻璃紧密贴合。 （1）这款炒锅的好处之一，蒸制、炖汤容易熟，可充当“高压锅”的作用。这是由于密封效果好，蒸炖时蒸气不易出来，使得锅内气压增大，沸点　 　(填“降低”或“升高”)。 （2）如右图把锅盖放在光滑的瓷砖表面，向下关闭阀门，锅盖内外压强差约为3000Pa左右，较难竖直向上拿起来。已知锅盖的重力8N，直径32cm，横截面积约为800cm2，请计算要提起锅盖大约需多大的力?　 　。(结果取整数) （3）为能轻松拿起锅盖，下列几种方法可行的是____。 A．将蒸汽阀门往上拉一下，让空气进入后再提起。 B．将锅盖水平移动，使锅的边缘露出瓷砖边缘后再提起。 C．用一薄片，将橡胶圈的一侧先翘起后再提起。 D．两个人一起竖直向上用力提起 23．人类对大气压的认识是从真空开始的。17世纪前，人们认为自然界害怕真空。 （1）请针对伽利略提出“自然界害怕真空是有限度的”的观点做出评价。 （2）帕斯卡预测的实验现象是 　 　。 （3）通过教师实验获得下表数据，请推测教师实验中下列选项最不可能成功的是 ____。 空气柱高度/cm 2.25 4.50 9.00 13.50 15.75 液桥高度/cm 0.078 0.138 0.215 0.168 0.123 A．B．C．D． （4）下列生产生活中的现象是主要由于大气压作用形成的是 　 　。 A.吸尘器吸尘 B.拔火罐时皮肤凸起 C.真空压缩袋 D.水泵抽水 E.高压锅内液体沸点升高 三、实验探究题 24．用天竺葵为实验材料，进行有关光合作用的某项探究活动： 步骤1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。 步骤2：选择两片相近的叶片用透明塑料袋密封，一个塑料袋底部盛有氢氧化钠溶液，另一个塑料袋底部盛有 （如图）。 步骤3：光照4小时后，去掉塑料袋，将叶片摘下放在酒精中，水浴加热。 步骤4：叶片变成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液；洗去碘液，观察实验现象。请回答： （1）请把步骤2补充完整　 　； （2）这一探究活动的目的是证明植物光合作用是否需要二氧化碳，预测实验结果是　 　。 （3）关于该实验，下列说法不正确的是　 　。 A.该实验证明了光合作用产物是淀粉和氧气 B.用酒精隔水加热后叶片褪成黄白色 C.除了实验中起对照作用的变量外，影响实验结果的因素还有温度、光照强度 25．许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，小科同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，小科小组的同学对此展开了探究。 [查阅资料]物理变化：没有新物质生成的物 质变化。化学变化：有新物质生成的物质变化。 [提出问题]有发光、放热现象的变化都是化 学变化吗? [猜想与假设]猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。 [收集证据]同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。 （1）将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现　 　，手摸烧杯壁有热的感觉，蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 （2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到　 　。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳，蜡烛燃烧为　 　变化。 （3）观察白炽灯(灯丝为钨丝) 通电前 通电后 电源关闭后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉热 灯丝为银白色固体 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于　 　变化。 [获得结论]猜想　 　(填“一”或“二”)正确。 26． 如图1是实验室常用的装置，请根据要求回答问题： （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2的化学方程式为　 　 ，选用的气体发生装置是　 　 （填装置序号）．反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是　 　 、　 　 ； （2）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气（NH3），选用的气体发生装置是　 　 （填装置序号）； （3）如图2中的C、D、E三种装置，均可用如图的F装置代替．若用图2中的F装置进行排空气法收集CO2、CO2从F装置的　 　 （填“a”或“b”，下同）口通入；若用F装置进行排水法收集O2，可先在F装置中装满水，然后将O2从F装置的　 　 口通入； （4）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是　 　 ． 27．如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。 （1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的　 　增强。使得　 　 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 （2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的　 　（填某种生理活动）。 （3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将　 　（填“增强”或“减弱”），原因分别是 　 　 28．如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度CO2 浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。图乙表示某温度下大棚内 A、B 两种植物的光 合速率(用 CO2 吸收量表示)与光照强度的关系曲线。 请分析回答： （1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠是植物的根部吸收并从　 　处散失而形成的。 （2）要使植物A 和 B 都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于　 　点。 （3）该温度下，当光照强度为 f 时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A　 　 (选填“多于”“等于”或“少于”)植物B。 （4）要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有　 　 (写出一点)。 四、解答题 29．嘉兴石臼漾湿地公园湖泊纵横，环境优美，白鹭经常在这里栖息。湖水中生长着大量鲫鱼、小虾、硅藻等，湿地蓄水和净水能力强。其中硅藻是一种重要的环境监测指示物种，常被用于水质研究。 （1）湿地里所有的白鹭构成一个　 　。 （2）请写出一条湿地公园中的食物链　 　。 （3）硅藻光合作用制造有机物的原料是 。 A．水和无机盐 B．水和氧气 c．二氧化碳和无机盐 D．水和二氧化碳 （4）小明同学在湿地公园中观察到五种植物P、Q、R、S、T，于是制作了如图的植物检索表来分辨它们，你认为硅藻应是其中的　 　。(用字母表示)。 30．甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究： 第一步：甲同学将盆栽的天竺葵进行1小时暗处理；乙同学对盆栽银边天竺葵不进行暗处理。然后将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。 第二步：几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片，在热水中加热15分钟。 第三步：用清水漂洗叶片，然后向叶片滴加碘液，几分钟后，再用清水冲掉碘液，观察叶片颜色。 请回答下列问题。 （1） 甲同学的探究目的是　 　。 （2） 乙同学的探究目的是　 　。 （3） 请你对甲同学的实验提出两条改进意见：　 　； 　 　。 （4） 若甲、乙两同学都按正确的实验方案实施，产生的现象应该是怎样的? 甲：　 　； 乙：　 　。 31．小慧同学在学习了大气压的知识后，动手设计了相关实验（如图甲）：将烧瓶中的水煮沸后停止加热，并马上将烧瓶倒过来，等水停止沸腾后，往烧瓶底部浇上凉水，观察烧瓶内水的沸腾情况。 （1）小慧的实验目的是验证　 　对水的沸点的影响。 （2）在实验过程中，小慧发现，烧瓶底部在浇上凉水后很容易破裂；为了更好地实验，小慧对实验进行了改进（如图乙），烧瓶中的水沸腾（如图a所示）后移去酒精灯，水停止沸腾，待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图b所示），向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明　 　。 （3）若利用图c装置来验证“压力锅的原理”。当瓶内水沸腾后，小慧应该　 　，能够观察到的现象是　 　。 32．甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？ （1）利用图乙所示　 　法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象　 　（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。 （2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因 。 33．某同学向一定质量的石灰石中加入7.3%的稀盐酸来制取二氧化碳，测得反应过程中溶液的pH与加入的稀盐酸的关系如图所示。 （1）试求反应生成的二氧化碳质量(石灰石中的杂质不溶于也不溶于酸)； （2）该同学把制取气体后的废液过滤，向滤液中加入Na2CO3溶液，测得加入的Na2CO3溶液质量与产生沉淀质量的有关数据见表格。试分析与计算： Na2CO3溶液质量/g 5 20 30 40 50 60 70 沉淀质量/g 0 1 m 3 4 5 m ①表格中m、n的数值分别为　 　、　 　； ②加入5gNa2CO3溶液充分反应后，滤液中的溶质有　 　(填化学式) ； （3）加入Na2CO3溶液的溶质质量分数。 34．植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2·小时））。请回答以下问题。 （1）B点表示的意义是　 　。 （2）在光照强度为n3的情况下光照4小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为 　 　。 （3）计算在光照强度n3的情况下光照4小时，该植物发生光合作用生成的葡萄糖的质量（结果保留2位小数） 答案解析部分 1．【答案】D 【知识点】影响气候的因素 【解析】【分析】影响气候的主要因素有：纬度因素、海陆因素、洋流因素、地形因素、地球的运动、人类活动等。受纬度位置影响，气温由低纬向高纬逐渐降低；受海陆位置影响，陆地冬冷夏热，海洋冬暖夏凉；沿海地区降水多，内陆地区降水少；受地形影响，同纬度地区，海拔高处气温低；受洋流影响，暖流经过的地区气温高，降水多；寒流经过的地区气温低，降水少。 【解答】 我国南方广州市纬度低，气温的年较差只有8℃，而黑瞎子岛纬度高，气温的年较差高达40℃多。即造成这种气候差异的主要原因是纬度位置。故D符合题意。 故答案为：D。 2．【答案】D 【知识点】植物的呼吸作用 【解析】【分析】呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程。理解呼吸作用的意义并解答。 【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在的参与下被分解成二氯化碳和水，同时释放能量的过程。所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。 故选D。 3．【答案】A 【知识点】光合作用的原料、条件和产物 【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【解答】光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物+氧气。结合光合作用的反应式可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，A符合题意。 故答案为：A 4．【答案】B 【知识点】种子植物；茎的形态结构；光合作用的原料、条件和产物 【解析】【分析】茭白属于被子植物中的单子叶植物，主要根据其叶脉特征进行判定，单子叶植物的叶脉为平行叶脉。 【解答】A.茭白吃的部位为茎； B.茭白其叶脉为平行叶脉，故为单子叶植物； C.植物的根具有向地性，主要是受到重力作用的因素； D.叶之间留有空隙可增加对阳光的利用率，以更好的进行光合作用。 故答案为：B 5．【答案】A 【知识点】天气的概念 【解析】【分析】气候是某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。 【解答】天气指的是短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。可知，①阴转多云；④晴空万里；⑤和风细雨；⑧电闪雷鸣，属于天气，②冬暖夏凉；③秋高气爽；⑥终年高温；⑦冬雨夏干，属于气候。 故答案为：A。 6．【答案】A 【知识点】流体压强与流速的关系 【解析】【分析】本题的解题关键是看准出口的弯曲程度，找出不同出口上方的空气流速特点.根据流体压强与速度的关系解答本题. 【解答】等质量的空气在相同的时间内通过出口的上表面，由于B出口平直，A出口向上突起，所以空气通过B出口上表面的流速小，压强大；通过后A出口上表面的流速大，压强小，在两个出口间形成一个向右的压强差，因此，地面上的风总是B口吹入A口吹出.故答案为A. 7．【答案】B 【知识点】植物的呼吸作用 【解析】【分析】有氧呼吸氧化分解有机物较彻底、释放能量较多，是主要的呼吸作用方式。在缺氧的条件下会进行无氧呼吸。 【解答】A、氧气浓度为0时，水果可以进行无氧呼吸，A错误。 B、储藏新鲜水果时，应该把氧气浓度控制在曲线最低点，此时水果的呼吸作用弱，B正确。 C、无氧呼吸随氧气浓度增加而减弱，无氧或低氧时才能进行无氧呼吸，当氧气达到一定值时甚至停止，CD错误。 故选：B。 8．【答案】C 【知识点】降水 【解析】【分析】根据空气上升运动的原因和形式，把降水分成三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨．对流雨是空气受热膨胀上升，一般在气温较高，比较炎热的赤道地区，容易形成对流雨；地形雨是湿润气流受到山地的阻挡，被迫“爬升”，在迎风坡形成地形雨，地形雨多发生在山地迎风坡；锋面雨是冷暖空气相遇，暖空气比较轻，被冷空气“抬升”，形成降水。 【解答】图中为锋面活动时，暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，水汽就冷却凝结，成云致雨，图中降雨类型为锋面雨，C符合题意。 故答案为：C 9．【答案】D 【知识点】沸点及沸点与气压的关系 【解析】【分析】根据液体沸点随上方气压的变化规律分析判断。 【解答】 先把烧瓶密封倒置，再将冷水浇在烧瓶底部， 则烧瓶里面气体的体积缩小气压减小，则水的沸点降低。由于水的温度高于水的沸点，因此水会重新沸腾，故D正确，而A、B、C错误。 故选D。 10．【答案】C 【知识点】大气压的综合应用 【解析】【分析】大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。 【解答】A、挤压钢笔弹簧片，吸墨水，是利用大气压强将墨水吸到笔囊里的，故A不符合题意。 B、吸盘衣钩上的吸盘挤压在玻璃上时，排出吸盘和玻璃之间的空气，吸盘和玻璃之间的压强减小，吸盘在大气压的作用下被压在玻璃上，故B不符合题意。 C、注射新冠疫苗是利用了外力增大了针管内的压强，与大气压无关，故C符合题意。 D、吸尘器是利用电机将吸尘器内的空气抽走，使内部气压小于大气压，灰尘等垃圾在大气压的作用下被压入吸尘器内，故D不符合题意。 故答案为：C。 11．【答案】C 【知识点】动物的呼吸作用；地磁场；模型与符号；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞） 【解析】【分析】转换法是指在创造发明活动中，针对某个对象的探索遇到障碍、挫折而受阻时，或得到的解决问题方案并不理想时，于是改变观察思考问题的角度，改变运用的方法或实施的手段，改变解决问题的途径，或者改变事物内部的结构，从而使问题明确化，求得比较满意结果的一种思维方法。 【解答】A. 用磁感线描述磁体周围的磁场，属于模型法，A错误； B. 通过水分子模型认识水分子的结构 ，属于模型法； C. 用红色水滴的移动来证明动物的呼吸作用 ，属于转化法，因为动物呼吸作用产生二氧化碳，产生的二氧化碳被碱石灰吸收了，使得内部的气压变小，导致红色的水滴向左移动，因此可以用红色水滴的移动来判断动物是否进行呼吸作用；C正确； D. 通过两个塑料杯中的水温变化研究温室的保温原理 ，属于类比法，D正确； 故答案为：C 12．【答案】B 【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】】(1)光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水-叶绿体有机物(储存能量)+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒 体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 (2)呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。 (3)一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用完成的。 (4)消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物；二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高；三、酶有个最适温度(或者范围；四、酶的活性还受pH的影响。 【解答】A.在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气、释放二氧化碳，所以氧气的浓度逐渐降低；而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以氧气的浓度逐渐升高；从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，氧气浓度逐渐降低，A正确。 B.图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气，肋间肌和膈肌都收缩，胸廓扩大，此时肺内压小于外界大气压，B错误。 C.血液流经肺泡周围的毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液由静脉血变成了动脉血，血液流经肺部时二氧化碳的含量减少，C正确。 D.唾液淀粉酶的催化活性受pH的影响，丁图表示在不同的pH下，唾液淀粉酶催化活性的强弱，D正确。 故选B。 13．【答案】C 【知识点】大气压强的测量方法 【解析】【分析】当注射器中的活塞开始向左滑动时，此时摩擦力与所受的大气压力方向相同；当注射器中的活塞开始向右滑动时，此时摩擦力与所受的大气压力方向相反。利用注射器测量大气压时，用到的公式是 ，所以要分别得出大气压力F和活塞的横截面积S。利用二力平衡可得出大气压力，并知道活塞的面积S，便可求出大气压的值了。 【解答】解：当注射器中的活塞开始向左滑动时，G1=（0.88+0.1）kg×10N/kg=9.8N，对活塞受力分析：f+F=G1=9.8N； 当注射器中的活塞开始向右滑动时，G2=（0.46+0.1）kg×10N/kg=5.6N，对活塞受力分析：F-f=G2=5.6N； 两式联立解得：F=7.7N； 所以 故答案为：C 14．【答案】B 【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】1、细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【解答】A、呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，因此呼吸作用为细胞的生命活动提供能量，正确； B、光合作用需要光，呼吸作用在任何活细胞里都能进行，因此这两个过程白天都能进行，晚上只能进行呼吸作用，错误； C、光合作用产生氧气，消耗二氧化碳；呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，因此，两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环，正确； D、光合作用和呼吸作用都属于化学变化，化学变化都要遵循能量的转化和守恒定律，正确。 故答案为：B。 15．【答案】C 【知识点】二氧化碳的化学性质 【解析】【解答】由黑色固体燃烧可以生成两种气体可推断是碳在氧气充分燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时产生一氧化碳，所以黑色固体为单质碳，则乙、丙物质为一氧化碳或二氧化碳，又丙点燃也能生成乙的转化关系，则丙为一氧化碳气体、乙为二氧化碳气体；故选C 【分析】由黑色固体碳在充分燃烧时生成二氧化碳，在不充分燃烧时生成一氧化碳为突破口来解决。 16．【答案】H2；O2；N2；CO2；O2、空气 【知识点】氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质 【解析】【分析】根据常见气体的性质，空气的组成的知识分析解答。 【解答】在N2、H2、O2、CO2和空气中，能在空气中燃烧的气体是H2；能使带火星的木条复燃的是O2；空气中含量最多的是N2；能使澄清石灰水变浑浊的是CO2；空气中含有氧气，氧气中含有氧分子，含有氧分子的是O2 、空气 。 17．【答案】（1）海陆性质 （2）昆仑站 （3）火星 【知识点】经度与纬度；太阳系的组成；影响气候的因素 【解析】【分析】（1）影响气候的因素有：纬度位置、海陆位置、海拔位置、地形、季风等。 （2）根据表中所给科考站的纬度位置进行判断。 （3）根据太阳系的组成可知，小行星带位于火星和木星之间。 【解答】（1）南极以陆地为主，北极以海洋为主，水的比热容较大，所以北极的温度比南极高，即导致南、北极气温有明显差异的重要原因有海拔位置和海陆位置。 （2）越接近南极点，纬度位置越高，根据表中数据可知，最接近南极点的是昆仑站。 （3）小行星带位于火星和木星之间。 18．【答案】费力；大气压 【知识点】大气压强的存在；杠杆的分类 【解析】【分析】（1）根据动力臂和阻力臂的大小确定杠杆的分类； （2）根据大气压强的知识解答。 【解答】（1）根据图片可知，两个夹片相连的位置即手心位置为支点O，阻力作用在夹片的尖端，动力作用在夹片的中间。此时动力臂小于阻力臂，因此是费力杠杆。 （2）乙图是一种浴室防滑垫反面的示意图，其表面有许多小吸盘，这些小吸盘是利用大气压产生较大压力使垫紧贴在地面上，从而达到防滑效果。 19．【答案】（1）阳光下4 h （2）二氧化碳 （3）吸收二氧化碳 （4）叶片A不变蓝，叶片B变蓝 【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理 【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； 【解答】(1)此实验探究光合作用是否需要二氧化碳，所以应该把植物放在阳光下，所以步骤②为 将植物放在阳光下4 h，让A、B接受相同的光照。 （2）NaOH溶液会吸收二氧化碳，而清水不会，所以本实验研究光合作用是否需要二氧化碳； （3）叶片A的塑料袋中装NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳 ； （4）植物光合作用能够制造淀粉等有机物，淀粉遇碘液变蓝色；所以预期的实验结果是叶片A不变蓝，叶片B变蓝； 故答案为：（1） 阳光下4 h （2） 二氧化碳 （3） 吸收二氧化碳 （4） 叶片A不变蓝，叶片B变蓝 20．【答案】1；复分解 【知识点】复分解反应及其应用；二氧化碳的化学性质 【解析】【分析】根据二氧化碳能与碱溶液反应及酸碱盐的反应均属于复分解反应分析。 【解答】二氧化碳不能与硫酸反应，不能与铁反应，能与氢氧化钠溶液反应，所以应放在① 处； 物质②为碳酸钠溶液，与上下相邻两层物质之间的反应类型都属于复分解反应； 故答案为：①；复分解。 21．【答案】大气向上有压强；大气向各个方向都有压强 【知识点】大气压强的存在 【解析】【分析】（1）杯中装满水后倒置，纸片不会掉下来，是因为被大气压给“支持”住了，即大气压对纸片有个向上的压强。 （2）大气压的特点与液体压强类似，内部朝各个方向都有压强，故不管杯口朝哪个方向，纸片都不会掉下。 【解答】（1）杯子如甲图倒置后，纸片不会掉下来，杯子里的水不会流出来，这说明了大气有向上的压强。 （2）杯口转到乙、丙图所示的位置，纸片也不会掉下来，杯子里的水不会流出来，这说明了大气向各个方向都有压强。 故答案为：大气向上有压强 大气向各个方向都有压强 22．【答案】（1）升高 （2）248N （3）A 【知识点】沸点及沸点与气压的关系；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算 【解析】【分析】（1）根据液体沸点随上方气压的增大而升高的规律解答； （2）首先根据△F=△pS计算锅盖内外的压力差，再根据平衡力的知识F=△F+G计算提起锅盖需要的力； （3）要轻松的拿起锅盖，需要减小锅盖内外的压力差，据此分析解答。 【解答】（1）这款炒锅的好处之一，蒸制、炖汤容易熟，可充当“高压锅”的作用。这是由于密封效果好，蒸炖时蒸气不易出来，使得锅内气压增大，沸点升高。 （2）根据题意可知，锅盖内外的压力差：△F=△pS=3000Pa×800×10-4m2=240N； 根据平衡力的知识可知， 拿起锅盖需要的力至少为：F=△F+G=240N+8N=248N。 （3）要轻松的拿起锅盖，需要减小锅盖内外的压力差。 A.将蒸汽阀门往上拉一下，让空气进入后再提起，会使内外压强差减小，故A符合题意； B.锅盖受到的大气压力很大，自然受到的摩擦力很大，则将锅盖水平移动，使锅的边缘露出瓷砖边缘后再提起的操作难以实现，故B不合题意； C锅盖受到的压强太大，则薄片很难插入，故C不合题意； D.锅盖上的受力点很小，则两个人很难一起用力，故D不合题意。 故选A。 23．【答案】（1）若自然界不害怕真空，那么用抽水机可以将水抽到无限高处，但现实中水最多能抽到10m，这是由于大气压的作用，伽利略认为自然界害怕真空是由限度的，这也是大气压存在的认识，因此伽利略提出的观点是正确的； （2）到达山顶后，气球变大 （3）B （4）ABCD 【知识点】大气压强的存在；大气压的综合应用 【解析】【分析】（1）根据大气压的存在进行分析作答； （2）大气压强随着高度的增大而减小，到达山顶后，大气压减小，而气球里面的压强比外界气压大，于是气球膨胀变大，直到内外气压相等据此进行分析； （3）覆杯实验液桥越高空气越容易进入，实验成功率越低，根据表中数据和各选项分析； （4）大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。大气压的应用主要是利用气压差产生的压力差，常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等：分析时注意比较内外压强差。 【解答】（1）若自然界不害怕真空，那么用抽水机可以将水抽到无限高处，但现实中水最多能抽到10m，这是由于大气压的作用，伽利略认为自然界害怕真空是由限度的，这也是大气压存在的认识，因此伽利略提出的观点是正确的； （2）大气压强随着高度的增大而减小；到达山顶后，大气压减小，而气球里面的压强比外界气压大，于是气球膨胀变大，直到内外气压相等，材料三中帕斯卡预测的实验现象是到山顶后，气球变大； （3）相关实验表明：空气会从液桥进入，液桥越高空气越容易进入，覆杯实验成功率越低，即液桥越高，实验越不成功；从表中数据和选项可知，B选项空气柱高度最高，其液桥高度最大，实验不可能成功，故答案为：B； （4）A、吸尘器是利用电机将吸尘器内部的空气抽走，使内部压强小于大气压，灰尘等垃圾在大气压的作用下被压入吸尘器； B、拔火罐时通过燃烧使罐内气体减少，使内部压强小于大气压，身体压强大于罐内压强使皮肤凸起； C、真空压缩袋，是利用电机将袋内部的空气抽走，使内部压强小于大气压，大气压将袋子压缩； D、水泵抽水时，通过叶轮转动使泵芯形成真空，水在外界大气压的作用下，被压上来，利用了大气压； E、液体沸点与气压有关，气压越大沸点越高。压力锅就是利用这一原理工作的，与大气压无关； 故答案为：ABCD。 24．【答案】等量清水；底部盛有氢氧化钠溶液的塑料袋里的叶片不变色，装清水的塑料袋里的叶片变蓝色；A 【知识点】控制变量法；光合作用的原料、条件和产物 【解析】【分析】（1）由控制变量法可知，对照组中应加入等量的清水。 （2）淀粉遇碘变蓝，所以对照组的叶片将变蓝，而实验组的叶片不会变蓝。 （3）叶绿素能溶解在酒精中，所以将叶片放在酒精中脱色，但酒精是易燃物，不能直接在酒精灯火焰上直接加热，所以采用水浴加热的方式。【解答】（1）实验使用控制变量法，探究植物光合作用是否需要二氧化碳，实验变量为二氧化碳，一个塑料袋装氢氧化钠溶液，吸收二氧化碳，故另一个塑料袋加入等量清水，作对照。 （2）植物光合作用需要二氧化碳，氢氧化钠会吸收二氧化碳，故底部盛有氢氧化钠溶液的塑料袋里的叶片不会进行光合作用，不会变蓝，装清水的塑料袋里的叶片会进行光合作用，会变蓝。 （3）A、淀粉遇碘液变蓝，实验结果说明有淀粉产生，不能说明有氧气产生，故A符合题意； B、用酒精隔水加热，会使叶绿素溶于酒精，叶片会变黄白色，故B不符合题意； C、光合作用的影响因素除二氧化碳外，还有温度，光照强度，故C不符合题意。 故答案为：A。 25．【答案】（1）小水珠 （2）石灰水变浑浊；化学变化 （3）物理；二 【知识点】化学变化与物理变化的判别；二氧化碳的检验和验满；化学变化现象 【解析】【分析】（1）通过观察到烧杯内壁有水珠，可知有水生成。 （2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行判断。 （3）物理变化与化学变化的区别是：物理变化没有新物质产生，而化学变化有新物质产生。 【解答】（1）蜡烛含有氢元素，燃烧有水生成，水蒸气在烧杯表面遇冷，液化成小水珠。 （2）蜡烛含有碳元素，燃烧有二氧化碳产生，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 蜡烛燃烧有新物质产生，可知属于化学变化。 （3）钨丝灯泡发光发热过程中没有新物质产生，可知属于物理变化。 综上可知，有发光、发热现象不一定发生化学变化，也可能发生的是物理变化，可知猜想二正确。 26．【答案】（1）2KClO32KCl+3O2↑；A；烧杯；漏斗 （2）B （3）b；a；H2CO3H2O+CO2↑ 【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；过滤的原理、方法、操作及其应用；制取氧气的原理；二氧化碳的化学性质 【解析】【解答】（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物时，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解为氯化钾和氧气，因为反应物是固态，并且需要加热，故选装置A；过滤操作需要的仪器主要有铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗；故填：2KClO32KCl+3O2↑；A；烧杯；漏斗； （2）氧化钙是固态的，氨水是液态的，该反应在常温下进行，故填：B； （3）欲使用装置F用排空气法收集二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气大，则应从b端通入；欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从a端通入．故填：b；a； （4）碳酸不稳定，受热后分解为水和二氧化碳，故看到由红色恢复紫色，故填：H2CO3H2O+CO2↑． 【分析】（1）根据化学反应的原理来书写化学方程式，根据反应物的状态和反应的条件来确定制取装置，根据过滤操作的要求来选择仪器； （2）根据反应物的状态和反应的条件来确定制取装置； （3）根据气体的水溶性和密度来分析； （4）碳酸不稳定，受热易分解． 27．【答案】（1）呼吸作用；二氧化碳 （2）蒸腾作用 （3）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱 【知识点】蒸腾作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【解答】（1）装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强。（2）在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排除了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的。（3）将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，导致双方因缺乏原料而减弱。故答案为：（1）呼吸作用；二氧化碳（2）蒸腾作用（3）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱。（或氧气与二氧化碳不流通，所以种子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料导致减弱）（意思表述正确即可得分）。 【分析】此题考查的是通过实验现象对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原料、产物进行探究的实验题。 28．【答案】（1）气孔 （2）d （3）多于 （4）适当增加光照时间、晚上适当降温 【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （2）图中，a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点植物A、植物B二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。 【解答】（1）蒸腾作用散失水分，因此“大棚内壁上经常出现小水珠”，这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用，还有部分来自土壤水分的蒸发。 （2）“要使植物A和B都能正常生长”，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点。 （3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，表明植物A光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小，表明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度．因此“若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。 （4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。 故答案为：（1）蒸腾（2）d（3）多于（4）适当增加光照时间、晚上适当降温 29．【答案】（1）种群 （2）硅藻——小虾——鲫鱼 （3） （4）R 【知识点】利用检索表来辨认生物；种群的概念；生态系统及其多样性；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；光合作用的原料、条件和产物 【解析】【分析】根据种群的概念、光合作用的原料、植物的分类知识解题；植物根据有无种子，分为种子植物（有种子）和孢子植物（没有种子），种子植物根据种子外有无果皮包被分为裸子植物（种子外无果皮包被）和被子植物（种子外有果皮包被）；孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；孢子植物根据有无根、茎、叶的分化，分为蕨类植物（有根、茎、叶的分化）、苔藓植物（有茎、叶的分化，没有根的分化）、藻类植物（无根、茎、叶的分化）。 【解答】解：(1)在一定的区域内，同种生物个体的总称叫种群；故湿地里所有的白鹭构成一个种群； (2)通过对题文分析可知，湖水中生有大量的鲫鱼、小虾、硅藻；故可形成的食物链为：硅藻→小虾→鲫鱼； (3)光合作用的原料是二氧化碳和水；故硅藻光合作用制造有机物的原料是二氧化碳和水； (4)硅藻属于藻类植物，没有种子、没有根、茎、叶的分化，故为R； 故答案为：（1）种群；（2）硅藻→小虾→鲫鱼；（3）D；（4）R。 30．【答案】（1）探究光合作用是否产生淀粉 （2）探究光合作用是否需要叶绿体 （3）置暗处1小时改为一昼夜；热水中改为酒精中水浴(最好增设对照组：取暗处理后的叶片脱色后滴加碘液观察颜色 （4）暗处理后的叶片最后不显蓝色，光照后的叶片最后显示蓝色；叶片银边处最后不显蓝色，叶片绿色部分最后显示蓝色 【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理 【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用； 【解答】（1） 甲同学的探究目的是 探究光合作用是否产生淀粉 ；因为甲同学案处理的目的是消耗叶片中原有的叶片等有机物； （2） 乙同学的探究目的是：探究光合作用是否需要叶绿体，因为它选用的是银边天竺葵； （3） 请你对甲同学的实验提出两条改进意见：置暗处1小时改为一昼夜，让叶片中原有的淀粉等有机物完全消耗完、热水中改为酒精中水浴(最好增设对照组：取暗处理后的叶片脱色后滴加碘液观察颜色）； （4） 甲： 暗处理后的叶片最后不显蓝色，光照后的叶片最后显示蓝色 乙： 叶片银边处最后不显蓝色，叶片绿色部分最后显示蓝色 故答案为：（1） 探究光合作用是否产生淀粉 （2） 探究光合作用是否需要叶绿体 （3）置暗处1小时改为一昼夜、热水中改为酒精中水浴(最好增设对照组：取暗处理后的叶片脱色后滴加碘液观察颜色（4）暗处理后的叶片最后不显蓝色，光照后的叶片最后显示蓝色、叶片银边处最后不显蓝色，叶片绿色部分最后显示蓝色。 31．【答案】（1）气压 （2）气压降低，沸点降低 （3）向烧瓶内压入气体；沸腾的水停止沸腾 【知识点】沸点及沸点与气压的关系 【解析】【分析】液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。 【解答】（1）小慧的实验目的是验证气压对水的沸点的影响。 （2）烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上，向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明气压降低，沸点降低。 （3）若利用图c装置来验证“压力锅的原理”。需要向内压活塞，向瓶内压入气体，这样烧瓶内的气压增大，水的沸点升高，此时水的温度低于水的沸点，会看到水停止沸腾。 32．【答案】（1）排水；不能 （2）澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊。 【知识点】动物的呼吸作用；细胞呼吸；二氧化碳的检验和验满 【解析】【分析】（1）根据图示分析收集方法； （2）根据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊解答。 【解答】解：（1）根据图示可知：利用图乙所示是排水法收集一瓶呼出的气体，将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象不能说明呼出的气体中二氧化碳更多，因为氮气也不支持燃烧。 （2）分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中，加入澄清石灰水，并震荡．空气瓶中没有明显现象，呼出气体瓶中石灰水变白色浑浊，原因是：澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊。 33．【答案】（1）解：与碳酸钙反应的HCl的质量=50g×7.3%=3.65g CaCO3+ 2HCl =CaCl2+H2O+ CO2↑ 　 73 44 　 3.65g x x=2.2g （2）2；5；NaCl、CaCl2和HCl （3）设加入Na2CO3溶液的溶质质量分数为y Na2CO3+CaCl2=2NaCl+ CaCO3↓ 106 100 10y 1g 106：100=10y：1g 解得y=10.6% 【知识点】根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理；盐的性质及用途 【解析】【分析】（1）当碳酸钙与稀盐酸反应时，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，溶液的pH不变；当碳酸钙完全反应后，随着稀盐酸的滴入，溶液的pH减小。根据图像确定与碳酸钙反应的稀盐酸的质量，根据稀盐酸质量×溶质质量分数计算出参加反应的HCl的质量，利用反应的方程式计算出生成二氧化碳的质量即可； （2）①制取气体后的废液中溶质为反应产物氯化钙和剩余的稀盐酸。加入碳酸钠后，先与稀盐酸反应，再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀。 当加入20g碳酸钠溶液时，溶液中出现了1g沉淀，这说明此时稀盐酸已经全部反应，只剩下氯化钙了。将第4、5、6数据比较可知，每多加入10g碳酸钠溶液，沉淀增加1g，那么第3次、4次加入时生成的沉淀也相差1g，据此计算m的数值。 利用前面的反应计算出生成氯化钙的质量，然后根据氯化钙和碳酸钠反应的方程式计算出生成碳酸钙的质量，最后与加已经生成的沉淀质量进行比较即可确定n的数值。 ②首先分析加入5g碳酸钠溶液后稀盐酸是否完全反应，然后根据反应产物和剩余物质确定溶质种类。 （3）根据前面的分析可知，每加入10g碳酸钠溶液恰好生成1g碳酸钙沉淀，据此利用碳酸钠和氯化钙的方程式计算出碳酸钠的溶质质量分数即可。 【解答】（1）与碳酸钙反应的HCl的质量=50g×7.3%=3.65g； CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑ 73 111 44 3.65g z x ； 解得：x=2.2g，z=5.55g； （2）①当加入20g碳酸钠溶液时，溶液中出现了1g沉淀，这说明此时稀盐酸已经全部反应，只剩下氯化钙了。将第4、5、6数据比较可知，每多加入10g碳酸钠溶液，沉淀增加1g，那么第3次、4次加入时生成的沉淀也相差1g，那么沉淀质量m=3g-1g=2g。 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ 111 100 5.55g k ； 解得：k=5g； 由于加入60g碳酸钠溶液时已经出现5g沉淀，说明氯化钙已经完全反应，因此加入70g碳酸钠溶液时，沉淀质量n=5g。 ②加入5g碳酸钠溶液时还没有沉淀生成，说明稀盐酸还没有完全反应，那么此时溶质为：反应产物NaCl、未反应的CaCl2和剩余的HCl。 （3）根据前面的分析可知，每加入10g碳酸钠溶液恰好生成1g碳酸钙沉淀， 设加入Na2CO3溶液的溶质质量分数为y， Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ 106 100 10y 1g 106：100=10y：1g； 解得：y=10.6%。 34．【答案】（1）在光照强度为n1，时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等 （2）600 （3）解：设生成葡萄糖的质量为x。6CO2-6H2O C6H12O6+6O2 x=409.9毫克 【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系 【解析】【分析】（1）根据图可知B点二氧化碳的吸收速度来分析解答； （2）根据光照强度为n3的吸收速度、株叶面积为10分米2、光照4小时来计算光合作用吸收的二氧化碳的质量； （3）根据光合作用生成葡萄糖的化学方程式，将吸收的二氧化碳的质量代入方程式来计算生成葡萄糖的质量． 【解答】（1）由图可知在n1时，二氧化碳的吸收速度为0，即在该点植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，达到动态平衡，故B点表示的意义是：在光照强度为n1时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等； (2)考虑到植物呼吸作用产生的二氧化碳，植物在光照强度n3时，植物实际利用二氧化碳的速度为15毫克/ （分米2·小时） ，可得4小时，10分米2叶片吸收的二氧化碳为：15毫克/ （分米2·小时） ×10分米24小时×4小时=600毫克。 (3) 设生成葡萄糖的质量为x。 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 264 180 600毫克 x x= 409.9毫克 页 2 学科网（北京）股份有限公司 $