2026年中考物理一轮复习导学案 《物态变化》（易错点分析+方法总结）

《物态变化》中考一轮复习导学案 课时：1课时（45分钟） 设计理念：以“水的三态变化”为主线，通过“生活现象→科学规律→实际应用”的认知路径，让学生在“识物态、析变化、用规律”中构建热学知识体系，落实物理核心素养。 【学习目标】 1. 物理观念：理解温度的概念，掌握温度计的使用方法；认识六种物态变化，能解释生活中的物态变化现象。 2. 科学思维：能运用图像法分析熔化和沸腾过程；能运用分子动理论初步解释物态变化的本质。 3. 科学探究：能熟练完成“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，会分析实验数据、绘制图像、得出结论。 4. 科学态度与责任：关注物态变化在科技、生产、生活中的应用（如冰箱、空调、人工增雨），增强节约用水和保护环境的意识。 【情境导入·激活思维】 热点聚焦：2025年“世界水日”——珍惜水资源，关注水的三态 2025年3月22日是第三十三个“世界水日”，主题为“冰川保护”。冰川是固态的水，随着全球气候变暖，冰川融化加速，不仅影响海平面上升，还威胁着全球淡水资源的供应。从固态的冰到液态的水，再到气态的水蒸气，水的三态变化无时无刻不在影响着我们的生活和地球的环境。 问题链1（独立思考2分钟）： （1）生活中，你见过哪些水的物态变化现象？比如冰变成水、水变成水蒸气、水蒸气变成小水滴…… （2）夏天，从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会出现小水珠，这是为什么？ （3）冬天，北方晾在室外的衣服会结冰，但过一段时间冰衣服也会变干，这又是为什么？ > 我的发现：_________________________________________________________________ 【知识网络·整体建构】 物态变化知识结构图（请在空白处补充完整） 【自主学习·问题驱动】 任务一：温度与温度计——从“冷热感觉”到“精确测量” 问题链2（阅读教材58-61，完成填空）： 1. 温度： - 定义：表示物体______的物理量。 - 摄氏温度：规定在1标准大气压下，______的温度为0℃，______的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为______。 2. 温度计： - 原理：常用温度计是根据液体______的规律制成的。 - 种类：实验室温度计、______、______。 3. 温度计的使用（请填空）： - 使用前：观察温度计的______和______。 - 使用时： - 温度计的玻璃泡要______被测液体中，不要碰到______或______。 - 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要______一会儿，待示数______后再读数。 - 读数时温度计的玻璃泡要______留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面______。 4. 体温计： - 量程：______℃～______℃，分度值：______℃。 - 特殊结构：玻璃泡上方有一段很细的______，使用前要用力______。 任务二：熔化和凝固——从“固态”到“液态”的转变 问题链3（阅读教材P64-68，完成填空）： 1. 熔化和凝固： - 熔化：物质从______态变成______态的过程，______热。 - 凝固：物质从______态变成______态的过程，______热。 2. 晶体和非晶体： 类型 熔点 熔化过程特点 举例 晶体 有______熔点 温度______，______热 ______、_____、_______、_____ 非晶体 无______熔点 温度______，______热 _______、_____、_______、_____ 3. 熔化图像分析（如图）： - AB段：______态，温度______。 - BC段：______态共存，温度______，______热。 - CD段：______态，温度______。 4. 凝固图像分析：与熔化图像______。 5. 晶体熔化的条件： - 温度达到______。 - 继续______热。 任务三：汽化和液化——从“液态”到“气态”的转变 问题链4（阅读教材P70-74，完成填空）： 1. 汽化：物质从______态变成______态的过程，______热。 - 两种方式：______和______。 2. 蒸发和沸腾的比较： 方式 发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 蒸发 液体______ 任何温度 缓慢 ①______ ②______ ③______ 沸腾 液体______和______ 达到______ 剧烈 液面气压 3. 沸腾实验： - 沸腾前：气泡______，声音______。 - 沸腾时：气泡______，声音______，温度______。 - 沸点：液体沸腾时的______，与______有关。 4. 液化：物质从______态变成______态的过程，______热。 - 两种方式：①______ ②______。 - 实例：露珠、雾、“白气”、______、______。 任务四：升华和凝华——跳过液态的“直接变身” 问题链5（阅读教材P77-79，完成填空）： 1. 升华：物质从______态直接变成______态的过程，______热。 - 实例：______、______、______。 2. 凝华：物质从______态直接变成______态的过程，______热。 - 实例：______、______、______。 3. 物态变化中的吸放热总结： 物态变化 方向 吸/放热 熔化 固→液 ______热 凝固 液→固 ______热 汽化 液→气 ______热 液化 气→液 ______热 升华 固→气 ______热 凝华 气→固 ______热 【合作探究·思维进阶】 探究点一：晶体熔化图像与沸腾图像的对比——“两线两点看变化” 情境：如图所示是某物质熔化和沸腾时的温度随时间变化图像。 合作任务（小组讨论5分钟）： 1. 图像分段分析： - AB段：物质处于______态，温度______，______热。 - BC段：物质处于______态共存，温度______，______热，对应______过程。 - CD段：物质处于______态，温度______，______热。 - DE段：物质处于______态，温度______，______热，对应______过程。 2. 特殊点分析： - B点对应的温度是______，表示开始______。 - C点对应的温度是______，表示______结束。 - D点对应的温度是______，表示开始______。 - E点对应的温度是______，表示______结束。 3. 方法总结： - 图像中水平线段表示______（吸热但温度不变），对应______过程或______过程。 - 图像中上升线段表示______态或______态，温度升高，吸热。 探究点二：蒸发与沸腾的辨析——“无处不在的汽化” 情境：夏天，洒在地上的水很快干了；烧开水时，水开了会冒“白气”。 合作任务（小组讨论4分钟）： 1. 蒸发和沸腾的区别与联系： 项目 蒸发 沸腾 发生部位 液体______ 液体______和______ 温度条件 ______温度 达到______ 剧烈程度 ______ ______ 温度变化 降温______（致冷） 温度______ 影响因素 ①______ ②______ ③______ 液面______ 2. “白气”是什么？ - 我们看到的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气______形成的小水滴。 3. 生活中的应用： - 夏天扇扇子感觉凉快，是因为______。 - 高烧病人额头敷冷毛巾，利用______。 探究点三：物态变化中的“白气”辨析——“眼见不一定为实” 情境：冬天，人呼出“白气”；夏天，冰棍周围冒“白气”；烧开水时，壶嘴喷出“白气”。 合作任务（小组讨论5分钟）： 1. 三种“白气”的成因比较： 情境 “白气”成分 形成过程 吸/放热 冬天呼出“白气” 小水滴 呼出的______遇到冷空气______ ______热 冰棍周围“白气” 小水滴 空气中的______遇到冷冰棍______ ______热 烧开水壶嘴“白气” 小水滴 壶嘴冒出的______遇到冷空气______ ______热 2. 避坑指南： - “白气”不是水蒸气（水蒸气是无色透明的），而是水蒸气______形成的______。 - 靠近壶嘴的地方反而看不到“白气”，因为那里温度高，水蒸气还没有______。 3. 方法总结：判断“白气”成因，关键是找到______的水蒸气和______的空气（或物体）。 【实验再现·科学探究】 实验：探究水沸腾时温度变化的特点 问题链7（回忆水沸腾实验，完成填空）： 1. 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、______、______、纸板、水。 2. 实验步骤： - 组装实验装置，在烧杯上加盖纸板，目的是______。 - 点燃酒精灯，每隔0.5min记录一次______，并观察沸腾前后气泡变化。 - 将记录的数据绘制成______图像。 3. 实验现象： - 沸腾前：气泡______，上升过程中______，声音______。 - 沸腾时：气泡______，上升过程中______，声音______，温度______。 4. 实验结论： - 水沸腾时______热，但温度______。 - 沸点与______有关，水在1标准大气压下的沸点是______℃。 5. 实验评估： - 实验中温度计示数不能达到100℃的可能原因：①______；②______。 - 撤去酒精灯，水停止沸腾，说明沸腾需要______。 - 纸板的作用：______。 【典例精析·能力提升】 类型一：温度计的使用与读数 例1（2025·北京中考）如图所示，温度计的示数为______℃。如果用这支体温计（未甩）直接测量一位体温为37.5℃的同学，示数将显示______℃。 思路点拨：温度计读数时，视线要与液柱上表面______；体温计有缩口，未甩时示数只能______不能______。 答案：______；______ 类型二：物态变化的辨析 例2（2025·天津中考）下列现象中，属于液化现象的是（ ） A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，湿衣服晾干 C. 秋天，草叶上的露珠 D. 冬天，冰冻的衣服变干 思路点拨：A是______，B是______，C是______，D是______。 答案：______ 类型三：熔化与凝固图像分析 例3（2025·南京中考）如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据图像，下列判断正确的是（ ） A. 该物质是非晶体 B. 熔化过程持续了15min C. 第10min时，物质处于固液共存态 D. 该物质在熔化过程中内能不变 思路点拨：图像中有水平线段，说明该物质是______，熔点是______℃，熔化时间从______min到______min，第10min在熔化过程中，处于______态。 答案：______ 类型四：沸腾实验与沸点 例4（2025·广州中考）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小明测得的数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 （1）根据表中数据，在图中画出水的温度随时间变化的图像。 （2）从图像可以看出，水的沸点是______℃，水在沸腾过程中______热，温度______。 （3）停止加热后，水不再沸腾，说明水沸腾需要______。 答案：（1）略 （2）______；______；______ （3）______ 类型五：综合应用——“冰箱里的物态变化” 例5（2025·重庆中考）冰箱是生活中常用的电器，其中蕴含了丰富的物态变化知识。请回答： （1）冰箱工作时，制冷剂在冷冻室发生______（填物态变化名称），______热，使冷冻室温度降低。 （2）从冰箱冷藏室拿出矿泉水瓶，瓶壁会“出汗”，这是______现象。 （3）冷冻室内的冰格中水结冰后体积膨胀，这是______（填物态变化名称），______热。 （4）冷冻室壁上常常有厚厚的霜，这是______现象，需要______热。 答案：（1）______；______ （2）______ （3）______；______ （4）______；______ 【当堂检测·及时反馈】 A组：基础巩固（5分钟完成） 1. （2025·上海中考）以下温度中，最接近25℃的是（ ） A. 健康成年人的体温 B. 让人感觉温暖而舒适的房间温度 C. 冰水混合物的温度 D. 1标准大气压下沸水的温度 2. （2025·武汉中考）下列现象中，属于熔化现象的是（ ） A. 春天，河里的冰化成水 B. 夏天，洒在地上的水变干 C. 秋天，空气中的水蒸气形成雾 D. 冬天，冰冻的衣服变干 3. （2025·长沙中考）如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是______℃，熔化过程用了______min。 4. （2025·杭州中考）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数。部分数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （1）根据表中数据，在图中画出水的温度随时间变化的图像。 （2）从图像可以看出，水的沸点是______℃，水在沸腾过程中______热，温度______。 （3）水沸腾时，烧杯口出现大量的“白气”，这是水蒸气______形成的。 B组：能力提升（选做） 5. （2025·成都中考）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，小明采用了水浴法加热，装置如图所示。 （1）水浴法加热的目的是______。 （2）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，为______℃。 （3）小明绘制了海波和石蜡的温度随时间变化图像，如图丙所示。其中______图是海波的熔化图像，判断依据是______。 （4）在海波熔化过程中，如果将试管从烧杯中取出，海波将停止熔化。这说明海波熔化需要______。 【思维方法·总结提升】 本节课涉及的物理思想方法 方法名称 体现 应用举例 图像法 用图像表示温度随时间的变化 熔化图像、沸腾图像 控制变量法 探究蒸发快慢的影响因素 保持其他因素不变，改变一个因素 转换法 将物态变化过程转化为温度变化 通过温度判断物态 水浴法 使固体受热均匀 探究熔化实验 物态变化判断“三步走” 1. 确定初始状态：物质原来是什么态？（固/液/气） 2. 确定末状态：物质后来变成什么态？（固/液/气） 3. 根据方向判断名称：固→液是熔化，液→固是凝固，液→气是汽化，气→液是液化，固→气是升华，气→固是凝华。 物态变化吸放热记忆口诀 - 熔化、汽化、升华——吸热（“熔汽升”谐音“容气生”，需要吸收热量才能发生） - 凝固、液化、凝华——放热（“凝夜华”谐音“宁夜华”，放出热量才能稳定） “白气”成因口诀 - “白气”不是气，是小水滴 - 高温水蒸气，遇冷才液化 【课堂小结·知识梳理】 请根据本节课所学，梳理下面的知识脉络： 【课后作业·易错题专练】 1. 以下温度中，最接近37℃的是（ ） A. 让人感觉温暖而舒适的房间温度 B. 冰水混合物的温度 C. 健康成年人的体温 D. 1标准大气压下沸水的温度 2. 下列现象中，属于液化现象的是（ ） A. 春天，冰雪消融 B. 夏天，湿衣服晾干 C. 秋天，早晨草叶上的露珠 D. 冬天，冰冻的衣服变干 3. 如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，该物质是（ ） A. 晶体，熔点是80℃，熔化过程用了4min B. 晶体，熔点是80℃，熔化过程用了7min C. 非晶体，温度不断上升 D. 无法判断 4. 夏天，从冰箱里取出的饮料瓶外壁会出现小水珠，这是因为（ ） A. 瓶内的水渗出 B. 空气中的水蒸气遇冷液化 C. 瓶外的水蒸气遇冷凝固 D. 瓶外的水蒸气遇冷升华 5. 关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是（ ） A. 蒸发和沸腾都需要达到沸点 B. 蒸发和沸腾都只在液体表面发生 C. 蒸发和沸腾都是吸热过程 D. 蒸发和沸腾在任何温度下都能发生 6. 下列物态变化过程中，需要吸热的是（ ） A. 春天，河里的冰化成水 B. 夏天，从冰箱里拿出的鸡蛋“冒汗” C. 秋天，早晨草叶上的露珠 D. 冬天，冰冻的衣服变干 7. 在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，某组同学测得的数据如下表。由数据可知，水的沸点是______℃，当地大气压______（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 93 96 98 98 98 98 98 8. 夏天，打开冰箱门时，可以看到“白气”向______（选填“上”或“下”）飘，这是因为“白气”的温度比周围空气______（选填“高”或“低”），密度______（选填“大”或“小”）。 9. 在做“探究固体熔化时温度的变化规律”实验时，采用水浴法加热的目的是______。实验中，某时刻温度计的示数如图所示，为______℃。 10. 将一杯水放入冰箱冷冻室，过一段时间后水结成了冰。此过程中，水的内能______（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过______的方式改变了水的内能。 【答案解析及避坑指南】 【情境导入】 （1）冰变成水是熔化，水变成水蒸气是汽化，水蒸气变成小水滴是液化。（2）空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶壁液化形成小水珠。（3）冰冻的衣服变干是升华现象。 【任务一】 1. 冷热程度；冰水混合物、沸水、1℃ 2. 热胀冷缩；体温计、寒暑表 3. 量程、分度值；完全浸入、容器底、容器壁；停留、稳定；继续、相平 4. 35、42、0.1；缩口、甩几下 【任务二】 1. 固、液、吸；液、固、放 2. 固定、不变、吸、海波、冰；固定、上升、吸、石蜡、松香 3. 固、升高；固液、不变、吸；液、升高 4. 相反 5. 熔点、吸 【任务三】 1. 液、气、吸；蒸发、沸腾 2. 表面、表面、内部、沸点；任何、沸点、缓慢、剧烈、致冷、不变、液体温度、液体表面积、表面空气流速、气压 3. 由大变小、大；由小变大、小、不变；温度、气压 4. 气、液、放；降低温度、压缩体积；雾、“白气”、露珠 【任务四】 1. 固、气、吸；樟脑丸变小、冰冻衣服变干、人工降雪 2. 气、固、放；霜、雾凇、窗花 3. 吸、放、吸、放、吸、放 【探究点一】 1. 固、升高、吸；固液、不变、吸、熔化；液、升高、吸；液、不变、吸、沸腾 2. 熔点、熔化；熔化；沸点、沸腾；沸腾 3. 晶体熔化、液体沸腾；固、液 【探究点二】 1. 表面、表面、内部、任何、沸点、缓慢、剧烈、致冷、不变、液体温度、液体表面积、表面空气流速、气压 2. 液化 3. 蒸发吸热致冷；蒸发吸热 【探究点三】 1. 水蒸气、液化、放；水蒸气、液化、放；水蒸气、液化、放 2. 液化、小水滴；液化 3. 温度高、温度低 【实验再现】 1. 温度计、秒表 2. 减少热量损失、温度、温度-时间 3. 由大变小、变小、大；由小变大、变大、小、不变 4. 吸、不变、气压、100 5. ①当地气压低于1标准大气压；②温度计不准确；吸热；减少热量损失、缩短加热时间 【典例精析】 例1：36.5；37.5 解析：温度计读数时，视线要与液柱上表面相平；体温计有缩口，未甩时示数只能上升不能下降，所以测量37.5℃时示数不变。避坑：体温计使用前要甩几下。 例2：C 解析：A熔化，B汽化，C液化，D升华。避坑：注意区分“白气”和水蒸气。 例3：C 解析：图像中有水平线段，说明该物质是晶体，熔点是0℃，熔化时间从5min到15min，持续10min，第10min处于固液共存态。避坑：熔化过程中物质吸热但温度不变，内能增加。 例4：（2）99；吸；不变 （3）吸热 解析：水沸腾时温度保持不变，这个温度就是沸点；停止加热后水不再沸腾，说明沸腾需要吸热。避坑：沸腾条件有两个：达到沸点和继续吸热。 例5：（1）汽化；吸 （2）液化 （3）凝固；放 （4）凝华；放 解析：冰箱制冷剂在冷冻室汽化吸热；瓶壁“出汗”是液化；水结冰是凝固放热；霜是凝华放热。避坑：冰箱的工作原理是制冷剂汽化吸热和液化放热的循环。 【当堂检测】 1. B 解析：A健康成年人体温约37℃；B舒适室温约25℃；C冰水混合物0℃；D沸水100℃。 2. A 解析：A熔化；B汽化；C液化；D升华。 3. 晶体；50；8 解析：图像中有水平线段，说明是晶体，熔点为50℃，熔化时间从7min到15min，共8min。 4. （2）98；吸；不变 （3）液化 解析：水沸腾时温度保持不变；停止加热后水不再沸腾，说明沸腾需要吸热；“白气”是水蒸气液化形成的小水滴。 5. （1）使固体受热均匀 （2）46 （3）a；有固定的熔点（或熔化时温度不变） （4）吸热 解析：水浴法加热使固体受热均匀；温度计读数46℃；海波是晶体，熔化时温度不变，对应甲图；熔化需要吸热。 【课后作业·易错题专练答案】 1. C - 解析：健康成年人的体温约37℃。避坑：易错选A，混淆舒适温度和体温。 2. C - 解析：A熔化，B汽化，C液化，D升华。避坑：易错选D，误将升华当成液化。 3. A - 解析：图像中有水平线段，熔点是80℃，熔化从3min到7min，共4min。避坑：熔化时间不是从0开始算。 4. B - 解析：空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶壁液化形成小水珠。避坑：易错选A，以为是瓶内水渗出。 5. C - 解析：蒸发和沸腾都是吸热过程。A沸腾需要沸点，蒸发不需要；B沸腾在表面和内部同时发生；D沸腾需要达到沸点。避坑：易错选D，混淆蒸发和沸腾的条件。 6. A - 解析：A熔化吸热；B液化放热；C液化放热；D升华吸热，但题目问需要吸热，A和D都吸热，但D是升华，注意题目可能有多个选项，但这里单选题选A。避坑：看清楚题目要求。 7. 98；低于 - 解析：水沸腾时温度98℃，低于100℃，说明当地气压低于1标准大气压。避坑：沸点与气压有关，气压低沸点低。 8. 下；低；大 - 解析：“白气”是小水滴，温度比周围空气低，密度大，所以向下飘。避坑：易错填“上”，混淆热空气上升和冷空气下沉。 9. 使固体受热均匀；46 - 解析：水浴法加热使固体受热均匀；温度计读数46℃。避坑：温度计读数要看清分度值。 10. 减小；热传递 - 解析：水结冰放热，内能减小，通过热传递方式改变内能。避坑：易错填“做功”，物态变化通常是热传递。 【学后反思】 1. 本节课我最大的收获是：_________________________________ 2. 我能区分的六种物态变化是：_________________________________ 3. 我掌握的图像分析方法是：_________________________________ 4. 我还有疑惑的问题是：_________________________________ 5. 我对本节课的评价：□完全掌握 □基本掌握 □需要加强 —— 物态变化有六种，固液气三态互转，熔化汽化升华吸，凝固液化凝华放 —— 学科网（北京）股份有限公司 $