4.11古代日本导学案—2025~2026学年统编版历史九年级上册

2026-03-03
| 6页
| 76人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第11课 古代日本
类型 学案-导学案
知识点 封建时代的欧洲和亚洲
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 75 KB
发布时间 2026-03-03
更新时间 2026-03-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56646126.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025—2026学年初三年级世界历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 第三单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 【学习目标】 1.说出6世纪前的日本的状况,知道统一日本的政权大和。 2.复述日本大化改新的背景,识记大化改新的内容和影响。 3.分析武士集团形成的原因及幕府统治的建立;弄清幕府与天皇朝廷之间的关系,探究武士道的实质。 【新课知识点填写】 知识点1:6世纪前的日本 1.统一:1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪,在本州中部兴起的 政权基本实现了统一。 2.统治:大和国的最高统治者称为“大王”,王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产, 是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 知识点2:大化改新 1.背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变, 即位,年号大化。 2.时间:从646年开始,日本仿效 的典章制度,进行了一系列改革,史称“ ”。后大和正式改称日本国。 3.主要内容: (1)政治上,建立以天皇为中心的 制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。 (2)经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归 ,成为公地、公民;国家将 分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。 4.意义:大化改新使日本发展成为一个中央集权制度的 。 知识点3:幕府统治 1.背景: (1)大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。 (2)地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“ ”。 2.概况: (1)建立:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的 统治时期。 (2)特点:幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设, 实际上把持着国家大权。 【知识拓展】 大化改新的成功对日本社会发展产生了何种影响? 大化改新的成功标志着日本从奴隶社会向封建社会的转型,奠定了中央集权的国家体制,为后续数百年的政治、经济与文化发展提供了制度基础。 一、政治影响:确立中央集权体制 大化改新废除了世袭贵族垄断政权的旧体制,仿效中国唐朝制度,建立以天皇为中心的中央集权国家。中央设“二官八省”,地方划分为国、郡、里三级,由中央派遣官吏管理,打破了氏族豪强对地方的控制,强化了天皇权威。这一变革终结了此前“政出多家”的局面,使国家治理走向制度化与统一化。 二、经济影响:推动封建经济制度形成 在经济上,改革推行“班田收授法”,将土地和部民收归国有,实行“公地公民制”。国家定期按人口分配口分田给农民耕种,并征收租(田租)、庸(劳役或代役布)、调(地方特产)作为赋税。这一体制解放了部分生产力,提高了农民的生产积极性,也增强了国家对财政和劳动力的掌控。 尽管后期因垦田私有化和庄园兴起导致班田制瓦解,但初期的改革确实为日本建立了较为先进的律令制经济框架。 三、社会与文化影响:促进社会稳定与文化独立 1.‌社会结构转型‌:部民从贵族私属转变为国家公民,身份地位有所提升,社会流动性增强。 2.‌稳定发展环境‌:削弱贵族争斗,减少了因土地与人口争夺引发的冲突,为经济发展和文化繁荣创造了相对稳定的社会环境。 3.‌文化本土化奠基‌:在吸收唐朝制度与文化的基础上,日本逐步发展出自己的文字(片假名、平假名)、建筑(如平城京)、服饰(和服)等文化体系,为日后独特的日本文化形态奠定基础。 四、历史定位:日本现代化进程的起点 大化改新与明治维新并称为日本历史上两次重大转折。前者完成从奴隶制到封建制的过渡,后者实现从封建制到资本主义的跃迁。它开创了通过制度性改革推动社会进步的先例,体现了日本善于学习外来文明并加以本土化改造的能力。 值得注意的是,尽管主流观点认为大化改新确立了封建制度,也有学者指出其仍保留大量奴隶制残余,真正的封建秩序可能到镰仓幕府时期才完全成型。但不可否认的是,这场改革为日本国家发展指明了方向,具有深远的历史意义。 【习题巩固】 1.“日本天皇制的历史变迁,从中国式皇帝制开始,以英国式皇帝制结束。”这里的“中国式皇帝制”指的是日本( ) A.建立了严格的部民制度 B.废除了幕府实行君主立宪制 C.进入了幕府统治的时代 D.确立了中央集权的封建制度 2.《日本书纪》记载:公元7世纪后期,日本规定地方行政长官需由天皇直接任命且每三年轮换;同时禁止地方贵族私自侵占土地,所有土地收益需上缴中央官府。这些举措旨在( ) A.推动了庄园经济的兴起 B.强化天皇的中央集权统治 C.实现日本的近代化转型 D.保障地方贵族的经济利益 3.日本大化改新效仿唐朝制度实行“八省百官制”,地方设国、郡、里,分别由国司、郡司、里长治理,对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本( ) A.树立天皇绝对权威 B.建立中央集权的行政体系 C.全面效仿唐朝政治制度 D.日本从奴隶社会过渡到封建社会 4.坂本太郎在《日本史》中指出,大化改新的目的在于通过把他们巨大的地产国有化的方式,打碎日本世袭的各地方家族的权力。能够印证这一说法的改革措施是( ) A.建立国郡里制度 B.废除私地私民 C.派遣大量遣唐使 D.推行武士制度 5.观察地图获取信息是学习历史的重要方法。如图是日本某一时段的地图,从图中可推知(     ) A.大和政权基本实现统一 B.幕府将军把持国家大权 C.大化改新建立典章制度 D.地方设国、郡、里三级 6.日本学者上山春平说:“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’,剥去这一层,下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”( ) A.依靠贵族基本实现了全国统一 B.成为中央集权制的封建国家 C.进入近700年的幕府统治时期 D.开始跻身资本主义强国之列 7.阅读材料,完成下列要求 材料一 日本中古之制度,人皆以为多系日本自创,然一检唐史,则知多模仿唐制也。 ——木宫泰彦《中日交通史》 材料二 日本大化改新中的科举制度,参加考试的只能是贵族和官员的后代,而且即使通过考试也未必能做官,出身与门第仍是政府选拔官吏最重要的标准。……(日本)政治上却和欧洲人一样,选择了贵族共治的体制……这种体制决定了日本社会很难形成一个强有力的中央政权,同时也很难发生皇权法统的更替。 ——矢作川《幕府大将军》 材料三 “当生与死逼迫你选择时,唯干脆利落地择死。”“我讨厌考虑那些所谓的是非、正邪。不顾一切地尽心侍奉,无论什么事情都首先考虑主君就可以了。” ——山本常朝《叶隐》 (1)材料一中日本“模仿唐制”在政治上采取了什么措施? (2)材料二中日本选择的“贵族共治的体制”指的是什么?据材料二和所学知识,分析这种体制使日本面临怎样的危机。 (3)据材料三及所学知识,指出武士效忠的对象是谁,并分析武士道的实质。 【课后反思】 【习题答案】 单选题:DBBBBB 材料题: (1)措施:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。 (2)体制:幕府制度。 危机:土地私有与土地兼并盛行;地主豪强建立起武士集团,幕府与天皇朝廷并存,天皇大权旁落。 (3)对象:武士的主公。 实质:以最大的勇敢和牺牲精神,做主人的忠实奴仆。 第 1 页 共 1 页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

4.11古代日本导学案—2025~2026学年统编版历史九年级上册
1
4.11古代日本导学案—2025~2026学年统编版历史九年级上册
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。