4.梅花魂（课件）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

梅 花 魂 部编版小学语文教材五年级下册第一单元第4课 梅花 ［宋］王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 不惧寒冷 傲然独放 雪梅 ［宋］卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 傲霜斗雪 淡雅幽香 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 赞美凌寒怒放的俏丽身姿，表现梅花对春天充满信心的乐观精神。 墨梅 ［元］王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。 小红书：小巧匠二教语文 “梅花魂”是什么意思呢？“魂”有几种解释，你认为“梅花魂”的“魂”应该是哪种解释？ 梅花魂：梅花的精神。 学习活动一 默读课文，说说作者回忆了外祖父的哪几件事？ 小红书：小巧匠二教语文 外祖父读唐诗宋词落泪 外祖父分外爱惜墨梅图 外祖父因不能回国哭泣 外祖父郑重送我墨梅图 外祖父含泪送我梅花绢 我很小的时候 我五岁那年 有一天 离别的前一天 回国的那一天 小红书：小巧匠二教语文 这些事都表达了外祖父怎样的感情？ 读唐诗宋词落泪 分外爱惜墨梅图 因不能回国哭泣 郑重送我墨梅图 含泪送我梅花绢 思念祖国 热爱祖国 七天七夜的航行，“万福顺”号穿过了深邃辽阔的太平洋。我和妈妈终于回到了日夜向往的祖国，回到了厦门——我可爱的故乡！ 在祖国的怀抱里，我完成了高等教育。上学期间，外祖父一直从经济上支持我。十来年间，老人来信时常要提起：“莺儿，待你学有所成，一定前来接我归去！” 可是，天不从人愿。我上大学三年级时，一个冬日午后，一封加急电报，带来外祖父离开人间的噩耗，真没想到，昔日星岛码头一别，竟成永诀。重洋万里，冥路茫茫，妈妈和我，真是悲恸欲绝。 外祖父去世后的次年初春，我在老家的山坡上，种下了两株树…… 默读课文，为“我”的这个决定——“种梅花”，寻找理由。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 从宋朝开始，在中国人的心目当中，梅花常常用来比喻百折不挠、坚贞不屈的人。为什么是梅花，而不是莲花、菊花、牡丹花呢？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 借物喻人 小红书：小巧匠二教语文 小红书：小巧匠二教语文 小红书：小巧匠二教语文 所以,外祖父才会如此郑重地告诉莺儿—— 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ ◎这里的“境遇”对华侨而言意味着什么？ 小红书：小巧匠二教语文 1.早期华侨远赴海外，多从事低薪、高强度的体力劳动，面临就业歧视、生活条件简陋、语言沟通障碍等问题，甚至遭遇当地社会的排斥 2.华侨心系故土，却因距离、时代等原因难以回乡，乡愁与思念时刻萦绕，佳节、日常点滴都易触发对家乡、亲人的牵挂，这种情感的煎熬是他们常年的精神境遇； 3.身处异国文化中，要适应陌生的习俗，还要守住自己的民族文化，不迷失自我。 小红书：小巧匠二教语文 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ 眷念祖国 热爱中华 小红书：小巧匠二教语文 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ 请快速浏览课文，找一找外祖父那颗眷恋祖国、热爱中华的赤子心体现在哪里。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 每当外祖父读到思乡的句子都会落泪，他是多么想念祖国啊！ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父墨梅图视为珍宝，细心地呵护，不容其遭受丝毫玷污。因为在他的心中，梅花是祖国的化身，是中华民族精神的象征。 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 外祖父因不能回祖国感到伤心落泪，可见外祖父对祖国的思念。 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我”，体现了他对祖国的眷恋。 课文学到这里，你对“梅花魂”的“魂”字有了怎样的感悟和理解呢？ 梅花魂 梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现 中国人坚毅不屈的民族精神的象征 外祖父眷恋祖国、热爱中华的赤子之心 让我们怀着感动和崇敬再来读一读外祖父送给莺儿的离别赠言—— “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” ⭐ 小红书：小巧匠二教语文 这是外祖父和梅花之间的故事。那么,你们想不想知道陈慧瑛和梅花之间的故事呢? 小红书：小巧匠二教语文 陈慧瑛大学毕业之后，赶上十年动乱。她从风光绮丽的厦门被分配到了遥远的太行山。在太行山里，她孤独一人，举目无亲。和当地山民一样,她睡土窑、喝雪水、吃玉米疙瘩和糠窝窝;患了胃溃疡,时时疼得冒冷汗;在滴水成冰的日子里，跟着男社员上山开大寨田，细嫩的虎口被震裂。转眼五年过去了。生活的艰难还在其次,难道,十七年寒窗勤学得来的知识,除了埋入荒山，竟毫无用场?陈慧瑛痛苦地思索着。侨居海外的老父亲，寄来一封封滴着清泪的信笺,催她出国;星岛的舅妈,巴黎的表姐,澳大利亚的表哥，一个个轮番来信,要她去他们那里…… 小红书：小巧匠二教语文 我不能回去,我是一个中国人,我要像梅花一样百折不挠、坚贞不屈,我不能回去,这才是我真正的祖国 小红书：小巧匠二教语文 她用自己的一生做到了外祖父所说的—— 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 小红书：小巧匠二教语文 这就是—— 梅花魂 小红书：小巧匠二教语文 梅花魂刻写在外祖父的心里，也刻写在陈慧瑛的心里，更刻写在我们所有中华儿女的心里—— “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的 秉性才好！” 小红书：小巧匠二教语文 null 300586.4 $