学易金卷：八年级语文下学期3月学情自测卷·基础过关卷（新教材统编版）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共28分） 1．（2分）① Hóng ② qì ③ lì ④ jué 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分） 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（6分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） 6．（1）（2分）① ② （2） （4分） 7.（1）（2分） （2）（2分） 栏目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 设计目的： （3）（4分） 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）（4分） 8．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．（2分） （二）（13分） 10．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] [ F ] [ G ] 13．（2分） 14．（4分） （三）（8分） 15．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（3分） （四）（17分） 18．（2分）（1） （2） （3） 19．（4分） （1） （2） 20．（4分）） 21．（6分）） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 22．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1、3单元。 一、积累与运用（共28分） 阅读下面文字，按要求完成下面题目。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承①_____（hóng）扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的②_____（qì）合点。古典诗词带人们（　　）中华优秀传统文化的丰富内涵。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激③_____（lì）众人的豪迈情怀…… 让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，深入挖④_____（jué）其中的价值。在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在（　　）中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。以诗词为例，“歌以咏志”，一首首流传至今的诗词仿佛一个个音符，凝结了作者的思想和情感，通过今人的构思、创作，又被（　　）成一首首动听的歌曲。“十年辛苦不寻常”，诗词又仿佛一粒粒种子，通过流传、浸润，到处开花生根。以诗词为代表的中华优秀传统文化源远流长，彰显着中华文明的蓬勃生命力。 1.根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分） ① hóng ② qì ③ lì ④ jué 【答案】①弘 ②契 ③励 ④掘 【解析】本题考查字形。“hóng扬”写作“弘扬”，“qì合”写作“契合”，“激lì”写作“激励”，“挖jué”写作“挖掘”。 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A.体验 潜移默化 谱写 B.领略 不知不觉 唱响 C.体验 不知不觉 唱响 D.领略 潜移默化 谱写 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。 第一空：体验：一指亲身经历，实地领会；二指通过亲身实践所获得的经验；三指查核、考察。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的体味。“体验”指对事物亲身有认识、有体会。“领略”着重指感性上的体验和欣赏，结合语段“古典诗词带人们（　　）中华优秀传统文化的丰富内涵”可知，用“领略”更符合语境。 第二空：潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。不知不觉：没有意识到，没有觉察到。“潜移默化”是形容一个人的心态和做事风格，和事情的变化过程。“不知不觉”是指时间的快慢，形容时间很快。结合“让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者”可知，用“潜移默化”更符合语境。 第三空：谱写：指为了演出而改编乐曲；创造值得记载的事物。唱响：“响亮地唱起”之义，用法格式为“唱响+具体歌曲名”；“在某地上演”之义，用法格式为“唱响+地点名词”；“通过唱的方式宣传某事物“之义，用法格式为“唱响+特殊名词”。结合“通过今人的构思、创作，又被（　　）成一首首动听的歌曲”可知，用“谱写”更符合语境。故选D。 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分） 【答案】“十年辛苦不寻常”，诗词又仿佛一粒粒种子，通过浸润、流传，到处生根开花。 【解析】本题考查修改病句。画横线句子“‘十年辛苦不寻常’，诗词又仿佛一粒粒种子，通过流传、浸润，到处开花生根”语序不当。根据种子生长规律，应该先“浸润”，再“流传”，接着是“生根”，最后是“开花”。故句子修改为：“十年辛苦不寻常”，诗词又仿佛一粒粒种子，通过浸润、流传，到处生根开花。 4．（改编）根据所学课文，下列表述有误的一项是（　　）（2分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 B．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。他发表了第一篇白话小说《狂人日记》。本学期学习的《社戏》选自他的散文集《朝花夕拾》。 C．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”均出自苏轼的作品。 D．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“米酒”“油馍”等，展示出浓郁的陕北风情。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容。B.有误，《社戏》选自他的小说集《呐喊》。故选B。 5．按照提示填写相应诗文。（6分） 作者 作品 诗句 情趣 贺敬之 《回延安》 （1）　 　。 你看那树多亲密 — 《关雎》 （2）　 　，（3）　 　。 你看那鸟成双对 柳宗元 《小石潭记》 （4）　 　。 你看鱼儿与人乐 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 （5）　 　，（6）　 　。 你看洞庭多澎湃 【答案】 （1）树梢树枝树根根 （2）关关雎鸠（注意“雎鸠”的书写） （3）在河之洲 （4）似与游者相乐 （5）气蒸云梦泽 （6）波撼岳阳城 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 6．名著阅读（6分） （1）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇目。（2分） ①李同学对太极八卦有疑问，可以读　 　 ②林同学对造字法感兴趣，可以读　 　 （2）以下哪些篇目适合进行主题性阅读？任选一项并结合具体内容说明理由。（4分） A.《战国策》第八、《史记》《汉书》第九 B.《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二 C.《春秋》三传第六、诸子第十 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《诗经》第四 四书第七 诸子第十 《周易》第二 三礼第五 《战国策》第八 辞赋第十一 《尚书》第三 《春秋》三传第六 《史记》《汉书》第九 诗第十二 文第十三 【答案】 （1）《周易》第二；《说文解字》第一 （2）A 选项适合围绕 “历史典籍” 主题阅读，可了解中国古代历史的发展脉络和编写特点；B 选项适合围绕 “韵文发展” 主题阅读，有助于梳理韵文的文学发展历程和特点；C 选项不适合主题性阅读 。 【解析】 （1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 ①《经典常谈》中，《周易》第二这一篇目主要围绕《周易》展开讲解，太极八卦是《周易》的重要内容，通过阅读此篇，李同学可以深入了解太极八卦的起源、内涵及相关知识，所以李同学对太极八卦有疑问，可读《周易》第二。​ ②《说文解字》第一详细阐述了汉字的起源、发展以及造字法等内容，对于对造字法感兴趣的林同学来说，阅读这一篇目能够系统学习象形、指事、会意、形声等造字法知识，因此林同学应读《说文解字》第一 。 （2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 A 选项：《战国策》第八主要介绍《战国策》中策士游说等内容，展现战国时期的政治、外交等情况；《史记》《汉书》第九分别讲述《史记》和《汉书》，这两部史书都是重要的历史典籍，记录了不同时期的历史事件与人物。它们都与历史相关，可围绕 “历史典籍” 主题进行阅读，能帮助读者从不同角度了解中国古代历史的发展脉络和编写特点。​ B 选项：《诗经》第四介绍我国最早的诗歌总集《诗经》，辞赋第十一讲解辞赋的发展演变，诗第十二阐述诗歌的发展。这几篇都围绕文学体裁中的韵文展开，适合以 “韵文发展” 为主题进行阅读，有助于读者梳理从《诗经》到诗、辞赋的文学发展历程和特点。​ C 选项：《春秋》三传第六主要讲解与《春秋》相关的三本传书，内容多与历史记载和解读有关；诸子第十介绍众多先秦诸子的思想学说。二者主题差异较大，难以归纳到同一主题下进行系统阅读。​ 7．每年的4月22日是世界地球日，为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色、更环保，你班将举行“践行低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参加。（8分） （1）请你为活动拟一条宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。（2分） （2）为宣传“践行低碳生活”的意义，决定出一期以“低碳生活”为主题的黑板报。请你为黑板报设计其中一个 栏目，并简要介绍栏目设计的目的。（2分） 栏 目：　 　 设计目的：　 　 （3）为倡导绿色环保、文明健康的生活方式，促进环保理念深入家庭，开展了“绿色家庭”徽标评选活动，图片是同学们从众多参评作品中筛选出来的“绿色家庭”徽标的主体图形，构图元素为绿色。请你写出“绿色家庭”徽标的构图要素，并说明图形寓意。（4分） 【答案】 （1）示例：践行低碳生活，爱护美丽地球。 （2）示例：《我与低碳》 讲自己是如何践行低碳生活的。 （3）构成要素：徽标由“绿色家庭”字样、房屋及叶片轮廓构成。 寓意：房屋象征家庭，叶片象征绿色理念，寓指希望绿色理念深入千家万户，大家共同践行绿色低碳的生活方式。 【解析】 （1）本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“践行低碳生活”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。 （2）本题考查栏目设计。解答此题，要围绕黑板报主题“低碳生活”设计栏目，如：《低碳故事》；设计目的：宣传身边践行低碳生活的榜样人物，学习榜样，践行低碳生活。 （3）本题考查图文转换。认真观察“绿色家庭”徽标可知，构图要素上，该图标由房屋、叶片和文字“绿色家庭”组成。寓意上，房屋对应徽标名称中的“家庭”；叶片是绿色的，对应“绿色”；叶片进入房屋，意思是绿色理念深入千家万户，践行低碳生活方式。 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）阅读王勃的送别诗，完成题目。（4分） 别薛华① 王 勃 送送多穷路，遑遑②独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 8. 对诗歌分析不正确的一项是（ ）（2分） A.首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”言友人惶惶不安，巧用叠字，有音韵美。 B.颔联紧承上联细致描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C.“俱是梦中人”中的“俱”字，是说双方对等，都是彼此梦中之人，但由诗人这方面写出，便占得了双倍的思念。 D.本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 【答案】B 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的能力。B.有误，颔联是诗人联系自己仕途的坎坷，结合自身的抱负有感而发。并非是细致描景。故选B。 9. 同样都是送别诗，《送杜少府之任蜀州》展现了诗人积极乐观的人生态度。请说说王勃在《别薛华》这首诗里表达了怎样的情感？（2分） 【答案】《别薛华》情感低落哀伤，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤；表达与朋友送别的依依不舍之情。 【解析】本题考查学生评价诗歌的情感。本诗“送送多穷路，遑遑独问津”表达与朋友送别的依依不舍之情。“悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛”却是诗人仕途失意、内心孤苦的体现。“无论去与住，俱是梦中人。”等句流露出诗人送别友人时的深情与不舍。诗人仕途受阻，客居蜀地，“心事同漂泊，生涯共苦辛”等诗句流露出羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。（意思相近即可） 【译文】 送了一程又一程前面有很多艰难的路，匆匆忙忙只有一人去寻路。在千里的行途中悲凉失意，寂寞冷落会摧垮人生不过百年的身体。你我的心情都是漂泊不定，我们的生活同样凄苦辛酸。不论是离开还是留下，都会是对方梦中出现的人。 （二）阅读下面的文字，完成题目。（13分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚博学善属文颖脱不羁为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不 辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （有删改） [注]①适：满足；②融然：和悦快乐的样子；③弦徽：琴弦与琴徽。 10.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.“芳草鲜美”中的“鲜美”是古今异义词，现代汉语中指滋味好。 B.“时人谓之实录”与“渔人甚异之”中的“之”字意义不相同。 C.“而畜素琴一张”中的畜是通假字，畜同“蓄”，是收藏的意思。 D.“便舍船，从口入”是省略句，省略了主语“渔人”。 【答案】B 【解析】本题考查词语含义理解。B.有误，“时人谓之实录”与“渔人甚异之”中的“之”字用法相同，都是代词，指前文出现的事物等。故选B。 11.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】文通过渔人的视角，描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的桃花源，其中“土地平旷，屋舍俨然”等句表现出人们对美好生活的向往。 B.【乙】文通过《五柳先生传》的自述，描写了陶渊明“短褐穿结，箪瓢屡空”的生活细节，表现了他坚守自己的道德准则和信念。 C.两篇文章都体现了对现实社会的不满，【甲】文通过虚构理想世界表达批判，【乙】文则通过陶渊明的隐逸生活表现超脱态度。 D.【甲】文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与【乙】文中的“每一醉，则大适融然”都直接表达了作者对官场生活的厌倦和逃避。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解和分析。D.有误，【甲】文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与【乙】文中的“每一醉，则大适融然”都间接表达了作者对官场生活的厌倦和逃避。故选D。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次涂在答题卡上。（3分） 少怀A 高尚B博学C 善属文D 颖脱E 不羁F为乡G邻之所贵。 【答案】BDF 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。（他）天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重。据此断句为：少怀高尚/博学善属文/颖脱不羁/为乡邻之所贵。故选BDF。 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 【答案】他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶潜一点也不推辞。 【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：或，有时；辞，推辞。句意为：他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶潜一点也不推辞。 14.“但识琴中趣，何劳弦上声”反映了作者怎样的志趣，请简要分析。（4分） 【答案】这句话反映了陶渊明不拘泥于世俗的形式和物质条件，追求精神上的自由和超脱。他更注重内在的修养和对生活真谛的理解，即使身处简朴甚至困顿的环境中，也能自得其乐。 【解析】本题考查内容理解和分析。这句话的意思是：只要懂得琴中的趣味，何必非要有完整的琴弦呢？这里的“弦徽不具”指的是琴的弦和徽（可能是琴上的标记或部件）都不齐全，但陶渊明依然能抚琴而和之，说明他并不拘泥于形式，而是注重内在的精神享受。 【参考译文】 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 【乙】陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。（他）天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重。（他）曾著的《五柳先生传》说：“简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住寒风和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的盆和饮水的瓢里经常是空的，可是依然安然自得。”他自己这么说，当时的人也认为确实是这样。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶潜一点也不推辞。每当喝醉的时候，就会感到满足与快乐。（陶潜）不曾有高兴或生气的表情，只是遇到有酒的时候就喝，有时没酒，（他）也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒聚会，（他）就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！” （三）阅读下面的文字，完成题目。（8分） 【材料一】 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》） 【材料二】 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 【材料三】 ①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 ②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 ③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。 ④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 15..下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 【答案】D 【解析】本题考查内容的辨析。D.根据材料三第③段“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵”可知，正确做法是在低温寒害到来前预先摘除芒果花，而非在低温寒潮到来之后。本项“低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收”有误；故选D。 16.. 请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（3分） 【答案】首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。 【解析】本题考查内容的概括。根据材料二的三个小标题“第一步：天地空立体观测”“第二步：超级计算机‘解方程’”“第三步：预报员‘人机交互’”可知，气象预警信息生成需经三个步骤。再根据第②段“它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化”，以及第③段“在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正”可知，具体过程为：首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。 17.. 学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。（3分） 【答案】①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 【解析】本题考查内容的理解。 根据材料一第④段“从‘看天吃饭’到‘知天而作’，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展”可知，我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。 根据材料二第④段“当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的‘凝视’、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网”可知，气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。 根据材料三第④段“从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展”可知，广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 （四）阅读下面的文字，完成题目。（17分） 乡村有萤火 罗大佺 ①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一闪一闪的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。 ②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽，打起灯笼下泸州，泸州城里又好耍，顿顿吃肭朒①。”“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶。”……这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。 ③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮，是为寻找心中的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。 ④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟蛋、桑葚可以吃，萤火虫虽不能吃，捉住了却可以玩。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一种就是装在蛋壳里，看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己拥有了光亮。但那个时候，普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子，谁也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍。 ⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”————“咕咪”————又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然羸弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。 ⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飘舞的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。 ⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜数，即使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染，萤火虫在乡村已很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。 ⑧乡村的萤火，也是心田的星光。 （选自《人民日报》，有删改） 【注】①胸胸：读作gǎ gǎ，方言，（幼儿语）肉，如“吃朒胸”。 18．梳理文章内容，填写图表。（3分） 【答案】①萤火虫照亮“我”去亲戚家的路。②生出不怕黑暗的胆量和勇气。③喜悦 【解析】本题考查内容的梳理概括。①从“记得三姐结婚之前的一天黄昏.⋯这时候不知从什么地方飞来一群萤火虫，在前面飞着…..我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情”可概括得出：萤火虫照亮“我”去亲戚家的路。 ②依据“望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气”可知：生出不怕黑暗的胆量和勇气。 ③结合“但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群”，作者看到萤火虫增多是喜悦的心情。 19．根据括号里的要求品析文中划线句子。（4分） （1）走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”——“咕咪”——又想起鬼神的传说。（从描写角度进行品析） （2）现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。（从修辞或用词角度进行品析） 【答案】 （1）运用环境描写，描绘出夜晚环境的黑暗、恐怖，渲染出紧张、可怕的氛围，烘托出“我”当时害怕的心理，为后文萤火虫出现给“我”带来勇气作铺垫。 （2） 比喻，生动形象地写出了夏夜萤火虫数量多、闪烁发光的情景，表达了作者看到萤火虫时的惊喜和喜爱之情。 【解析】本题考查句子的赏析。（1）运用环境描写。“周围一片漆黑，伸手不见五指”“远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫”，描绘出夜晚环境的黑暗、恐怖，渲染出紧张、可怕的氛围，烘托出“我”当时害怕的心理，为后文萤火虫出现给“我”带来勇气做铺垫。 （2）修辞角度：运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作低空星群，生动形象地写出了夏夜萤火虫数量多、闪烁发光的情景，表达了作者看到萤火虫时的惊喜和喜爱之情。 用词角度：“活跃”一词，将萤火虫拟人化，赋予萤火虫以人的活泼状态，生动地表现出夏夜萤火虫数量增多、灵动飞舞的样子，体现了作者对萤火虫的喜爱。 20.．《人民日报》评价作者罗大佺的散文富有“乡土与童真的滋味”。请以第④段为例，分析“乡土”和“童真”的具体体现。（4分） 【答案】乡土体现：描写了乡村物质匮乏的生活状况以及独特的风俗，充满乡土气息。 童真体现：“调皮”“抢”“玩耍”等词，以及唱着歌谣去抢蛋壳装萤火虫的行为，生动地展现出孩子的天真活泼、充满童趣。 【解析】本题考查内容的理解。乡土体现：“普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子”“那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥”，这些内容描写了乡村物质匮乏的生活状况以及独特的风俗，充满乡土气息。童真体现：“我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍”，“调皮”“抢”“玩耍”等词，以及唱着歌谣去抢蛋壳装萤火虫的行为，生动地展现出孩子的天真活泼、充满童趣。 21．文章末段说“乡村的萤火，也是心田的星光”，在我们课文中也有许多事物能成为人们“心田的星光”。结合本文和以下任一课文，分析“心田的星光”的多重内涵。（6分） A.《社戏》中的罗汉豆 B.《安塞腰鼓》中的腰鼓 C.《灯笼》中的灯笼 【答案】《乡村有萤火》中“心田的星光”内涵：萤火虫是童年快乐、勇气的来源，承载着作者对童年生活的美好回忆；它也是乡村自然生态的一部分，代表着作者对乡村的热爱和对自然生态的关注。 《社戏》中罗汉豆内涵：罗汉豆是“我”和小伙伴们月夜行船、偷豆煮豆等童年趣事的关联物，承载着“我”对平桥村小伙伴的深厚情谊，对那段自由快乐、充满童真童趣的乡村生活的怀念。 《安塞腰鼓》中腰鼓内涵：安塞腰鼓象征着陕北人民蓬勃旺盛的生命力，体现了他们豪放、粗犷、热情的性格，传达出中华民族顽强的意志和不断追求、奋勇向前的精神。 《灯笼》中灯笼内涵：灯笼记录了作者童年生活的点滴，如挑着灯笼迎祖父、路上听祖父讲有趣故事等，承载着作者对童年、对亲人的怀念；同时，灯笼也与诸多传统习俗相关，代表着传统文化，蕴含着作者对传统文化的眷恋。 【解析】本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。 《乡村有萤火》中“心田的星光”内涵：萤火虫是童年快乐、勇气的来源，承载着作者对童年生活的美好回忆；它也是乡村自然生态的一部分，代表着作者对乡村的热爱和对自然生态的关注。《社戏》中罗汉豆内涵：罗汉豆是“我”和小伙伴们月夜行船、偷豆煮豆等童年趣事的关联物，承载着“我”对平桥村小伙伴的深厚情谊，对那段自由快乐、充满童真童趣的乡村生活的怀念。《安塞腰鼓》中腰鼓内涵：安塞腰鼓象征着陕北人民蓬勃旺盛的生命力，体现了他们豪放、粗犷、热情的性格，传达出中华民族顽强的意志和不断追求、奋勇向前的精神。《灯笼》中灯笼内涵：灯笼记录了作者童年生活的点滴，如挑着灯笼迎祖父、路上听祖父讲有趣故事等，承载着作者对童年、对亲人的怀念；同时，灯笼也与诸多传统习俗相关，代表着传统文化，蕴含着作者对传统文化的眷恋。 三、写作（共50分） 22．（新材料）阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 2026年马年春晚歌曲《和美乡村》，唱出了新时代乡村的山乡巨变、烟火温情；小品《村writer》讲述了青年返乡用文字记录乡村、带动乡村发展的故事；四地分会场的舞台，展现了中国大地东西南北的奋进图景。 新时代的中国，既有家国万里的壮阔征程，也有烟火人间的细碎美好；既有宏大叙事的时代脉搏，也有个体奋斗的微光闪耀。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【解析】 本题紧扣“青年与时代”这一主题，材料呈现三个层次：乡村振兴的微观实践 (村 writer)、区域发展的中观图景(四地分会场)、中国式现代化的宏观征程。考生需打通三者关系，思考个人奋斗如何融入时代洪流。 写作思路： 立意角度一：做时代的记录者，更做时代的创造者——从小品《村 writer》切入，论述青年既要用笔记录乡村变迁，更要用行动参与乡村振兴。 立意角度二：微光成炬，汇入时代星河——从“个体奋斗的微光闪耀”到“家国万里的壮阔征程”，论述个人与时代的辩证关系。 立意角度三：在“希望的田野”上书写青春答卷——聚焦乡村振兴战略，论述新时代青年的责任担当。 【答案】例文 执青春之笔，书时代华章 当《和美乡村》的旋律在春晚舞台流淌，当《村writer》中的青年用文字点亮乡村，我看见了一个时代的深情召唤：新时代的青年，既是家国叙事的聆听者，更应是奋进征程的执笔人。 书写时代，需要扎根泥土的深度。小品《村writer》中返乡青年的选择，让我想起费孝通先生在《乡土中国》中的箴言：“从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚。”而今天的青年，正以新的方式解开这重束缚——他们不是逃离乡村，而是带着知识归来。正如“全国乡村振兴青年先锋”张桂芳，放弃城市高薪回到家乡，带领村民将“空心村”打造成“彩虹村”。她用行动证明：泥土里不仅能长出庄稼，也 能长出梦想。当越来越多的青年像《村writer》中的主人公一样。将书桌摆在田间地头，中国乡村的巨变便有了最生动的注脚。 书写时代，需要仰望星空的高度。春晚四地分会场的联动，展现了中国发展的多元图景：哈尔滨的冰雪经济、义乌的民营活力、合肥的量子科技、宜宾的生态画卷。这启示我们：新时代的舞台无限宽广，青年既可以深耕乡土，也可以逐梦星辰。曹原在石墨烯超导领域取得突破时年仅22岁，平均年龄35岁的北斗团队让中国拥有了自己的“太空明灯”。他们用智慧与热血证明：个体的微光，足以汇入时代星河，照亮民族复兴的征途。 书写时代，更需要家国一体的厚度。从陆游“位卑未敢忘忧国”的慨叹，到范仲淹“先天下之忧而忧”的胸怀，家国情怀始终是中华儿女的精神底色。今天的家国叙事，既体现在神舟飞天、蛟龙入海的大国重器，也凝结在乡村振兴、基层治理的烟火日常。《和美乡村》唱出的不仅是田园牧歌，更是无数驻村干部、支教老师、返乡青年用脚步丈量出的民生温度。他们让我懂得：家国从来不是抽象的概念，而是每个人脚下站立的地方、手中从事的事业。 “未来属于青年，希望寄予青年。”时代的接力棒已经传到我们手中。无论是像《村 writer》那样记录变迁，还是像四地建设者那样开创未来，我们都是在用自己的方式回答同一个问题：如何让青春在祖国和人民最需要的地方绽放？ 答案早已写在春风里——向下扎根，向上生长，向前奋斗。这便是新时代青年最美的华章。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 ■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一。 积累与运用（共28分) 1. (2分)① H6ng ② ai ③ ④jue 4 2.(2分)【A][B][C[D] 3.(2分) 4.(2分)[A[B[CJ[D] 5.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 期 6.(1)(2分)① ② (2) (4分) 7.(1)(2分) 摇 (2)(2分) 栏目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 设计目的： (3)(4分) 二、阅读与鉴赏（共42分） (一)(4分) 8.(2分)[A][B][C][D] 9.(2分) (二)(13分) 10.(2分)[A][B][C][D] 11.(2分)[A][B][C][D] 12.(3分)[A][B][C][D][E][F][G] 13.(2分) 14.(4分) (三)(8分) 15.(2分)[A][B][C][D] 16.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(3分) (四)(17分) 18.(2分)(1) (2) (3) 19.(4分) (1) (2) 20.(4分)) 21.(6分)) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 22.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1、3单元。 一、积累与运用（共28分） 阅读下面文字，按要求完成下面题目。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承①_____（hóng）扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的②_____（qì）合点。古典诗词带人们（　　）中华优秀传统文化的丰富内涵。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激③_____（lì）众人的豪迈情怀…… 让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，深入挖④_____（jué）其中的价值。在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在（　　）中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。以诗词为例，“歌以咏志”，一首首流传至今的诗词仿佛一个个音符，凝结了作者的思想和情感，通过今人的构思、创作，又被（　　）成一首首动听的歌曲。“十年辛苦不寻常”，诗词又仿佛一粒粒种子，通过流传、浸润，到处开花生根。以诗词为代表的中华优秀传统文化源远流长，彰显着中华文明的蓬勃生命力。 1.根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分） ① hóng ② qì ③ lì ④ jué 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A.体验 潜移默化 谱写 B.领略 不知不觉 唱响 C.体验 不知不觉 唱响 D.领略 潜移默化 谱写 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分） 4．（改编）根据所学课文，下列表述有误的一项是（　　）（2分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 B．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。他发表了第一篇白话小说《狂人日记》。本学期学习的《社戏》选自他的散文集《朝花夕拾》。 C．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”均出自苏轼的作品。 D．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“米酒”“油馍”等，展示出浓郁的陕北风情。 5．按照提示填写相应诗文。（6分） 作者 作品 诗句 情趣 贺敬之 《回延安》 （1）　 　。 你看那树多亲密 — 《关雎》 （2）　 　，（3）　 　。 你看那鸟成双对 柳宗元 《小石潭记》 （4）　 　。 你看鱼儿与人乐 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 （5）　 　，（6）　 　。 你看洞庭多澎湃 6．名著阅读（6分） （1）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇目。（2分） ①李同学对太极八卦有疑问，可以读　 　 ②林同学对造字法感兴趣，可以读　 　 （2）以下哪些篇目适合进行主题性阅读？任选一项并结合具体内容说明理由。（4分） A.《战国策》第八、《史记》《汉书》第九 B.《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二 C.《春秋》三传第六、诸子第十 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《诗经》第四 四书第七 诸子第十 《周易》第二 三礼第五 《战国策》第八 辞赋第十一 《尚书》第三 《春秋》三传第六 《史记》《汉书》第九 诗第十二 文第十三 7．每年的4月22日是世界地球日，为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色、更环保，你班将举行“践行低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参加。（8分） （1）请你为活动拟一条宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。（2分） （2）为宣传“践行低碳生活”的意义，决定出一期以“低碳生活”为主题的黑板报。请你为黑板报设计其中一个 栏目，并简要介绍栏目设计的目的。（2分） 栏 目：　 　 设计目的：　 　 （3）为倡导绿色环保、文明健康的生活方式，促进环保理念深入家庭，开展了“绿色家庭”徽标评选活动，图片是同学们从众多参评作品中筛选出来的“绿色家庭”徽标的主体图形，构图元素为绿色。请你写出“绿色家庭”徽标的构图要素，并说明图形寓意。（4分） 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）阅读王勃的送别诗，完成题目。（4分） 别薛华① 王 勃 送送多穷路，遑遑②独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 8. 对诗歌分析不正确的一项是（ ）（2分） A.首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”言友人惶惶不安，巧用叠字，有音韵美。 B.颔联紧承上联细致描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C.“俱是梦中人”中的“俱”字，是说双方对等，都是彼此梦中之人，但由诗人这方面写出，便占得了双倍的思念。 D.本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 9. 同样都是送别诗，《送杜少府之任蜀州》展现了诗人积极乐观的人生态度。请说说王勃在《别薛华》这首诗里表达了怎样的情感？（2分） （二）阅读下面的文字，完成题目。（13分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚博学善属文颖脱不羁为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不 辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （有删改） [注]①适：满足；②融然：和悦快乐的样子；③弦徽：琴弦与琴徽。 10.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.“芳草鲜美”中的“鲜美”是古今异义词，现代汉语中指滋味好。 B.“时人谓之实录”与“渔人甚异之”中的“之”字意义不相同。 C.“而畜素琴一张”中的畜是通假字，畜同“蓄”，是收藏的意思。 D.“便舍船，从口入”是省略句，省略了主语“渔人”。 11.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】文通过渔人的视角，描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的桃花源，其中“土地平旷，屋舍俨然”等句表现出人们对美好生活的向往。 B.【乙】文通过《五柳先生传》的自述，描写了陶渊明“短褐穿结，箪瓢屡空”的生活细节，表现了他坚守自己的道德准则和信念。 C.两篇文章都体现了对现实社会的不满，【甲】文通过虚构理想世界表达批判，【乙】文则通过陶渊明的隐逸生活表现超脱态度。 D.【甲】文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与【乙】文中的“每一醉，则大适融然”都直接表达了作者对官场生活的厌倦和逃避。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次涂在答题卡上。（3分） 少怀A 高尚B博学C 善属文D 颖脱E 不羁F为乡G邻之所贵。 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 14.“但识琴中趣，何劳弦上声”反映了作者怎样的志趣，请简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成题目。（8分） 【材料一】 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》） 【材料二】 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 【材料三】 ①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 ②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 ③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。 ④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 15..下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 16.. 请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（3分） 17.. 学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。（3分） （四）阅读下面的文字，完成题目。（17分） 乡村有萤火 罗大佺 ①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一闪一闪的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。 ②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽，打起灯笼下泸州，泸州城里又好耍，顿顿吃肭朒①。”“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶。”……这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。 ③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮，是为寻找心中的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。 ④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟蛋、桑葚可以吃，萤火虫虽不能吃，捉住了却可以玩。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一种就是装在蛋壳里，看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己拥有了光亮。但那个时候，普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子，谁也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍。 ⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”————“咕咪”————又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然羸弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。 ⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飘舞的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。 ⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜数，即使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染，萤火虫在乡村已很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。 ⑧乡村的萤火，也是心田的星光。 （选自《人民日报》，有删改） 【注】①胸胸：读作gǎ gǎ，方言，（幼儿语）肉，如“吃朒胸”。 18．梳理文章内容，填写图表。（3分） 19．根据括号里的要求品析文中划线句子。（4分） （1）走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”——“咕咪”——又想起鬼神的传说。（从描写角度进行品析） （2）现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。（从修辞或用词角度进行品析） 20.．《人民日报》评价作者罗大佺的散文富有“乡土与童真的滋味”。请以第④段为例，分析“乡土”和“童真”的具体体现。（4分） 21．文章末段说“乡村的萤火，也是心田的星光”，在我们课文中也有许多事物能成为人们“心田的星光”。结合本文和以下任一课文，分析“心田的星光”的多重内涵。（6分） A.《社戏》中的罗汉豆 B.《安塞腰鼓》中的腰鼓 C.《灯笼》中的灯笼 三、写作（共50分） 22．（新材料）阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 2026年马年春晚歌曲《和美乡村》，唱出了新时代乡村的山乡巨变、烟火温情；小品《村writer》讲述了青年返乡用文字记录乡村、带动乡村发展的故事；四地分会场的舞台，展现了中国大地东西南北的奋进图景。 新时代的中国，既有家国万里的壮阔征程，也有烟火人间的细碎美好；既有宏大叙事的时代脉搏，也有个体奋斗的微光闪耀。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答案版 一、积累与运用（共28分） 1.（2分）①弘 ②契 ③励 ④掘 2.（2分）D 3.（2分）“十年辛苦不寻常”，诗词又仿佛一粒粒种子，通过浸润、流传，到处生根开花。 4．（2分）B 5．（6分）（1）树梢树枝树根根 （2）关关雎鸠（注意“雎鸠”的书写） （3）在河之洲 （4）似与游者相乐 （5）气蒸云梦泽 （6）波撼岳阳城 6．（6分）（1）《周易》第二；《说文解字》第一（2分） （2）A 选项适合围绕 “历史典籍”主题阅读，可了解中国古代历史的发展脉络和编写特点；B 选项适合围绕 “韵文发展”主题阅读，有助于梳理韵文的文学发展历程和特点；C 选项不适合主题性阅读 。（4分） 7．（8分）（1）（2分）示例：践行低碳生活，爱护美丽地球。 （2）（2分）示例：《我与低碳》 讲自己是如何践行低碳生活的。 （3）（4分）构成要素：徽标由“绿色家庭”字样、房屋及叶片轮廓构成。 寓意：房屋象征家庭，叶片象征绿色理念，寓指希望绿色理念深入千家万户，大家共同践行绿色低碳的生活方式。 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）阅读王勃的送别诗，完成题目。（4分） 8.（2分）B 9.（2分）《别薛华》情感低落哀伤，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤；表达与朋友送别的依依不舍之情。 【译文】 送了一程又一程前面有很多艰难的路，匆匆忙忙只有一人去寻路。在千里的行途中悲凉失意，寂寞冷落会摧垮人生不过百年的身体。你我的心情都是漂泊不定，我们的生活同样凄苦辛酸。不论是离开还是留下，都会是对方梦中出现的人。 （二）阅读下面的文字，完成题目。（13分） 10.（2分）B 11.（2分）D 12.（3分）BDF 13.（2分）他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶潜一点也不推辞。 14.（4分）这句话反映了陶渊明不拘泥于世俗的形式和物质条件，追求精神上的自由和超脱。他更注重内在的修养和对生活真谛的理解，即使身处简朴甚至困顿的环境中，也能自得其乐。 （三）阅读下面的文字，完成题目。（8分） 15.（2分）D 16.（3分）首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。 17.（3分）①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 （四）阅读下面的文字，完成题目。（17分） 18．（3分）①萤火虫照亮“我”去亲戚家的路。②生出不怕黑暗的胆量和勇气。③喜悦 19．（4分）（1）运用环境描写，描绘出夜晚环境的黑暗、恐怖，渲染出紧张、可怕的氛围，烘托出“我”当时害怕的心理，为后文萤火虫出现给“我”带来勇气作铺垫。 （2）比喻，生动形象地写出了夏夜萤火虫数量多、闪烁发光的情景，表达了作者看到萤火虫时的惊喜和喜爱之情。 20.（4分）乡土体现：描写了乡村物质匮乏的生活状况以及独特的风俗，充满乡土气息。 童真体现：“调皮”“抢”“玩耍”等词，以及唱着歌谣去抢蛋壳装萤火虫的行为，生动地展现出孩子的天真活泼、充满童趣。 21．（6分）《乡村有萤火》中“心田的星光”内涵：萤火虫是童年快乐、勇气的来源，承载着作者对童年生活的美好回忆；它也是乡村自然生态的一部分，代表着作者对乡村的热爱和对自然生态的关注。 《社戏》中罗汉豆内涵：罗汉豆是“我”和小伙伴们月夜行船、偷豆煮豆等童年趣事的关联物，承载着“我”对平桥村小伙伴的深厚情谊，对那段自由快乐、充满童真童趣的乡村生活的怀念。 《安塞腰鼓》中腰鼓内涵：安塞腰鼓象征着陕北人民蓬勃旺盛的生命力，体现了他们豪放、粗犷、热情的性格，传达出中华民族顽强的意志和不断追求、奋勇向前的精神。 《灯笼》中灯笼内涵：灯笼记录了作者童年生活的点滴，如挑着灯笼迎祖父、路上听祖父讲有趣故事等，承载着作者对童年、对亲人的怀念；同时，灯笼也与诸多传统习俗相关，代表着传统文化，蕴含着作者对传统文化的眷恋。 三、写作（共50分） 22．（50分)例文 执青春之笔，书时代华章 当《和美乡村》的旋律在春晚舞台流淌，当《村writer》中的青年用文字点亮乡村，我看见了一个时代的深情召唤：新时代的青年，既是家国叙事的聆听者，更应是奋进征程的执笔人。 书写时代，需要扎根泥土的深度。小品《村writer》中返乡青年的选择，让我想起费孝通先生在《乡土中国》中的箴言：“从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚。”而今天的青年，正以新的方式解开这重束缚——他们不是逃离乡村，而是带着知识归来。正如“全国乡村振兴青年先锋”张桂芳，放弃城市高薪回到家乡，带领村民将“空心村”打造成“彩虹村”。她用行动证明：泥土里不仅能长出庄稼，也 能长出梦想。当越来越多的青年像《村writer》中的主人公一样。将书桌摆在田间地头，中国乡村的巨变便有了最生动的注脚。 书写时代，需要仰望星空的高度。春晚四地分会场的联动，展现了中国发展的多元图景：哈尔滨的冰雪经济、义乌的民营活力、合肥的量子科技、宜宾的生态画卷。这启示我们：新时代的舞台无限宽广，青年既可以深耕乡土，也可以逐梦星辰。曹原在石墨烯超导领域取得突破时年仅22岁，平均年龄35岁的北斗团队让中国拥有了自己的“太空明灯”。他们用智慧与热血证明：个体的微光，足以汇入时代星河，照亮民族复兴的征途。 书写时代，更需要家国一体的厚度。从陆游“位卑未敢忘忧国”的慨叹，到范仲淹“先天下之忧而忧”的胸怀，家国情怀始终是中华儿女的精神底色。今天的家国叙事，既体现在神舟飞天、蛟龙入海的大国重器，也凝结在乡村振兴、基层治理的烟火日常。《和美乡村》唱出的不仅是田园牧歌，更是无数驻村干部、支教老师、返乡青年用脚步丈量出的民生温度。他们让我懂得：家国从来不是抽象的概念，而是每个人脚下站立的地方、手中从事的事业。 “未来属于青年，希望寄予青年。”时代的接力棒已经传到我们手中。无论是像《村 writer》那样记录变迁，还是像四地建设者那样开创未来，我们都是在用自己的方式回答同一个问题：如何让青春在祖国和人民最需要的地方绽放？ 答案早已写在春风里——向下扎根，向上生长，向前奋斗。这便是新时代青年最美的华章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1、3单元。 一、积累与运用（共28分） 阅读下面文字，按要求完成下面题目。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承①_____（hóng）扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的②_____（qì）合点。古典诗词带人们（　　）中华优秀传统文化的丰富内涵。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激③_____（lì）众人的豪迈情怀…… 让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，深入挖④_____（jué）其中的价值。在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在（　　）中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。以诗词为例，“歌以咏志”，一首首流传至今的诗词仿佛一个个音符，凝结了作者的思想和情感，通过今人的构思、创作，又被（　　）成一首首动听的歌曲。“十年辛苦不寻常”，诗词又仿佛一粒粒种子，通过流传、浸润，到处开花生根。以诗词为代表的中华优秀传统文化源远流长，彰显着中华文明的蓬勃生命力。 1.根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分） ① hóng ② qì ③ lì ④ jué 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A.体验 潜移默化 谱写 B.领略 不知不觉 唱响 C.体验 不知不觉 唱响 D.领略 潜移默化 谱写 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分） 4．（改编）根据所学课文，下列表述有误的一项是（　　）（2分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 B．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。他发表了第一篇白话小说《狂人日记》。本学期学习的《社戏》选自他的散文集《朝花夕拾》。 C．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”和“清风徐来，水波不兴”均出自苏轼的作品。 D．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“米酒”“油馍”等，展示出浓郁的陕北风情。 5．按照提示填写相应诗文。（6分） 作者 作品 诗句 情趣 贺敬之 《回延安》 （1）　 　。 你看那树多亲密 — 《关雎》 （2）　 　，（3）　 　。 你看那鸟成双对 柳宗元 《小石潭记》 （4）　 　。 你看鱼儿与人乐 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 （5）　 　，（6）　 　。 你看洞庭多澎湃 6．名著阅读（6分） （1）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇目。（2分） ①李同学对太极八卦有疑问，可以读　 　 ②林同学对造字法感兴趣，可以读　 　 （2）以下哪些篇目适合进行主题性阅读？任选一项并结合具体内容说明理由。（4分） A.《战国策》第八、《史记》《汉书》第九 B.《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二 C.《春秋》三传第六、诸子第十 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《诗经》第四 四书第七 诸子第十 《周易》第二 三礼第五 《战国策》第八 辞赋第十一 《尚书》第三 《春秋》三传第六 《史记》《汉书》第九 诗第十二 文第十三 7．每年的4月22日是世界地球日，为了倡导节约，守护自然资源，让我们的家园变得更绿色、更环保，你班将举行“践行低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参加。（8分） （1）请你为活动拟一条宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。（2分） （2）为宣传“践行低碳生活”的意义，决定出一期以“低碳生活”为主题的黑板报。请你为黑板报设计其中一个 栏目，并简要介绍栏目设计的目的。（2分） 栏 目：　 　 设计目的：　 　 （3）为倡导绿色环保、文明健康的生活方式，促进环保理念深入家庭，开展了“绿色家庭”徽标评选活动，图片是同学们从众多参评作品中筛选出来的“绿色家庭”徽标的主体图形，构图元素为绿色。请你写出“绿色家庭”徽标的构图要素，并说明图形寓意。（4分） 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）阅读王勃的送别诗，完成题目。（4分） 别薛华① 王 勃 送送多穷路，遑遑②独问津。悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑：同“惶”，匆忙惊惶状。 8. 对诗歌分析不正确的一项是（ ）（2分） A.首联“送送”意为送了一程又一程，“遑遑”言友人惶惶不安，巧用叠字，有音韵美。 B.颔联紧承上联细致描景，“千里”“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C.“俱是梦中人”中的“俱”字，是说双方对等，都是彼此梦中之人，但由诗人这方面写出，便占得了双倍的思念。 D.本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真挚，含意隽永。 9. 同样都是送别诗，《送杜少府之任蜀州》展现了诗人积极乐观的人生态度。请说说王勃在《别薛华》这首诗里表达了怎样的情感？（2分） （二）阅读下面的文字，完成题目。（13分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚博学善属文颖脱不羁为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不 辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （有删改） [注]①适：满足；②融然：和悦快乐的样子；③弦徽：琴弦与琴徽。 10.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.“芳草鲜美”中的“鲜美”是古今异义词，现代汉语中指滋味好。 B.“时人谓之实录”与“渔人甚异之”中的“之”字意义不相同。 C.“而畜素琴一张”中的畜是通假字，畜同“蓄”，是收藏的意思。 D.“便舍船，从口入”是省略句，省略了主语“渔人”。 11.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】文通过渔人的视角，描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的桃花源，其中“土地平旷，屋舍俨然”等句表现出人们对美好生活的向往。 B.【乙】文通过《五柳先生传》的自述，描写了陶渊明“短褐穿结，箪瓢屡空”的生活细节，表现了他坚守自己的道德准则和信念。 C.两篇文章都体现了对现实社会的不满，【甲】文通过虚构理想世界表达批判，【乙】文则通过陶渊明的隐逸生活表现超脱态度。 D.【甲】文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与【乙】文中的“每一醉，则大适融然”都直接表达了作者对官场生活的厌倦和逃避。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次涂在答题卡上。（3分） 少怀A 高尚B博学C 善属文D 颖脱E 不羁F为乡G邻之所贵。 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 14.“但识琴中趣，何劳弦上声”反映了作者怎样的志趣，请简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成题目。（8分） 【材料一】 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》） 【材料二】 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 【材料三】 ①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 ②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 ③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。 ④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 15..下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 16.. 请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。（3分） 17.. 学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。（3分） （四）阅读下面的文字，完成题目。（17分） 乡村有萤火 罗大佺 ①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一闪一闪的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。 ②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽，打起灯笼下泸州，泸州城里又好耍，顿顿吃肭朒①。”“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶。”……这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。 ③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮，是为寻找心中的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。 ④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟蛋、桑葚可以吃，萤火虫虽不能吃，捉住了却可以玩。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一种就是装在蛋壳里，看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己拥有了光亮。但那个时候，普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子，谁也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍。 ⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”————“咕咪”————又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然羸弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。 ⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飘舞的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。 ⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜数，即使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染，萤火虫在乡村已很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。 ⑧乡村的萤火，也是心田的星光。 （选自《人民日报》，有删改） 【注】①胸胸：读作gǎ gǎ，方言，（幼儿语）肉，如“吃朒胸”。 18．梳理文章内容，填写图表。（3分） 19．根据括号里的要求品析文中划线句子。（4分） （1）走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”——“咕咪”——又想起鬼神的传说。（从描写角度进行品析） （2）现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。（从修辞或用词角度进行品析） 20.．《人民日报》评价作者罗大佺的散文富有“乡土与童真的滋味”。请以第④段为例，分析“乡土”和“童真”的具体体现。（4分） 21．文章末段说“乡村的萤火，也是心田的星光”，在我们课文中也有许多事物能成为人们“心田的星光”。结合本文和以下任一课文，分析“心田的星光”的多重内涵。（6分） A.《社戏》中的罗汉豆 B.《安塞腰鼓》中的腰鼓 C.《灯笼》中的灯笼 三、写作（共50分） 22．（新材料）阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 2026年马年春晚歌曲《和美乡村》，唱出了新时代乡村的山乡巨变、烟火温情；小品《村writer》讲述了青年返乡用文字记录乡村、带动乡村发展的故事；四地分会场的舞台，展现了中国大地东西南北的奋进图景。 新时代的中国，既有家国万里的壮阔征程，也有烟火人间的细碎美好；既有宏大叙事的时代脉搏，也有个体奋斗的微光闪耀。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $