学易金卷：八年级语文下学期3月学情自测卷·基础过关卷（天津专用）

2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版八下第1、3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．【改编题】下列加点字的注音不正确的一项是（   ）（2分） A．归省xǐng     亢奋kàng     脑畔bàn     星阑lán B．怅惘chàng   争讼sòng     斡旋wò     戛然jiá C．羁绊jī        磅礴bó      恬静tián     幽悄qiǎo D．冗杂rǒng     忌惮dàn     晦暗huì      撺掇duo 【答案】A 【解析】本题考查字音。 A.脑畔bàn——pàn；故选A。 2.【改编题】依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 人生的道路如同那起伏的山川，时而平缓，时而________；在这漫长的旅程中，________如同那矗立在风雨中的岩石，任凭岁月沧桑，始终________；努力，如同那海游流水，不断地向前奔流，从未________。 A．壮丽  坚定  巍然不动  停歇 B．陡峭  努力  巍然不动  停滞 C．壮丽  努力  屹立不倒  停滞 D．陡峭  坚定  屹立不倒  停歇 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“时而平缓，时而________”，这里需要一个与“平缓”相反的形容词来描述山川的形态，“陡峭”意思是山势高而陡峻，与“平缓”相对，符合语境，而“壮丽”主要形容景色或事物的宏大壮美，不能与“平缓”形成对比来描述山川，所以第一空应填“陡峭”。 第二空：“在这漫长的旅程中，________如同那矗立在风雨中的岩石”，从后文“任凭岁月沧桑，始终________”可以看出，这里是说一种像岩石一样具有坚定特质的品质，“坚定”指意志坚强，不动摇，符合此处语境，强调在人生旅程中应具备坚定的信念，而“努力”侧重于尽力去做某事，与“如同那矗立在风雨中的岩石”所表达的特质不太相符，所以第二空应填“坚定”。 第三空：“任凭岁月沧桑，始终________”，“屹立不倒”形容像山峰一样高耸挺立，常用来比喻意志坚定，不可动摇，与前文将坚定比作矗立在风雨中的岩石相呼应，强调坚定的品质不会被岁月改变。“巍然不动”也有形容高大坚固、不可动摇的意思，但“屹立不倒”更能体现出一种坚韧不拔的姿态，与语境更为契合，所以第三空应填“屹立不倒”。 第四空：“努力，如同那海游流水，不断地向前奔流，从未________”，“停歇”指停止、歇息，强调动作的停止，“停滞”则更侧重于因受到阻碍而不能顺利地运动或发展。这里说努力像流水一样不断向前奔流，用“停歇”更能体现出努力一直持续、不停止的状态，所以第四空应填“停歇”。故选D。 3.【改编题】下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分） ①钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。②每到观潮日，文人用艺术的眼光审视浩浩荡荡的潮水，挥洒笔墨，留下了许多脍炙人口的诗文名篇。③这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。④而今，每当我们眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量震撼。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.本句语序不当，“千年的”修饰对象应为“审美情趣”和“文化传承”，应将“千年的”调整到“审美情趣”前。故选C。 4.【改编题】下列情境中，标点符号使用规范的一项是（   ）（2分） 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必要。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想：一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 A.“我们是否有过‘一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽’的感受”是一个完整的疑问句，句末应该用问号，而不是句号，所以①处标点使用不规范； B.“我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……”中，并列的分句较短，停顿较小，一般用逗号，而不是分号，所以②处标点使用不规范； C.“如电子阅读、纸质阅读等……”中，“等”和省略号表意重复，应删去省略号，所以③处标点使用不规范；故选D。 【改编题】阅读下面的诗歌，完成问题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 5.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B．“关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C．“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。 (2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。 【答案】5.C 【解析】5.本题考查诗歌内容理解。 C.“窈窕淑女，钟鼓乐之”意思是：贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景，而非“他实现了寤寐求之的愿望”。故选C。 【改编题】阅读下面的文章，完成问题。 人的正常体温为什么是37度 ①每当我们感冒发烧时，都要用温度计测量体温。通常来说，我们的体温都在37℃左右。如果体温超过37.3℃，就可以基本认定为发烧，不过只是低烧，并不严重。严格来说，37℃只是人体温度的一个近似平均值，这个概念由德国医学家卡尔·文德力西于1868年提出后沿袭至今。而根据现代医学家测量的数据，人的正常体温可在35℃至37.7℃之间波动，平均约为36.8℃。至于人的正常体温为什么是37℃，它其实包含了两个问题：人为什么要保持恒定的体温，以及这个恒定温度值为什么选在37℃附近。 ②与绝大多数的哺乳动物和鸟类相似，人是恒温的内温动物，这类动物在所有动物中维持体温的能力最强，维持体温的系统也进化得最为复杂。其中，内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于恒温动物出现。例如，蟒在孵卵时通过间歇性的强有力的轴肌收缩产热，能让体温高出周围环境温度7℃之多，以维持孵化需要的温度，但它并不是恒温动物。 ③动物要维持恒定体温，一是利用毛皮、羽毛乃至大量贮存的皮下脂肪来降低热传导率；二是保持代谢产热与向环境中散热的平衡。至于为何要进化出恒温能力，科学界有两种流行解释：一个是认为脑在恒温下运作的更好；另一个则认为这是某些动物从依赖水生环境转向彻底的陆生环境的演变结果。而维持一个较高的体温，在生存竞争中也意味着许多优势。如它可以提高动物的运动能力，使其更易捕捉猎物，保卫领地。它还有利于增强动物体内糖酵解的能力，以及促进酶的活性。 ④但这个恒定温度为何恰好是37℃呢？美国生物学家卡萨德瓦利提出了一个很奇怪却较为学界较为认可的答案：保持恒温很可能是为了抵御致命的真菌病。 ⑤在近十亿年的时间里，真菌一直是地球生命故事的主角之一。它们几乎侵蚀了几乎所有物种：植物叶子上有真菌，根部有真菌；两栖类和爬行类动物携带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都培植真菌…… ⑥然而在近30年的研究中，卡萨德瓦利发现，入侵人体的真菌数量少得惊。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发脚气癣；还有肺囊虫，可能使人免疫系统受损而引发肺炎。甚至在大多数情况下，肺囊虫都只能温驯地生活在我们的肺里。无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类和鸟类都很少受到真菌的骚扰。 ⑦考虑到这些动物的共同特征，卡萨德瓦利的研究团队测量了4082种真菌存活的温度，并把结果与哺乳动物和鸟类体温进行了比较，结果验证了他的猜想；-4℃～30℃是大多数真菌频繁活动的温度。一旦超出这个范围，它们就难以生存，只有不到三分之一的真菌能够在37℃以上的环境中存活。接下来，卡萨德瓦利仿照哺乳动物的身体尺寸及其维持温度需要的能量损耗模拟了最适宜它们身体的温度，然后将此与温度变化对防御真菌影响的模型相结合。结果发现，耗能成本最少、防御能力最佳的“黄金温度”是36.7℃——与人类和多数哺乳动物的体温惊人的一致。 ⑧而那些体温比“黄金体温”略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的在北美，冻僵的冬眠蝙蝠幅也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，并易发病死亡。 6．下面关于“人的正常体温”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．37℃是人体温度的近似平均值，由德国医学家卡尔·文德力西于1868年提出。 B．人与所有哺乳动物和鸟类等内温动物相似，通过新陈代谢来维持体温。 C．脑在恒温下运作的更好，维持较高的体温，在生存竞争中也意味着许多优势。 D．保持恒温可能是为了抵御真菌病，只有少数真菌能在 37℃以上的环境中存活。 7．下面对本文分析有误的一项是（   ）（3分） A．题目明确了文章主要内容，运用疑问句式引起读者思考，激发读者阅读兴趣。 B．第②段说明维持体温的方法时，运用打比方、列数字、举例子三种说明方法。 C．第⑤段中加点词语“一直”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。 D．第②～⑧段由次要到主要说明人维持恒温的方法、好处以及人恒温 37℃的原因。 8．下面说法与原文意思不相符的一项是（   ）（3分） A．如果体温超过37.3℃，就可以基本认定为发烧，不过只是低烧，并不严重。 B．内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于外温动物出现。 C．入侵人体的真菌数量少得惊人，绝大多数哺乳类和鸟类动物都很少受到强扰。 D．鸭嘴兽这些体温比“黄金体温”略低的少数哺乳动物。似乎都更易感染真菌。 【答案】6．B 7．B 8．B 【解析】6．B．根据第二段中的“与绝大多数的哺乳动物和鸟类相似，人是恒温的内温动物”可知，并不是所有的哺乳动物都是内温动物；本项“所有哺乳动物和鸟类等内温动物”表述有误；故选B。 7．B．第二段中用到了举例子，列举了蟒孵卵的实例，引用了数字“7℃”，但并没有用到打比方；“内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于恒温动物出现”是下定义的说明方法；故选B。 8．B．根据第二段中的“内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于恒温动物出现”可知本项“这一能力先于外温动物出现”表述有误；故选B。 【改编题】读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．缘溪行，忘路之远近        缘：缘由 B．土地平旷，屋舍俨然        俨然：整齐的样子 C．男女衣着，悉如外人        悉：全，都 D．便扶向路，处处志之        志：做记号 10．下面句子中加点词的解释，古今词义相同的一项是（   ）（3分） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 D．乃不知有汉，无论魏晋 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章以简洁凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的图景。 B．文章语言华美生动，写出了桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异，精神状态却“怡然自乐”。 C．桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”，可见他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人破坏。 D．文章写渔人虽“处处志之”，但再回去找终“不复得路”，刘子骥再去找，也终“未果”，桃花源永远隐没于山水间，留给世人无尽的神往。 【答案】9．A 10．A 11．B 【导语】《桃花源记》以渔人奇遇为线，勾勒出理想中的世外桃源。文中景象恬静优美，百姓安居乐业，怡然自得，与外界战乱纷扰形成鲜明对比。陶渊明借虚构之境，寄托了对和平安宁生活的向往，同时通过渔人复寻不得、刘子骥未果等情节，暗示此境难觅，增添神秘色彩，引人深思。 9．本题考查理解文言词语。 A.“缘溪行，忘路之远近”的意思是他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。“缘”是“沿着、顺着”的意思，不是“缘由”的意思。所以本项错误。故选A。 10．本题考查古今异义。 A.落英，古义今义：落下的花。 B.交通，古义：交错相通。今义：运输事业。 C.妻子，古义：妻子与儿女。今义：男子的配偶。 D.无论，古义：不要说，（更）不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。故选A。 11．本题考查文章内容、写作手法、语言特点的理解分析能力。 B.由第②段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”以及全文对桃花源的描述可知，文章语言风格是质朴自然、简洁凝练的，并非“华美生动”。作者用平实的语言勾勒出桃花源的美好景象和百姓的生活状态，“文章语言华美生动”说法错误。故选B。 II卷 12.请将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1） ，悠悠我思。（《子衿》） （2）微君之故， ？（《式微》） （3）树梢树枝树根根， 。羊羔羔吃奶眼望着妈， 。（贺敬之《回延安》） （4）诗文可绘景。读《蒹葭》，我们感受到“蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。”的秋景萧瑟冷落；读《小石潭记》，我们感受到“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”的潭水格外清凉。 【答案】青青子佩 胡为乎中露 亲山亲水有亲人 小米饭养活我长大 白露为霜 在水一方 【解析】本题考查默写。注意易错字：佩、露、霜。 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 【改编题】阅读下面文言文，完成下面小题。 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。 友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 （选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改） 注：①鬻（yù），卖。②端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。 13．解释加点词语。（2分） （1）积三十年不辍  辍：    （2）具饭遨之    具： 14．翻译文中画线句子。（2分） 众人异之，或问其故。 15．结合选文内容，你觉得张友正有哪些行为异于常人？请简述。（3分） 【答案】 13．停止 准备 14．大家都对此感到奇怪，有的人就问其中缘故。 15．①卖别馆买纸；②舍弃故居，租小屋与染工为邻借素娟学书；③高价酬谢染工借素娟，每日坚持书写；④邀请苏轼做客，边喝酒边写字。 【导语】这篇短文生动刻画了宋代书法家张友正的痴艺形象。通过“鬻馆买纸”“假绢习书”等典型细节，展现其“三十年不辍”的专注精神。与苏轼“对案挥毫”的文人雅趣，与染工“一端酬金”的市井智慧，形成有趣反差。作者以白描手法，既写其“笔迹高简”的艺术成就，又写“恐为名声所累”的淡泊性情，立体呈现了一个为艺术献身的纯粹艺术家形象。文中“大笑”“几不能供”等动态描写，使文风活泼，颇具《世说新语》的笔意。 13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：这样坚持了三十年没有停止。辍：停止。 （2）句意：张友正就准备了饭菜邀请他。具：准备。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 异，对……感到奇怪，意动用法；或，有的人；故，原因。 15．本题考查内容理解概括。 结合第一段“有别馆，直三百万，尽鬻以买纸”可知，张友正有一处价值三百万的别墅，却将其全部卖掉用来购买纸张。由此可知，在常人眼中，别墅是重要资产，而张友正为了买纸竟卖掉别墅，这种行为异于常人。 结合第一段“故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：‘吾欲假其素绢学书耳’”可知，张友正原本住在甜水巷，却突然舍弃故居，跑到水柜街租小屋与染工做邻居，而原因是想借染工的白色绢布学书法。由此可知，舍弃舒适的故居，去与染工为邻借素绢学书，这种做法和选择与一般人的生活及学习方式不同，显得很特别。 结合第一段“与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端酬二百金。如是日书数端，笔未尝停”可知，张友正和染工约定，凡是要染黑色绢布的人，先把绢布借给他，每二丈（或六丈）绢布酬谢二百金，并且每天都用这些绢布写好几匹，笔从未停过。由此可知，为了借到素绢学习书法，不惜花费高价酬谢染工，还每日坚持书写，这种对书法学习的执着和投入方式异于常人。 结合第二段“素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁……二人每酒一巡，即展纸挥毫”可知，张友正邀请苏轼来家中做客，准备了饭菜，还摆上精笔、佳墨和三百张纸，两人喝酒过程中，每喝一轮酒就展开纸挥笔书写。由此可知，与客人相聚不是单纯吃饭聊天，而是以这种边喝酒边写字的方式进行交流，这种待客及活动形式与一般人不同，异于常人。 【点睛】参考译文： 张友正从小学习书法，常常居住在一间小阁楼上，闭门不做其他的事，这样坚持了三十年没有停止。他有一处别墅，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法笔迹高古简淡，有晋宋人的风格韵味。他原来的房子在甜水巷，一天忽然舍弃离开，在水柜街租了间小屋，和染工成为邻居。众人对此感到奇怪，有人问他原因。张友正回答说：“我想要借染工的白色绢布来学习书法罢了。”他和染工约定：凡是有想要染黑色绢布的人，先把绢布借给他，布帛二丈（或六丈）酬谢二百金。像这样每天写几匹绢布，笔没有停过。有人把纸赠给他，不问多少，一拿到手就开始书写，直到把纸写完才停止。   张友正向来和苏轼交好。元祐末年，苏轼从扬州被召回朝廷，张友正就准备了饭菜邀请他。苏轼到了之后，就相对着摆上长桌案，分别把精美的毛笔、好墨、三百张纸排列在桌子上，还把菜肴放在旁边。苏轼看到后，大笑。坐下后，两人每喝过一轮酒，就展开纸挥笔书写。一两个小书童磨墨，几乎都来不及供应。酒喝完了，纸也写完了，两人都认为自己平时的书法作品比不上这次写的。  张友正不曾出仕做官。他的性格刚直，担心被名声所连累，很少和人交往，所以了解他书法的人很少。 三、【改编题】现代文阅读（15分） 阅读选文，完成下面小题。 我的阿黄 张荣岐 ①常见动物中，属狗儿最通人性。从小我就喜欢它们，非常渴望家里也能养一只。恰好那时父亲常出差在外，确实需要一只狗来看家护院。 ②父亲的朋友耿叔在一个落雪的午后，穿件军绿大衣，满脸喜气地来到我家。他一边招呼我们过来，一边宝贝似的看着怀里。我和哥跑上前去一看，只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望。我们尖叫着，争抢着要抱它，小家伙儿受到惊吓，怯怯地“汪汪”大叫起来，慌得我和哥赶忙住了手。 ③我们遂为其取名阿黄。阿黄奶膘未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去，好像这里压根儿就是它的家，对我们也友好，谁都不得罪，一会儿到这个跟前蹭一下脚丫，一会儿到那个跟前拽拽人家裤腿。我们笑得合不拢嘴，无比的喜悦，把它围在中间，这个教它打滚，那个教它作揖，或是拿来好吃好喝的奖励它，阿黄就这样不知不觉地融入了我们的生活中。 ④父亲在屋角给阿黄搭建了一个临时狗窝，我和哥轮流抱住阿黄不撒手，把它塞到被窝里玩耍，实在困极，才把它放回窝里。谁知我们刚一跳上床，它就从狗窝里爬出来，跑回我们床前，拽住床单哼哼唧唧要求上来，我们就把它再次抱上床，兴奋得又睡不着了。 ⑤渐渐地，阿黄长得越发健壮，门庭里再也圈不住它了，它跑出屋外，在场院里，在土堆旁，在房前屋后，小河边、田野里，肆意撒欢。和村里其他的狗摔跤、比拼、格斗、争地盘……阿黄威武不屈，一场战斗下来，哪怕撕咬得昏天黑地，血流不止，它也一定要“占山为王”。 ⑥进入深秋，鸡上架，猪进圈，粮食归仓。父亲也为阿黄建造了一个真正的狗屋。从此，成年的阿黄自立门户，担负起看家护院的职责。 ⑦阿黄的窝，搭建在我家西仓房的门口，旁边就是鸡棚、猪圈，紧挨着我家的，是叔婶家东山墙旁边的茅厕。在一个北风呼啸的夜晚，盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿黄冷不丁“嗖”的一声，以迅雷不及掩耳之势，蹿上屋顶。那可怜的盗贼，还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子，变成了“屎壳郎”，而阿黄也被乡邻们视为英雄！ ⑧英雄的阿黄，也是捕鼠能手。自阿黄来到我家，老鼠们的末日就到了。漆黑的夜里，阿黄竖起耳朵，两眼放光，静静守卧一处，伺机待发。如有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准。它那凶猛的獠牙、锋利的前爪，收拾起老鼠来，干脆利落。一日三餐，阿黄顿顿饱腹。此时的阿黄，体态更加健硕威武，毛色也格外亮丽喜人。它通人的性情，非凡的本领，忠于职守的精神，深得人心。 ⑨阿黄消除我家附近的鼠患之后，它的狩猎范围又逐渐外延至离我家稍远的乡邻。谁都不曾想到，灾难竟会悄悄降临到阿黄头上。 ⑩那天黄昏，我一个人在家，阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐着，只有出的气儿，没有进的气儿。见此情景，我的心“咚咚”直跳，赶忙叫来前院大叔，大叔看了看，说：“中毒了，一定是吃了药倒的老鼠啦！快，拿酒来，酒解毒！”我赶忙从条几上拿起一瓶白酒，这时阿黄已经奄奄一息。大叔把阿黄的头托起，掰开嘴巴，让我直接把酒灌到阿黄的嘴里，灌了大约二两，大叔把阿黄的脑袋放到地上。我在心里暗自祈祷：阿黄，快醒来吧！果然，阿黄尾巴抖动一下，睁开眼，喉咙里发出阵阵哀鸣，挣扎着，想站起来却又没能站起来。 ⑪哥得到消息，连哭带喊，一阵风似的从外面跑进来，看到阿黄如此情景，心疼地抱住它，为了救阿黄，哥又让我给阿黄灌酒。”接着，阿黄又喝了大约三两酒。这回阿黄真的是喝醉了，它挣脱了哥的怀抱，在屋子里上蹿下跳，狂叫不止，最后吐血而死。我和哥哥抱着阿黄失声痛哭起来…… ⑫阿黄，被埋葬在我家屋后的香椿树下。 ⑬现在城市里，衣着光鲜的人们，怀里抱着名犬贵狗，它们已经不被唤之为狗，而美其名曰宠物，被主人宠爱着、娇养着，亲昵地称之为“姑娘、儿子”。这些宠物，很多已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取。它们最惯常的伎俩是博得主人欢心，讨主人喜爱，在主人空虚、寂寞、无聊的时候，能给他们心灵的慰藉和愉悦。 ⑭呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声…… （选自《北方文学》，有删改） 16．请梳理选文内容，填写表格。（3分） 阿黄的成长阶段 相关情节 “我们”的情感 被耿叔送到“我”家，与“我们”朝夕相伴 成年 自豪、敬佩 临终 误食毒鼠，灌酒抢救最终死去 17．选文第①段在文中有什么作用？ （4分） 18．请从描写的角度，赏析选文第②段中画横线的句子。（4分） 只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望。 19．选文结尾段蕴含了作者哪些情感？ （4分） 【答案】 16．幼年 喜爱、喜悦 看家护院、捕捉老鼠、咬伤盗贼 悲痛、怀念 17．开篇点题，表明对狗的喜爱和养狗的原因；为下文阿黄的到来和故事展开做铺垫。 18．运用外貌描写和神态描写，“毛茸茸” “圆圆的小脑袋”写出阿黄的可爱，“黑葡萄似的眼珠” “滴溜滴溜张望”生动刻画阿黄的机灵。 19．对阿黄的怀念之情；对现代宠物失去狗性本能的惋惜；对过往乡村生活的追忆。 【导语】这篇《我的阿黄》以质朴的笔触勾勒出一只乡村犬的生命史诗。作者通过幼年萌态、成年勇武、临终悲壮的三段式叙事，将阿黄从宠物升华为家庭守护者的形象。文中对比手法尤为精妙：阿黄与城市宠物的野性差异，暗含对现代文明消解生命本真的隐忧。细节描写（如“黑葡萄似的眼珠”）赋予动物人格化魅力，而“灌酒抢救”的荒诞与悲怆，则凸显人与动物间超越物种的情感羁绊。最终在香椿树下的安葬，完成了对传统农耕文明中“犬文化”的深情祭奠。 16．本题考查内容概括。 第一空：结合第②段“只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱”和第③段“阿黄奶膘未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去”可知，此时的阿黄还是一只刚出生不久、奶膘未褪的小狗，尚未长大成年，因此这个成长阶段是幼年。 第二空：结合第③段“我们笑得合不拢嘴，无比的喜悦，把它围在中间，这个教它打滚；那个教它作揖，或是拿来好吃好喝的奖励它”可知，阿黄来到家里后，“我们”围着它玩耍、教它本领，还给予美食奖励，内心满是欢喜；再结合第④段“我和哥轮流抱住阿黄不撒手，把它塞到被窝里玩耍”可知，“我们”对阿黄十分亲昵，由此能概括出“我们”的情感是喜爱、喜悦。 第三空：结合第⑥段“成年的阿黄自立门户，担负起看家护院的职责”可知，成年后的阿黄承担起看家护院的任务；结合第⑦段“阿黄冷不丁‘嗖’的一声，以迅雷不及掩耳之势，蹿上屋顶。那可怜的盗贼……被阿黄咬进大粪池子”可知，阿黄凭借本领咬伤盗贼，成为乡邻眼中的英雄；结合第⑧段“英雄的阿黄，也是捕鼠能手……收拾起老鼠来，干脆利落”可知，阿黄还帮家里消除了鼠患。综合这些内容，成年阿黄的相关情节是看家护院、捕捉老鼠、咬伤盗贼。 第四空：结合第⑪段“我和哥哥抱着阿黄失声痛哭起来”可知，阿黄死去的时候，“我们”的内心满是悲伤；再结合第⑭段“呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声……”可知，作者在多年后依旧对阿黄念念不忘，饱含怀念之情，因此“我们”的情感是悲痛、怀念。 17．本题考查句段作用。 开篇点题，表明对狗的喜爱和养狗的原因： 结合第①段“常见动物中，属狗儿最通人性。从小我就喜欢它们，非常渴望家里也能养一只”可知，这句话直接抒发了“我”对狗的喜爱之情，点明了文章围绕“狗”展开的核心方向；再结合第①段“恰好那时父亲常出差在外，确实需要一只狗来看家护院”可知，作者交代了家里养狗的现实需求，让后文耿叔送阿黄上门的情节显得顺理成章。故可知，第①段开篇点题，表明对狗的喜爱和养狗的原因； 结合第①段“非常渴望家里也能养一只”“确实需要一只狗来看家护院”可知，这两句话分别从情感渴望和实际需求两个角度，为第②段耿叔送小黄狗上门的情节埋下伏笔，同时也为阿黄后续看家护院、与“我们”相伴的一系列故事，奠定了合理的叙事基础。故可知，第①段为下文阿黄的到来和故事展开做铺垫。 18．本题考查句子赏析。 结合第②段“只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望”可知，这句话从外在形态和神情状态两个层面刻画小黄狗，“毛茸茸”“圆圆的小脑袋”是对小狗外形的描摹，属于外貌描写；“黑葡萄似的眼珠”“滴溜滴溜四下张望”是对小狗眼神和动作的刻画，体现出它初到新环境的灵动状态，属于神态描写。 结合第②段“毛茸茸”“圆圆的小脑袋”可知，这些词语精准勾勒出小黄狗稚嫩、憨态可掬的外形特点，突出了它的可爱，也能解释为何“我和哥”会立刻尖叫着争抢抱它；结合第②段“黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望”可知，作者用“黑葡萄”比喻小狗的眼珠，又以“滴溜滴溜”这一叠词描摹它张望的神态，生动刻画了小狗初到陌生环境时好奇、警觉的样子，凸显出它的机灵。 19．本题考查主题情感。 结合第⑭段“呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声……”可知，作者用感叹词“呜呼”直抒胸臆，将阿黄定格在“记忆里”，将阿黄的叫声视为“生命中的”印记，直白又深沉地流露出对阿黄的怀念之情。 结合第⑬段“这些宠物，很多已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取。它们最惯常的伎俩是博得主人欢心，讨主人喜爱”和第⑭段的情感收束可知，前文将现代宠物的娇养状态与阿黄的英勇、能干形成鲜明对比，结尾段的抒情承接了这种对比，暗含着作者对现代宠物丧失狗的天性与本领的惋惜之情。 结合全文内容和第⑭段的抒情可知，阿黄是作者乡村童年生活的重要组成部分，它看家护院、捕鼠驱贼的经历，承载着作者对质朴、鲜活的乡村生活的记忆。结尾对阿黄和犬吠声的追忆，实则是对那段充满烟火气的过往乡村生活的追忆之情。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）【改编题】综合性学习（5分） 津城的夜晚，华灯璀璨。有人在欣赏迷人景色，有人在享受“文化夜宵”——夜校。夜校并非新生事物，但如今的夜校活动，在内容和形式上不断创新，让参与者既感到轻松自在，又能充实自我。与时俱进的夜校活动，满足了群众尤其是青年人的精神文化需求，是实实在在的以文惠民之举。 材料一： 天津市2021—2024年夜校学习人数（万人）示意图 材料二： 瞄准需求，设计有针对性的课程。在繁忙的工作之余，许多人有学艺、交友、减压的需求，特别是青年人，精力旺盛、需求多样，非常渴望高质量的文化供给。夜校活动针对个性化需求，开办各类特色课程，请来专业教师指导，主讲内容涵盖艺术教育、职场技能提升、生活品鉴等多个领域，弘扬真善美、充满正能量，自然受到参与者欢迎。 材料三： 多种文化机构积极开展夜校活动。在实践过程中，有公共图书馆、群众艺术馆等文化公益事业单位面向群众开办的市民夜校，有共青团组织面向青年开办的夜校，也有工会组织面向企业员工开办的夜校。 材料四： 夜校活动要有更多元、更精彩的课堂形式。夜校活动办起来了，人们期待它可持续，这就要做到“内容为王”，要有高质量的内容，要求活动具有一定的文化品位，能激发人们“我要学”的兴趣。 20．探究材料一的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据上面相关材料，概括天津市夜校活动蓬勃发展需要采取哪些措施？（3分） 【答案】 20．天津市2021至2024年夜校学习人数逐年递增。 21．一是根据需求，夜校要设立针对性强、多种多样、涵盖面广的特色课程；二是多种文化机构要积极开展夜校活动；三是夜校需要提高课堂教学质量。 【解析】 20．本题考查图文转换。 根据材料一图表可知，天津市2021至2024年夜校学习人数分别为：2.3万、2.5万、3.5万、4.5万人，因此可以得出结论：天津市2021至2024年夜校学习人数逐年递增。 21．本题考查材料内容概括。 根据材料二“夜校活动针对个性化需求，开办各类特色课程，请来专业教师指导，主讲内容涵盖艺术教育、职场技能提升、生活品鉴等多个领域，弘扬真善美、充满正能量，自然受到参与者欢迎”可知，措施之一是：夜校根据需求，要设立针对性强、多种多样、涵盖面广的特色课程。 根据材料三“多种文化机构积极开展夜校活动。在实践过程中，有公共图书馆、群众艺术馆等文化公益事业单位面向群众开办的市民夜校，有共青团组织面向青年开办的夜校，也有工会组织面向企业员工开办的夜校”可知，措施之二是：多种文化机构要积极开展夜校活动。 根据材料四“夜校活动要有更多元、更精彩的课堂形式。夜校活动办起来了，人们期待它可持续，这就要做到‘内容为王’，要有高质量的内容，要求活动具有一定的文化品位”可知，措施之三是：夜校需要提高课堂教学质量。 （二）名著阅读（8分） 22.【改编题】结合名著《经典常谈》，回答各题。 22．①《诗经》中的“ ”旧有十五，共160篇，多是民间歌谣。 ②《春秋》是我国现存最早的一部 体史书。 ③“四书”指的是《大学》《 》《 》和《孟子》。 23．《经典常谈》一书兼具故事性和知识性，是一部经典作品。请你参考示例，结合《<说文解字>第一》的具体内容，分析其故事性和知识性的特点。 示例：《<战国策>第八》①故事性：讲述了时代背景，合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事令人印象深刻。②知识性：介绍《战国策》一书，让我们了解它的编者是刘向、文辞铺张扬厉、记事起止年代等。 【答案】 22．风 编年 中庸 论语 23．《<说文解字>第一》①故事性：文中讲述了仓颉造字的传说，提到仓颉据说有四只眼睛，看到地上兽蹄、鸟爪的痕迹后灵感涌现造起文字，造字时“天雨粟，鬼夜哭”。这些内容为文章增添了神秘色彩和趣味性，具有故事性。②知识性：介绍了《说文解字》的作者是东汉和帝时期的许慎，该书从经典和别的字书里搜集有九千字，兼收籀文“古文”，分析偏旁定出部首，将字分属五百四十部首，书中每字都有说解等知识。还讲解了文字发展的逻辑程序，以及秦以后书体演变的过程和原因等。 【解析】 22．本题考查文学常识。 ①《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”是周代各地的歌谣；“雅”是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；“颂”是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。因此，填写“风”。 ②《春秋》，是中国春秋时期的编年体史书，记录了鲁隐公元年到鲁哀公十四年鲁国的重要史实。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史。 ③“四书”之名始于南宋朱熹。《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”，为儒家传道、授业的基本教材。 23．本题考查对名著写作方法的理解认识。 《经典常谈》着重介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精髓。该书表达了朱自清先生在文艺和经典方面的见解与体悟。提纲挈领、通俗易懂，是文艺理论和国学知识最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者与研究者也有极强的指导意义和参考价值。可参照《〈战国策〉第八》的解读，从故事性、知识性两方面来分析《〈说文解字〉第一〉。 五、作文（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 总有人，在你人生灰暗时，为你点燃希望的星火；在你怯懦不前时，为你点燃勇气的星火；在你迷惘彷徨时，为你点燃信念的星火；在你得意忘形时，为你点燃警醒的星火。点点星火，从此照亮你的心灵。同学们，对此你有哪些经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那盏不灭的灯 那是一个阴雨绵绵的下午，我攥着月考成绩单站在教室门口，雨水顺着屋檐滴落，像极了我的眼泪。数学试卷上鲜红的“58”分刺痛了我的眼睛，我甚至不敢想象回家后要如何面对父母失望的眼神。 放学后，我独自坐在空荡荡的教室里，任凭雨水拍打着窗户。突然，教室门被轻轻推开，是李老师。她手里拿着一杯冒着热气的奶茶，轻轻放在我面前。“喝点热的吧，天气凉。”她的声音温柔得像春风。 李老师没有急着问我考试的事，而是讲起了她刚参加工作时的故事。她说第一次站上讲台时紧张得连粉笔都拿不稳，教案掉在地上，全班哄堂大笑。“失败不可怕，可怕的是被失败打倒。”她说着，从抽屉里拿出一叠试卷，“这些都是我收集的错题本，我们一起分析，好吗？” 窗外的雨渐渐停了，夕阳的余晖透过云层，在教室里洒下一片金黄。李老师耐心地为我讲解每一道错题，她的笔尖在纸上划过的声音，像一首轻柔的乐曲。不知何时，我的眼眶又湿润了，但这次不是因为难过，而是因为感动。 从那天起，每天放学后，李老师都会留下来陪我补习。她总说：“学习就像爬山，累了就歇一歇，但不要停下脚步。”在她的鼓励下，我的数学成绩慢慢提高了。更重要的是，我学会了面对挫折的勇气。 现在想来，李老师就像一盏不灭的灯，在我最黑暗的时刻照亮了前路。她教会我的不仅是数学公式，更是一种永不言弃的精神。这盏灯，将永远在我心中闪耀，指引着我勇敢前行。 每当我遇到困难时，总会想起那个雨天的下午，想起李老师温暖的笑容和那句“失败不可怕”。这就是我生命中最珍贵的星火，它点燃了我的希望，也照亮了我的人生。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。从引导语可知，材料中的关键词是“点燃”，“点燃”的可以是希望、勇气、信念等抽象的精神品质，这些都是能照亮心灵、改变状态的关键要素，是文章要着重刻画的核心；“点燃”的主体可以是具体的人，如亲人、朋友、老师等，他们在我们人生的不同阶段发挥积极影响；也可以是某种经历、某件事，甚至是一本书、一句话等，能给我们带来启发和触动，促使精神层面的转变。文章立意可以聚焦于人与人之间情感的传递，如亲人的关爱“点燃”希望，朋友的鼓励“点燃”勇气，凸显温暖情感对心灵的滋养和支撑，歌颂人性的美好；也可以选择成长路上的价值追求，从信念、理想被“点燃”的角度，阐述个人在追寻价值道路上的觉醒与奋进，表达对高尚追求的坚持和对美好生活的向往；还可以选择通过他人或外物对自己某种精神品质的“点燃”，展现自己在成长过程中克服困难、突破自我，实现从懵懂到成熟，从消极到积极的蜕变，强调成长的内在动力。题目要体现核心事件或感悟，如《那束微光》《掌心的温度》《一句叮咛暖三冬》《星火燎原》《灯塔》《转角处的星光》《点亮心灯的人》等。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，根据自己的成长经历，需围绕“点燃”展开，清晰展现从“未点燃”到“被点燃”的过程，突出“点燃”带来的改变和影响。选材可以选择校园生活：考试失利后极度沮丧，老师的一次谈心，用鼓励的话语和信任的眼神“点燃”自己重新振作的勇气，之后努力学习，成绩逐步提升。家庭经历：因害怕社交而不愿参加集体活动，父母带自己参加社区志愿活动，在活动中感受到帮助他人的快乐，从而“点燃”自己主动与人交流的热情，性格变得开朗。社会见闻：看到志愿者们在贫困地区支教，无私奉献的精神“点燃”自己未来投身公益事业的信念，开始利用课余时间参与本地的志愿活动，为社会贡献力量。阅读体验：阅读一本励志书籍，书中主人公面对困境不屈不挠的故事“点燃”自己面对生活挫折的希望，改变以往逃避困难的态度，勇敢迎接挑战。写作时，运用语言、动作、神态、心理、环境等描写方法，让画面生动起来，特别是“点燃”的瞬间（如对方的表情、话语、动作）和“点燃”时自己的感受（如内心从沉重到轻松、从恐惧到勇敢、从糊涂到坚定、从得意到羞愧的过程）。也可写成议论文，先确立中心论点，如“他人的精神星火是照亮人生道路的永恒明灯”；再确立几个分论点，点燃星火给予方向指引，点燃星火在困境中提供精神动力，点燃星火在得意时保持清醒，接受星火者成为新的传递者。论证时可以举鲁迅弃医从文受藤野先生影响、海伦·凯勒受莎莉文老师启发、《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来对保尔的影响等事例。写作时，每个分论点都要有具体论据支撑，分论点之间要有递进或并列的逻辑关系，可以结合当代青年成长中的实际问题来论证，结尾可上升到精神传承的社会意义。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 基础过关卷·答题卡 一、基础·运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（6分） 12．（1） （2） （3） （4） 三、阅读下面的文言文，回答小题。（7分） 13．（1） （2） （2分） 14. （2分） 15. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16．（4分） 17．（4分） 18．（4分） 19．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20．（2分） 21．（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（4分） ① ② ③ 23．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答案版 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A D C D C B B B A A B 12 青青子佩 胡为乎中露 亲山亲水有亲人 小米饭养活我长大 白露为霜 在水一方 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 13．停止 准备 14．大家都对此感到奇怪，有的人就问其中缘故。 15．①卖别馆买纸；②舍弃故居，租小屋与染工为邻借素娟学书；③高价酬谢染工借素娟，每日坚持书写；④邀请苏轼做客，边喝酒边写字。 三、现代文阅读（15分） 16．幼年 喜爱、喜悦 看家护院、捕捉老鼠、咬伤盗贼 悲痛、怀念 17．开篇点题，表明对狗的喜爱和养狗的原因；为下文阿黄的到来和故事展开做铺垫。 18．运用外貌描写和神态描写，“毛茸茸” “圆圆的小脑袋”写出阿黄的可爱，“黑葡萄似的眼珠” “滴溜滴溜张望”生动刻画阿黄的机灵。 19．对阿黄的怀念之情；对现代宠物失去狗性本能的惋惜；对过往乡村生活的追忆。 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 20．天津市2021至2024年夜校学习人数逐年递增。 21．一是根据需求，夜校要设立针对性强、多种多样、涵盖面广的特色课程；二是多种文化机构要积极开展夜校活动；三是夜校需要提高课堂教学质量。 （二）名著阅读（8分） 22．风 编年 中庸 论语 23．《<说文解字>第一》①故事性：文中讲述了仓颉造字的传说，提到仓颉据说有四只眼睛，看到地上兽蹄、鸟爪的痕迹后灵感涌现造起文字，造字时“天雨粟，鬼夜哭”。这些内容为文章增添了神秘色彩和趣味性，具有故事性。②知识性：介绍了《说文解字》的作者是东汉和帝时期的许慎，该书从经典和别的字书里搜集有九千字，兼收籀文“古文”，分析偏旁定出部首，将字分属五百四十部首，书中每字都有说解等知识。还讲解了文字发展的逻辑程序，以及秦以后书体演变的过程和原因等。 五、作文（50分） 24.(50分)请严格按照本评分标准执行。 说明：(1)不写题目扣2分。(2)错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。(3)字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。(4)凡内容有严重错误的答卷，请示教研员处理。 1.只写标题，给2分；标题书写有错误扣1分。 2.完全抄写卷面上的材料，5分左右给分；其中有一部分自己的话，7分左右给分；扩写或改写作文材料，能写200字左右，12分左右给分。 3.文字80%以上雷同的试卷，相关的作文均在20以下给分。 类别内容 A.内容 B.思想情感 C.语言 D.篇章 评分细则 一卷类 （43～50分） 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚 ①具备ABCD四项条件的，评一类下（43～45分）。②立意深、构思巧、情感真挚、语言生动形象的，评满分；具备立意深及另一项条件的，评一类上（48～49）；具备其中一项条件的，评一类中（46～47）。 二类卷 （35～42分） 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：①具备A项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABCD四项条件的，酌情加分；③具备AB两项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷 （27～34分） 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 认知正确 感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 以30分为基准分，适当浮动：①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分；②其中有两项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。 四类卷 （18～26分） 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 认知不够正确 感受不太真实 语言不通顺 语病较多 条理不清楚 以22分为基准分，适当浮动：①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 五类卷 （0～17分） 文不对题 不知所云 认知不正确 感受不真实 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇 以13分为基准分，适当浮动：①基本符合ABCD其中两项条件的，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABCD四项的，酌情减分。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 语文·基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 基础·运用（第1-4题，每题2分；第5-10题，每题3分，共29分） 1.[AJ[B[C][D 5.[A1[B][CI[D] 9.[A][B][C1[D] 2.[A1[B1[C1[DJ 6.【AJ[B1[C1ID1 10.[A1[B1[C1[D1 3.[A][B][C1[D] 7.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 数 4.[A][B][C1[D] 8.[A1[B][C][D] 二、 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) ! 12. (1) (2) (3) (4) ! ! 期 三、阅读下面的文言文，回答小题。(7分) 13.(1) (2) (2分) 14. (2分) 15 摇 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共15分） 16.(4分) 17.(4分) 18.(4分) 19.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、综合性学习与名著阅读(13分) (一)综合性学习(5分) 20.(2分) 21.（3分) (二)名著阅读(8分) 22.(4分) ① ② ③ 23.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版八下第1、3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．【改编题】下列加点字的注音不正确的一项是（   ）（2分） A．归省xǐng     亢奋kàng     脑畔bàn     星阑lán B．怅惘chàng   争讼sòng     斡旋wò     戛然jiá C．羁绊jī        磅礴bó      恬静tián     幽悄qiǎo D．冗杂rǒng     忌惮dàn     晦暗huì      撺掇duo 2.【改编题】依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 人生的道路如同那起伏的山川，时而平缓，时而________；在这漫长的旅程中，________如同那矗立在风雨中的岩石，任凭岁月沧桑，始终________；努力，如同那海游流水，不断地向前奔流，从未________。 A．壮丽  坚定  巍然不动  停歇 B．陡峭  努力  巍然不动  停滞 C．壮丽  努力  屹立不倒  停滞 D．陡峭  坚定  屹立不倒  停歇 3.【改编题】下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分） ①钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。②每到观潮日，文人用艺术的眼光审视浩浩荡荡的潮水，挥洒笔墨，留下了许多脍炙人口的诗文名篇。③这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。④而今，每当我们眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量震撼。 A．① B．② C．③ D．④ 4.【改编题】下列情境中，标点符号使用规范的一项是（   ）（2分） 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必要。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想：一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A．① B．② C．③ D．④ 【改编题】阅读下面的诗歌，完成问题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 5.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B．“关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C．“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。 (2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。 【改编题】阅读下面的文章，完成问题。 人的正常体温为什么是37度 ①每当我们感冒发烧时，都要用温度计测量体温。通常来说，我们的体温都在37℃左右。如果体温超过37.3℃，就可以基本认定为发烧，不过只是低烧，并不严重。严格来说，37℃只是人体温度的一个近似平均值，这个概念由德国医学家卡尔·文德力西于1868年提出后沿袭至今。而根据现代医学家测量的数据，人的正常体温可在35℃至37.7℃之间波动，平均约为36.8℃。至于人的正常体温为什么是37℃，它其实包含了两个问题：人为什么要保持恒定的体温，以及这个恒定温度值为什么选在37℃附近。 ②与绝大多数的哺乳动物和鸟类相似，人是恒温的内温动物，这类动物在所有动物中维持体温的能力最强，维持体温的系统也进化得最为复杂。其中，内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于恒温动物出现。例如，蟒在孵卵时通过间歇性的强有力的轴肌收缩产热，能让体温高出周围环境温度7℃之多，以维持孵化需要的温度，但它并不是恒温动物。 ③动物要维持恒定体温，一是利用毛皮、羽毛乃至大量贮存的皮下脂肪来降低热传导率；二是保持代谢产热与向环境中散热的平衡。至于为何要进化出恒温能力，科学界有两种流行解释：一个是认为脑在恒温下运作的更好；另一个则认为这是某些动物从依赖水生环境转向彻底的陆生环境的演变结果。而维持一个较高的体温，在生存竞争中也意味着许多优势。如它可以提高动物的运动能力，使其更易捕捉猎物，保卫领地。它还有利于增强动物体内糖酵解的能力，以及促进酶的活性。 ④但这个恒定温度为何恰好是37℃呢？美国生物学家卡萨德瓦利提出了一个很奇怪却较为学界较为认可的答案：保持恒温很可能是为了抵御致命的真菌病。 ⑤在近十亿年的时间里，真菌一直是地球生命故事的主角之一。它们几乎侵蚀了几乎所有物种：植物叶子上有真菌，根部有真菌；两栖类和爬行类动物携带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都培植真菌…… ⑥然而在近30年的研究中，卡萨德瓦利发现，入侵人体的真菌数量少得惊。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发脚气癣；还有肺囊虫，可能使人免疫系统受损而引发肺炎。甚至在大多数情况下，肺囊虫都只能温驯地生活在我们的肺里。无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类和鸟类都很少受到真菌的骚扰。 ⑦考虑到这些动物的共同特征，卡萨德瓦利的研究团队测量了4082种真菌存活的温度，并把结果与哺乳动物和鸟类体温进行了比较，结果验证了他的猜想；-4℃～30℃是大多数真菌频繁活动的温度。一旦超出这个范围，它们就难以生存，只有不到三分之一的真菌能够在37℃以上的环境中存活。接下来，卡萨德瓦利仿照哺乳动物的身体尺寸及其维持温度需要的能量损耗模拟了最适宜它们身体的温度，然后将此与温度变化对防御真菌影响的模型相结合。结果发现，耗能成本最少、防御能力最佳的“黄金温度”是36.7℃——与人类和多数哺乳动物的体温惊人的一致。 ⑧而那些体温比“黄金体温”略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的在北美，冻僵的冬眠蝙蝠幅也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，并易发病死亡。 6．下面关于“人的正常体温”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．37℃是人体温度的近似平均值，由德国医学家卡尔·文德力西于1868年提出。 B．人与所有哺乳动物和鸟类等内温动物相似，通过新陈代谢来维持体温。 C．脑在恒温下运作的更好，维持较高的体温，在生存竞争中也意味着许多优势。 D．保持恒温可能是为了抵御真菌病，只有少数真菌能在 37℃以上的环境中存活。 7．下面对本文分析有误的一项是（   ）（3分） A．题目明确了文章主要内容，运用疑问句式引起读者思考，激发读者阅读兴趣。 B．第②段说明维持体温的方法时，运用打比方、列数字、举例子三种说明方法。 C．第⑤段中加点词语“一直”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。 D．第②～⑧段由次要到主要说明人维持恒温的方法、好处以及人恒温 37℃的原因。 8．下面说法与原文意思不相符的一项是（    ）（3分） A．如果体温超过37.3℃，就可以基本认定为发烧，不过只是低烧，并不严重。 B．内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于外温动物出现。 C．入侵人体的真菌数量少得惊人，绝大多数哺乳类和鸟类动物都很少受到强扰。 D．鸭嘴兽这些体温比“黄金体温”略低的少数哺乳动物。似乎都更易感染真菌。 【改编题】读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．缘溪行，忘路之远近        缘：缘由 B．土地平旷，屋舍俨然        俨然：整齐的样子 C．男女衣着，悉如外人        悉：全，都 D．便扶向路，处处志之        志：做记号 10．下面句子中加点词的解释，古今词义相同的一项是（   ）（3分） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 D．乃不知有汉，无论魏晋 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章以简洁凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的图景。 B．文章语言华美生动，写出了桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异，精神状态却“怡然自乐”。 C．桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”，可见他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人破坏。 D．文章写渔人虽“处处志之”，但再回去找终“不复得路”，刘子骥再去找，也终“未果”，桃花源永远隐没于山水间，留给世人无尽的神往。 II卷 12.请将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1） ，悠悠我思。（《子衿》） （2）微君之故， ？（《式微》） （3）树梢树枝树根根， 。羊羔羔吃奶眼望着妈， 。（贺敬之《回延安》） （4）诗文可绘景。读《蒹葭》，我们感受到“蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。”的秋景萧瑟冷落；读《小石潭记》，我们感受到“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”的潭水格外清凉。 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 【改编题】阅读下面文言文，完成下面小题。 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。 友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 （选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改） 注：①鬻（yù），卖。②端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。 13．解释加点词语。（2分） （1）积三十年不辍  辍：   （2）具饭遨之    具： 14．翻译文中画线句子。（2分） 众人异之，或问其故。 15．结合选文内容，你觉得张友正有哪些行为异于常人？请简述。（3分） 三、【改编题】现代文阅读（15分） 阅读选文，完成下面小题。 我的阿黄 张荣岐 ①常见动物中，属狗儿最通人性。从小我就喜欢它们，非常渴望家里也能养一只。恰好那时父亲常出差在外，确实需要一只狗来看家护院。 ②父亲的朋友耿叔在一个落雪的午后，穿件军绿大衣，满脸喜气地来到我家。他一边招呼我们过来，一边宝贝似的看着怀里。我和哥跑上前去一看，只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望。我们尖叫着，争抢着要抱它，小家伙儿受到惊吓，怯怯地“汪汪”大叫起来，慌得我和哥赶忙住了手。 ③我们遂为其取名阿黄。阿黄奶膘未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去，好像这里压根儿就是它的家，对我们也友好，谁都不得罪，一会儿到这个跟前蹭一下脚丫，一会儿到那个跟前拽拽人家裤腿。我们笑得合不拢嘴，无比的喜悦，把它围在中间，这个教它打滚，那个教它作揖，或是拿来好吃好喝的奖励它，阿黄就这样不知不觉地融入了我们的生活中。 ④父亲在屋角给阿黄搭建了一个临时狗窝，我和哥轮流抱住阿黄不撒手，把它塞到被窝里玩耍，实在困极，才把它放回窝里。谁知我们刚一跳上床，它就从狗窝里爬出来，跑回我们床前，拽住床单哼哼唧唧要求上来，我们就把它再次抱上床，兴奋得又睡不着了。 ⑤渐渐地，阿黄长得越发健壮，门庭里再也圈不住它了，它跑出屋外，在场院里，在土堆旁，在房前屋后，小河边、田野里，肆意撒欢。和村里其他的狗摔跤、比拼、格斗、争地盘……阿黄威武不屈，一场战斗下来，哪怕撕咬得昏天黑地，血流不止，它也一定要“占山为王”。 ⑥进入深秋，鸡上架，猪进圈，粮食归仓。父亲也为阿黄建造了一个真正的狗屋。从此，成年的阿黄自立门户，担负起看家护院的职责。 ⑦阿黄的窝，搭建在我家西仓房的门口，旁边就是鸡棚、猪圈，紧挨着我家的，是叔婶家东山墙旁边的茅厕。在一个北风呼啸的夜晚，盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿黄冷不丁“嗖”的一声，以迅雷不及掩耳之势，蹿上屋顶。那可怜的盗贼，还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子，变成了“屎壳郎”，而阿黄也被乡邻们视为英雄！ ⑧英雄的阿黄，也是捕鼠能手。自阿黄来到我家，老鼠们的末日就到了。漆黑的夜里，阿黄竖起耳朵，两眼放光，静静守卧一处，伺机待发。如有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准。它那凶猛的獠牙、锋利的前爪，收拾起老鼠来，干脆利落。一日三餐，阿黄顿顿饱腹。此时的阿黄，体态更加健硕威武，毛色也格外亮丽喜人。它通人的性情，非凡的本领，忠于职守的精神，深得人心。 ⑨阿黄消除我家附近的鼠患之后，它的狩猎范围又逐渐外延至离我家稍远的乡邻。谁都不曾想到，灾难竟会悄悄降临到阿黄头上。 ⑩那天黄昏，我一个人在家，阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐着，只有出的气儿，没有进的气儿。见此情景，我的心“咚咚”直跳，赶忙叫来前院大叔，大叔看了看，说：“中毒了，一定是吃了药倒的老鼠啦！快，拿酒来，酒解毒！”我赶忙从条几上拿起一瓶白酒，这时阿黄已经奄奄一息。大叔把阿黄的头托起，掰开嘴巴，让我直接把酒灌到阿黄的嘴里，灌了大约二两，大叔把阿黄的脑袋放到地上。我在心里暗自祈祷：阿黄，快醒来吧！果然，阿黄尾巴抖动一下，睁开眼，喉咙里发出阵阵哀鸣，挣扎着，想站起来却又没能站起来。 ⑪哥得到消息，连哭带喊，一阵风似的从外面跑进来，看到阿黄如此情景，心疼地抱住它，为了救阿黄，哥又让我给阿黄灌酒。”接着，阿黄又喝了大约三两酒。这回阿黄真的是喝醉了，它挣脱了哥的怀抱，在屋子里上蹿下跳，狂叫不止，最后吐血而死。我和哥哥抱着阿黄失声痛哭起来…… ⑫阿黄，被埋葬在我家屋后的香椿树下。 ⑬现在城市里，衣着光鲜的人们，怀里抱着名犬贵狗，它们已经不被唤之为狗，而美其名曰宠物，被主人宠爱着、娇养着，亲昵地称之为“姑娘、儿子”。这些宠物，很多已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取。它们最惯常的伎俩是博得主人欢心，讨主人喜爱，在主人空虚、寂寞、无聊的时候，能给他们心灵的慰藉和愉悦。 ⑭呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声…… （选自《北方文学》，有删改） 16．请梳理选文内容，填写表格。（3分） 阿黄的成长阶段 相关情节 “我们”的情感 被耿叔送到“我”家，与“我们”朝夕相伴 成年 自豪、敬佩 临终 误食毒鼠，灌酒抢救最终死去 17．选文第①段在文中有什么作用？ （4分） 18．请从描写的角度，赏析选文第②段中画横线的句子。（4分） 只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望。 19．选文结尾段蕴含了作者哪些情感？ （4分） 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）【改编题】综合性学习（5分） 津城的夜晚，华灯璀璨。有人在欣赏迷人景色，有人在享受“文化夜宵”——夜校。夜校并非新生事物，但如今的夜校活动，在内容和形式上不断创新，让参与者既感到轻松自在，又能充实自我。与时俱进的夜校活动，满足了群众尤其是青年人的精神文化需求，是实实在在的以文惠民之举。 材料一：天津市2021—2024年夜校学习人数（万人）示意图 材料二： 瞄准需求，设计有针对性的课程。在繁忙的工作之余，许多人有学艺、交友、减压的需求，特别是青年人，精力旺盛、需求多样，非常渴望高质量的文化供给。夜校活动针对个性化需求，开办各类特色课程，请来专业教师指导，主讲内容涵盖艺术教育、职场技能提升、生活品鉴等多个领域，弘扬真善美、充满正能量，自然受到参与者欢迎。 材料三： 多种文化机构积极开展夜校活动。在实践过程中，有公共图书馆、群众艺术馆等文化公益事业单位面向群众开办的市民夜校，有共青团组织面向青年开办的夜校，也有工会组织面向企业员工开办的夜校。 材料四： 夜校活动要有更多元、更精彩的课堂形式。夜校活动办起来了，人们期待它可持续，这就要做到“内容为王”，要有高质量的内容，要求活动具有一定的文化品位，能激发人们“我要学”的兴趣。 20．探究材料一的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据上面相关材料，概括天津市夜校活动蓬勃发展需要采取哪些措施？（3分） （二）名著阅读（8分） 22.【改编题】结合名著《经典常谈》，回答各题。 22．①《诗经》中的“ ”旧有十五，共160篇，多是民间歌谣。 ②《春秋》是我国现存最早的一部 体史书。 ③“四书”指的是《大学》《 》《 》和《孟子》。 23．《经典常谈》一书兼具故事性和知识性，是一部经典作品。请你参考示例，结合《<说文解字>第一》的具体内容，分析其故事性和知识性的特点。 示例：《<战国策>第八》①故事性：讲述了时代背景，合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事令人印象深刻。②知识性：介绍《战国策》一书，让我们了解它的编者是刘向、文辞铺张扬厉、记事起止年代等。 五、作文（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 总有人，在你人生灰暗时，为你点燃希望的星火；在你怯懦不前时，为你点燃勇气的星火；在你迷惘彷徨时，为你点燃信念的星火；在你得意忘形时，为你点燃警醒的星火。点点星火，从此照亮你的心灵。同学们，对此你有哪些经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版八下第1、3单元。 一、积累与运用（第1-4题，每题2分；第5-11题，每题3分，共29分） 1．【改编题】下列加点字的注音不正确的一项是（   ）（2分） A．归省xǐng     亢奋kàng     脑畔bàn     星阑lán B．怅惘chàng   争讼sòng     斡旋wò     戛然jiá C．羁绊jī        磅礴bó      恬静tián     幽悄qiǎo D．冗杂rǒng     忌惮dàn     晦暗huì      撺掇duo 2.【改编题】依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） 人生的道路如同那起伏的山川，时而平缓，时而________；在这漫长的旅程中，________如同那矗立在风雨中的岩石，任凭岁月沧桑，始终________；努力，如同那海游流水，不断地向前奔流，从未________。 A．壮丽  坚定  巍然不动  停歇 B．陡峭  努力  巍然不动  停滞 C．壮丽  努力  屹立不倒  停滞 D．陡峭  坚定  屹立不倒  停歇 3.【改编题】下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分） ①钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。②每到观潮日，文人用艺术的眼光审视浩浩荡荡的潮水，挥洒笔墨，留下了许多脍炙人口的诗文名篇。③这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。④而今，每当我们眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量震撼。 A．① B．② C．③ D．④ 4.【改编题】下列情境中，标点符号使用规范的一项是（   ）（2分） 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必要。①我们是否有过“一日不读书，胸臆无佳想：一月不读书，耳目失清爽”的感受。②我们在箴言中茅塞顿开；在名句中汲取养分；在经典中濡养性灵……③与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读等……尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。④无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。 A．① B．② C．③ D．④ 【改编题】阅读下面的诗歌，完成问题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。 5.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《关雎》选自《诗经》中“国风”，是一首描写君子追求淑女的精歌，表达了青年男子对爱情和婚姻大胆的追求。 B．“关关雎鸠，在河之洲”采用了比兴的表现手法，以相向和鸣的雎鸠来象征淑女与君子的美好爱情。 C．“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写害相思之苦的男子结婚时的热闹场面，表现他实现了寤寐求之的愿望。 D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，起到了深化意境，渲染气氛的艺术效果。 (2)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为生动地刻画了男主人公的形象。其中连用两个“悠哉”，试分析它的表达效果。 【改编题】阅读下面的文章，完成问题。 人的正常体温为什么是37度 ①每当我们感冒发烧时，都要用温度计测量体温。通常来说，我们的体温都在37℃左右。如果体温超过37.3℃，就可以基本认定为发烧，不过只是低烧，并不严重。严格来说，37℃只是人体温度的一个近似平均值，这个概念由德国医学家卡尔·文德力西于1868年提出后沿袭至今。而根据现代医学家测量的数据，人的正常体温可在35℃至37.7℃之间波动，平均约为36.8℃。至于人的正常体温为什么是37℃，它其实包含了两个问题：人为什么要保持恒定的体温，以及这个恒定温度值为什么选在37℃附近。 ②与绝大多数的哺乳动物和鸟类相似，人是恒温的内温动物，这类动物在所有动物中维持体温的能力最强，维持体温的系统也进化得最为复杂。其中，内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于恒温动物出现。例如，蟒在孵卵时通过间歇性的强有力的轴肌收缩产热，能让体温高出周围环境温度7℃之多，以维持孵化需要的温度，但它并不是恒温动物。 ③动物要维持恒定体温，一是利用毛皮、羽毛乃至大量贮存的皮下脂肪来降低热传导率；二是保持代谢产热与向环境中散热的平衡。至于为何要进化出恒温能力，科学界有两种流行解释：一个是认为脑在恒温下运作的更好；另一个则认为这是某些动物从依赖水生环境转向彻底的陆生环境的演变结果。而维持一个较高的体温，在生存竞争中也意味着许多优势。如它可以提高动物的运动能力，使其更易捕捉猎物，保卫领地。它还有利于增强动物体内糖酵解的能力，以及促进酶的活性。 ④但这个恒定温度为何恰好是37℃呢？美国生物学家卡萨德瓦利提出了一个很奇怪却较为学界较为认可的答案：保持恒温很可能是为了抵御致命的真菌病。 ⑤在近十亿年的时间里，真菌一直是地球生命故事的主角之一。它们几乎侵蚀了几乎所有物种：植物叶子上有真菌，根部有真菌；两栖类和爬行类动物携带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都培植真菌…… ⑥然而在近30年的研究中，卡萨德瓦利发现，入侵人体的真菌数量少得惊。其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发脚气癣；还有肺囊虫，可能使人免疫系统受损而引发肺炎。甚至在大多数情况下，肺囊虫都只能温驯地生活在我们的肺里。无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类和鸟类都很少受到真菌的骚扰。 ⑦考虑到这些动物的共同特征，卡萨德瓦利的研究团队测量了4082种真菌存活的温度，并把结果与哺乳动物和鸟类体温进行了比较，结果验证了他的猜想；-4℃～30℃是大多数真菌频繁活动的温度。一旦超出这个范围，它们就难以生存，只有不到三分之一的真菌能够在37℃以上的环境中存活。接下来，卡萨德瓦利仿照哺乳动物的身体尺寸及其维持温度需要的能量损耗模拟了最适宜它们身体的温度，然后将此与温度变化对防御真菌影响的模型相结合。结果发现，耗能成本最少、防御能力最佳的“黄金温度”是36.7℃——与人类和多数哺乳动物的体温惊人的一致。 ⑧而那些体温比“黄金体温”略低的少数哺乳动物，似乎都更易感染真菌。鸭嘴兽就是一例，它们体温略低，仅有32℃。同样的在北美，冻僵的冬眠蝙蝠幅也容易被真菌入侵，引发白鼻子综合征，并易发病死亡。 6．下面关于“人的正常体温”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．37℃是人体温度的近似平均值，由德国医学家卡尔·文德力西于1868年提出。 B．人与所有哺乳动物和鸟类等内温动物相似，通过新陈代谢来维持体温。 C．脑在恒温下运作的更好，维持较高的体温，在生存竞争中也意味着许多优势。 D．保持恒温可能是为了抵御真菌病，只有少数真菌能在 37℃以上的环境中存活。 7．下面对本文分析有误的一项是（   ）（3分） A．题目明确了文章主要内容，运用疑问句式引起读者思考，激发读者阅读兴趣。 B．第②段说明维持体温的方法时，运用打比方、列数字、举例子三种说明方法。 C．第⑤段中加点词语“一直”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。 D．第②～⑧段由次要到主要说明人维持恒温的方法、好处以及人恒温 37℃的原因。 8．下面说法与原文意思不相符的一项是（    ）（3分） A．如果体温超过37.3℃，就可以基本认定为发烧，不过只是低烧，并不严重。 B．内温是指动物通过新陈代谢来维持体温的能力，这一能力先于外温动物出现。 C．入侵人体的真菌数量少得惊人，绝大多数哺乳类和鸟类动物都很少受到强扰。 D．鸭嘴兽这些体温比“黄金体温”略低的少数哺乳动物。似乎都更易感染真菌。 【改编题】读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．缘溪行，忘路之远近        缘：缘由 B．土地平旷，屋舍俨然        俨然：整齐的样子 C．男女衣着，悉如外人        悉：全，都 D．便扶向路，处处志之        志：做记号 10．下面句子中加点词的解释，古今词义相同的一项是（   ）（3分） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 D．乃不知有汉，无论魏晋 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章以简洁凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的图景。 B．文章语言华美生动，写出了桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异，精神状态却“怡然自乐”。 C．桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”，可见他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人破坏。 D．文章写渔人虽“处处志之”，但再回去找终“不复得路”，刘子骥再去找，也终“未果”，桃花源永远隐没于山水间，留给世人无尽的神往。 II卷 12.请将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1） ，悠悠我思。（《子衿》） （2）微君之故， ？（《式微》） （3）树梢树枝树根根， 。羊羔羔吃奶眼望着妈， 。（贺敬之《回延安》） （4）诗文可绘景。读《蒹葭》，我们感受到“蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。”的秋景萧瑟冷落；读《小石潭记》，我们感受到“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”的潭水格外清凉。 二、文言文阅读（第13、14题，每题2分，第15题，3分，共7分。） 【改编题】阅读下面文言文，完成下面小题。 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。 友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 （选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改） 注：①鬻（yù），卖。②端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。 13．解释加点词语。（2分） （1）积三十年不辍  辍：   （2）具饭遨之    具： 14．翻译文中画线句子。（2分） 众人异之，或问其故。 15．结合选文内容，你觉得张友正有哪些行为异于常人？请简述。（3分） 三、【改编题】现代文阅读（15分） 阅读选文，完成下面小题。 我的阿黄 张荣岐 ①常见动物中，属狗儿最通人性。从小我就喜欢它们，非常渴望家里也能养一只。恰好那时父亲常出差在外，确实需要一只狗来看家护院。 ②父亲的朋友耿叔在一个落雪的午后，穿件军绿大衣，满脸喜气地来到我家。他一边招呼我们过来，一边宝贝似的看着怀里。我和哥跑上前去一看，只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望。我们尖叫着，争抢着要抱它，小家伙儿受到惊吓，怯怯地“汪汪”大叫起来，慌得我和哥赶忙住了手。 ③我们遂为其取名阿黄。阿黄奶膘未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去，好像这里压根儿就是它的家，对我们也友好，谁都不得罪，一会儿到这个跟前蹭一下脚丫，一会儿到那个跟前拽拽人家裤腿。我们笑得合不拢嘴，无比的喜悦，把它围在中间，这个教它打滚，那个教它作揖，或是拿来好吃好喝的奖励它，阿黄就这样不知不觉地融入了我们的生活中。 ④父亲在屋角给阿黄搭建了一个临时狗窝，我和哥轮流抱住阿黄不撒手，把它塞到被窝里玩耍，实在困极，才把它放回窝里。谁知我们刚一跳上床，它就从狗窝里爬出来，跑回我们床前，拽住床单哼哼唧唧要求上来，我们就把它再次抱上床，兴奋得又睡不着了。 ⑤渐渐地，阿黄长得越发健壮，门庭里再也圈不住它了，它跑出屋外，在场院里，在土堆旁，在房前屋后，小河边、田野里，肆意撒欢。和村里其他的狗摔跤、比拼、格斗、争地盘……阿黄威武不屈，一场战斗下来，哪怕撕咬得昏天黑地，血流不止，它也一定要“占山为王”。 ⑥进入深秋，鸡上架，猪进圈，粮食归仓。父亲也为阿黄建造了一个真正的狗屋。从此，成年的阿黄自立门户，担负起看家护院的职责。 ⑦阿黄的窝，搭建在我家西仓房的门口，旁边就是鸡棚、猪圈，紧挨着我家的，是叔婶家东山墙旁边的茅厕。在一个北风呼啸的夜晚，盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿黄冷不丁“嗖”的一声，以迅雷不及掩耳之势，蹿上屋顶。那可怜的盗贼，还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子，变成了“屎壳郎”，而阿黄也被乡邻们视为英雄！ ⑧英雄的阿黄，也是捕鼠能手。自阿黄来到我家，老鼠们的末日就到了。漆黑的夜里，阿黄竖起耳朵，两眼放光，静静守卧一处，伺机待发。如有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准。它那凶猛的獠牙、锋利的前爪，收拾起老鼠来，干脆利落。一日三餐，阿黄顿顿饱腹。此时的阿黄，体态更加健硕威武，毛色也格外亮丽喜人。它通人的性情，非凡的本领，忠于职守的精神，深得人心。 ⑨阿黄消除我家附近的鼠患之后，它的狩猎范围又逐渐外延至离我家稍远的乡邻。谁都不曾想到，灾难竟会悄悄降临到阿黄头上。 ⑩那天黄昏，我一个人在家，阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐着，只有出的气儿，没有进的气儿。见此情景，我的心“咚咚”直跳，赶忙叫来前院大叔，大叔看了看，说：“中毒了，一定是吃了药倒的老鼠啦！快，拿酒来，酒解毒！”我赶忙从条几上拿起一瓶白酒，这时阿黄已经奄奄一息。大叔把阿黄的头托起，掰开嘴巴，让我直接把酒灌到阿黄的嘴里，灌了大约二两，大叔把阿黄的脑袋放到地上。我在心里暗自祈祷：阿黄，快醒来吧！果然，阿黄尾巴抖动一下，睁开眼，喉咙里发出阵阵哀鸣，挣扎着，想站起来却又没能站起来。 ⑪哥得到消息，连哭带喊，一阵风似的从外面跑进来，看到阿黄如此情景，心疼地抱住它，为了救阿黄，哥又让我给阿黄灌酒。”接着，阿黄又喝了大约三两酒。这回阿黄真的是喝醉了，它挣脱了哥的怀抱，在屋子里上蹿下跳，狂叫不止，最后吐血而死。我和哥哥抱着阿黄失声痛哭起来…… ⑫阿黄，被埋葬在我家屋后的香椿树下。 ⑬现在城市里，衣着光鲜的人们，怀里抱着名犬贵狗，它们已经不被唤之为狗，而美其名曰宠物，被主人宠爱着、娇养着，亲昵地称之为“姑娘、儿子”。这些宠物，很多已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取。它们最惯常的伎俩是博得主人欢心，讨主人喜爱，在主人空虚、寂寞、无聊的时候，能给他们心灵的慰藉和愉悦。 ⑭呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声…… （选自《北方文学》，有删改） 16．请梳理选文内容，填写表格。（3分） 阿黄的成长阶段 相关情节 “我们”的情感 被耿叔送到“我”家，与“我们”朝夕相伴 成年 自豪、敬佩 临终 误食毒鼠，灌酒抢救最终死去 17．选文第①段在文中有什么作用？ （4分） 18．请从描写的角度，赏析选文第②段中画横线的句子。（4分） 只见一只毛茸茸的小黄狗，圆圆的小脑袋煞是可爱，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望。 19．选文结尾段蕴含了作者哪些情感？ （4分） 四、综合性学习与名著阅读（13分） （一）【改编题】综合性学习（5分） 津城的夜晚，华灯璀璨。有人在欣赏迷人景色，有人在享受“文化夜宵”——夜校。夜校并非新生事物，但如今的夜校活动，在内容和形式上不断创新，让参与者既感到轻松自在，又能充实自我。与时俱进的夜校活动，满足了群众尤其是青年人的精神文化需求，是实实在在的以文惠民之举。 材料一：天津市2021—2024年夜校学习人数（万人）示意图 材料二： 瞄准需求，设计有针对性的课程。在繁忙的工作之余，许多人有学艺、交友、减压的需求，特别是青年人，精力旺盛、需求多样，非常渴望高质量的文化供给。夜校活动针对个性化需求，开办各类特色课程，请来专业教师指导，主讲内容涵盖艺术教育、职场技能提升、生活品鉴等多个领域，弘扬真善美、充满正能量，自然受到参与者欢迎。 材料三： 多种文化机构积极开展夜校活动。在实践过程中，有公共图书馆、群众艺术馆等文化公益事业单位面向群众开办的市民夜校，有共青团组织面向青年开办的夜校，也有工会组织面向企业员工开办的夜校。 材料四： 夜校活动要有更多元、更精彩的课堂形式。夜校活动办起来了，人们期待它可持续，这就要做到“内容为王”，要有高质量的内容，要求活动具有一定的文化品位，能激发人们“我要学”的兴趣。 20．探究材料一的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据上面相关材料，概括天津市夜校活动蓬勃发展需要采取哪些措施？（3分） （二）名著阅读（8分） 22.【改编题】结合名著《经典常谈》，回答各题。 22．①《诗经》中的“ ”旧有十五，共160篇，多是民间歌谣。 ②《春秋》是我国现存最早的一部 体史书。 ③“四书”指的是《大学》《 》《 》和《孟子》。 23．《经典常谈》一书兼具故事性和知识性，是一部经典作品。请你参考示例，结合《<说文解字>第一》的具体内容，分析其故事性和知识性的特点。 示例：《<战国策>第八》①故事性：讲述了时代背景，合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事令人印象深刻。②知识性：介绍《战国策》一书，让我们了解它的编者是刘向、文辞铺张扬厉、记事起止年代等。 五、作文（50分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 总有人，在你人生灰暗时，为你点燃希望的星火；在你怯懦不前时，为你点燃勇气的星火；在你迷惘彷徨时，为你点燃信念的星火；在你得意忘形时，为你点燃警醒的星火。点点星火，从此照亮你的心灵。同学们，对此你有哪些经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $