学易金卷：八年级化学下学期3月学情自测卷01【测试范围：专题1～专题4】（新教材沪科版五四学制）

2025-2026学年八年级化学下学期3月学情自测卷01 化学.答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂☐ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【【/] HHHPHHHHHHHH 一、 粗盐初步提纯(9分) 2 3 4 5.[A][B][C][D] 6.【AI[BJ[CJID] 二、利用暖宝宝发热剂测空气中氧气的体积分数（13分) 7. 8 9. 10 11. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、中国空间站的氧气与水供应(16分) 12. 13 14. 15. (1) (2) 16. 17. (1) (2) 18. 四、二氧化碳与人类生命(12分) 19.[A][B][C][D] 20.[A[BI[C1[D] 21. 22.(1) (2) (3) 23.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级化学下学期3月学情自测卷01 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．本卷标注“不定项”的选择题，每小题有1~2个正确选项。标注“多选”的选择题，每小题有2个或2个以上正确选项，未特别标注的为单项选择题。单选题每题1分；不定项及多选题每题2分，全部选对给2分，漏选给1分，错选不给分。 3．测试范围：专题1~专题4（新教材沪科版五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.70 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、粗盐初步提纯（9分） 粗盐初步提纯是通过物理方法去除粗盐中杂质的过程，是初中重要化学实验。化学兴趣小组同学做粗盐初步提纯的实验。如图是该实验的操作示意图。 1．操作④中盛液体的仪器A名称为 。 2．粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)、称量精盐并计算产率。 3．操作④和⑥中玻璃棒的作用是 ；所得滤液仍浑浊的原因是 (写两条)。 4．操作④出现 时，停止加热。若操作④中未用玻璃棒搅拌(其他操作均正确)，则所得精盐的产率可能会 (填“偏低”或“偏高”)。 5．操作④中搭建装置时，通常首先进行的操作是___________(填字母序号)。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 6．（不定项）要将圆形滤纸折叠处理，下图步骤中，不该出现的是 (填字母序号)。 【答案】1．蒸发皿 2．①⑤②③⑥④ 3．引流 滤纸破损，液面高于滤纸边缘 4．较多固体 偏低 5．A 6．d 【解析】1．由图可知，仪器为蒸发皿，故填：蒸发皿。 2．粗盐提纯实验的操作顺序为称量、溶解、过滤、蒸发结晶，故填：①⑤②③⑥④。 3．过滤时玻璃棒的作用是引流，过滤滤液浑浊有可能滤纸破损或者液面高于滤纸边缘，过滤效果不好，故填：引流；滤纸破损，液面高于滤纸边缘。 4．进行蒸发操作时，待蒸发皿中出现较多的固体时，应停止加热，若操作④中未用玻璃棒搅拌(其他操作均正确)，容易造成液体飞溅，则所得精盐的产率可能会偏低，故填：较多固体；偏低。 5．装置的连接顺序从下向上，从左向右，故先放酒精灯，故选：A。 6．a、b、c 是滤纸的正确的折叠方法，d中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，故不应该出现，故选：d。 二、利用暖宝宝发热剂测空气中氧气的体积分数（13分） 暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应放出热量。图甲是测定空气中氧气体积分数的实验装置。某化学小组对其进行改进，用暖宝宝发热剂代替红磷进行实验，装置如图乙所示。 7．如图甲进行实验，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是 ，该实验中发生的反应的文字表达式为 ，红磷需过量的目的是 ，在整个实验过程中观察的现象是 。 8．化学小组如图乙进行实验，请分析烧杯中水流入集气瓶的原因是 ，该小组最终测得氧气的体积分数为 ，造成该结果的原因可能为 ，与图甲相比图乙实验的优点是 。 9．如图丙进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了木炭而造成的，解释产生这种现象的原因 ；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了。则该溶液的作用是 。 10．如图丁进行实验，实验中看到的现象是 ，预先在集气瓶中放入少量水的作用 。 11．小明同学在做甲实验时，提出烧杯中的水的量可以随意，你是否同意他的观点，并说明理由 。 【答案】7．检查装置气密性 保证氧气完全反应 红磷燃烧产生大量白烟，冷却到室温后打开止水夹，水进入集气瓶，进入集气瓶水的体积，约为集气瓶空气体积的五分之一 8．暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应，氧气减少气压降低，在外界大气压作用下，烧杯中水流入集气瓶 18．3% 暖宝宝发热剂不足 更环保 9．木炭燃烧生成二氧化碳，气压变化不大 吸收二氧化碳 10．剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底 11．不同意，红磷燃烧消耗氧气，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积，烧杯中水的体积要大于集气瓶中氧气体积 【解析】7．如图甲进行实验，为了测定氧气体积分数，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是检查装置气密性； 该实验中红磷燃烧生成五氧化二磷，发生的反应的文字表达式为； 红磷需过量的目的是保证氧气完全反应，在整个实验过程中观察的现象是红磷燃烧产生大量白烟，冷却到室温后打开止水夹，水进入集气瓶，进入集气瓶水的体积，约为集气瓶空气体积的五分之一。　　　　 8．暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应，氧气减少气压降低，在外界大气压作用下，烧杯中水流入集气瓶，最终流入集气瓶55ml水，氧气体积分数=，体积分数偏小，可能原因暖宝宝发热剂不足，与图甲相比图乙实验的优点更环保。 9．图丙进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，气压变化不大； 同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了，则该溶液的作用是吸收二氧化碳。 10．铁在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体； 预先在集气瓶中放入少量水的作用是防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底。 11．烧杯中的水的量不可以随意，原因红磷燃烧消耗氧气，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积，烧杯中水的体积要大于集气瓶中氧气体积。 三、中国空间站的氧气与水供应（16分） 人类生活离不开水和氧气，航天员在太空生活也不例外。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 12．工业上通过分离液态空气的方法制取氧气，是根据液氮和液氧的_______不同进行分离；获得的液态氧气属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。 13．空间站环境控制与生命保障系统可实现水循环利用。航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化重新使用，水蒸气冷凝成水的过程中，水分子的___________(填“种类”“间隔”或“质量”)发生改变；净化水时常用活性炭除去异味，利用其___________性。 14．空间站需源源不断为呼吸提供，备用装置可应急提供，其原理是：固体受热分解产生，均匀添加于其中的适量金属锰(Mn)在氧气中燃烧生成氧化物，有助于快速产生。添加金属的作用是___________。 15．与实验室制氧方法对比 （1）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为 ；欲收集一瓶干燥的氧气，可从上图中选择的收集装置是 (填字母)。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ，选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是 。 16．“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图所示。点燃纯净的氢气能观察到的现象是 ，该反应的基本反应类型为 。 17．“分”的思想 （1）如图是模拟太空中电解水的实验装置，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图 。      （2）接通直流电源后，b试管内产生的气体是________（写符号），若试管a内集到的气体为，则b试管收集到的气体为 mL。检验b内气体的方法是 。 18．“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水分子由________构成的。 【答案】12．沸点 混合物 13．间隔 吸附 14．燃烧放热为NaClO3分解提供热量，且燃烧产物作NaClO3分解的催化剂(合理即可) 15．（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C （2）防止气体从长颈漏斗下端逸出 反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热 16．气体被点燃，产生淡蓝色火焰 化合反应 17．（1） （2）O2 5 用带火星的木条靠近该气体，木条复燃，证明该气体是氧气 18．氢原子和氧原子 【解析】12．工业上分离液态空气制取氧气，是根据液氧和液氮的沸点不同进行分离（液氮沸点更低，先汽化逸出）；获得的液态氧气中会含有少量稀有气体等杂质，属于混合物。 13．水蒸气冷凝成液态水的过程中没有新物质生成，水分子的种类没有改变，水分子的间隔变小； 14．添加金属Mn的作用是和氧气反应生成二氧化锰，二氧化锰能够加快氯酸钠的分解。 15．（1）A 装置是固体加热型，且试管口有一团棉花，所以是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，排空气法收集的氧气较干燥，所以欲收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置是 C。 （2）实验室用装置 B 制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出。选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是：反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热。 16．点燃纯净的氢气能观察到的现象是：气体被点燃，产生淡蓝色火焰；氢气在氧气中燃烧生成水，文字表达式为，该反应为化合反应。 17．（1）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，由微观示意图可知，反应前有2个氧原子和4个氢原子，反应后有2个氧原子，缺少4个氢原子，一个氢分子由2个氢原子构成，则补全模型图为； （2）电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则接通直流电源后，b试管内产生的气体是，a试管内产生的气体是，若试管a内集到的气体为，则b试管收集到的气体为；氧气具有助燃性，则检验b内气体的方法是：用带火星的木条靠近该气体，木条复燃，证明该气体是氧气； 18．通过以上事实，证明了水分子由氢原子和氧原子构成； 四、二氧化碳与人类生命（12分） 全球极端天气轮番上阵，每一次都对人类生存环境造成巨大的破坏，导致巨额经济损失。人类工业活动若不加以限制，地球将一直被加热，最终迎接人类的将是灭顶之灾。 19．碳既是构成生物体的最基本的元素之一，也是化石燃料的主要元素之一。碳在自然界的循环主要是通过下列哪种物质进行的 (填字母序号)。 A．二氧化碳 B．单质碳 C．一氧化碳 D．甲烷 20．（多选）2026年中国环境日聚焦“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法符合这一理念的是 (填字母序号)。 A．大力开采化石燃料满足能源需求 B．大力发展风力发电、光伏发电等清洁能源 C．鼓励乘坐公共交通出行 D．焚烧田间秸秆以快速清理种植场地 21．将集满二氧化碳的集气瓶连入如图所示的装置（左右集气瓶等容积）中，置于阳光下进行探究。一段时间后，若c处液面高度 （填“高于”“低于”或“等于”）d处液面高度，则证明二氧化碳能导致 （填“温室效应”或“酸雨”） 22．空气中过多的二氧化碳会导致地球表面温度升高，可引发全球气温升高、极端天气事件频发、海平面上升以及生态系统退化等一系列连锁反应。 （1）空气中二氧化碳过多的主要原因是人类活动对地球碳循环的大规模、持续性干扰。工业生产过程会产生二氧化碳，列举一例说明 。 （2）二氧化碳的消耗途径主要分为自然消耗和人为消耗两大类。自然消耗途径占据了95%以上，海洋吸收和 属于二氧化碳的自然消耗途径。海洋能吸收二氧化碳的原因之一是 。 （3）“碳中和”已成为全球应对气候变化的核心目标，其本质是通过系统性变革实 现对二氧化碳排放量与吸收量的动态平衡。为实现此目标，人类可采取的积极行动是 (写出一种)。 23．在碳达峰、碳中和的大背景下，地质封存技术是当前缓解排放最有效的措施。地质封存是通过管道将注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对的封存。 典型煤层封存过程如图甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。 研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图乙所示。然而，煤层封存也存在多种安全风险，如注入后，易引发地质体结构失稳导致泄漏，破坏周围生态环境影响人类健康。的封存、捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。 （1）地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存和 层封存。 （2）由图乙可知，不同的煤在4MPa时吸附的能力最强的是 煤。 （3）煤层封存存在的安全风险是 (答一点)。 【答案】19．A 20．BC 21．低于 温室效应 22．（1）钢铁生产(或水泥生产，或煅烧石灰石等) （2）光合作用 二氧化碳能溶于水(或能与水反应或海洋中的植物通过光合作用吸收) （3）减少含碳燃料的使用(或大力开发太阳能、风能、氢能等清洁能源；或植树种草，增大绿化面积等) 23．（1）咸水 （2）无烟煤 （3）易引发地质体结构失稳，导致CO2泄漏，破坏周围生态环境，影响人类健康 【解析】19．碳在自然界的循环主要通过二氧化碳进行，因为二氧化碳是光合作用的反应物和呼吸作用的产物，实现了碳在大气、生物体和海洋之间的转化；其他选项如单质碳、一氧化碳和甲烷在碳循环中作用较小或不是主要载体，故选A。 20．A、大力开采化石燃料满足能源需求，会增加碳排放和污染环境，不符合题意； B、发展风力和光伏发电等清洁能源，无污染、低碳，符合题意； C、鼓励乘坐公共交通出行，低碳环保，符合题意； D、焚烧秸秆会增加碳排放和污染环境，不符合题意； 故选B。 21．二氧化碳具有温室效应，在阳光下会吸收热量，使左侧集气瓶内温度升高、气体膨胀，压强增大，这会导致U型管中c处液面高度低于d处液面高度； 该实验现象证明二氧化碳能导致温室效应。 故填：低于；温室效应。 22．（1）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，据此可以写出化学方程式：；工业生产过程如钢铁生产或水泥生产或煅烧石灰石等也会产生二氧化碳。 （2）自然界中消耗二氧化碳的主要途径是海洋吸收和植物的光合作用，植物光合作用能吸收二氧化碳放出氧气，故第一空填光合作用；海洋能吸收二氧化碳的原因之一是二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，故第二空可填二氧化碳能溶于水（或能与水反应）。 （3）人类可采取减少含碳燃料的使用或大力开发太阳能、风能、氢能等清洁能源来减少二氧化碳的排放，或植树种草，增大绿化面积等来增大二氧化碳的吸收。 23．（1）根据短文可知，CO2地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存和咸水层封存； （2）由图乙可知，不同的煤在4MPa时吸附CO2的能力最强的是无烟煤； （3）根据短文可知，煤层CO2封存也存在多种安全风险，如CO2注入后，易引发地质体结构失稳，导致CO2泄漏，破坏周围生态环境，影响人类健康。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学下学期3月学情自测卷01 参考答案 每空1分，不定项及多选题每题2分。 一、粗盐初步提纯（9分） 1．蒸发皿 2．①⑤②③⑥④ 3．引流 滤纸破损，液面高于滤纸边缘 4．较多固体 偏低 5．A 6．d 二、利用暖宝宝发热剂测空气中氧气的体积分数（13分） 7．检查装置气密性 保证氧气完全反应 红磷燃烧产生大量白烟，冷却到室温后打开止水夹，水进入集气瓶，进入集气瓶水的体积，约为集气瓶空气体积的五分之一 8．暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应，氧气减少气压降低，在外界大气压作用下，烧杯中水流入集气瓶 18．3% 暖宝宝发热剂不足 更环保 9．木炭燃烧生成二氧化碳，气压变化不大 吸收二氧化碳 10．剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底 11．不同意，红磷燃烧消耗氧气，烧杯中水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气体积，烧杯中水的体积要大于集气瓶中氧气体积 三、中国空间站的氧气与水供应（16分） 12．沸点 混合物 13．间隔 吸附 14．燃烧放热为NaClO3分解提供热量，且燃烧产物作NaClO3分解的催化剂(合理即可) 15．（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C （2）防止气体从长颈漏斗下端逸出 反应物是固体和液体，反应条件是不需要加热 16．气体被点燃，产生淡蓝色火焰 化合反应 17．（1） （2）O2 5 用带火星的木条靠近该气体，木条复燃，证明该气体是氧气 18．氢原子和氧原子 四、二氧化碳与人类生命（12分） 19．A 20．BC 21．低于 温室效应 22．（1）钢铁生产(或水泥生产，或煅烧石灰石等) （2）光合作用 二氧化碳能溶于水(或能与水反应或海洋中的植物通过光合作用吸收) （3）减少含碳燃料的使用(或大力开发太阳能、风能、氢能等清洁能源；或植树种草，增大绿化面积等) 23．（1）咸水 （2）无烟煤 （3）易引发地质体结构失稳，导致CO2泄漏，破坏周围生态环境，影响人类健康 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级化学下学期3月学情自测卷01 化学·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂☐ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×！【1【/1 一、 粗盐初步提纯(9分) 3 5.[A][B][C][D] 6.【A][B][C][D1 二 利用暖宝宝发熟剂测空气中氧气的体积分数(13分) 个 8 9 10 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、中国空间站的氯气与水供应(16分) 12. 13 14. 15. (1) (2) 16. 17.(1) (2) 18. 四、二氯化碳与人类生命（12分) 19.[A1[B1[CJ[D] 20.[A1[B1[C][D] 21. 22. (1) (2) (3) 23.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级化学下学期3月学情自测卷01 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．本卷标注“不定项”的选择题，每小题有1~2个正确选项。标注“多选”的选择题，每小题有2个或2个以上正确选项，未特别标注的为单项选择题。单选题每题1分；不定项及多选题每题2分，全部选对给2分，漏选给1分，错选不给分。 3．测试范围：专题1~专题4（新教材沪科版五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.70 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、粗盐初步提纯（9分） 粗盐初步提纯是通过物理方法去除粗盐中杂质的过程，是初中重要化学实验。化学兴趣小组同学做粗盐初步提纯的实验。如图是该实验的操作示意图。 1．操作④中盛液体的仪器A名称为 。 2．粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)、称量精盐并计算产率。 3．操作④和⑥中玻璃棒的作用是 ；所得滤液仍浑浊的原因是 (写两条)。 4．操作④出现 时，停止加热。若操作④中未用玻璃棒搅拌(其他操作均正确)，则所得精盐的产率可能会 (填“偏低”或“偏高”)。 5．操作④中搭建装置时，通常首先进行的操作是___________(填字母序号)。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 6．（不定项）要将圆形滤纸折叠处理，下图步骤中，不该出现的是 (填字母序号)。 二、利用暖宝宝发热剂测空气中氧气的体积分数（13分） 暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应放出热量。图甲是测定空气中氧气体积分数的实验装置。某化学小组对其进行改进，用暖宝宝发热剂代替红磷进行实验，装置如图乙所示。 7．如图甲进行实验，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是 ，该实验中发生的反应的文字表达式为 ，红磷需过量的目的是 ，在整个实验过程中观察的现象是 。 8．化学小组如图乙进行实验，请分析烧杯中水流入集气瓶的原因是 ，该小组最终测得氧气的体积分数为 ，造成该结果的原因可能为 ，与图甲相比图乙实验的优点是 。 9．如图丙进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了木炭而造成的，解释产生这种现象的原因 ；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了。则该溶液的作用是 。 10．如图丁进行实验，实验中看到的现象是 ，预先在集气瓶中放入少量水的作用 。 11．小明同学在做甲实验时，提出烧杯中的水的量可以随意，你是否同意他的观点，并说明理由 。 三、中国空间站的氧气与水供应（16分） 人类生活离不开水和氧气，航天员在太空生活也不例外。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 12．工业上通过分离液态空气的方法制取氧气，是根据液氮和液氧的_______不同进行分离；获得的液态氧气属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。 13．空间站环境控制与生命保障系统可实现水循环利用。航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化重新使用，水蒸气冷凝成水的过程中，水分子的___________(填“种类”“间隔”或“质量”)发生改变；净化水时常用活性炭除去异味，利用其___________性。 14．空间站需源源不断为呼吸提供，备用装置可应急提供，其原理是：固体受热分解产生，均匀添加于其中的适量金属锰(Mn)在氧气中燃烧生成氧化物，有助于快速产生。添加金属的作用是___________。 15．与实验室制氧方法对比 （1）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为 ；欲收集一瓶干燥的氧气，可从上图中选择的收集装置是 (填字母)。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ，选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是 。 16．“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图所示。点燃纯净的氢气能观察到的现象是 ，该反应的基本反应类型为 。 17．“分”的思想 （1）如图是模拟太空中电解水的实验装置，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图 。      （2）接通直流电源后，b试管内产生的气体是________（写符号），若试管a内集到的气体为，则b试管收集到的气体为 mL。检验b内气体的方法是 。 18．“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水分子由________构成的。 四、二氧化碳与人类生命（12分） 全球极端天气轮番上阵，每一次都对人类生存环境造成巨大的破坏，导致巨额经济损失。人类工业活动若不加以限制，地球将一直被加热，最终迎接人类的将是灭顶之灾。 19．碳既是构成生物体的最基本的元素之一，也是化石燃料的主要元素之一。碳在自然界的循环主要是通过下列哪种物质进行的 (填字母序号)。 A．二氧化碳 B．单质碳 C．一氧化碳 D．甲烷 20．（多选）2026年中国环境日聚焦“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法符合这一理念的是 (填字母序号)。 A．大力开采化石燃料满足能源需求 B．大力发展风力发电、光伏发电等清洁能源 C．鼓励乘坐公共交通出行 D．焚烧田间秸秆以快速清理种植场地 21．将集满二氧化碳的集气瓶连入如图所示的装置（左右集气瓶等容积）中，置于阳光下进行探究。一段时间后，若c处液面高度 （填“高于”“低于”或“等于”）d处液面高度，则证明二氧化碳能导致 （填“温室效应”或“酸雨”） 22．空气中过多的二氧化碳会导致地球表面温度升高，可引发全球气温升高、极端天气事件频发、海平面上升以及生态系统退化等一系列连锁反应。 （1）空气中二氧化碳过多的主要原因是人类活动对地球碳循环的大规模、持续性干扰。工业生产过程会产生二氧化碳，列举一例说明 。 （2）二氧化碳的消耗途径主要分为自然消耗和人为消耗两大类。自然消耗途径占据了95%以上，海洋吸收和 属于二氧化碳的自然消耗途径。海洋能吸收二氧化碳的原因之一是 。 （3）“碳中和”已成为全球应对气候变化的核心目标，其本质是通过系统性变革实 现对二氧化碳排放量与吸收量的动态平衡。为实现此目标，人类可采取的积极行动是 (写出一种)。 23．在碳达峰、碳中和的大背景下，地质封存技术是当前缓解排放最有效的措施。地质封存是通过管道将注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对的封存。 典型煤层封存过程如图甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。 研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图乙所示。然而，煤层封存也存在多种安全风险，如注入后，易引发地质体结构失稳导致泄漏，破坏周围生态环境影响人类健康。的封存、捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。 （1）地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存和 层封存。 （2）由图乙可知，不同的煤在4MPa时吸附的能力最强的是 煤。 （3）煤层封存存在的安全风险是 (答一点)。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学下学期3月学情自测卷01 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．本卷标注“不定项”的选择题，每小题有1~2个正确选项。标注“多选”的选择题，每小题有2个或2个以上正确选项，未特别标注的为单项选择题。单选题每题1分；不定项及多选题每题2分，全部选对给2分，漏选给1分，错选不给分。 3．测试范围：专题1~专题4（新教材沪科版五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.70 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、粗盐初步提纯（9分） 粗盐初步提纯是通过物理方法去除粗盐中杂质的过程，是初中重要化学实验。化学兴趣小组同学做粗盐初步提纯的实验。如图是该实验的操作示意图。 1．操作④中盛液体的仪器A名称为 。 2．粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)、称量精盐并计算产率。 3．操作④和⑥中玻璃棒的作用是 ；所得滤液仍浑浊的原因是 (写两条)。 4．操作④出现 时，停止加热。若操作④中未用玻璃棒搅拌(其他操作均正确)，则所得精盐的产率可能会 (填“偏低”或“偏高”)。 5．操作④中搭建装置时，通常首先进行的操作是___________(填字母序号)。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 6．（不定项）要将圆形滤纸折叠处理，下图步骤中，不该出现的是 (填字母序号)。 二、利用暖宝宝发热剂测空气中氧气的体积分数（13分） 暖宝宝发热剂的主要成分是铁粉、水和食盐等，铁粉与氧气接触后发生反应放出热量。图甲是测定空气中氧气体积分数的实验装置。某化学小组对其进行改进，用暖宝宝发热剂代替红磷进行实验，装置如图乙所示。 7．如图甲进行实验，为了提高实验的准确性，加入试剂前，应先进行的操作是 ，该实验中发生的反应的文字表达式为 ，红磷需过量的目的是 ，在整个实验过程中观察的现象是 。 8．化学小组如图乙进行实验，请分析烧杯中水流入集气瓶的原因是 ，该小组最终测得氧气的体积分数为 ，造成该结果的原因可能为 ，与图甲相比图乙实验的优点是 。 9．如图丙进行实验，按正确的实验操作后，发现水未被倒吸，分析原因是因为使用了木炭而造成的，解释产生这种现象的原因 ；同学们思考后改进了方案：事先在集气瓶中加入足量的某种溶液，仍用木炭，实验成功了。则该溶液的作用是 。 10．如图丁进行实验，实验中看到的现象是 ，预先在集气瓶中放入少量水的作用 。 11．小明同学在做甲实验时，提出烧杯中的水的量可以随意，你是否同意他的观点，并说明理由 。 三、中国空间站的氧气与水供应（16分） 人类生活离不开水和氧气，航天员在太空生活也不例外。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 12．工业上通过分离液态空气的方法制取氧气，是根据液氮和液氧的_______不同进行分离；获得的液态氧气属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。 13．空间站环境控制与生命保障系统可实现水循环利用。航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化重新使用，水蒸气冷凝成水的过程中，水分子的___________(填“种类”“间隔”或“质量”)发生改变；净化水时常用活性炭除去异味，利用其___________性。 14．空间站需源源不断为呼吸提供，备用装置可应急提供，其原理是：固体受热分解产生，均匀添加于其中的适量金属锰(Mn)在氧气中燃烧生成氧化物，有助于快速产生。添加金属的作用是___________。 15．与实验室制氧方法对比 （1）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为 ；欲收集一瓶干燥的氧气，可从上图中选择的收集装置是 (填字母)。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ，选取该发生装置对反应物和反应条件的要求是 。 16．“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，实验室进行氢气燃烧的实验如图所示。点燃纯净的氢气能观察到的现象是 ，该反应的基本反应类型为 。 17．“分”的思想 （1）如图是模拟太空中电解水的实验装置，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图 。      （2）接通直流电源后，b试管内产生的气体是________（写符号），若试管a内集到的气体为，则b试管收集到的气体为 mL。检验b内气体的方法是 。 18．“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水分子由________构成的。 四、二氧化碳与人类生命（12分） 全球极端天气轮番上阵，每一次都对人类生存环境造成巨大的破坏，导致巨额经济损失。人类工业活动若不加以限制，地球将一直被加热，最终迎接人类的将是灭顶之灾。 19．碳既是构成生物体的最基本的元素之一，也是化石燃料的主要元素之一。碳在自然界的循环主要是通过下列哪种物质进行的 (填字母序号)。 A．二氧化碳 B．单质碳 C．一氧化碳 D．甲烷 20．（多选）2026年中国环境日聚焦“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法符合这一理念的是 (填字母序号)。 A．大力开采化石燃料满足能源需求 B．大力发展风力发电、光伏发电等清洁能源 C．鼓励乘坐公共交通出行 D．焚烧田间秸秆以快速清理种植场地 21．将集满二氧化碳的集气瓶连入如图所示的装置（左右集气瓶等容积）中，置于阳光下进行探究。一段时间后，若c处液面高度 （填“高于”“低于”或“等于”）d处液面高度，则证明二氧化碳能导致 （填“温室效应”或“酸雨”） 22．空气中过多的二氧化碳会导致地球表面温度升高，可引发全球气温升高、极端天气事件频发、海平面上升以及生态系统退化等一系列连锁反应。 （1）空气中二氧化碳过多的主要原因是人类活动对地球碳循环的大规模、持续性干扰。工业生产过程会产生二氧化碳，列举一例说明 。 （2）二氧化碳的消耗途径主要分为自然消耗和人为消耗两大类。自然消耗途径占据了95%以上，海洋吸收和 属于二氧化碳的自然消耗途径。海洋能吸收二氧化碳的原因之一是 。 （3）“碳中和”已成为全球应对气候变化的核心目标，其本质是通过系统性变革实 现对二氧化碳排放量与吸收量的动态平衡。为实现此目标，人类可采取的积极行动是 (写出一种)。 23．在碳达峰、碳中和的大背景下，地质封存技术是当前缓解排放最有效的措施。地质封存是通过管道将注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对的封存。 典型煤层封存过程如图甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力，和逐渐被驱替并脱附，再通过采出井抽出。 研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图乙所示。然而，煤层封存也存在多种安全风险，如注入后，易引发地质体结构失稳导致泄漏，破坏周围生态环境影响人类健康。的封存、捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。 （1）地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存和 层封存。 （2）由图乙可知，不同的煤在4MPa时吸附的能力最强的是 煤。 （3）煤层封存存在的安全风险是 (答一点)。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $