Unit 3 Food Matters Starting out&Understanding ideas(Reading)课件-2025-2026学年外研版英语七年级下册

Food Matters Unit 3 After completing the unit, you will be able to: use words and expressions in the unit to talk about food. use linking verbs to describe your favourite food. describe the relationship between food and our lives. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 思维品质 学习能力 文化意识 语言能力 教学目标 学生能正确认读和拼写重点词汇，就饮食进行流畅的交流探讨。 通过教学活动的开展，锻炼学生的口语表达能力和听说能力，能就话题完成开放性的对话，提高在真实语境中的交际能力。 学生能够听懂关于食物喜好和日常饮食的简单对话。能用英语询问他人的饮食喜好和日常饮食安排，并进行准确描述。 培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。引导学生关注健康饮食，养成良好的饮食习惯。了解不同国家饮食文化的差异，拓宽国际视野。 01 02 教学重难点 重点词汇和句型的学习与运用，获取语篇中的饮食信息，用英语描述食物。 在对话中使用所学的食物相关词汇，讨论自己的饮食习惯。 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 01 Warming up What do you like to eat? 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 What do you think matters means? Food is important. to be important, or to affect what happens matter n. 事务，事件，问题 v. 要紧，重要，有关系 Food Matters How do you feel about the picture? Can you name the food in the picture in English? Do you like any of these foods? What kinds of food can they be classified into? Look and say. I think the picture is really cute and interesting. The fruits and vegetables look healthy and nutritious... There are peppers, broccoli, leeks, eggplants, cucumbers, carrots, lettuce, tomatoes, potatoes, avocados... Yes. I like .../No. I dislike... They can be classified into two main kinds: fruits and vegetables . 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Look at the pictures and match them with the words and expression. 1 pizza hamburger sushi fish and chips Free talk What do you know about these foods? 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Look at the picture and answer the questions. 1 What is a signature dish? 2 What do you think is China’s signature dish? 2 A signature dish is a special and delicious food that makes a restaurant or a country famous. I think China’s signature dish is mapo tofu because it’s tasty and very popular around the world. 02 Reading 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Look at the pictures and match them with the words and expressions. 1 dumpling porridge green onion carrot hen pork mutton tofu beef thousand-year-old egg a — tofu b — beef c — dumpling d — porridge e — hen Look at the pictures and match them with the words and expressions. 1 dumpling porridge green onion carrot hen pork mutton tofu beef thousand-year-old egg f —mutton g —carrot h —green onion i — pork j — thousand-year-old egg 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Pre-reading: predicting the content of the passage by its title and pictures. Read the passage. 2 What’s the writer’s favourite food memory? The writer’s favourite food memory is the porridge made by his mother. When he is ill, his mother always makes plain rice porridge for him. For him, it is the best food in the world and it’s better medicine than a pill. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Choose the best title for the review. a Rice porridge: the best food b The taste of home c Memories of my mother 3 Complete the notes with the words and expressions from the passage. 4 My mother can 1 _______ in the kitchen: tofu + beef = mapo tofu 2 _______+ 3 _______= dumplings a 4 _______ → chicken soup eggs + green onions = 5 _______ do magic carrots mutton big fat hen pancakes 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Complete the notes with the words and expressions from the passage. 4 My favourite food is 6_______: Each kind tastes great 7_______. It’s the simplest food, but it’s the 8_______for me. porridge in its own way best food Think and share 1 Do you think there’s a strong connection between the writer and his / her mother? Find sentences to prove your idea. 2 Do you have similar food memories? Share them with the class. Possible answer：Yes, because the writer has deep memory of his mother’s food. E.g. Mine start with my mother. She can do magic in the kitchen. For me, however, it’s the best food in the world. And it’s a better medicine than a pill. Now, I’m studying away from home. But all the memories stay with me. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 03 Grammar bring back 使想起(回忆起) The smell of popcorn in the cinema brings back memories of family movie nights.（电影院里爆米花的味道唤起了关于家庭电影之夜的回忆。 ） When I see this toy, it brings back the time when I played with my best friend.（当我看到这个玩具，它让我想起和我最好的朋友一起玩耍的时光。 ） This song brings back all the good times we had toge 1 bring back 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 adj. 食物）清淡的；无添加物的;简单的；朴素的；不复杂的。 The plain white T - shirt is very comfortable to wear. 这件纯白色的 T 恤穿起来很舒服。 ） She likes to write on plain paper because it makes her words look neater. 她喜欢在空白的纸上写字，因为这会让她的字看起来更整洁。 2 plain v. 继续，依然（保持某种状态）后接形容词、名词、分词、介词短语等作表语 Even after the rain stopped, some puddles remained on the ground.（即使雨停了，地面上仍有一些小水坑。 ） After everyone left, he remained in the classroom to clean the desks.（大家都走后，他留在教室里擦课桌。 ） 3 remain 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 04 Exercises 1．She wore a p__________(朴素的) black dress yesterday. 2．He's f________(肥胖的). I think he needs to exercise. 3．Be careful! The p________(锅) is filled with hot water. 4．Give me a chance, and I will p__________(证明) it to you. 5．There is some b_________(牛肉) and vegetables in the noodles. lain　 Exercise at　 ot　　 rove　　 eef　 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 1.The man had a stomachache, so he took some ________. A. medicine B. time C. notes D. photos 2.—The cake is delicious. May I have ________ piece? —Sure. A. other B. others C. the other D. another 3.—Jack and I share ________ hobbies and interests. —No wonder you take part in many activities together. A. sudden B. similar C. serious D. boring Exercise 05 Summary 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Grammar bring back、plain、remain、 Reading delicious memories 06 Homework 初中阶段是奠定英语能力的关键期，国际研究表明，模仿标准发音能有效训练反应速度。最佳实践是，分析长难句子能有效减少焦虑。研究发现，保持持续进步比追求完美更重要。关键学习策略，参加英语社团能有效建立正反馈。课堂观察发现，学习缩写能有效增强文化意识。高效学习英语，分析长难句子能有效建立知识体系。更有效的是，向优秀学习者取经。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。进阶策略，将学习融入日常生活场景。 Homework Review the keywords and sentence structures in today’s lesson. 2. Complete the questions of Think and Share，and write down your answers. SEE YOU NEXT CLASS! $