马年春季开学第一课：新学期，立规矩——不谈愿望，只谈底线（课件）-小学生主题班会通用版

马年开学第一课：新学期，立规矩! 同学们早上好!我是你们的 班主任。今天没有寒暄，没 有破冰游戏，我们只做一件 件事—— 立规矩。 收心归位，甚至没有掌声 一个班级不能没有秩序 一个班级，可以没有掌声，可以没有荣誉，但不能没有秩序。 没有秩序，就没有学习，没有成长，更没有未来。 三条铁律，底线红线 安全 纪律 卫生 这不是建议，也不是提醒。这是三条铁律： ● 安全、 ● 纪律、 ● 卫生。 听清楚，记进心里，执行到位。 第一条：安全 是不可触碰的高压线。 严禁肢体冲突 校园内，严禁任何形式的身体冲突——推搡、 踢打、围堵、言语威胁，全部算数。 楼梯、走廊、洗手间门口，禁止奔跑、打闹、突然冲撞。 慢下来，才安全。 禁止奔跑打闹 动口不动手 你和同学有矛盾?可以生气，可以争执，但动手就是违纪。 一旦在教室或校园内发生肢体冲突——无论起因如何， 双方一律停课，家长到校处理。没有例外。 谁越线，谁负责 危险物品勿带入 刀具、打火机、电子烟、酒类 …. 任何可能造成伤害的物品——严禁带入校园。 带违禁品=记入档案 若被发现携带，立即上报德育处，记入学生档案。 文明有序课间 课间活动文明有序，不攀爬窗台，不倚靠栏杆摇晃，不进行危险游戏。 身体不适别硬扛 身体不适，尤其是发烧、腹痛、 头 晕——第一时间报告老师。 不是“再等等”,不是“我能扛”。 个人卫生是基本素养 勤洗手、剪指甲。不共用杯子、毛巾、餐具。 指甲钳 个人毛巾 洗手液 个人水杯 O ◎ 。 安全不是口号 安全不是口号，是底线。谁破坏安 全，谁就失去在这个集体中安稳 学习的资格。 第二条：纪律 纪律，是尊重的起点。 预备铃响，立刻归位、 老师未开口，不翻书、 不说话、不收拾文具。 书本翻开，嘴巴闭上。 C 静 听，思考，记录、 青 静 静 静 静 8 课堂上——不插话、不回头、 不传纸条、不藏手机、不睡觉。 你唯一该做的事：听，思考，记录。 青 3 静 迟到=缺乏尊重 除非有正当理由并提前报 备，否则一律记入考勤。 累计三次迟到 → 家长约谈。 跑操、升旗仪式——拖拉、 散漫、掉队者。 活动结束后单独加练。 集会：快、静、齐 禁止借东西、禁 止发呆走神。 有问题?写在本子上，下课 统一提问。 不是聊天课，不是补觉时间。 禁止讨论、禁止随意走动、 自习=独立学习 集体喧哗的代 价 若出现集体喧哗——全班静坐十分钟。 谁带头→ 谁写500字反思。 而是教会你：尊重时间，尊重老师， 尊重他人学习的权利。 纪律不是束缚 第三条：卫生 卫生，是态度的体现。 米 你的形象就是你的名片 ● 衣着整洁，头发清爽。 ●男生不留长发，女生不染发、不烫发、不化妆。 米 谁乱扔纸屑、食品包装→ 当场捡起，并负责班级公共区域卫生三天。 地面有垃圾?黑板未擦?桌椅不齐? → 当天值日生重做，加罚一天。 看到垃圾，弯腰捡起，是本能，不是“帮别人”。 值日不是“签到打卡” 谁乱涂乱画、刻字、贴纸 → 负责清理，并照价赔偿。 一个邋遢的环境，养不出严谨的思维。 桌椅是公物 桌椅、墙壁、门窗是公物。 安全、纪律、卫生，这三条不是我一个人的规则， 而是我们这个集体的生存法则。 它们是地基。地基不牢，楼再高，也会塌。 这是生存法则 安全，能不能守住?纪律，能不能做到?卫生，能不能负责? 愿我们彼此不辜负。 新学期，你准备好了吗? $ 教案：马年开学第一课——新学期，立规矩！ 教学目标： 1. 让学生明确新学期班级的基本规矩，包括安全、纪律、卫生三个方面。 2. 培养学生的自律意识和责任感，营造一个有序、和谐的学习环境。 教学过程： 一、开场白（第1-2页） · 老师：同学们早上好！我是你们的班主任。今天，我们没有寒暄，也没有破冰游戏，我们要直接进入正题——立规矩。新学期开始了，我们需要收心归位，以全新的面貌迎接挑战。现在，没有掌声，我们直接开始。 二、强调班级秩序的重要性（第3页） · 老师：同学们，一个班级可以没有掌声，可以没有荣誉，但绝对不能没有秩序。没有秩序，就没有学习，没有成长，更没有未来。因此，今天我们要明确三条铁律，它们是安全、纪律、卫生。 三、第一条铁律：安全（第5-15页） · 老师：安全是不可触碰的高压线，是我们学习生活的首要保障。 · 严禁肢体冲突：校园内严禁任何形式的身体冲突，包括推搡、踢打、围堵、言语威胁。一旦发生，双方一律停课，家长到校处理。 · 禁止奔跑打闹：楼梯、走廊、洗手间门口禁止奔跑、打闹、突然冲撞。慢下来，才安全。 · 动口不动手：和同学有矛盾时，可以生气、争执，但绝不能动手。 · 危险物品勿带入：刀具、打火机、电子烟、酒类等可能造成伤害的物品严禁带入校园，否则记入档案。 · 课间活动文明有序：不攀爬窗台，不倚靠栏杆摇晃，不进行危险游戏。 · 身体不适及时报告：尤其是发烧、腹痛、头晕等症状，第一时间报告老师，不要硬扛。 · 个人卫生：勤洗手、剪指甲，不共用杯子、毛巾、餐具。 · 互动环节：请几位同学分享他们对安全的理解，以及他们在日常生活中如何做到安全。 四、第二条铁律：纪律（第16-23页） · 老师：纪律是尊重的起点，是我们共同学习的基础。 · 预备铃响归位：预备铃响后，立刻归位，老师未开口前，不翻书、不说话、不收拾文具。 · 课堂纪律：课堂上不插话、不回头、不传纸条、不藏手机、不睡觉。唯一该做的事是听、思考、记录。 · 迟到处理：除非有正当理由并提前报备，否则迟到一律记入考勤。累计三次迟到，家长约谈。 · 跑操、升旗仪式：拖拉、散漫、掉队者，活动结束后单独加练。集会时快、静、齐。 · 自习纪律：自习课是独立学习的时间，禁止讨论、随意走动、发呆走神。有问题写在本子上，下课统一提问。 · 集体喧哗处理：若出现集体喧哗，全班静坐十分钟。谁带头，谁写500字反思。 · 互动环节：模拟课堂场景，让学生扮演不同角色，体验遵守纪律的重要性。 五、第三条铁律：卫生（第24-28页） · 老师：卫生是态度的体现，是我们共同维护的环境。 · 个人形象：衣着整洁，头发清爽。男生不留长发，女生不染发、不烫发、不化妆。 · 乱扔垃圾处理：谁乱扔纸屑、食品包装，当场捡起，并负责班级公共区域卫生三天。 · 值日要求：地面有垃圾、黑板未擦、桌椅不齐，当天值日生重做，并加罚一天。看到垃圾，弯腰捡起，是本能。 · 乱涂乱画处理：谁乱涂乱画、刻字、贴纸，负责清理，并照价赔偿。 · 互动环节：组织一次班级大扫除，让学生亲身体验保持环境整洁的重要性。 六、总结与期望（第29-30页） · 老师：安全、纪律、卫生，这三条不是我一个人的规则，而是我们这个集体的生存法则。它们是地基，地基不牢，楼再高也会塌。新学期开始了，我希望大家能守住安全，做到纪律，负责卫生。愿我们彼此不辜负，共同创造一个有序、和谐的学习环境。同学们，你们准备好了吗？ 教案到介里结束！ 学科网（北京）股份有限公司 $