11. 军神（类文阅读专项训练）语文统编版五年级下册

第11课《军神》类文阅读 【导语】 五年级的同学们，一场彰显钢铁意志与崇高品格的精神之旅来啦！这份类文阅读汇集了多位英雄人物的感人故事，有强忍剧痛的 “军神”、坚守气节的爱国者、从容疗伤的猛将，还有舍己为人的伟人，每一篇都藏着震撼人心的力量，让你在文字中读懂坚韧、忠诚与担当，快来一起探索吧！ 一、钢铁意志中的生命力量 刘伯承拒绝麻醉剂，在手术中强忍七十二刀的剧痛，双手抓破床单却一声不吭，用清醒的大脑诠释 “军神” 本色；关羽中箭后刮骨疗伤，边喝酒下棋边谈笑风生，以非凡定力展现 “神人” 气魄。他们用超乎常人的忍耐力，书写了意志的传奇。 二、忠诚坚守里的家国情怀 身无分文的旅行者，宁肯挨饿晕倒，也不愿用五星红旗换面包，以行动守护国家尊严；杨靖宇将军在极端艰苦的环境中，以草根棉絮充饥，战斗到生命最后一刻，用热血诠释对祖国的赤诚。他们的坚守，让家国情怀熠熠生辉。 三、危难时刻的责任担当 周恩来同志在飞机遇险时，不顾自身安危，将唯一的降落伞包让给小女孩，用行动彰显舍己为人的风范；革命先辈们在困境中互相鼓励、挺身而出，用责任与勇气对抗危难，传递温暖与希望。 每篇选文都感人至深、催人奋进，既让你感受英雄的非凡气魄，又能汲取精神力量。快来翻开书页，走进这些震撼人心的故事，传承坚韧品格与家国情怀吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 军神 （节选） ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉剂会影响脑神经。而我，今后要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是 ；沃克医生“愣住”的原因是 。 2．“病人平静地回答”，“平静”一词说明了什么？ 3．文中画“ ”的句子是沃克医生的 描写，他的这种反常的表现从侧面说明了 。 4．手术台上的刘伯承一直在默默地数沃克医生的刀数。此时，他的心里会想些什么？ 5．联系全文，说说沃克医生为什么称呼刘伯承为“军神”？ （二）课内阅读。 军神（节选） ①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” …… ②手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ③病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 6．第①自然段中，刘伯承“平静地回答”，末尾却使用了感叹号，体现出刘伯承 的态度。 7．第②自然段，是对沃克医生的 和 描写，这样细致描写沃克医生的作用是 8．第③自然段中。刘伯承“一声不吭”与 、 、 越来越使劲等表现形成鲜明对比，让我们读到一个 的刘伯承。 二、类文阅读。 （一）轻松阅读。 一面五星红旗 ①此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。 ②突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：”那是什么？” ③我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开，这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 ④老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 ⑤我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ⑥老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。 ⑦“可以吗？交换吧，”老板冲我打手势，我摇摇头，吃力地穿上火衣，拿着鲜艳的国旗，趔（liè）趔趄（qiè）趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 9．根据意思从文中找出相应的词语。 （1）指身上一分钱也没有，形容非常贫穷。( ) （2）聚精会神地观看。( ) 10．根据文章内容，在括号里填入恰当的词语。 ( )地问     ( )地穿衣        ( )地凝视 11．选出下列句子主要运用的描写方法，将序号填在括号里。 A．语言描写        B．神态描写      C．心理描写       D．动作描写 （1）我摇摇头，吃力地穿上火衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。( ) （2）“可以吗？交换吧，”老板冲着我打手势。( ) （3）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。( ) 12．“我”已经饿极了，为什么不用国旗换面包呢？ （二）课外阅读。 刮骨疗伤（节选） 关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” 13．[语文要素]选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。 ①关羽笑着说：“不用捆。” ②边喝酒，边下棋，谈笑风生。 ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来…… 14．文中“ ”与关羽的从容镇定形成对比，从侧面衬托出关羽 。 15．沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看？ （三）类文阅读。 抗日英雄杨靖宇 ①1939年是抗联一路军抗战以来最为艰苦的时期之一，部队伤亡很大，曾当过杨靖宇将军的警卫战士的黄生发老人回忆道：“在最艰苦的时候，杨靖宇将军鼓励大家‘革命就像一堆火，看起来很小，可燃烧起来能烧红了天，照亮黑夜。革命，不管遇到多大困难，总会胜利的。’” ②1940年2月，杨靖宇将军牺牲前，他和战士们同吃着一碗用雪水熬煮的糊糊，十分沉静地对警卫员说：“就是我们这些人都牺牲了，还会有人继承我们的事业，革命总是会成功的。”此后几天，他都没有吃到一粒粮食，饿了就以草根、棉絮充饥，战斗到生命的最后一刻。1940年2月23日下午，敌人在蒙江县保安村三道崴子包围了杨靖宇将军。在日本侵略者留下的战场实录中有这样的记载：“讨伐队已经向他（杨靖宇将军）逼近到一百米、五十米，完全地包围了他。讨伐队劝他投降，可是，他连答应的神色都没有，依然不停地向讨伐队射击。交战20分钟，有一弹命中其左腕，‘啪嗒’一声，他的枪落在地上。但是，他继续用右手应战。因此，讨伐队认为生擒困难，遂猛烈向他开火。”下午4时30分，杨靖宇将军被敌弹射中胸膛，壮烈殉国，年仅35岁。杨靖宇将军为国捐躯后，日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有！壮士喋血，为争民族之气，连残暴的侵略者也为之震惊和折服了。 （选自《革命烈士感人故事》，文有改动） 16．画横线的两个句子是对杨靖宇将军的 描写，最能体现的是杨靖宇将军的什么精神？( ) A．坚强机智    B．不怕困难    C．乐观坚强    D．勇于牺牲 17．“可是，他连答应的神色都没有，依然不停地向讨伐队射击”这句话是对杨靖宇的 和 描写，我可以从中感受到杨靖宇当时的想法是： 。 18．“杨靖宇将军为国捐躯……连残暴的侵略者也为之震惊和折服了。”侵略者为之“震惊和折服”的原因是什么？（用原文回答） 19．杨靖宇年仅35岁为国捐躯，你想对杨靖宇将军说点什么？ （四）阅读短文，完成练习。 一个降落伞包 ①抗日战争时期，有一次，周恩来同志从延安乘飞机到重庆去。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才十一岁。 ②飞机飞得又快又平稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开舱门，把行李一件件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背好降落伞包，准备跳伞。 ③大家正忙着背伞包，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到她的面前。原来小扬眉的座位上没有伞包，她急得哭了。 ④周恩来同志马上解下自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和危险做斗争！” ⑤大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！你们要沉着，别慌张……” ⑥就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗往下掉。飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。“咱们脱险啦！”机舱里一片欢腾。 20．用“\”划去下列加点字的错误读音。 机翼（jì  yì）  下坠（duò zhuì）  机械（xiè  jiè）  口吻（wù wěn） 21．从文中画“ ”的句子中找出两对反义词，写在下面。 ( )——( )       ( )——( ) 22．飞机遇到险情，小扬眉的座位上却没有降落伞包，这时候周恩来同志是怎么做的？怎么说的？请你用“ ”在文中画出来。 23．通过这件事迹，你从周恩来同志身上感受到怎样的品质？请写一写。 参考答案 一、（一）1． 他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑 为病人超乎常人的回答和坚强的意志所震惊 2．病人内心冷静，态度坚决，毫无动摇。 3．动作、神态 刘伯承忍受着巨大的痛苦 4．我必须保持清醒，每一刀都要坚持下去。 5．因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受了巨大的痛苦，却依然保持清醒，甚至还能数出手术的刀数。他表现出超乎常人的坚强意志和毅力，令沃克医生深感敬佩，因此称他为“军神”。 【导语】这篇《军神》节选通过手术场景的细节描写，生动展现了刘伯承将军惊人的意志力。文本采用对比手法：沃克医生从“生气”“颤抖”到“由衷赞叹”的情绪变化，反衬出病人“平静”“一声不吭”的非凡定力。“抓破床单”“汗如雨下”等动作描写与“数刀数”的对话，层层递进地塑造了一个钢铁般意志的军人形象。最后“军神”的称谓水到渠成，凸显了革命军人超越常人的精神力量。 1．本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉剂会影响脑神经。而我，今后要一个非常清醒的大脑！’”可知，直接说明了刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因，他担心麻醉剂会影响脑神经，而他需要一个清醒的大脑来指挥未来的战斗或进行其他重要的脑力活动。 结合文章第③自然段“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’”可知，沃克医生作为一位经验丰富的医生，他深知这种手术在没有麻醉的情况下会带来多大的痛苦。因此，当刘伯承表示能够忍受时，他感到无法想象和极度震惊，这种出乎意料的回答和病人的坚强意志让他愣住了。 2．本题考查词语赏析。 结合文章第②自然段“病人平静地回答”联系上下文可知，“平静”一词，生动且精准地展现出病人在面对可能极为痛苦且危险的手术决策时，内心保持着高度的冷静，没有被拒绝麻醉剂后手术将带来的巨大痛苦所吓倒，也没有因担忧手术风险而产生丝毫的慌乱；同时体现出其态度十分坚决，对于不使用麻醉剂这一决定坚定不移，没有任何动摇和犹豫，充分彰显出他意志的坚定和对自身决定的笃定。 3．本题考查人物描写方法及作用。 结合文章第⑤自然段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”可知，通过描写沃克医生“双手颤抖”“额上汗珠滚滚”等神态与动作细节，生动刻画了他此次手术中反常的紧张状态，这种突破常规的表现从侧面深刻说明了手术过程的极端艰难与痛苦程度，更凸显出病人刘伯承以非凡意志承受剧痛的惊人能力。 4．本题考查开放性作答。 文中，刘伯承在未使用麻醉剂的情况下接受手术，却始终默默数着刀数，这一细节凸显出他惊人的意志力。要深入结合刘伯承作为革命者的身份背景，他心中必然怀有坚定的革命信念和强烈的使命感。由此可以推测，他此时内心可能一方面在以数刀数的方式与剧痛抗衡，将每一刀都转化为磨炼意志的契机，告诉自己必须挺住；另一方面会想到手术成功后自己能继续为革命事业奋斗，这双眼睛承载着指挥战斗、引领胜利的希望，因此再痛苦也要保持清醒，用坚韧的意志战胜身体极限，展现出为革命无畏牺牲、坚守到底的崇高精神。 示例：我是一名军人，我必须保持清醒的头脑，以便将来继续指挥战斗。为了革命事业，这点痛苦算不了什么，我一定要坚持下去。 5．本题考查理解文章内容。 结合文章第⑪自然段“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”联系上下文可知，刘伯承在右眼严重受伤的情况下，拒绝使用麻醉剂，硬是凭借着顽强的意志和坚韧不拔的精神承受了摘除坏死眼球和割掉烂肉、息肉的巨大痛苦，并且在手术过程中一声不吭，还默默地数着医生的刀数，展现出了超乎常人的勇气和毅力，这种精神品质非常符合军人的特质，所以沃克医生称赞他为“军神”。 （二）6．坚定 7．神态 动作 侧面烘托 8．双手紧紧抓住白床单 手背青筋暴起 汗如雨下 意志坚定如钢铁 【导语】这篇《军神》节选通过细腻的描写展现了刘伯承将军惊人的意志力。文本运用对比手法：平静的对话与感叹号的强烈语气形成反差；医生“颤抖”“汗珠滚滚”的失态反衬病人“一声不吭”的坚毅；“崭新的白床单被抓破”的细节描写极具视觉冲击力。通过多角度的衬托，成功塑造了一个为革命事业甘愿承受巨大痛苦的钢铁战士形象，彰显了革命军人崇高的精神品格。 6．本题考查标点符号的作用。 第①自然段“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！’”中“平静地回答”：表现出刘伯承的冷静和镇定。感叹号的使用：强调了他对“需要一个非常清醒的大脑”的坚定决心和不容置疑的态度。刘伯承虽然语气平静，但内心非常坚定，表现出他对未来使命的重视和拒绝麻醉的果断。 7．本题考查描写方法。 第②自然段中描写沃克医生的句子： “双手却有些颤抖”“额头上的汗珠滚滚”“护士帮他擦了一次又一次”是对沃克医生身体动作和面部及身体状态的刻画，分别属于动作描写和神态描写（“汗珠滚滚”是体现紧张情绪的外在生理细节，归为神态描写范畴）。 所以，第②自然段是对沃克医生的动作‌和 神态‌描写。 侧面衬托病人‌：通过沃克医生罕见的紧张（“一向从容镇定”与“双手颤抖”对比），反衬出病人刘伯承的惊人意志力（拒绝麻醉、忍痛不吭声）。 强化紧张氛围‌：医生汗珠滚动、手抖等细节，渲染了手术的艰难和危险性，为下文病人抓破床单的震撼场景铺垫。 8．本题考查对人物形象的分析。 第③自然段中动作描写‌的“他双手紧紧抓住身下的白床单”“手背青筋暴起”“汗如雨下”“崭新的白床单居然被抓破了”（结果） 可知刘伯承“一声不吭”的沉默与上述剧烈的生理反应（抓床单、青筋暴起、汗如雨下）形成强烈反差，凸显其超乎常人的意志力。 由此可知， 第③自然段中，刘伯承“一声不吭”与‌双手紧紧抓住白床单、手背青筋暴起、汗如雨下‌越来越使劲等表现形成鲜明对比，让我们读到一个‌意志顽强、坚忍如铁‌的刘伯承。 三、（一）9．身无分文 凝视 10．惊奇 吃力 久久 11．D A B 12．以自己的爱国精神维护了国旗的尊严。 【导语】这篇短文通过简洁有力的叙事，展现了主人公在困境中对国家象征的坚守。文章以“五星红旗”为线索，通过“脱衣——拒换——晕倒”三个递进情节，层层推进情感张力。楷体字体的运用强化了叙事的庄重感，而老板“耸鼻”“闪出亮光”等细节描写，与主人公“久久凝视”形成鲜明对比，凸显了价值观的冲突。结尾处“趔趔趄趄”的体态描写，将爱国情怀具象化为可见的身体语言，使抽象的民族尊严获得了动人的具身性表达。 9．本题考查根据意思写词语。 （1）从第①段“此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。”可知，“身无分文”指身上一分钱也没有，形容非常贫穷。 （2）从第⑤段“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”可知，“凝视”意为长时间专注地看着五星红旗。 10．本题考查词语搭配。 从第②段“突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：‘那是什么？’”可知，老板看到五星红旗时“惊奇地问”，故搭配为：惊奇地问； 从第⑦段“老板冲我打手势，我摇摇头，吃力地穿上火衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”可知，文中“吃力地穿上大衣”明确描述了动作状态。故搭配为：吃力地穿衣； 从第⑤段“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”可知，搭配为：久久地凝视。 11．本题考查对描写方法的掌握。 （1）通过“摇头”“穿”“拿”“走”等动词描写动作可知，这是运用动作描写。故选D。 （2）直接引用人物对话，属于语言描写。故选A。 （3）“愣”“凝视”表现人物的神态和专注状态，这是神态描写，故选B。 12．本题考查对内容的理解。 从文中第⑤段“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”可知，通过久久凝视的神态描写，表明主人公对国旗的珍视。 从文中第⑦段“我摇摇头……拿着鲜艳的国旗……趔趔趄趄地向外走去”可知“摇摇头”的明确拒绝动作，宁可艰难离开也不交换的行为。主人公宁愿挨饿也要维护国旗尊严，体现了强烈的爱国情怀和民族气节。 示例：“我”面对面包的诱惑仍紧握国旗，最终晕倒，这是因为五星红旗象征国家尊严，“我”宁愿挨饿也不愿用国旗交换，体现了对祖国的热爱和尊重。 （二）13．刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ 刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不算什么。且别管疼痛，棋局焦灼，下棋要紧！ 终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是太好了！ 14．在场的人吓得用手捂着眼 钢铁般的坚强意志和英武的形象 15．刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心和使命感，比起远大抱负，身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。 【解析】13．本题考查对人物心理活动的分析。 三次“笑”出现在不同的情境中，所以关羽三次的心理活动是有区别的。 第一次“笑”是在华佗说明治疗方案后。关羽笑着回应，并拒绝捆绑，由此可以看出他的勇敢与淡定。例：这不算什么，男子汉大丈夫这点疼还是能忍的，若用绳子捆绑，岂不成了笑话？ 第二次“笑”是在治疗过程中。即使关羽勇如神人，但从旁人的反应中可以看出治疗过程定是疼痛万分的，所以这里的“笑”含义最为复杂，既是关羽镇定自若的体现，也是他转移注意力，不去在意刮骨之痛的体现。例：确实有点疼，但我能忍受，还是下棋要紧。 第三次“笑”是在治疗结束以后。此时的“笑”是释然、开心、轻松的。例：终于结束了，又能上阵杀敌了。 14．本题考查对写作手法的理解。 和关羽的从容镇定形成对比的句子，是描写众人惊慌害怕的句子，故是“在场的人吓得用手捂着眼”。用对比的写作手法，可以更好地衬托出主人公的不凡的品质。众人只是看见便慌乱害怕，而关羽经受着刮骨之痛，却还能谈笑风生。两者对比，更能体现出关羽的坚强和勇武。 15．本题考查对人物评价鉴赏的能力。 解答时，在理解文章内容的基础上，结合具体事件分析人物形象，意思正确即可。选文中，关羽的三次“笑”与在场的其他人的反应形成鲜明对比；课文中刘伯承在没有打麻醉剂的情况下，忍受刀割眼肉的痛苦，这绝非一般人能做到的，因此称二位为“神”。 例：关羽被华佗称为“神人”是因为他“笑”着完成“刮骨疗伤”，沃克医生称刘伯承为“军神”是因为刘伯承在不打麻药的情况下忍受着手术的痛苦，两人都有着顽强的意志力。 （三）16．语言 C 17．神态 动作 叫我投降，做梦吧！为国家、民族而战，就算牺牲，也在所不惜。 18．日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有！ 19．杨靖宇将军，您坚韧勇敢的精神真是令人敬佩。 【解析】16．本题考查的是人物描写和人物形象分析。 画横线的句子在文中第①段“革命就像一堆火，看起来很小，可燃烧起来能烧红了天，照亮黑夜。革命，不管遇到多大困难，总会胜利的”和第②段“就是我们这些人都牺牲了，还会有人继承我们的事业，革命总是会成功的”。根据第①段“杨靖宇将军鼓励大家”和第②段“十分沉静地对警卫员说”可知，这两个句子是对杨靖宇的语言描写。 根据两个句子中的“不管遇到多大困难，总会胜利的”和“革命总是会成功的”可知，这两个句子表现了杨靖宇的乐观坚强，坚信革命胜利的精神。 17．本题考查的是人物描写和句子分析。 “可是，他连答应的神色都没有，依然不停地向讨伐队射击”这句话在文章第②段。根据句子中的“他连答应的神色都没有”“不停地向讨伐队射击”可知，这句话是对杨靖宇的神态和动作描写。根据句子中的“他连答应的神色都没有”“不停地向讨伐队射击”可知，这句话体现了杨靖宇将军坚决不投降，坚决和敌人奋战到底的决心。因此，杨靖宇将军当时的想法可以猜测是：我坚决不会投降，我一定会把敌人消灭。 18．本题考查的是文章内容理解和找关键句子。 “杨靖宇将军为国捐躯……连残暴的侵略者也为之震惊和折服了。”这句话在文章第②段。联系第②段“日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有”可知，这句话体现了杨靖宇将军的英勇顽强，也是好侵略者为之“震惊和折服”的原因。 19．本题考查的是语言表达。 这是一道开放性的试题。可以根据文章中对杨靖宇将军事迹的描写，写出对杨靖宇将军的敬佩、怀念之情。如：杨靖宇将军，我敬佩你的英勇无畏和大公无私，你是真正的爱国者。 （四）20．jì  　duò 　 jiè　wù 21． 下坠 升高 沉着 慌张 22．周恩来同志马上解下自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和危险做斗争！” 23．我们要学习周恩来同志在生死关头把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的舍己为人的崇高品质。 【解析】20．本题考查辨析字音的能力。 机翼：读音jī yì，用来托举重于空气的航空器的翼面。 下坠：读音xià zhuì，从原来或正常的状态逐渐陷落或下沉。 机械：读音jī xiè，是机器与机构的总称。 口吻：读音kǒu wěn，说话时流露出来的感情色彩。 21．本题考查反义词。 下坠：从原来或正常的状态逐渐陷落或下沉。升高：提高地位、程度或水平等。两个词意思相反互为反义词。 沉着：从容镇定，不慌不忙。慌张：不沉稳，急切忙乱。两个词意思相反互为反义词。 22．本题主要考查对内容的理解。 从第④段“周恩来同志马上解下自己的伞包，给小扬眉背上”这句话可知，这些动词写出了周恩来是怎么做的。从“还亲切地鼓励她说：‘孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和危险做斗争！’”这句话，这是语言描写，写出了周恩来是怎么说的。 23．本题考查人物形象分析。 在危机时刻，周恩来同志把保命的降落伞包毫不犹豫地给了小女孩小扬眉，并且鼓励她以父亲为榜样，同困难和危险做斗争，冷静沉着地稳定大家的情绪，由此可见他是个舍己为人，关爱弱小，沉着冷静又坚强勇敢的人。 2 学科网（北京）股份有限公司 $