7 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》，系统梳理科学家探索历程、科学精神及科普文与演讲稿特征。通过屠呦呦颁奖词、加来道雄生平及青蒿素知识拓展导入，以结构表格、科学精神总结等为支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过分析屠呦呦团队的执着奉献、加来道雄的探索精神，结合说明方法归纳、演讲稿语言特色分析，引导学生理解科学精神与文体特征。采用小组讨论、表格填写等方法，既提升学生语言运用与逻辑思维，又为教师提供结构化教学资源，提高教学效率。

于探索与发现中感受科学之光 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 群文阅读教学 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 2015年度感动中国人物颁奖词 屠呦呦，1951年考入北京大学医学院药学系生药专业。 1955年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。 毕业后接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，期间晋升为硕士生导师、博士生导师。 现为中国中医科学院首席科学家， 终身研究员兼首席研究员 ，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。 多年从事中药和西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。 “以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” ——习近平 知识拓展： 青蒿（hāo）素 青蒿素是一种有机化合物，分子式为C15H22O5，青蒿素为无色针状结晶，因其具有特殊的过氧基团，它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解。青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物，以青蒿素类药物为主的联合疗法，也是当下治疗疟疾的最有效最重要手段。 知识拓展：疟（nuè）疾 疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。本病主要表现为全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。疟疾在全球热带和亚热带地区流行，至今依然还是一个全球广泛关注且亟待解决的重要公共卫生问题。它使51%世界人口受到威胁。人对疟疾普遍易感，尤其是疫区幼儿、孕妇、老年人、免疫力低下者、HIV感染者，以及前往疟疾流行地区且无免疫的人较易感染。 加来道雄，和族，科学家，1947年1月24日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。 科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UC Berkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的专家。 加来道雄的著作广受赞誉， 《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》，均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。 他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在《晓闻热线》《60分钟》《早安美国》以及《拉里·金直播在线》之类的全美国性电视节目中亮相。 梳理《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》两篇文章的结构，了解科学家的探索历程。 文本层次 内容要点 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 对获奖表达感谢，追溯医学初衷 介绍发现青蒿素的研究历程 简述青蒿素所取得的成果 中医药学做出的巨大贡献 总结《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的特点： ① 用小标题领起各部分内容，简明概括。 ② 采用了“总—分—总”、由一般到特殊再到一般的顺序行文，过渡自然，条理清晰。 本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。 开头总写发现、提取青蒿素的经过，第2、3、4小标题具体写研究工作的过程，第5小标题总括中医药学的贡献，结构严谨。 “教育历程” 主要内容 教育所得 童年(第2～14段) 【第二层次】 少年(第15～18段） 【第三层次】 成年(第1段) 【第一层次】 鲤鱼世界的幻想 (第2～11段)　　 爱因斯坦的故事 (第12～14段)　　 由理论到实验的探索　 全文的题记或总纲　　 历险故事加深作者对高维空间的想象，激发兴趣 阅读统一场理论书籍，既表现作者在高中阶段求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程 科学工作者的基本素养——实验精神　 提示下文是在介绍有关科学的观点　 为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？ 研读课文——引言部分 写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。 强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。 10 “我”（个体） “我们”（团队） 个人经历 研发阶段 “发现”阶段 “创造”阶段 致谢 成果、贡献 衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。 我也衷心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。 我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！ 我们终于打开了开发新抗疟疾药物的大门。 《青蒿素及青蒿素类药物》一书于2009年出版，这本书记录了青蒿素发现的历史及我们在研究进程中所学到的知识。 在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。 在第一阶段，我收集了2000个方药。 这句话让我深受启发。 在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物。 在中国科学院生物物理研究所等单位的协作下，我们确定了青蒿素分子的立体结构。 我们团队后来将双氢青蒿素发展成新的药物。 我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。1955年，我从北京医学院药学系毕业。 1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。 我们随后将青蒿提取物分成酸性和中性两大部分。 受临床疗效的鼓舞，我们转向分离提纯。 在这个过程中，我们发现生长在北方的青蒿的青蒿素含量比较低。 用语措辞审慎、准确、平实 科学家实事求是，不居功自傲，不过分谦虚 1 2 3 4 从分子到药物：药物临床实验的繁杂以及成药过程的反复验证。 普及和传播：国内科研环境遭遇到时代的束缚，导致中国医药发展与世界的交流缺失。 发现青蒿素的抗疟性：文献检索和实验工作的浩大，实验条件的艰苦。 超越青蒿素：创新的实验遭到传统化学家的质疑。 结合文本，总结青蒿素发展艰难的原因。 课文对应部分 时间 事件 研究进展 科研方法 第一部分 童年 1955年 第二部分发现青蒿素的抗疟疗效 20世纪50年代 1967年 1969年 1971年10月4日 第三部分从分子到药物 20世纪70年代 1972年11月8日 1973年秋 第四部分影响世界 1977年 1979年 1981年 1982年 1986年 第五部分发展与超越 2002年 2009年 如今 第六部分中医药学的贡献 曾目睹民间中草药治病救人的事例 从北京医学院药学系毕业，在卫生部中医研究院中药研究所工作 由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐 中国政府启动“523”项目来抗击疟疾 被中医研究院任命领导抗疟药研究工作 成功从青蒿中得到了安全性高的中性提取物 新药的临床试验很难开展；与同事做志愿者；赴海南对疟疾病人进行临床治疗 找到熔点在156~157℃的无色晶体——C15H22O5，命名为“青蒿素” 在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得明确疗效 青蒿素立体分子结构被发表，并被收录 被国家科学技术委员会授予“国家发明奖” 第一个发言作报告 会上所做的《青蒿素的化学研究》报告公开发表 青蒿素成为我国新药审批实施以来的第一个一类新药 世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾 《青蒿素及青蒿素类药物》出版 青蒿素联合疗法在全世界广泛应用 统计法、 实验研究法、 文献调查法、差异法、 实地调研法 2000个方药 ↓挑选 抗疟方药640个 ↓提取 380余种提取物 ↓ 小白鼠身上 做实验 （效果甚微） ↓查文献 青蒿提取物 ↓得到 安全性高的中性 提取物 ↓分离提纯 青蒿素 ↓试用 青蒿素胶囊 ↓研究评价 双氢青蒿素 ↓发展 青蒿素衍生物 从《青蒿素：人类征服疾病的一小步》最后一部分看，中国医学对人类有哪些贡献？ 中国医学的贡献 药名(治疗方案) 治疗病症 青蒿素 疟疾 砒霜 白血病 石杉碱甲 老年痴呆 活血化瘀 心血管疾病 芍药苷 防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄 保健运动联合使用某些活血中药 防止动脉粥样硬化 再读课文，在两位作者深入浅出地介绍自己探索过程的文字中，你读到了怎样的科学精神，尝试进行总结与分享，完成下列表格的填写。 篇目： 科学精神 文本依据 精神解读 篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据 精神解读 执着精神 热爱与坚持 在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微 一串数据的简单罗列，没有浓墨重彩的笔调，没有娇柔造作的煽情，在精炼的叙述与平静的语言之下，写尽了屠呦呦实验过程的繁复与实验结果的受挫，但即便如此，不曾放弃，继续实验，继续探索，直至转折点出现。执着不言弃，是科学探索与创新的重要品质。 奉献精神 在20世纪70年代的历史环境下，新药的临床试验很难开展。为了战胜疟疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。 70年代的中国，科研条件落后，当历经艰辛终于获得安全性高的青蒿素中心提取物，在临床实验很难开展的背景下，屠呦呦们为了确保新药对人体的安全性，以身试药，这种罔顾人身安全的献身精神，令人动容。联想到新冠疫苗刚刚面世时，首先接种实验的也是科研人群，这是一种高贵的传承。 篇目：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 科学精神 文本依据 精神解读 爱国精神 青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和启示。青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物，和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速。然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。 整篇文章从标题到中间的叙述再到结尾，不管是直接的叙述还是带有感情色彩的议论，作者始终不忘彰显中医药学的贡献，体现深深爱国情谊与文化自信，这是科学精神的根基所在。 实事求是 合作精神 文章写青蒿素的科研工作时，时时处处不忘提到团队的作用，受命伊始有团队，临床试验有团队，普及传播有团队，研制衍生物有团队。不仅不忘自己领导的团队，第三部分中，还写了“523 项目”的大团队，文章还多处提及高校院所的作用。 “我”的称呼与“我们”称呼的转变 客观方面： 疟疾威胁人类健康长达数千年，有抗疟药物的客观需求； 中国政府重视与国际方面的合作，并启动“523项目”来抗击疟疾。 屠呦呦团队取得青蒿素成药的卓越成就的因素有哪些？ 主观方面： 对中草药的好奇心； 深厚的医学知识； 强烈的研究动力； 对精妙的有关人性和宇宙的中国传统哲学思想的领悟; 青蒿素研究团队的精诚合作; 顽强的毅力、不达目的不罢休的勇于战胜任何困难的精神。 18 学生活动：小组讨论后完成表格的填写 篇目：《一名物理学家的教育历程》 科学精神 文本依据 精神解读 …… …… …… 通过对加来道雄教育历程的认知，你知道哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要吗？ 鱼的世界 人的世界 科学精神 水池外的世界没有意义 人类拒绝认知理解以外的世界 对未知领域的 探索精神 对睡莲运动不解， 以神秘力量掩盖无知 只承认看得见摸得着的发明概念，却不改变思考 科学兴趣 （内驱力） 对鲤鱼科学家消失重现，不解不信 鄙视不能在实验室验证的理论 对世界充满好奇的想象力 （外驱力） 小结： 把屠呦呦和加来道雄的科学品质融合在一起，我们会发现，这些品质正好贯穿了科学探索与创新全过程—— 科研之前：满怀兴趣，充满想象，饱含热情； 科研过程中：拥有实证精神，执着不怕苦难，敢于为国家，为人类奉献自我； 科研取得硕果后：平静且从容，不忘来时路，敢于突破，敢于再创新。 我没有特殊天赋，我只是极为好奇。 整个科学只不过是每日思考的精练。 想象力比知识更重要。 我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究题罢了。 在我审视我自己和我的思维方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才能更重要。 ——爱因斯坦 如何分析人物形象？ ①从人物身份、地位、经历、教养、气质等方面来入手。 ②从塑造人物形象的方法入手。肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面等描写。 ③从分析情节入手。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理，展现人物的鲜明个性。 ④从分析环境入手。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。 ⑤从人物关系、作者议论(评价)、其他人物的评价入手。  一、这两篇文章有大量的术语，请你找出来，查找资料，解释相关名词。 （1）《青蒿素》一文中引用了东晋葛洪所著的《肘后备急方》中的“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，能够将“渍”和“绞”二字去掉吗？说明理由。 （2）《一名物理学家的教育历程》一文中“鲤鱼”“水池”“鲤鱼科学家”“水池”分别指代什么？用这样的手法有何好处？ （1） ①“渍”和“绞”二字不能去掉。 ②渍，浸泡的意思，浸泡可以让细胞膨大、吸水，更有利于绞取汁。绞则点明了取汁是低温取汁，而不是通过加热来取汁。 ③两个字的运用，体现了科普文章用词严谨、准确的特点。 （2） ①鲤鱼指普通人；水池指我们所处的环境；鲤鱼科学家则指现实中的科学家。 ②运用这种手法能把抽象复杂的科学问题较为形象生动地表述出来。 (1)其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。 (2)“青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。”“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》作为一篇学术性很强的演讲稿，文章语言准确、严谨而又不失生动性，请结合下面的句子加以分析。 答： (1)用“一定”作定语，限制了“抗疟效果”的程度，用“很难”“似乎”作状语，限制了实验结果的可能性，使说明推理更准确，更严谨。 (2)这两句都运用了拟人、比喻的修辞手法。既充分生动地肯定了青蒿素的价值，又表达了对祖国中医药学的热爱、赞美、感激、崇敬之情，使得说明语言生动形象，具体可感。 阅读作者叙述建造电子感应加速器的部分，圈出其中一系列的数字或者与数字相关的短语。从这些文字中我们能读到什么？ 230万电子伏特的电子感应加速器；22英里长的铜线，整整一个圣诞假日；50码长的线路；300磅重；6千瓦。 答：①运用列数字的说明方法，一系列数字体现了说明文语言的准确性。②也突显了一个未来科学家对感兴趣的科学问题的执着，付出的艰辛努力以及宝贵的科学实证精神。 “在第一阶段，我搜集了2000个药方，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个药方中提取了380余种提取物。” 拓展运用：请赏析以下句子 科普文章中常见的说明方法有那些？试简要总结概括。 说明方法 概念 作用 举例子 举生活中人们熟悉的、真实的事物来说明 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比喻 使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。 下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理 作诠释 从一个侧面就事物的某一个特点作解释 具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。 说明方法 概念 作用 引资料 （引用） 引经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明 使说明的内容更具体、更充实、更有趣味性 列数字 引用准确无误的数字 使所要说明的事物准确化，以便读者理解 作比较 用具体的或熟悉的事物和说明对象比较 突出事物的特点，使读者得到具体而鲜明的印象 分类别 将被说明的对象，有序地按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明 帮助读者掌握说明对象的特征，理清头绪 总结归纳科普文的语言特色： 科普文的特点： 1.准确严谨。引用的资料必须可靠，增加可信度；数据必须真实准确；所举的事例真实可靠。 2.生动形象。善于记叙和描写；善于穿插趣闻；善于运用修辞。 3.通俗易懂。多运用口语、引用、举例、描写等方法，化深奥为浅显，做到通俗易懂，让读者容易明白。 课文篇目 确认研究问题 把握说理方法和逻辑 科学家精神 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。 1.历时性（时间顺序）阐述从“青蒿”到“青蒿素”再到“青蒿素药物”研发的全过程。 2.演讲稿互动性、展望性的表达使阐述、说理不失生动和个人情味。 3.小标题阐述内容 4.第一人称的运用 5.列数字 不懈探索的治学精神 锲而不舍的实证精神 转换思路的创新精神敢为人先的忘我精神团结协作的攻坚精神 《一名物理学家的教育历程》 高维世界 1.第一人称主次得当地阐述自己成为一名物理学家的历程，活泼生动的阐述背后蕴藏着科学探究的严谨 2.运用想象、类比、比喻等手法，通俗易懂地呈现深奥的物理概念。 3.列数字 1.想象力 2.乐趣 3.实践精神 再读两篇文章，总结梳理它们说理方法和逻辑，以及科学家们带给我们怎样的精神启示 本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。 张仲景：进则救世,退则救民;不能为良相,亦当为良医。 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 疟疾是一种古老的传染病，《黄帝内经》称“疟”，《金匮要略》称“疟病”。①_________________________________，如东晋葛洪《肘后备急方》有用青蒿治疗疟疾的最早记载，明朝李时珍《本草纲目》则明确指出青蒿可治“疟疾寒热”。但从现代科学角度来看，抗疟成分并不是从青蒿中提取的，②______________________________，应该被称为“黄花蒿素”或“黄蒿素”，但因青蒿是中国传统中药的名称，③_____________________________________。 解析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合后面材料可知，中医早就发现了青蒿的抗疟作用；②处结合“黄花蒿素”或“黄蒿素”可知，应该是从黄花蒿中提取的；③处结合语境及“因”可知，称这种抗疟成分为“青蒿素”。 小试牛刀 中医早就发现了青蒿的抗疟作用 这种成分是从黄花蒿中提取的 所以才称这种抗疟成分为“青蒿素” 33 作者通过回忆童年的两件趣事——对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,展示了自己训练思维和磨炼心志,并最终走上了科学探索道路的教育历程。 《一名物理学家的教育历程》 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》是一篇演讲稿，学习了演讲稿的知识后，你认为它是优秀的演讲稿吗？请分析。 从演讲主题的角度来看，演讲稿的开头部分首先表达了感谢之意，并概括了青蒿素发现的重大意义；演讲稿的主体分别从“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”“影响世界”“发展与超越”四个方面，以时间为纵线来介绍发现、提取以及研发青蒿素的过程与经历。演讲稿的结尾以“中国药学的贡献”为题总结全文，突出了中医药学为维护世界人民的健康与福祉而做出的新贡献，主题鲜明突出。 ②从听众的角度来看，作者演讲所面对的听众大都是专业人士，因此演讲稿里面选用了很多专业术语，如“熔点”“无色体——C15H22O5”“羟基”“衍生物”“芍药苷”等。 但是在保证科学性与严谨性的同时，作者还善于运用具有浓厚文学色彩的语言，如“青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步”“疟疾重新开始肆虐”“这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟”等等，把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出、通俗易懂，给听众留下深刻的印象。 屠呦呦的文章既是演讲稿，又是科普文，兼具二者的特点（对象意识；科学性与文学性的统一）。 演讲稿的基本模式 标题 正文 结尾 开头 主体 引言，开场白。主写“呼语”和“开篇” 收束。内容的小结或提出希望 具有强烈感染力、逻辑感、说服力 演讲稿的总体特征 2 1 内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3 4 特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“自强磨锋芒，终得嗅梅香”。 有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来袭时岿然不动；让我们在穷困潦倒时淡然沉静；助我们在众人耻笑时襟怀磊落；促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……同学们，它就是自强。（提出中心论点，一个“同学们”，凸显对象意识） 自强磨锋芒，终得嗅梅香 自强，是对命运不公的抗争，是敢于向命运挑战的勇气，是大喊一声“我命由我不由”的自信。（排比式分论点1） 撒贝宁说：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。”一场可怕事故夺去了他的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴—维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢；一场疾病剥夺了行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落；《朗读者》舞台上，矣晓沅用激昂的声音展示了他的超强的自信！同学们，苦难中浴火重生，磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们出身平凡家境普通，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做那最炫丽的焰火。（一句“同学们”，体现他在演讲过程中始终不忘演讲对象，具有号召力） 自强，是对苦难的轻蔑，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。（排比式分论点2） 蛹挣脱茧的束缚，只为脱变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为脱去软弱，成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双耳失聪，却不曾消泯对音乐的执著；韩信受胯下之辱，却成就灭秦的千古伟业；王心仪家境贫寒，却从未放弃求学的热情；余秀华自幼脑瘫，却拥抱美好灿烂的人生……同学们，卢梭曾言：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的沃土。”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？（选择疑问句，具有现场感，体现强烈感染力、逻辑感、说服力） 三千里江山，不畏风狂，不惧雨骤， 不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，全无畏惧，是因为，这江山内里，是血性，是刚强，是坚硬的骨，是不屈的魂，是自强不息之精神！同学们，为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！（提出希望） 我的演讲完毕，谢谢大家！（收束语） $