1.《古诗三首》第2课时课课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

2026-03-04
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 1 古诗三首
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.07 MB
发布时间 2026-03-04
更新时间 2026-03-04
作者 小学胡老师
品牌系列 -
审核时间 2026-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56642562.html
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来源 学科网

内容正文:

第2课时 1 古诗三首 统编版语文五年级下册 课前导入 上节课,我们了解了古诗《四时田园杂兴》(其三十一)。其中描绘了天真、懂事的农村孩子学着大人样子种瓜的情形。这节课,我们接着学习剩下的两首古诗,一起来感受童年童趣。 稚子弄冰 助学资料 杨万里(1127-1206) 生平介绍:字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今江西吉水)人。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然风光,语言平易,风格清新,富有情趣。 主要作品:《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等。 初读感知 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子金盆/脱晓冰, 彩丝穿取/当银钲。 敲成玉磬/穿林响, 忽作玻璃/碎地声。 一种打击乐器,形状像曲尺。 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 幼小的孩子。 一般指铜盆。 一种金属打击乐器。 古代常指一种玉石。 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出,用彩丝穿过冰块,提在手中,就像一个银钲。 诗意 品读鉴赏 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 轻轻敲打,清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地,发出像玻璃破碎一般的声音。 诗意 1.孩子在玩冰块时的心理发生了怎样的变化? 思考讨论 “脱”晓冰——满心欢喜 “穿”彩丝——小心翼翼 “敲”冰块——十分得意 冰块“碎地”——万分懊恼 表现了儿童的天真可爱,表达了诗人对儿童的喜爱之情。 2.这首诗表达了诗人怎样的感情? 1.描写孩子清晨取冰、用彩线穿起来当乐器的诗句是: , 。 2.写冰块敲击声音清脆、穿过树林的诗句是:________________。 3.写冰块忽然落地碎裂的诗句是:________________。 4.“稚子金盆脱晓冰”中,“稚子”指________________,“晓”指________________。 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 幼小的孩子 早晨 玉磬 5.“敲成玉磬穿林响”把冰的声音比作__________的声音,运用了__________的修辞手法。 比喻 村 晚 初读感知 村 晚 【宋】雷震 草满池塘/水满陂, 山衔落日/浸寒漪。 牧童归去/横牛背, 短笛无腔/信口吹。 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 村 晚 池岸。 水中的波纹。 曲调。 随口。 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 在四周长满青草的池塘里,池水高涨。太阳正要落山,红红的火球好像被远山衔在嘴里,倒映在清凉的水波中。 诗意 品读鉴赏 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏,也没有固定的曲调。 诗意 1.这首诗中描绘了哪些景物? 思考讨论 绿草、碧水、远山、落日等。 2.如果将这些景物组合起来,你仿佛看到了一幅怎样的画面? 夕阳西下,青山和夕阳相互映衬,池塘水草丰美,水面泛起金色的光芒。 本诗抒发了诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情。 3.本诗抒发了诗人怎么样的感情? 4.这三首古诗的内容有什么相同之处?又有什么不同之处? 相同之处:这三首古诗都写了古代儿童的生活,都表现了儿童的天真可爱。第一首写了童孙学种瓜,第二首写了稚子弄冰,第三首写了牧童横牛背、信口吹短笛。 不同之处:儿童活动的环境各异,第一首是农忙时的村庄,第二首是寒冬时的村庄,第三首是夕阳西下的池塘边。 1.描写池塘、水草、落日倒映水中的乡村晚景诗句是: , 。 2.直接描写牧童悠闲自在、天真可爱的诗句是: , 。 3.“山衔落日浸寒漪”中,“漪”指________________,“衔”字运用了__________的修辞手法。 4.“短笛无腔信口吹”中,“腔”指__________,“信口”的意思是__________,表现了牧童的_____ __ ___。 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 水中的波纹 拟人 曲调 随口 悠闲自在、天真可爱 傍晚 5.这首诗描绘的是乡村__________(时间)的优美景色。 课外拓展 所 见 袁 枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面,体会其中的乐趣。 ①童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 读到这句诗,我眼前浮现出一个孩子在桑荫下,拿着小铲子学着大人的样子种瓜的情景,我体会到了孩子们的天真可爱。 ②稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 读到这句诗,我眼前浮现出一个孩子在大清早不顾寒冰把冰块弄出来,然后用彩丝穿着,制成像钲一样的乐器。我从中体会到孩子的聪明活泼,就地取材寻找到快乐。 ③牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 读到这句诗,我眼前浮现出在夕阳中,一个横坐牛背的牧童信口吹着不成调的曲子的情景。我体会到孩子无忧无虑、怡然自乐。 选做。根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。 四时田园杂兴(其三十一) 夏季的一个早晨,我走在乡间的小路上,欣赏着优美的风景。 一路上,周围弥漫着紫藤花淡淡的香气,小鸟清脆地叫着,小河哗哗地流着,一切都如此美好。 突然,我听到田里传来“沙沙”的声音,原来有人在田里除草呢。小河边,传来阵阵捣衣声,一群妇女一边洗着衣服,一边聊着家常。有的说,昨晚在家搓了不少麻线,过几天可以拿去织布了。有的说,这些天真忙啊,鸡啼时才干完活…… 小孩子们看到大人如此忙碌,也想替大人分担一下,于是他们也拿来农具,来到桑树底下,学着大人的样子种起了瓜。 夕阳西下,劳累了一天的人们回到家里,村庄里升起阵阵炊烟。饭后,人们又开始搓麻线,一直忙到深夜才睡。在睡梦里,他们或许会梦见秋天丰收的情景吧…… 拓展一 拓展二 拓展延伸 拓展一 返回 欣赏视频《古时儿童玩具》 拓展二 欣赏视频《观游鱼》 返回 null 21995.137 null 23092.305 $

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