9.1 第2课时 溶解时的热量变化 溶液的应用（教案）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

该教案聚焦溶液形成的核心知识，涵盖溶解时的吸热放热现象及乳化现象。通过虎门销烟历史故事导入，引导学生从历史现象探究化学原理，再经实验测定氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠溶解时的温度变化，梳理溶解伴随能量变化规律，进而学习乳浊液和乳化作用。 此教案以实验探究为特色，采用小组合作讨论法，让学生自主设计实验方案并动手操作，培养科学探究与实践能力。结合洗涤剂去油污等生活实例及虎门销烟原理的解释，体现化学与生活的联系，渗透科学态度与责任，帮助学生形成化学观念，提升科学思维，也为教师提供结构化教学流程和丰富实验活动设计。

《溶液的形成》（第2课时）教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.探究几种物质溶解时溶液的温度变化。 2.溶解时的吸热、放热现象。 3.乳化现象在生活中的应用。 （二）过程与方法 探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化，学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 （三）情感态度与价值观 发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质；通过学习身边的化学，明确化学知识的重要性。 二、教学重点、难点 重点：乳浊液的概念、乳化现象、物质溶解时的吸热与放热 难点：乳化现象及其应用 三、教学方法 实验探究法、归纳法、小组合作讨论法 四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机）、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠、水、植物油、洗涤剂、温度计、药匙、玻璃棒、烧杯等 5、 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 展示：讲述林则徐虎门销烟的故事，并展示图片，提问同学们这其中用到了什么化学原理？ 学生聆听、思考，并且发表自己的见解。 创设情境，从历史英雄入手，激发学生学习欲望。                   新课讲授 叙述：好，让我们带着这个疑问来进行今天的学习，首先同学们分成小组，完成活动探究一：分别向水中加入氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质，测定加入物质后溶液温度的变化。请同学们设计实验方案。 学生分组交流讨论，最后得出实验方案： A. 用温度计测量加入物质前水的温度 B. 加入物质，搅拌 C. 用温度计测量加入物质后溶液的温度 D. 比较得出温度的变化 教师提出问题，让学生分组讨论，集思广益，有利于培养学生的发散思维，养成良好的思维方式和学习习惯。 学生动手实践操作获得知识记忆准确、牢靠。 表扬学生，对他们的回答予以肯定。然后让学生分组实验。 分组做实验，分工明确，配合完成观察、记录、讨论、交流并得出结论： A. 氯化钠溶于水，温度没有明显变化 B. 硝酸铵溶于水，溶液温度降低 C. 氢氧化钠溶于水，溶液温度升高 首先肯定学生的回答并予以表扬，然后小结：物质在溶解过程中通常伴随着能量的变化，有些物质在溶解时会出现吸热的现象，有些物质在溶解时会出现放热现象。 提问：请同学解释新课导入时虎门销烟用到的化学原理。 补充：这个过程不仅使鸦片中的吗啡失效，还能破坏鸦片膏中的纤维素，使其彻底被摧毁。‌ 学生聆听、理解、消化 学生回答：‌虎门销烟的化学原理主要是利用生石灰与水反应生成氢氧化钙，并放出大量的热， 教师适当的小结能够帮助学生梳理思绪和知识点。 学以致用 讲述：在溶液中进行的化学反应通常比较快。所以，在实验室和化工生产中，常常先将几种固体反应物溶解，然后将这些溶液混合后振荡或搅动，以加快反应的进行。 学生听讲，并在课本上做出标记，理解溶液带来的积极影响。 体会化学这门学科在生产生活中的应用。 讲述：请同学们仔细阅读课本，找一找溶液对人体的应用。 人体内的各种体液都是含有多种溶质的溶液，体内发生的化学反应也是在溶液中进行的。医疗上常用的葡萄糖溶液、生理盐水和各种眼药水等，都是根据人体的生理需求配制的溶液。 提问：请同学们仔细阅读课本，找一找溶液对于植物体的应用。 植物从土壤中获得的各种养料，需要溶解形成溶液后才能被吸收。在现代农业生产中，无土栽培的作物就是从营养液中吸收养料而生长的。 提问：植物油滴到水中会有什么现象？ 小结：小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 思考：洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？ 小结：乳化现象 回答：一开始形成小液滴后来逐渐分层，油在上面，水在下面。 思考、讨论看书总结：用洗涤剂去油污。洗涤剂是乳化剂，能使油分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠，从而使油和水不再分层。这些小液滴能随水流走。 实践出真知，学生自己动手操作、动脑思考，得出结论，认识生活中的现象，体现以学生为主体的教育理念。 提问：把泥土加到水中，有什么现象呢? 小结：把少量泥土放入水中搅拌，也会得到一种浑浊的液体。在这种液体里悬浮着很多不溶于水的固体小颗粒，使液体呈现浑浊状态，这种液体叫作悬浊液。 回答：一开始液体变浑浊，静置一段时间后，泥土逐渐沉底，上层又变为清液。 课堂检测 投放课堂检测题： 用投影仪展示较好学生的练习。 课堂练习一方面能够帮助学生及时巩固所学知识，找到盲点和易错点，另一方面教师能够得到及时的课堂反馈。 课堂小结 本节课我们主要通过氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠溶于水后溶液温度的变化得出物质在溶解过程中伴随着能量的变化，有些物质溶解时放热，有些物质溶解时吸热；另外通过生活中的现象了解了乳浊液和乳化作用。 6、 板书设计 溶液的形成（第二课时） 活动探究一： 物质在溶解过程中通常伴随着能量的变化，有些物质在溶解时会出现吸热的现象，有些物质在溶解时会出现放热现象。 活动探究二： 小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 学科网（北京）股份有限公司 $