9.1 溶液及其应用（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦溶液的形成、特征、溶解性及溶解热现象，通过“冰法术”等生活情境导入，衔接物质性质与能量变化，构建从定义到应用的知识支架，帮助学生系统掌握溶液组成及影响因素。 其亮点在于融合实验分析与教材变式，如碘在不同溶剂中的溶解性实验培养科学思维，溶解热探究实验强化科学探究与实践能力。学生能提升证据推理与问题解决能力，教师可利用分层练习优化教学效率。

初中化学 九年级下册（RJ版） 第九单元　溶液 课题1　溶液及其应用 目录 CONTENTS 核心提炼 A 知识分点练 B 综合应用练 1. 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的 ⁠ 、 的 ，叫溶液。溶液是由 ⁠ 和 组成的。 2. 同一种物质在不同 中的溶解性是不同的；不同的物 质在同一 中的溶解性也是不同的。 3. 溶解时的热量变化 均一 稳定　 混合物　 溶质　 溶剂　 溶剂　 溶剂　 （1）NH4NO3溶于水 热量，所以溶液温度 ⁠。 （2）NaOH溶于水 热量，所以溶液温度 ⁠。 （3）NaCl溶于水时，溶液温度 ⁠。 吸收　 降低　 放出　 升高　 几乎不变　 返回目录 上一页 下一页 知识点1　溶液的形成及特征 1. 下列各组物质不符合前者为纯净物，后者为 溶液的是（　D　） A. 干冰、医用酒精 B. 冰水混合物、双氧水 C. 液氢、澄清石灰水 D. 泥水、糖水 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 2. 用微观粒子的观点解释下列现象。 （1）蔗糖放进水中后消失的原因： ⁠ ⁠。 （2）氯化钠固体放进水中后消失的原因： ⁠ ⁠ ⁠。 蔗糖分子均一地扩散到 水分子中间　 氯化钠在水分子 作用下，解离成钠离子和氯离子，均一地扩散到水分子中 间　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 知识点2　物质的溶解能力和溶液的组成 3. 下表是某同学制作的溶液形成的实验记录。下列说法不正确 的是（　D　） 溶质 碘 高锰酸钾 溶剂 水 汽油 酒精 水 汽油 溶解性 不溶 易溶 可溶 易溶 不溶 D A. 水、汽油、酒精都可以作溶剂 B. 衣服上不慎沾上碘酒，可用酒精擦洗 C. 同一物质在不同溶剂中的溶解性不同 D. 不同物质在同一溶剂中的溶解性相同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 4. 指出下列溶液中的溶质和溶剂。 （1）澄清石灰水中，溶质是 （填化学式，下 同），溶剂是 ⁠。 （2）硫酸铜溶液中，溶质是 ，溶剂是 ⁠。 （3）硝酸银溶液中，溶质是 ，溶剂是 ⁠。 （4）医用酒精中，溶质是 ，溶剂是 ⁠。 Ca（OH）2　 H2O　 CuSO4　 H2O　 AgNO3　 H2O　 C2H5OH　 H2O　 （5）碘酒中，溶质是 ，溶剂是 ⁠。 （6）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液里，溶质是 ，溶剂是 ⁠。 （7）氯化钠注射液中，溶质是 ，溶剂是 ⁠。 I2　 C2H5OH　 ZnSO4　 H2O　 NaCl　 H2O　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 知识点3　溶解时的吸热和放热现象 5. 《哪吒之魔童闹海》中敖丙施展的“冰法术”能使周围温度 降低，从化学角度分析，下列过程中能量变化与“冰法术”类 似的是（　B　） A. 生石灰与水反应 B. 硝酸铵溶于水 C. 镁条与稀盐酸反应 D. 氢氧化钠溶于水 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 6. 向如图所示试管的水中加入一些固体氢氧化钠，完全溶解 后，弯曲的玻璃管内液面的变化情况是（　B　） A. a液面上升，b液面下降 B. a液面下降，b液面上升 C. a、b液面均无变化 D. 条件不足，无法判断 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 知识点4　溶液的应用 7. 溶液具有广泛的用途，下列用途不属于溶液用途的 是（　C　） A. 实验室用于化学反应 B. 农业上配制营养液 C. 洗涤剂清洗油污 D. 医疗上配制生理盐水 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 8. 下列各组物质，只用水不能鉴别的是（　A　） A. 蔗糖固体和食盐固体 B. 植物油和酒精 C. 氢氧化钠固体和硝酸铵固体 D. 硫酸铜固体和氯化钠固体 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 9. 某航天员在太空做了油和水“难分难舍”的神奇实验：她用 力摇晃装有油和水的瓶子，让油水充分混合后静置，发现油水 不分层。下列说法不正确的是（　B　） A. 在地面，油水混合物会产生分层现象 B. 太空中，水的化学性质与地面不同 C. 在不同环境中，同一实验可能现象不同 D. 油水混合后得到的液体是乳浊液 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 10. 向5 mL碘的水溶液（黄色）中加入2 mL汽油（无色），振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论 是（　B　） A. 汽油的密度比水的小，且不溶于水 B. 汽油易挥发，沸点比水的低 C. 碘在汽油中的溶解性比在水中的强 D. 碘在不同的溶剂中形成的溶液，颜色可能不同 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 11. 依据以下事实回答问题。 ①氯化钠易溶于水，难溶于植物油。 ②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。 ③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量 大。 （1）以上事实表明，固体物质的溶解能力与 ⁠ 、 和 等三个因素有关。 （2）在上述三个因素中选择一个，另外列举一个生活中相应 的实例： ⁠ ⁠。 溶剂的种类 溶质的种类　 温度　 温度，等量的食盐加入等量的水中，热水中的食盐 会更快地分散并消失（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 12. 某化学兴趣小组的同学们设计了如下实验来探究物质 溶解时的吸热或放热现象。 [进行实验] 室温下，分别称取一定量的 NaCl、 NH4NO3和NaOH固体，再分别量取 一定体积的水，按下图所示进行实验。 （1）操作①是 ，操作③的目的是 ⁠ ，请改正图中的一处错误操作： ⁠。 测量水的温度　 加快固 体的溶解　 改用玻璃棒搅拌 （2）为了便于比较，该实验方案中需注意 ⁠ 、 和 必须相等。 （3）固体完全溶解后，溶液的温度高于室温的是 ⁠溶 液，这是因为 ⁠。 水的用量 起始温度　 溶质的质量　 NaOH　 NaOH固体溶于水放热　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 [反思与评价] （4）溶解NH4NO3固体的烧杯外壁有水珠产生，其原因 是 ⁠ ⁠。 [实际应用] （5）晓明拿出一种创可贴，这种创可贴中间有一个凸起的 小囊区，按贴伤口时，小囊区内的水和 ⁠ 被挤破混合，利用该固体溶解时温度降低，起到快速 止血的作用。 NH4NO3固体溶于水时吸热，使温度降低，空气中的水蒸 气遇冷烧杯发生液化　 硝酸铵（合理即 可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $