3 《鸿门宴》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

司马迁 人物方面: 交代或突出主要人物形象，如《装在套子里的人》 情节方面: 概括小说主要事件，如《林教头风雪山神庙》 贯穿全文，起线索作用，如《项链》《祝福》 环境方面: 点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如《在烈日和暴雨下》《边城》 主题方面: 寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如《祝福》 手法效果: 运用双关、比喻、象征等手法，生动形象，意蕴丰富，如《变色龙》 读者方面: 设置悬念，激发读者兴趣，引人思考。如问题式标题《钢铁是怎样炼成的》 分析标题作用（妙处） 思考角度 ①文本：表明观点见解，丰富文章内容，增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性等。 ②主题：点明主旨、侧面表现主题等。 ③结构：照应标题、承上启下、总结上文、深化主旨等。 ④读者：激发阅读兴趣，引人深思等。 分析引用作用（妙处） 生活事例和史实材料 增强事情的真实性，以古证今或借古讽今，具有例证的作用；丰富文章内容，深化主题。 古诗词 增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;丰富文章内容，引起读者兴趣;含蓄地表明作者的观点。 神话传说和民间故事 增强文章的传奇性和风物的神秘性;丰富文章内容，增强文章的可读性 名人名言 可以论证观点、阐明事理，增强文章说服力；丰富文章内容 谚语、俗语 使语言通俗易懂,使文章生动形象,增强文章的说服力/感染力 分析引用作用（妙处） 司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”“太史公”“史父”。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》） 红体部分为需要落实在书本上的知识。 5 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了自传说中的黄帝至汉武帝时三千多年间的历史。全书共130篇，分为10表、8书、12本纪、30世家、70列传，其中“本纪”是全书总纲。《史记》记事严谨真实，史料可靠，被后世奉为史传文学的典范，有很高的史学、文学价值。鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史 记 走 进 《史记》与《资治通鉴》并称“史学双璧”。 郑板桥评论： “《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” 7 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 “巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 鹿野舟沉王业兴，鸿门斗碎霸图空。 “鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 “垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 垓下之围，英雄末路 欲王关中 飨士卒 为击破沛公军 崤山 好美姬 鲰生说我 与君少长 奉卮酒 从百余骑 戮力 数目 樊哙 玉玦 交戟 瞋目 目眦 按剑而跽 参乘 彘肩 啖之 刀俎 xiǎng wàng wèi xiáo hào jī zōu shuì zhǎng zhī jì lù kuài shuò jǐ jué chēn　 zì shèng jì dàn zhì zǔ 【字音字形】 11 整体感知 朗读课文，给课文划分层次，并概括大意。 1-2：宴前，写鸿门宴背景。 3-4：宴中，写鸿门宴斗争。 5-7：宴后，写鸿门宴后事。 初读课文，理清人物关系，填写下表。 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 项营 刘邦 项羽 张良 范增 樊哙 项庄 曹无伤 项伯 13 第一部分：宴会前（1—2段） 14 沛公军（于）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（于）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日 飨士卒，为（吾）击破沛公军！”当 是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货， 好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！” 名作动,驻扎 没有能够 派遣 名作动,称王 副词，完全，全部 明日一早 犒劳 介词,替，给 打败 名词，军队 介词，在 这个 劝说 古：崤山以东 今：山东省 夺取 宠幸 形作名，小的方面 观察他的云气 是 同“彩”，色彩 失去时机 对……说 无所：…没有…的 15 刘邦在霸上驻军，还没有能够和项羽见面，刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝都（归他）所有。”项羽（听了）大怒，说：“明天犒劳士兵，替我打败刘邦的军队！”在这时，项羽的军队四十万，在新丰鸿门；刘邦的军队十万，在霸上。范增劝告项羽：“沛公在崤山以东的时候，对钱财货物贪恋，喜爱美女。现在进了关，不掠取财物，不宠幸妇女，这说明他的志向不在小的方面。我派人观望他的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀!赶快攻打（他），不要失去时机。” 16 文章第一段记叙了几件事？在文中起什么作用？ 这是事件的导火索，矛盾挑开。 无伤告密 思考： 刘 拉开了刘、项斗争的序幕，矛盾进一步激化，情节迅速发展。 项 对形势准确判断，劝谏项羽。 范增说羽 17 楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰 之沛公军，私见张良，具告（之）以事，欲呼张良与（之）俱去，曰：“毋从（之）俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为 之 奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰:‘距关，毋内 诸侯，秦地可尽王也。’故听之。” 叔父 一向,平时 形作动，与…交好 名作状,在夜间 到…去 私下,偷偷地 详细，全部 介词，把 一起 逃走 告诉 对于 代词,指项羽将要来攻打的事 介词,替,给 动词,谋划，制定 浅陋无知的小人 同“拒”,据守 同“纳”,接纳 跟随 指其他率兵攻秦的人 名作动，称王 18 楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同张良交好。张良这时跟随着刘邦。项伯于是连夜骑马到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公，沛公现在遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“该怎样对待这件事？”张良说：“是谁替大王制定这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：‘据守函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。” 19 良曰：“料大王士卒足以 当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之； 今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君 少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼（之）入，吾得 兄 事 之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 估计 用来 比得上 表示请求对方允许说话人做某事，“请允许我” 背叛 怎么 形作名，交情 交往 使动,使……活 幸亏 和…相比,谁更… 副词,应该,应当 名作状，像对待兄长那样 侍奉 本来 同“邀”,邀请 表轻微的转折，可是 20 张良说：“估计大王的军队足以比得上项王的吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然比不上。可是该怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你是怎么和项伯有交情的？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你比谁小谁大？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要用侍奉兄长的礼节对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进来见刘邦。 21 沛公奉卮酒 为（之）寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之 出入 与 非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤 自来谢（于）项王！”沛公曰：“诺。于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因 善 遇之。”项王许诺。 （双手恭敬地）捧着 动词,祝健康长寿 古：儿女亲家 今：结婚的事 名作动，登记。 仓库 防备 偏义副词，偏“入” 古：意外的变故今：副词，很 “倍”同“背”,背叛 同“早” 亲自 道歉 离开 趁机 比喻细小的东西 形作动，攻破 形作动,接近 趁机 副词,好好地 对待 能够 22 刘邦奉上一杯酒，祝项伯健康长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，财物丝毫不敢据为己有，造册登记官吏、百姓，封闭了仓库，来等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。我每日每夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您（向项王）详细说明，我是不敢背叛恩德的。”项伯答应了，跟刘邦说：“明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话全部报告给项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢入关呢？现在人家有了大功，（您）却要攻打他，这是不合道义的。不如趁此机会好好地款待他。”项羽答应了。 23 文章第二段记叙了几件事？情节发生了怎样的变化？ 出现转机 项伯夜访 思考： 运筹帷幄 张良献计 项伯美言 原因：报恩！ 24 第二部分：宴会中（3—4段） 25 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍 何 以至此？”项王即日 因留沛公与（之）饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 使动用法，使…跟从，带领 一人一马 赔罪，道歉 古：黄河以北，黄河以南 今：河北省，河南省 料想 形作动，攻破 同“隙”，隔阂 代词,指“小人之言” 项羽，姬姓，项氏，名籍，字羽 谗言，流言 凭什么 合力 当日 于是，就 面向东，即坐西朝东 26 刘邦第二天早上率领一百多人马来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而我没有料想自己能先入关攻破秦军，能够在这里再见到将军。现在有小人的谣言，使将军和我有了隔阂。”项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，如果不是这样，我怎么能这样呢？”项羽当天就留下刘邦和他饮酒。项羽、项伯面向东坐，亚父面向南坐——亚父就是范增；刘邦面向北坐，张良面向西陪坐。 27 项庄舞剑处 范增 刘邦 最卑位 张 良 北 南 东 西 项伯 试绘制鸿门宴座次图。 古代“座次”排序： 1.堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）；左为贵，右为轻。 2.四面环坐：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 项王 28 1、项羽居尊位的原因。 ①出身高贵（名门、名将之后） ②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。 ③实力强大。（刘邦当时不是他的对手） 2、刘邦居臣位（卑位）的原因。 ①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”） ②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军） 29 范增数 目项王，举所佩玉玦以示 之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为（之）所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以 为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼 蔽沛公，庄不得击。 多次,屡次 名作动,使眼色 谐音“决”,暗示项羽要下定决心除掉刘邦 代词,你 名作动,上前 同“座”,座位 同“否” 副词，趁机 代词,指项王 你们这些人 将要 没有什么可以用来 作为 名作状,像翅膀一样 掩护 表虚数,再三,多次 30 范增多次递眼色给项羽，多次举起他佩戴的玉玦向项羽示意，项羽沉默着没有反应。范增起身，到外面，召来项庄，说：“项王为人心慈手软。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑（助兴），趁机把沛公击倒在座位上，杀掉他。否则，你们这些人都将被他俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项羽说：“好。”项庄就拔出剑舞起来，项伯也拔出剑舞起来，常常张开双臂像翅膀一样用身体遮护沛公，（令）项庄不能刺杀沛公。 31 文章第三段记叙了几件事？ 思考： 项羽释疑 刘邦谢罪 默然不应 范增举玦 意在沛公 项庄舞剑 32 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之 同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆（于）地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。 在这时 怎么样 意图 紧迫、危急 同生共死 立刻 代词,指刘邦 使动,使…止 同“纳”,接纳 向前跌倒 于是 分开，掀开 瞪大眼睛 名作状,向上 眼眶 挺身跪直 动词,做 大酒杯 33 在这时张良到军帐门口见樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身啊！”樊哙说：“这太危急了，我请求进去，跟他同生死。”樊哙就拿着剑持着盾牌进入军帐大门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧举盾牌撞去，卫士跌倒在地。樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项羽，头发向上直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右侍从就递给他一大杯酒。 34 古代的礼节 坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。 跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。  跽：长跪，把身体挺得很直。 顿首：跪而头碰地后再抬起。 稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。 拜：跪而用手碰地，头不碰地。   再拜：拜了又拜为“再拜”。   文学常识补充 35 哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。 樊哙覆其盾于地，加彘肩（于其）上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安 足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如 不能 举， 刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军（于）霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 吃 尚且 哪里 值得,可以 好像 不能够 尽 名作动,处罚 返回,撤回 连词,表目的，来 猪前腿根部 尽 特意 36 樊哙拜谢，起身，站着把酒喝了。项羽又说：“赏他猪腿。”左右侍从就给了他一条未煮熟的猪前腿。樊哙把他的盾牌反扣在地上，把猪腿放在盾上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒哪里值得推辞？秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，处罚人像是怕不能用尽酷刑，（因此）天下人都反抗他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。’现在沛公先打败秦军进入咸阳，（财物）一丝一毫都不敢接触，封闭了宫室，退回军队驻扎在霸上，来等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 37 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听 细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃 为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 连词,表转折 古：小人的谗言。今：详细地讲述。 灭亡的 后继者 谦辞,私下 认为 没有可以用来……的 挨着 动词，往 连词,表并列 一会儿 这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这是将已亡的秦朝的后继者。我私意认为大王不应该采用（这种做法）。”项羽没有可以用来回答他的话，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机招呼樊哙一道出去。 趁机 38 文章第四段围绕“樊哙”记叙了几件事？ 樊哙闯帐 樊哙对答 羽无以应 樊哙闯帐 樊哙对答 赐卮酒肉 羽无以应 39 2、“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几方面刻画樊哙这个人物？ 行动 语言 外貌 “瞋目视项王” “头发上指” “目眦尽裂” “带剑拥盾入军门” “立而饮之” “侧其盾以撞， 卫士仆地” “拔剑切而啖之” “此迫矣！臣请入，与之同命” 樊哙：有勇有谋、能言善辩、粗中有细、忠诚 无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 着墨不多，却极为传神。 语句短促急迫， 紧张的形势， 急迫的心态， 忠勇的性格。 宴会中 宴 中 刘邦谢罪--项羽留饮 范增示意--项羽不应 项庄舞剑--项伯翼蔽 张良召哙--樊哙闯帐 项羽 集团 义责项羽--羽无以应 貌合神离 主动 被动 刘邦 集团 君臣一心 被动 主动 发展 高潮 41 第三部分：宴会后（5—7段） 42 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“ 大行不顾 细谨，大礼不辞小 让。如今人方为 刀俎，我为鱼肉，何 辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何 操?”曰:“我持白璧 一双，欲献（于）项王；玉斗 一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下， 沛公军在霸上，相去四十里。 名词,作为 考虑 小的礼节琐事 讲究,计较 责备 切菜的砧板 句末语气助词,表反问 就 宾前 拿，携带 告别 给 副词,正碰上 对张良的尊称 表恭敬的语气 在 距离 定后 定后 判断 43 刘邦出去后，项羽派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。现在人家是菜刀和砧板，我们是鱼和肉，还辞别什么呢？”于是就决定离去。就让张良留下向项羽谢罪。张良问：“大王来时带了什么（礼物）？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉酒杯，想送给亚父。正碰上他发怒，不敢献上去。您替我献给他们吧。”张良说：“好。”在这时候，项羽的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。 44 沛公则置 车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走，从郦山下，道芷阳 间行。沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 随从 动词，骑马 名作状，徒步 逃跑 名作动,取道 秘密地 才 放弃，丢下 估计 刘邦就丢下车辆和随从，独自骑马离开，和拿着剑和盾牌的樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，秘密地走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我到了军营，您才进去（见项王）。” 45 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧 一双，再拜献大王足下，玉斗 一双，再拜奉大将军足下。” 项王曰:“沛公安 在?”良曰:“闻大王有意督过 之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之（于）坐上。亚父受玉斗，置之（于）地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与（之）谋! 夺项王天下者必沛公也。吾属 今 为 之虏矣!” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 承担，承受 拜两次 敬辞 哪里 宾前 名作状,从小路 责备，责罚 代词,他 同“座”,座位 使动，使…破，击碎 骂人的话，小子 值得 共事 我们这些人 即将，马上 被 判断 被动 46 刘邦离去后，从小路回到军营中。张良进去谢罪，说：“沛公禁不起多喝酒，（已经醉了），不能前来告辞。让我奉上一双白璧，拜两拜敬献给大王；一双玉杯，拜两拜敬献给大将军。”项羽说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项羽就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉杯，放在地上，拔出剑来击碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的人一定是沛公。我们这些人即将要被他俘虏了！” 刘邦回到军中，立刻处死了曹无伤。 47 五、六、七 段写了哪几件事？ 沛公逃走 张良献礼 刘邦除奸 48 根据宴会上的表现，评选出全场最佳MVP，并说明评选原因（人物形象、性格、手法等）。 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤 项伯 49 范增性情：老谋深算、有政治远见，但不能准确把握项羽思想动态，一味将自己意见强加项羽，处事浮躁给了刘邦可乘之机。（语言、动作描写） 张良性情：忠诚不二、沉着冷静、深谋远虑、多谋善断、处事有方，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。（语言、侧面烘托） 谋士 张良 范增 50 樊哙性情：有勇有谋，粗中有细，主动请战。 项庄性情：剑术不佳，笨拙无能，有勇无谋，被动。 武士 樊哙 项庄 项伯性情：项羽季父，为一时之义泄露项羽集团重要军情。重情重义、敌我不分 曹无伤性情：泄露刘邦集团军情，使人向项羽告密，由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。是非不明、不忠不义 内奸 曹无伤 项伯 刘邦 坚决果断 亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻； “至军，立诛杀曹无伤” 能屈能伸 在项羽面前谦词卑礼； 对张良称呼变化 善于用人 初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用 随机应变 “出”而“未辞”也虽觉于礼不合，然还是脱身独走 53 优柔寡断 心怀仁义 改变进攻刘邦的决定 对范增在席间杀死刘邦的企图不表态 沛公逃席而安然受璧 率直粗犷 光明磊落 胸无城府 闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名 闻樊哙“责语”而“未有以应” 不善用人 在关键时刻不听范增 骄傲自大 自矜功伐 宴会上的排座次 项羽 听到曹无伤告密即大怒 英勇善战 旦日飨士卒，为击破沛公军 54 主帅 谋臣 部将 内奸 刘邦 张良 樊哙 无伤 项羽 范增 项庄 项伯 多谋善断、冷静老练 目光长远、老谋深算 能屈能伸、虑事周到 能言善辩、善于用人 刚愎自用、优柔寡断 狂妄自大、胸无城府 忠勇豪爽、粗中有细 有勇无谋、不知变通 是非不明、不忠不义 重情重义、敌我不分 作者善于运用对比手法,在矛盾斗争中突显人物性格。 人物小结 55 1、把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。 2、运用对比映衬的手法烘托人物形象。 写作特色 3、善用细节表现、刻画人物。 4、语言精炼生动，绘声绘色。 56 司马迁眼中的项羽 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。 　　自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （《史记·项羽本纪》） 57 《题乌江亭》 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 《乌江亭》 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ 《夏日绝句》 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 诗人眼中的项羽 不能忍辱负重 深表惋惜 军民离心 败势难回 人杰鬼雄 赞美敬仰 58 今人眼中的项羽 七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛泽东认为： 项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。 59 结语 本文最主要的写作特色是在矛盾斗争中通过人物的语言、动作来刻画人物的精神世界和性格。 《鸿门宴》是《史记》中极精彩的一篇，司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。 也许巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观地估计战争的形式，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信，并进一步铸就了他的悲剧性格。 60 $