9.1 溶液及其应用（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

第九单元 溶液 课题1溶液及其应用 ⊙建议用时20分钟 核心提炼 C.同一物质在不同溶剂中的溶解性不同 D,不同物质在同一溶剂中的溶解性相同 1.一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的 的 ,叫溶液。溶 4.教材变式·人教版指出下列溶液中的溶质和 液是由 和 组成的。 溶剂。 2.同一种物质在不同 中的溶解性是不 (1)澄清石灰水中，溶质是 (填化 同的；不同的物质在同一 中的溶解性 学式，下同)，溶剂是 也是不同的。 (2)硫酸铜溶液中，溶质是 ,溶剂是 3.溶解时的热量变化 (1)NH4NO3溶于水 热量，所以溶液 (3)硝酸银溶液中，溶质是 ,溶剂是 温度 (2)NaOH溶于水 热量，所以溶液温 (4)医用酒精中，溶质是 ,溶剂是 度 o (3)NaCI溶于水时，溶液温度 (5)碘酒中，溶质是 ,溶剂是 A知识分点练 (6)锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液里，溶 夯基础、 质是 ,溶剂是 知识点1溶液的形成及特征 (7)氯化钠注射液中，溶质是 ,溶剂是 1.教材变式·人教版下列各组物质不符合前者为 纯净物，后者为溶液的是 () A.干冰、医用酒精 B.冰水混合物、双氧水 知识点3溶解时的吸热和放热现象 C.液氢、澄清石灰水 D.泥水、糖水 5.《哪吒之魔童闹海》中敖丙施展的“冰法术”能使 2.用微观粒子的观点解释下列现象。 周围温度降低，从化学角度分析，下列过程中 (1)蔗糖放进水中后消失的原因： 能量变化与“冰法术”类似的是 () A.生石灰与水反应 B.硝酸铵溶于水 (2)氯化钠固体放进水中后消失的原因： C.镁条与稀盐酸反应D.氢氧化钠溶于水 6.向如图所示试管的水中加入一些固体氢氧化 钠，完全溶解后，弯曲的玻璃管内液面的变化 知识点2物质的溶解能力和溶液的组成 情况是 () 3.下表是某同学制作的溶液形成的实验记录。 下列说法不正确的是 ( 红色水柱 溶质 碘 高锰酸钾 溶剂 水 汽油 酒精 水 汽油 A.a液面上升，b液面下降 溶解性 不溶 易溶 可溶 易溶 不溶 B.a液面下降，b液面上升 A.水、汽油、酒精都可以作溶剂 C.a、b液面均无变化 B.衣服上不慎沾上碘酒，可用酒精擦洗 D.条件不足，无法判断 24一本·初中化学9年级下册RJ版 知识点4溶液的应用 (1)以上事实表明，固体物质的溶解能力与 7.溶液具有广泛的用途，下列用途不属于溶液用 和 途的是 ( 等三个因素有关。 A.实验室用于化学反应 (2)在上述三个因素中选择一个，另外列举一 B.农业上配制营养液 个生活中相应的实例： C.洗涤剂清洗油污 D,医疗上配制生理盐水 B综合应用练 提能力 12.某化学兴趣小组的同学们设计了如下实验来 8.下列各组物质，只用水不能鉴别的是 () 探究物质溶解时的吸热或放热现象。 A.蔗糖固体和食盐固体 [进行实验] B.植物油和酒精 室温下，分别称取一定量的NaCl、NH4NOg C.氢氧化钠固体和硝酸铵固体 和NaOH固体，再分别量取一定体积的水，按 D.硫酸铜固体和氯化钠固体 下图所示进行实验。 9,某航天员在太空做了油和水“难分难舍”的神 温度计 奇实验：她用力摇晃装有油和水的瓶子，让油 水充分混合后静置，发现油水不分层。下列说 法不正确的是 () A在地面，油水混合物会产生分层现象 ②加入X ③搅拌 ④测溶液 的温度 B.太空中，水的化学性质与地面不同 (1)操作①是 ,操作③的目 C.在不同环境中，同一实验可能现象不同 D.油水混合后得到的液体是乳浊液 的是 ,请改正图中的一 处错误操作： 10.向5mL碘的水溶液（黄色）中加人2mL汽油 (无色)，振荡静置，实验现象如图所示。由该 (2)为了便于比较，该实验方案中需注意 实验不能得出的结论是 () 和 必须相等。 (3)固体完全溶解后，溶液的温度高于室温的 无色 紫红色 是 溶液，这是因为 黄色 无色 振荡前振荡静置后 A汽油的密度比水的小，且不溶于水 [反思与评价] B汽油易挥发，沸点比水的低 (4)溶解NH,NO3固体的烧杯外壁有水珠产 C.碘在汽油中的溶解性比在水中的强 生，其原因是 D,碘在不同的溶剂中形成的溶液，颜色可能 不同 11.教材变式·沪教版依据以下事实回答问题。 [实际应用] ①氯化钠易溶于水，难溶于植物油。 (5)晓明拿出一种创可贴，这种创可贴中间有 ②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。 一个凸起的小囊区，按贴伤口时，小囊区内的水 ③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷 和 被挤破混合，利用该 水中溶解的质量大。 固体溶解时温度降低，起到快速止血的作用。 第九单元溶液25(4)未能探究铁生锈是否与氧气有关（合理即 6.[提出猜想]Ni>Zn>Cu 可) [解释与结论]一 3.[提出猜想]H2O[实验结论]3 Ni+CuSO =NiSO,+Cu [反思讨论]隔绝空气（或氧气） [设计方案]Cu [进行实验]向集气瓶中加入水 Zn+NiSO,=ZnSO,+Ni [补充实验]放热[客观评价]防潮 [反思评价]节约金属资源（合理即可） [拓展应用]利用铁生锈制作暖宝宝（合理即 可) 跨学科实践活动7垃圾的分类 4.(1)氧气和水 与回收利用 (2)除去水中溶解的氧气 1.(1)地下水 (3)氧气重新溶于水 (2)ABC (4)将植物油加满试管并塞紧橡胶塞（合理即可） 2.(1)C (5)0 (2)节约资源（或减少污染等，合理即可） (6)加快 (3)隔绝水和氧气（或空气） (7)作对照 3.A4.D5.A (8)密封 6.(1)滤渣中只有铜，说明铜不能和硫酸锌反应 实验活动5 常见金属的物理性质 (2)反应前后装置及装置中物质的质量、过滤 和化学性质 得到的铜的质量把装置中的二氧化碳气体 【梳理要点】 全部排出，减小误差 一、金属的物理性质 (3)将固体和足量一氧化碳在加热条件下充 1.铜片 分反应；向反应后固体中加入过量的稀硫酸 2.相互刻画黄铜片比铜片的硬度大 (合理即可) 3.铜具有导热性 7.(1)铁和铝都能与硫酸铜溶液反应，都会有红 4.铜具有导电性 色固体析出测密度用磁铁吸引（合理即 二、金属的化学性质 可) 1.铜片表面变黑2Cu十0，△2Cu0 (2)可回收物 2.①②③④浅绿 (3)分类破碎（合理即可） 3.铁丝表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为 (4)进社区宣传垃圾分类的理念（合理即可） 浅绿色铁>铜 单元复习 将铜片插入硝酸银溶液中（或将银片插入硝 知识体系构建 酸铜溶液中) ①汞 ②导电性③延展性④熔点低 铜片表面有银白色物质生成，溶液由无色变 ⑤含碳量⑥蓝 ⑦浅绿⑧3CO十Fe3O3 为蓝色（或无明显现象） 【练透考点】 高温2Fe十3C0, ⑨氧气⑩水 1.(1)延展性 易错易混集训 (2)导电性 1.(1)× (2)/(3)×(4)× (5)X (3)可燃性 (6)/(7)×(8)/(9)×(10)× 2.B3.D (11)× 4.(1)B中铁片表面有气泡产生，溶液变为浅绿 2.(1)× (2)/(3)× (4)× (5)× 色，A中无现象 (6)/ (7)×(8) (2)Mn+FeSO,=MnSO,+Fe 3.(1)3Fe+202 点燃FeO, (3)Mn、Fe、CuD 5.(1)Mg+2HC1—MgCl2+H2个 (2)Fe,0,+3C0商温2Fe十3C0, (2)镁与盐酸反应放热，反应结束后溶液温度 (3)Cu+2AgNO3-Cu(NO3)2+2Ag 逐渐降低至室温，气体压强减小 (4)Fe++CuSO,-FeSO,+Cu 化学9年级下 4.(1)×(2)/(3)×(4)× 4.(1)Ca(OH)2H2O 5.(1)×(2)×(3)×(4)× (2)CuSO,H2O 高频考点精练 (3)AgNO3 H2O 1.A2.B3.B4.A5.C (4)C2H;OH H2O 6.(1)大(2)导电(3)氧气 (5)I2 C2HOH (4)回收利用废旧金属（合理即可） (5)含碳 (6)ZnSO,H2O 量(6)b (7)NaCl H2O 7.(1)纯银质地较软，容易磨损变形（合理即可） 5.B6.B7.C8.A9.B10.B (2)滴加稀盐酸（合理即可） 11.(1)溶剂的种类溶质的种类温度 (3)DCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag (2)温度，等量的食盐加入等量的水中，热水 ②将乙中的稀盐酸改为硫酸铜溶液（合理即可） 8.(1)比较活泼化合物 中的食盐会更快地分散并消失（合理即可） (2)Fe,0,十3C0商温2Fe+3C0, 12.(1)测量水的温度加快固体的溶解改用 玻璃棒搅拌 (3)硫酸铜（合理即可） (2)水的用量起始温度溶质的质量 (4)延展性 (3)NaOH NaOH固体溶于水放热 (5)3Fe十4H,O高温 -Fes O+4H2 (4)NHNO3固体溶于水时吸热，使温度降 (6)隔绝氧气和水 低，空气中的水蒸气遇冷烧杯发生液化 9.(1)导电性 (5)硝酸铵（合理即可） (2)ABC (3)解：设理论上可以炼出纯铁的质量为x。 课题2溶解度 FeO,+3C0高温 第1课时饱和溶液与不饱和溶液 2Fe+3CO2 核心提炼 160 112 1000t×80% 1.温度溶剂 不能继续溶解继续溶解 1601000t×80% 2.升温溶质 112 x 3.饱和溶液 x=560t 4.蒸发溶剂 答：理论上可以炼出纯铁的质量为560t。 5.冷却热的饱和溶液 第九单元溶液 1.C 课题1溶液及其应用 2.(1)②(2)D 核心提炼 3.D 1.均一稳定 混合物溶质溶剂 4.(1)逐渐溶解原有的硝酸钾固体还能继续 2.溶剂溶剂 溶解，且没有固体剩余 3.(1)吸收降低 (2)逐渐溶解原有的硝酸钾固体还能继续 (2)放出升高 溶解，且没有固体剩余 (3)几乎不变 (3)有固体物质析出饱和溶液 1.D 5.(1)不饱和饱和 2.(1)蔗糖分子均一地扩散到水分子中间 (2)蒸发溶剂结晶 (2)氯化钠在水分子作用下，解离成钠离子和 (3)溶质的质量 氯离子，均一地扩散到水分子中间 6.冷却热的饱和溶液 3.D 7.D8.C9.C10.C 册(RJ版)14