10.1 二元一次方程组的概念(习题课件)-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册数学(人教版·新教材)
2026-05-08
|
27页
|
28人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 10.1 二元一次方程组的概念 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1020 KB |
| 发布时间 | 2026-05-08 |
| 更新时间 | 2026-05-08 |
| 作者 | 山东一本图书有限公司 |
| 品牌系列 | 一本·初中同步训练 |
| 审核时间 | 2026-03-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56642135.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦七年级下册“二元一次方程组的概念”核心知识点,通过牛奶营养成分、购买奖品等实际问题导入,衔接一元一次方程知识,搭建从一元到二元的学习支架,帮助学生构建知识脉络。
其亮点是分层练习设计,知识分点练夯实基础,能力综合练结合《孙子算经》古题、租车方案等情境培养数学眼光与模型意识,拓展探究练及变式微专题通过参数问题提升推理能力。助力学生巩固知识、发展思维,为教师提供系统教学资源,提升教学效率。
内容正文:
初中数学
七年级下册·(RJ版)
第十章 二元一次方程组
10.1 二元一次方程组的概念
目录
CONTENTS
A 知识分点练
B 能力综合练
C 拓展探究练
知识点1 二元一次方程(组)的概念
1. 下列是二元一次方程的是( B )
A. 3x-6=2x B. 3x=2y
C. x- =0 D. 2x-3y=xy
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
2. 下列方程组中,属于二元一次方程组的是( C )
A.
C.
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
3. 若(a+1)x+3y|a|=1是关于x,y的二元一次方程,则
a的值为( D )
A. -1 B. ±1 C. ±2 D. 1
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
知识点2 二元一次方程(组)的解
4. 下列各组数值中,是方程x+2y=5的解的是( A )
A.
C. D.
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
5. 已知 是方程x-ay=3的解,则a= .
-1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
6. 已知下列四组数值:
① ② ③ ④
其中 是方程x+3y=6的解; 是方程2x-y=
5的解; 是方程组 的解.(填序号)
②④
③④
④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
7. 已知两个二元一次方程:①3x-y=0,②7x-2y=2.
(1)对于给出的x的值,在下表中分别写出对应的y的值;
x -2 -1 0 1 2 3 4
y① -6 -3 0 3 6 9 12
y② -8 - -1 6 13
-6
-3
0
3
6
9
12
-8
-
-1
6
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
(2)请你直接写出方程组 的解.
解:(2)
解:(2)
7. 已知两个二元一次方程:①3x-y=0,②7x-2y=2.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
知识点3 建立二元一次方程(组)模型
8. 一瓶牛奶的营养成分中,碳水化合物的含量是蛋白质含量的
1.5倍.已知一瓶牛奶中碳水化合物、蛋白质与脂肪的含量共30
g.设蛋白质、脂肪的含量分别为x g,y g,则可列方程为
( A )
A. x+y=30 B. x+ y=30
C. x+y=30 D. x+ y=30
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
9. 某班为奖励在校运动会上取得好成绩的同学,花200元购买
甲、乙两种奖品共30件,其中甲种奖品每件8元,乙种奖品每
件6元.若设购买甲种奖品x件,乙种奖品y件,则所列方程组
正确的是( B )
A.
C.
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
10. 小红是一位硬币收藏爱好者,她有5分和2分的硬币共20
枚,共6角7分.设她有5分硬币x枚,2分硬币y枚,则可列方程
组为 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
易错点 忽视“未知数的系数不为0”这一隐含条件
11. 若(m+4)x|m|-3-(n-2)yn-3=0是关于x,y的二
元一次方程,则|m-n|的值为 .
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
12. (2024•天津)《孙子算经》是我国古代著名的数学典籍,其中有一道题:“今有木,不知长短.引绳度之,余绳四尺五寸;屈绳度之,不足一尺.问木长几何?”其大意:用一根绳子去量一根长木,绳子还剩余4.5尺;将绳子对折再量长木,长木还剩余1尺.问木长多少尺?设木长x尺(古代长度单位),绳子长y尺,则可列出的方程组为( A )
A.
A
C.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
13. (2025•齐齐哈尔)神舟二十号发射窗口时间恰逢第十个
“中国航天日”.为激发青少年探索浩瀚宇宙的兴趣,学校组
织900名师生乘车前往航空科技馆参观,计划租用45座和60座
两种客车(两种客车都要租).若每名学生都有座位且每辆客
车都没有空座位,则租车方案有( B )
A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
14. 已知甲种物品每个重4 kg,乙种物品每个重7 kg,现有甲种
物品x个,乙种物品y个,共重76 kg.
(1)列出关于x,y的二元一次方程.
解:(1)4x+7y=76.
(2)若x=12,求y的值.
解:(2)把x=12代入方程4x+7y=76,得y=4.
解:(1)4x+7y=76.
解:(2)把x=12代入方程4x+7y=76,得y=4.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
(3)若乙种物品有8个,则甲种物品有多少个?
解:(3)把y=8代入方程4x+7y=76,得x=5,即甲种物品
有5个.
解:(3)把y=8代入方程4x+7y=76,得x=5,即甲种物品
有5个.
14. 已知甲种物品每个重4 kg,乙种物品每个重7 kg,现有甲种物品x个,乙种物品y个,共重76 kg.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
(4)请你写出满足条件的x,y的全部非负整数解.
解:(4)由(1),知关于x,y的二元一次方程为4x+7y=
76,则其非负整数解为
解:(4)由(1),知关于x,y的二元一次方程为4x+7y=
76,则其非负整数解为
𝒙=5,
𝒚=8,
𝒙=12,
𝒚=4,
𝒙=19,
𝒚=0.
𝒙=5,
𝒚=8,
𝒙=12,
𝒚=4,
𝒙=19,
𝒚=0.
14. 已知甲种物品每个重4 kg,乙种物品每个重7 kg,现有甲种物品x个,乙种物品y个,共重76 kg.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
15. 已知在解关于x,y的方程组 时,小明看
错了a,解得 小红看错了b,解得 求a,b
的值.
解:∵小明看错了a,∴ 满足5x+by=4.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
把 代入5x+by=4,得-10+7b=4,解得b=2.
同理, 满足ax-3y=17.
把 代入ax-3y=17,得5a-3=17,解得a=4.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
返回目录
上一页
下一页
变式微专题2 与二元一次方程(组)的解有关的参数问题
方法指导 直接将方程(组)的解代入方程(组)中,得到
以参数为未知数的新方程(组),解新方程(组)可求得参数
的值,或将新方程(组)变形后整体代入相关式子求值.
例 若关于x,y的方程kx-2y=8有一组解为 则k的
值为 .
4
返回目录
上一页
下一页
变式1 若关于x,y的方程mx-2y=6的一组解为
则m的值为 .
2
返回目录
上一页
下一页
变式2 已知 与 都是方程y=kx+b的解,
则k,b的值分别为 , .
1
3
返回目录
上一页
下一页
变式3 【整体思想】 已知二元一次方程2x-3y-5=0的一组
解为 则4a-6b+3的值为 .
13
返回目录
上一页
下一页
谢谢观看
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。