学案5 科普文、访读-【创新大课堂】2026年高三语文一轮总复习

第一部分现代文阅读 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项：3.下列选项属于材料二中“艺术的真实”的一项是 是 () ) A.鲁迅坚决反对小说“为艺术而艺术”的观点，认为： A.《背影》中“我”父亲穿越铁轨、爬上月台买橘子等 小说应为改良人生发挥作用，应具有现实意义。 一系列感人行为。 B.鲁迅小说中的人物都是从各处拼凑而成的，讲述： B.《荷花淀》里发生在荷花丛中的伏击战洋溢着诗 的故事也是自己的创造，在现实生活中并不 情画意般的革命激情。 存在。 C.《宇宙的边疆》列举真实可靠的研究来数据激发 C.鲁迅专门对小说中的“绍剧唱词”进行调查，确保： 读者探索宇宙的兴趣。 细节真实，他认为真实至关重要，真实才有力量。： D.《哦，香雪》里提及的泡沫塑料铅笔盒带磁铁且能 D.关于社会生活与文艺创作的关系，鲁迅形象生动： “啪嗒啪嗒”合上。 地将社会生活比作芝麻，将文艺创作比作芝4.鲁迅在谈小说创作时提到了“中国旧戏”“新年卖给 麻油。 孩子看的花纸”，请简要分析其论证效果。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()： 答 A.鲁迅非常重视语言的锤炼，尽量让文章读得顺 口，其目的在于借助小说以唤醒更多的民众。：5.习近平总书记强调“学习就必须求真学问”。请根 B.鲁迅对现实主义的认识受到中国古典小说及外： 据材料谈谈鲁迅的创作经验对我们做学问有什么 国作品的影响，经历了一个逐步深化的过程。 启示。 C.果戈里和曹雪芹的作品中都真实地描述了现实： 答： 生活，可见改良人生是他们共同的创作目标。 D.理解鲁迅小说的现实主义，先要准确理解“真实” 温馨提示 请做课时分层检测（四） 的含义，因为这是现实主义创作的关键。 学案5科普文、访谈 【复习目标】1.掌握科普文的文体特征和基本阅读方法。2.规范训练，学会解答科普文的基本题型。 [考情分析] 年份 卷别 文本形式 话题 文字量 选文特点 2024 新高考Ⅱ卷 非连续性文木（科普文） 航天科技 1752字 ①选文以非连续性文本为主， 2023 四省联考 连续性文本（科普文） 这里是中国 2071字 以连续性文本为铺。非连续性 全国甲卷 非连续性文本（自然科学论文或科普文） 杂交水稻培育 1084字 文本一般由2~3则不连续的 2022 文木组成，文体多是新闻、报 全国乙卷 非连续性文本（自然科学论文或科普文》 雪花形状 810字 告、论文、科普文，访谈等，其中 全国甲卷 连续性文本（科普文） 水的密码 1363字 可能包括一则图表材料，总字 2021 全国乙卷 非连续性文本（三则新闻） 粮食安全 1015字 数为1100~1500。连续性文 本多以科普文、访谈为主： 全国I卷 非连续性文本（三则新闻） 新基建 1145字 ②选文内容紧扣社会热点，突出 2020 全国Ⅱ卷 非连续性文本（讲话+评论十新闻） 精准扶贫 1167字 时代性。材料具有内涵丰富、可 全国Ⅲ卷 连续性文本（访谈） 非虚构作品 1186字 读性强、探究点多的特点。 考点分类·精讲案 预测考情考向·明确命题规律>》 通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于 突破一科普阅读 一体。这里主要介绍科学小品的相关知识。 一、科普文章的类别 :1.科学小品的概念 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一 科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文 种是科学小品。高考试卷中的选文大多采用科学小品，： 学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为 科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容： 体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小 43 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 品一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生：三、科普文章的说明顺序 动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔： 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（原因到 视野，很受广大读者的喜爱。 结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到 2.科学小品的主要特点 本质、特点到用途、总分总等)。 (1)内容的科学性 科普文的整体布局一般有漫话式、试问式、穿插 科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，：式、拟人式、问答式等多种形式，局部安排一般有引用 引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品：材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。 的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识：四、科普文章的说明方法 不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏： 常用的说明方法有：下定义、举例子、打比方、列 的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内：数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引资料、摹状 过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化：貌等。我们首先要弄清楚各种说明方法的特点，然后 碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平；在阅读时将它们标注出来，结合具体语境，体会其 方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出：作用。 量。可见，儿盆花放在室内过夜，不会影响人的 说明方法 方法阐释 效果作用 健康。 使文章更加具体，更有 (2)文笔的生动性 说服力，更客观地说明 文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主： 举生活中人们熟悉 事物。使比较抽象、复 要标志。要使文笔生动，需要做到以下三点：一要 1.举例子 的真实事物来说明 杂的事情或事物变得通 善于记叙和描写，二要善于穿插趣闻，三要善于运 的说明方法。 俗，使之浅显易懂，让人 用修辞。 信服。 (3)内容的通俗性 利用两种不同事物 科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知： 之间的相似之处作 使抽象的事物变得具 识为己任，所以它必须深入浅出、通俗易懂地解释、 比喻，以突出事物的 体，使深奥的问题变得 介绍、表现科学内容。 2.打比方 形状特点，增强说明 浅显，使陌生的事物变 ★感受科普作品的文体特征：科普=科①②③④+ 的形象性和生动性 得熟悉。 普⑤⑥ 的说明方法。 ①科学性。科普类文章旨在传播科学知识，弘扬科 学精神； 用简明的语言对某 更科学，更本质，更概括 3.下定义 一概念的本质特征 地揭示事物的特征/ ②思想性。科普是科学技术与社会生活之间的一 作规定性的说明」 事理。 座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受 到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏： 为了把复杂的事物 对事物解说更直接、更 陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的 说清楚，还可以采用 具体。使读者直观、一 科学素质和思想素质； 4.画图表 画图表的方法，来弥 目了然地了解事物的 ③准确性。引用的资料数据必须可靠，准确； 补单用文字表达的 特征。 ④逻辑性。说明事物的形成、发展结果等客观规： 欠缺。 律，思维清晰，逻辑性强，有条理： 从一个侧面，就事物 ⑤通俗性。科学小品不是为专业科研服务的，它以： 5.作诠释 的某一个特点作解 具体形象地说明事物的 释的说明方法。 特点，便于读者理解。 普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗 易懂地解释、介绍、表现科学内容，所以语言通俗易 懂，明白晓畅； 说明某些抽象的或 ⑥文学性。文笔的文学性是科学小品区别一般说： 者是人们比较陌生 使读者通过比较得到具 明文的主要标志。文学性需要：一是要善于记叙和 的事物，可以用具体 体而鲜明的印象。 的或者大家已经熟 描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 6.作比较 悉的事物和它比较。 二、科普文章的结构特点 科普文章的结构一般为“倒金字塔”。首先引出： 利用两种不同事物 话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、 之间的相似之处作 突出事物的形状特点。 新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、 比较。 构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 精品教辅·智慧人生 第一部分现代文阅读 引资料的范围很广， 使说明的内容更具体 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三 可以引用经典著作、 更充实。①引出说明对 级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登 名家名言、公式定 象：②通过引用故事等 月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像 7.引资料 律、典故谚语、文献 激发读者的阅读兴趣： 一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让 诗词、歌谣、传说等 ③引用诗歌使文章更有 飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“膺”对接成功。宇航 进行说明。 趣味性 员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两 艘小飞船继续飞行。 将被说明的对象，有 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾 序地按照一定的标 帮助读者掌握说明对象 8.分类别 准划分成不同的类 驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦 的特征，头绪分明」 别，一类一类地加以 比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地 说明。 球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着，期 待着… 引用的数字，一定要 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是 淮确无误，不准确的 意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了 使所要说明的事物准确 9.列数字 数字绝对不能用，即 化，以便读者理解。 头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。 使是估计的数字，也 家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此 要有可靠的依据。 刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢 这种方法主要应用 于说明文写作和说 为了使被说明对象更形 慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低… 象生动、描写更具体，令 明文分析中。墓状 直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀 读者印象更加深刻。激 10.摹状貌 貌是通过描写事物 无声、屏息聆听。 发读者兴趣。这种说明 的形状或面貌来说 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从 方法体现了说明文语言 明事物特征的一种 月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。” 说明方法。 的生动性，形象性。 他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随 五、科普文章的语言特点 后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 “科普文的语言”要和“文体特征”有机地结合起 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 来。科普文的目的在于普及科学知识，所以它的语言： 土星5号运载火箭 阿波罗11号宇宙飞船 除了准确严谨，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂 第一级火箭 度”“哥伦比亚 的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科 学知识。 逃逸塔 (1)科普文语言的严谨性，不仅体现在用词、造句： 第二级火箭第三级火箭 方面要力求精确，合乎语法习惯，而且所运用的专业： 术语、科学解释也必须准确无误，毫无歧义。 (摘编自布菜恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 材料二今年6月，联合国外层空间事务办公室 (2)科普文语言的生动性，体现在善于记叙和描： 写，善于穿插趣闻，采用口语化的语言，善于运用比： 举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务， 喻、拟人等修辞手法，生动活泼，情趣盎然地介绍科学： 表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上 空一个引力稳定的位置，即地一月L2点，这颗中继卫 知识等。 星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露 [对点训练] “嫦蛾四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之 (2024·新课标全国Ⅱ卷)阅读下面的文字，完 前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之 成1~5题。 后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软 材料一土星5号火箭升空了！ 着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧； 学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地 紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭： 雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层， 按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭：表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航 一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火：员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合 箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更：国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目 远的高空。 :标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方 45 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合： C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安 作关系。 全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020 了良好的基础。 年前登上月球背面》，2015年9月22日，： D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔 英国“当今天文学”网) 一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开 材料三从古至今，人类举头望月，传颂动人神 了月背的神秘面纱。 话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月：3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是 亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期 () 完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝 A.材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人… 向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月： 期待着”“此时此刻…人们鸦雀无声”等语句， 背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大： 烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利： B.材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成 完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满： 果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进行 成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着： 陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的 比对，然后对后者质疑。 C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词 新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中 语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也表 国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意： 现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着 D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测 中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未 到…不同的地下层”，再到材料三的月背征途， 知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶： 可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人：4，《月背征途)推荐序》对读者了解这本书有哪些帮 类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二： 助？请根据材料三概括说明。 号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背： 答 面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭： 开了月背的神秘面纱。 .“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身 、 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已： 上是如何体现的？请根据材料简要分析。 飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷 答： 期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科 学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着 这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星， 突破二 访谈阅读 去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 1. 访谈的基本要求 (摘编自吴伟仁《（月背征途）推荐序》) 1.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一 主题 深刻，有针对性、时效性、典型性 项是 开头 吸引对方，引起对方兴趣，快速进入主题 要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材 结构 主体 料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值 80D0 ④ 结尾 适当地总结，表示对访谈对象的感谢 ⑤0口c iE 语言 平实，口语化，综合运用多种表达方式 A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤ 态度 抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 项是 2.访谈问题的设计特点 A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登 访谈最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。 月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地： 因此，访谈问题的设计应体现以下特点：①一组问 分离，以减轻自重。 题围绕访谈主题有计划有步骤地展开；②每个问题 B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆： 明确单一，并且问题与问题之间要有内在的逻辑： 区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地： ③不同问题采用不同的语调和句式；④所用语句是 解决了突发问题。 平实的、口语化的、易于让被采访者接受的。 精品教辅·智慧人生 46 第一部分现代文阅读 3.访谈的提问技巧 区，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12 技巧 特点 年前我采访过他，写过他的报告文学，这些年也特别 关注他。正是因为这个原因，有关部门希望我来写钟 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式 趣问 南山，我自己也有写作的冲动。于是，通过钟南山的 发问以消除陌生感，拉近双方的距离」 助理得到支持，我便一头扎下去，开始了创作。 直问 不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 钟红明：这部作品有六个章节，你写了钟南山过 推问 运用逻辑推理，提出问题 往的大量经历，他的父亲母亲，他的婚姻爱情，他在英 国留学，他在“非典”中的经历…都是出于什么考 访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开， 旁问 先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节访 量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？ 谈对象的情绪。 熊育群：事实上这有些传记写作的特点，我想把 他的一生呈现出来，当然是有重点有选择的。只有把 对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地 追问 方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予 他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才 以回答 能理解他的性情、胸怀和作为。 我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己 对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽 延伸 范围避免片面性。 的缺陷，我只把他当普通人来写。但人比人确实有高 低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如 访谈对象就某一种现象在回答不同问题时的陈述 此，钟南山的出现才显得珍贵无比 对比 不尽相同时，访问者进行对比提问。 钟红明：如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个 4.设题及答题 关键词，就是—“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医 敢言”“记忆”。你在后记里说：“他也将是一个时代的 1,这篇访谈在提问上有什么技巧？ 2.简要分析××（提问者）在这篇访谈中的提问有 记忆！”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山？ 设问 熊育群：因为疫情如此大的灾难，是个历史事件， 方式 什么特点和作用。 3.记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的 将来一定会被后人说起。显然，重要的人物缺少不了 是什么？ 钟南山，钟南山是值得书写的。 1.根据所掌握的提问方法及其作用，结合文本界 钟红明：现在有些人避用“报告文学”而用“非虚 答题 定访谈提问的技巧。 构”，我个人觉得，背后是一种文学观的差异。我注意 技法 2.掌握常用答题模板：明确技巧+作用（这种技巧 到你以往的作品，无论是人文地理类的，还是虚构类 本身的作用+对主旨情感的作用)》 的长篇小说，你都进行了大量的实地采访，甚至到国 [对点训练 外进行追踪采访…为何会经常采用这样“费力”的 (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成题目。 写作方式？ 一个与现实零距离的题材，要让文学性不被坚硬： 熊育群：我认为这是写作的常态。我这样做并不 的现实埋没，让艺术在接近纷纭社会时不至于室息，代表我不重视虚构，不重视想象，恰恰相反，我要让自 就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物，几乎没： 己的作品充满想象，甚至是魔幻。但这想象不是胡思 有虚构的空间；而真实的东西往往会有种种限制。但 乱想，只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。 作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山：苍 还有就是文章的细节是来自生活的，它充满了生活的 生在上》把笔触深入到钟南山的内心世界，对他的精： 气息，有着现实的力量。 神和情感进行大胆挖掘，并且打破时空限制，将人物： (摘编自《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》， 置于复杂的背景与宏大的视野中，以文学的力量复原 《文汇报》2020年5月13日) 某些重大时刻，记录历史，留下现场，并对此进行深刻 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引 反思。 向深入的？请结合材料简要分析。 本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在 上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。 【解题思维】 钟红明：疫情是一场波及众多国家与人群的、看： 根据题干的要求，首先从文本中快速概括 不见硝烟的战争，在《燃起黑色的春天》一文中你曾写 第一步：审 出钟红明与熊育群四组对谈所围绕的话 道，你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”。是什 读题千，明 题，如写作动机、写作方式、写作意义、写作 么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？ 确问题指 主张。然后弄清以上四个话题的内在逻辑 熊育群：疫情突如其来，是人类的一场大灾难。： 向 关系，即如何在对谈中引发对语并将话题 特别让人不安的是，已经84岁的钟南山深夜赶往疫： 引向深入。 47 精品教辅·智慧人生 高三总复习·语文 首先，钟红明营造气氛，拉近与同辈熊育群 的距离，提出疫情是其创作《钟南山：苍生 只有熟悉被采访人的作品才会有对语的基 在上》的时代背景，引起共同关注，进一步 第三步：归 础，才能创设出有意义的问题：提问时采用 引向熊育群的写作动机。 纳要点，分 被采访人文章中的说法来引出话题，才能 其次，作为《钟南山：苍生在上》的责编，钟 析问题特 更好地营造对话氛围：逐步深入地提问才 红明自然而然地与对方讨论他的这部作品 色 能升华采访的价值。 的写作方式与写作意义。 第二步：回 最后，钟红明在探寻熊育群的写作主张时， 归材料，明 没有生硬地提出，而是通过自己对作者的 确答题方 了解(“我注意到你以往的作品，无论是人 向 文地理类的，还是虚构类的长篇小说，你都 进行了大量的实地采访，甚至到国外进行 追踪采访…”)，水到渠成地提出“为何会 整合答聚 经常采用这样·费力’的写作方式？”这个问 题，从而引发熊育群对自己写作主张的 阐述。 从写作动机到写作方式再到写作意义，最 后阐明写作主张，问题步步引向深入。 巴课堂素养·提升练 突破重，点题型·提升解题能力> (2025·四省联考)阅读下面的文字，完成1~5题。： 系。 在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下 ①与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽 理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，：也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬 印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，：30°附近出现了大面积的千旱地带，从北非到西亚，几 引发了超大幅度的地表隆起，地球上最高、最年轻的：乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近 高原一青藏高原诞生了，青藏高原平均海拔超过： 的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 4000米，地壳厚度可达80千米，其环境之独特，可与： ④但是“意外”还是降临了，平均海拔超过4000 地球南、北极并列，被称为“第三极” 米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多： ②在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，寰：夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空 括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸” 米级山峰，以及数不胜数的5000一6000米级山峰。：外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。 因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。：南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆，南亚季风 然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高：襄挟着大量的水汽弥漫群山气流或从山间峡谷鱼贯 原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此：而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘 前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，：聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹 进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。：地，充沛的水汽驱散了北纬30°的千早，一个烟雨江南 至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原：诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同 海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000一2000米的：时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆 内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶：而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如 梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500：此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不 米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三：改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原 级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、：北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以 大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高 ③大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们：原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高 发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成：原，中国的三大自然区一东部季风区、西北干旱半 了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风：干早区、青藏高寒区，就此成形。 系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的： ⑤高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级 大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风：水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一 精品教辅·智慧人生 48 第一部分现代文阅读 变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝： B.“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气 结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，： 候带来的一系列影响。 厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到： C.“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖 几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又 面积和海拔方面。 好像树枝一样延仲，漫流无际。青藏高原究竟有多少： D.“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的 冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方： 动物。 千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有：2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一 地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多：项是 () 的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化： A.类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理 身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水！ 格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵 塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔： 高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞 流，中国乃至亚洲的水系布局由此莫定。在中国西北： 的巨大影响。 部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则： B.位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏 汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国！ 高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地 东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华： 区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积 文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅兽藏布： 的干旱地带。 江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸： C.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十 多文明的源泉。 千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4 ⑥最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这： 万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿： D.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的 里扎达盆地，沟壑纵横，看起来千旱荒芜，了无生机。 影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定 2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世 了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 界上已知最古老的豹类一布氏豹。一些科学家认：3，根据材料内容，下列说法正确的一项是 ( 为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进： A.青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄 入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹：后又进入美 土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的 洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花： 海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步 豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高 增加。 原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为 B.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一 适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。： 阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是根 距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区： 据海拔不同所进行的分类。 变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷 C.行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流 的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏 动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的 高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在 地形等因素会打破其规律。 青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依： D.较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因 然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动 此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地 物，堪称中国生物多样性的基石。 面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。 ⑦大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的：4东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高 原在其气候的形成中起到了什么样的作用？ 地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前： 答： 还在继续。 (摘编自星球研究所/中国青藏 :5.好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料 高原研究会《这里是中国》) 进行分析。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 答： 项是 ( A.“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相 撞后产生的巨大能量。 温馨提示 请做课时分层检测（五） 49 精品教辅·智慧人生弃不用。材料二中他专门对小说中的绍剧唱词： 进行调查，确保细节真实。由此得出：做学问要 一丝不苟、求真务实有疑问要调查求证。 答案 ①做学问要立足社会现实，以达到关注社： 会、改良人生的目的。②做学问要善于批判性地！ 借鉴他人经验。③做学问要，丝不苟、求真务实， 有疑问要调查求证。 学案5科普文、访谈 考点分类精讲案 突破一 对点训练 1.B[本题考查图文转换的能力。“船箭分离”前！ 应是船箭一体，据此可知，图②应排在最前面，因！ 此排除A、C两项；又根据画线部分的表述“让飞} 船慢慢转身”（图①），再是“哥伦比亚”与“鹰”对 接成功（图⑥），可见应该是①在⑥之前，据此排 除D项。 2.A [“因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球 轨道”曲解文意，原文表述是“火箭在他们身下持！ 续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火！ 箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道 飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。”可 见并未如选项所说“把逃逸塔送入月球轨道”，送 入轨道的只有“登月舱”。“它会不断地分离，以！ 减轻自重”的理解文中无据。】 3. [本题考查理解和评价材料相关内容的能力。· A项，“烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛 错，原文“都时刻关注着，期待着”展现了人类对 于太空探索的普遍关注和深切期待：B项，“对后！ 者质疑”与原文不符，原文“表明该地区有着复杂！ 的地质史，这与·阿波罗号’宇航员探索地区的情 况有所不同”，陈述事实，没有质疑：C项，张冠李！ 戴，并非“表现了驾驶员团队获得成功后激动的 心情”，应是作者的情感流露。 4.解析 本题考查箭选整合信息并进行个性化解！ 读的能力。 回答本题，一是要精准把握材料三对 《月背征途》的内容介绍，二是要在此基础上个性： 解读这些内容对读者的帮助。要抓住文本的关！ 键信息，诸如“…很少有人意识到，亿万年来， 月亮的·图案’从未变化”“世界上首个成功实施！ 在月球背面软着陆并巡视探测的国家”“这是 次前无古人的科学探险”“创造了人类月面巡视 器生存时间最长的世界纪录”“为人类揭开了月！ 背的神秘面纱”等，并基于此进行评价，指出其对！ 读者的帮助 答案①本文介绍了关于月背探测的背景信息， 有助于读者理解为何月背探测具有如此重要的 科学意义。②介绍月背探测的科学成就，有助于 读者更好地了解这本书的内容和价值。③鼓励 读者追求梦想，展望未来航天任务，使读者了解： 探月和航天知识，激发科学兴趣和探索精神。 5.解析 本题考查探究文章主旨、提出自己见解的 能力。 这句话可以分成两部分来理解。 (1)“科学无国界”强调的是科学是人类智慧的结！ 晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务，展 现的是一种开放态度。而材料一中火箭的各级 分离、飞船的对接、鹰号的着陆等细节，凸显了人 类首次登月的伟大成就和技术复杂性。材料二 介绍了中国“嫦城四号”探月任务的计划和进展。 材料三则聚焦于“嫦嫩四号”任务的成功实施，特 别是“五兔二号”在月球背面的探测成果 体 来看，文章通过对比历史与现状，展示了人类在 探月领城的不断探索和进步。 这种探索精神，是1 属于全人类的宝贵精神财富，是“无国界”的。 此外，在材料一中，我们可以看到，人类第 次登 号’探月任务建立合作关系”，可见中国在取得月 球探测领域领先地位的同时，并没有搞封闭战！ 术，而是秉持着和国际合作的开放态度。这充分 体现了开放和合作的“无国界”态度 (2)“科学家有祖国”体现的则是科学家的爱国精： 神 科学事业的发展和科学家的命运都与自己 国家有着密切的关系。因此，可从材料中检索， 与此相关的信息。比如，材料三“·玉免二号凝 聚着中国航天人的勇气和智慧，像 位孤胆英 雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探 索。得盏于驾驶员团队的悉心照料与陪伴”等内 容，展现了中国航天人为了国家科技发展不懈奋 斗的精神，以及对于中国在探月领城的不断进步 的自豪。这些，都体现了“科学家有祖国”的爱国： 精神。 答案(1)科学无国界：①中国“嫦娥四号”和“玉： 兔二号”的探月任务揭示了月球背面的地质结构 和环境条件，这些科学发现属于全人类，为全球： 这是语文的“必备知识”。①科学性：在介绍科学 科学界提供了新的数据和见解，体现了科学研究 知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究 的全球性和无国界性。②中国科学家在《科学》 成采。 如本文介绍青藏高原的形成对中国地貌」 杂志上发表的研究结果，与其他国家的科学家共 气候、水系、生命的影响，这是科学研究的成果： 享，共同推动人类对月球和字宙的认识，体现了 在介绍青藏高原对中国气候的影响时，用到了 科学交流和合作的国际性 个术语 行星风系，“如果不考虑地形等诸 (2)科学家有祖国：①中国航天人凭借勇气和智： 因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律 慧，成功实施在月球背面软着陆和巡视探测，这 的方式流动，这便是行星风系”。 这些都体现出 不仅是他们个人职业精神和使命感的体现，也展 文章的科学性。 ②逻辑性：从根本成因到后续 示了他们为祖国航天事业做出的巨大贡献。 影响，主次分明，逻辑清晰 文章先介绍青藏 ②中国航天人的成就提升了中国的国际地位和 原的成因，“约6500万年前 印度板块与 欧亚 板 影响力，增强了国民的自豪感和凝聚力，体现 块相撞，撞击速度极快，能量极大 引 发了 超大幅 科学家对祖国的忠诚和担当。③中国航天人的， 度的地表隆起 地球上最高、景年轻的高原 成功激发了更多年轻人对科学的兴趣和追求， 为 青藏高原诞生了”，然后依次介绍 对地貌的影响 祖国的未来发展培养了更多的人才，体现了科学 年候 、水系 生 命的影响 地貌 候 家对国家和民族未来的责任感和使命感。 候又影响到了水 最后影 向到 生 环环 相 破 逻辑清晰严谨 ③ 严谨性： 对 于科学 判断 点训练 的陈述加以适当界 ,列 出 关键数 ①有比较充分的准备：熟悉对方的写作，作为责 如 果不考虑地形等诸多因素，地球 接近 地 编，尤其熟悉作品《钟南山：苍生在上》 面的 大 气将以一 种非常规律的方式流 ②重视对方的观点：提问时采用对方文章中的说 星风系”中“如果不考虑地形等 诸 因 法来引出话题，营造对话氛围。 达 严谨：如 囊括了地球上14座8000 米级山 ③逐步深入地提问：从写作动机问起，问到写作 绝大 数的7000米 级山 山 以及 不胜 的 方式和具体内容，最后问到对方的文学观 5000 6000米级山山峰”中“囊括”“绝大多 堂素养提升练 体现了表达的严谨性，而诸多数字的罗列则体 现 D [本题重点考查学生定为获取、分析整合信 出特确性 ④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用 进行正确推理判断的能力 文中提到“许多北极 打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容 动物同样起源于青藏高原”，意思是说许多北极 生动形象地呈现。如把青藏高原比喻为一座大 动物和豹亚科一样，都是起源于青藏高原，而 D 型“抽风机”，生动地解释了青藏高原是如何影响 项“北极动物是指起源于青藏高原的动物”的 表 到中国北纬30°附近地区的气候的，体现了文章 述错在忽略了“许多”这一限制性词语，因为不是} 的通俗性。 所有北极动物都是起源于青藏高原的动物，以偏 答案 ①科学性：在介绍科学知识的过程中，运 概全。 用较多的科学术语和科学研究成果： B 「原文：在北纬30°附近的亚热带地区，…也 ②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻 会比现在千燥得多。 可见，北纬30°附近亚热带 辑清晰： 地区受行星风系控制干旱少雨：青藏高原的出现 ③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界 改变了位于北纬30°附近的中国南方地区的气 定，列出关键数字，更加精准 候，但世界上同纬度地区其他地方“降雨骤减”的 ④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手 说法有误，因为这些地方本来就是千旱少雨的。 法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地 强加因果。 呈现 C 「A项中，“受到挤压后土层推积厚度进一步 任务群二 文学类文本阅读 增加”有误。相关原文有两处：“青藏高原诞生的！ 文体 小说 同时，…包括黄土高原、云贵高原、内蒙古 高 ……形成 环节一 高考怎么考 原”“它（西风）吹起西北沙漠中的沙尘 了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原” 研练真题，寻找命题规律 观，“挤压”造成“抬升”，但没造成“土层堆积厚 研练真题 进一步增加”，土层堆积厚度增加是因为外 力 的 D 2 西风“吹起”“沙尘”。B项中，“大兴安岭 “ 3.①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通 第三阶梯”有误。原文：“大兴安岭、太行山 过多种方式和陈千里保持联系：②叶桃思想上更 山以东，大部分海拔在500米以下 。为 三级阶 早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革 ”仅从语法看，原文“以东”是限制三座山 还 命道路：③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永 是最后 一座山，似存在一定歧义。 从地理老师 远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所 供的地理知识来看，大兴安岭、太行山、雪峰山 继承 座山形成 条地理分界线，是指“大兴安岭 行 ①整体上回湖性地讲述故事，本身具有一种历史 山 、雪峰山 三座山的以东”（而非“大兴安岭 纵深感：②具体事件的叙述基本按照时间顺序交 行山加雪峰山以东”)，所以根据原文，大兴安 代，情节脉络清楚：③展现出人物的成长历程，使 归属第 三阶梯，它只是分界 线的 分 D 项 人物形象更丰满：④通过叙述时间的跳跃，过去 ‘因此”强加因果。 原 文：“如果 不考 虑地 形 等 与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行 多因素 ,…比平原地区接收到的太阳辐射 更 文跌宕起伏 不 见 前后两部分不构成因果 关系 .5R61 原 ,夏季，高原表面吸收的太阳能 不 断17. ①体验下田劳动的辛苦：②意识到自我的局限： 加表 上方的空气 大 气受热上升， 地面 压 ③认识到有些事物如T具、粮食是最根本也最恒 低 ,高原开始“抽吸 外围的 气流 进行 补 久的：④休憩时感受田园生活的美好：⑤体会大 大型“抽风机”制造完成。 亚季风 地的慈和生命的延续。 抽 吸 进入大陆。 亚李 风捷 的 【示例】 甲组，①本文表面上是关于未来的想 弥漫群山 气流或从 山间 峡 形 象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。②其实 凶的水 通道：或在喜马拉雅 聚 是父亲对过去的回忆 ③为何交叠未来与过去？ 集，形成大量降水 东亚季风从海洋深入 华 腹 指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的 地 充沛的水汽驱散了北纬30°的千旱 烟雨 成长，并期待儿子也能够在其中找到自我 中国的大 包 然☒ 乙组：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最 季风区 西北 旱半干 旱区、青藏高寒区，就此 重要的一个 ②其表现就是，从爬上江堤到独坐 形 答案中“高温 ”在文中似不明确 但根 据 原 河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么 亚季风从海洋深入 中华度 原 河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也 高寒，反推 东部季风区相对高温炎热 结 代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的 合地理知识，东亚季风区气候特点 是 季风盛 思索。 行时，东亚地区的气候特征为低温 燥、少雨： 环节二 文章怎么读 夏季风盛行时测为高温、湿润多雨 理清情节，把握人物关系 答案 第一问：东部季风区高温多雨 熟知读文技法 第二问：影响大气循环；东亚季风被“抽吸”进入真题研练 大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水 132D 解析 考查科普文的文体体栽特征，解决此类题3.①江上的风景使伍子胥心态平和宁静：②想到父 目，思路应该是先有结论，再回到原文中找佐证， 亲和哥哥被杀的家仇，他的心又膨胀起来③渔 在找佐证的同时对已有结论进行修正和补充。 夫平坦豁达的心境，纾解了伍子胥心中的仇恨， 科普文，“科”的严谨和理性，“普”的通俗与形象， 希望自己能从血海深仇中解脱出来。 537