精品解析：河南省郑州市第五十七中学2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期期末评价 道德与法治试卷 时长：60分钟；满分：70分 一、单项选择题（17小题，共34分） 1. 有人说，中学时代是人生最美好年华：有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。“万丈高楼平地起”“千里之行，始于足下”。对于初中阶段，以下说法你赞同的是（ ） ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ③初中阶段决定了我们将来从事什么职业 ④初中阶段为我们的发展提供了新的机会 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 2. 主题班会上，同学们围坐在一起，畅想自己的初中生活，为自己的初中生活画像。你认为下列哪个不符合自己应该有的样子（ ） A. 辩论赛上唇枪舌剑，神采飞扬的样子 B. 校运会上永不言弃，努力奔跑的样子 C. 艺术节上孤芳自赏，得意忘形的样子 D. 实验课上默契配合，专注认真的样子 3. “以镜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”，下列做法与这一古语内涵及正确对待他人评价要求相符的是（ ） A. 小宇拒绝接受同学指出的缺点，认为他人评价都是偏见 B. 小美把老师的批评当作“镜子”，主动改正学习拖沓的问题 C. 小亮只听朋友的夸赞，对长辈的建议一概置之不理 D. 小航认为自我认知最重要，他人评价无关紧要 4. 唐胜杰，神舟十七号飞行乘组成员，是目前执行空间站任务中最年轻的航天员。他从小就立志努力学习，长大做有意义的事。少年就树立远大志向的他一步步走出大山，实现了飞天梦想，成为国家栋梁之才。他的经历告诉我们（ ） ①要早立志，立大志，立长志 ②只要有梦，就一定会成功 ③人生志向要同祖国紧密相连 ④每个人都梦想当航天员 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 5. 2024年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力。这表明（ ） ①研学活动是初中阶段学习的最主要任务 ②学习并不局限在学校 ③我们可以到社会大课堂进行学习 ④研学是学习传统文化的最佳方式 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. “朋友这一页应是芝兰同芳，管鲍同契，我细数，我珍重”，下列情境最能体现这句内涵所指向的友谊特质的是（ ） A. 小琳为融入朋友圈子，刻意模仿对方的穿搭和爱好 B. 小轩和小浩互相信任，遇事主动沟通，总能为对方着想 C. 小琪只在自己需要帮助时才联系朋友，朋友求助却推脱 D. 小阳和朋友约定考试互相“帮忙”，认为这才是讲义气 7. 某班举行了一个关于“何为学习？为何学习？”的主题班会，下列同学的观点中，你赞同的是（ ） ①小明：“学习不应该受到空间限制，校外生活也有值得我们学习的地方。” ②小杜：“学习包括知识的获取、能力的提升以及品德的培养。” ③小青：“我们要珍惜学生生涯，离开学校后我们就没有学习的机会了。” ④小风：“学习不仅能让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D. 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 9. 在2025年5月15日“国际家庭日”到来之际，为深入宣传贯彻习近平总书记关于注重家庭、家教、家风建设重要论述和党的二十大关于加强家庭、家教、家风建设的部署要求，甘肃省各级妇联积极开展形式多样、特色鲜明的主题活动。这样做（ ） ①有利于全面继承我国的传统家风 ②有利于传承中华民族传统家庭美德 ③可以彻底解决家庭分歧化解矛盾 ④可以凝聚家庭力量，建设和谐家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 加强感悟理解是学习道德与法治的好方法。下面是对集体的理解，正确的是（ ） ①花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲——集体是个人成长的摇篮和沃土 ②千人同心，则得千人之力——集体的力量来自共同的目标和团结协作 ③谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀——个人离开集体无法单独生存 ④众人拾柴火焰高，十指包拳力千斤——告诉我们应该注重集体的力量，摒弃个人利益 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 学校生活中有许多“微事件”，以下“微点评”最合理的是（ ） 序号 微事件 微点评 ① 学校举行大合唱，发挥不出我的特长，我不参加 集体生活成就我 ② 班级集体活动要求“一个也不能少”，我不想参加 集体不宜发展个性 ③ 同学间相互团结，积极建言献策，班级获评“优秀” 我与集体共成长 ④ 班级设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识 共同愿景是动力 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 12. 保持身心健康，我们既要爱护身体，又要滋养心灵，丰富精神世界。下列行为能滋养心灵、丰富精神世界的有（ ） ①养成良好的作息规律，科学合理锻炼 ②在学校的组织下一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救技能 ④参加“书香校园”活动 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 13. 下列情景中，能体现“敬畏生命、珍视生命价值”是（ ） A. 小浩觉得体育锻炼耗时，经常逃课在教室玩手机，忽视身体健康 B. 社区组织“急救知识公益课”，小敏主动报名学习，还带动家人参与实操训练 C. 小明宅在家里上网冲浪，浏览各类信息，大大开阔了眼界 D. 周末同学约小宇参与野外探险，明知未做安全准备，他仍擅自前往危险区域 14. 某学校开辟了劳动教育实践基地，以“种-管-赏-收-品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，带领学生进行劳动体验。学校积极开展劳动教育实践活动，是因为（ ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②劳动能磨炼学生意志，提升实践能力 ③对学生进行劳动教育成为学校的主要工作 ④接受劳动教育，已经成为学生的首要任务 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. 雷击是一种常常被人们忽视的严重气象灾害。当我们在上学或放学途中碰到雷雨天气时，下列处理方法正确的是（ ） ①保持镇定，远离高压线等危险设施 ②可以选择大树下躲避 ③立即寻找避雷场所，若没有，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝 ④可以借路人的手机打电话，让父母立即来接 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 16. 2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓，水稻专家杨华德入选。今年60岁的杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，大大缓解了当地的吃饭压力。“当我看到布隆迪的孩子挨饿失学的时候，感同身受，真心想帮帮他们。”杨华德说。对此，下列说法正确的是（ ） ①树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 ②青少年要从身边点滴小事做起，以成农业专家为人生目标 ③个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力 ④我们要树立远大的人生目标，努力为他人而活 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 17. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》中的这段话启示我们（ ） ①把自己的小我融入国家的大我，实现人生价值 ②个人的力量是有限的，做的事对社会没有影响 ③任何一项工作都需要我们勤勤恳恳、兢兢业业 ④所有岗位都一样，没有必要规划自己的职业生涯 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，完成任务。 庞众望来自河北农村，家庭虽贫困——父亲患精神疾病，母亲瘫痪在床，全家靠低保和邻里帮扶度日，但他始终乐观坚韧，将学习作为改变命运的抓手。中学时他一边刻苦钻研知识，成绩稳居年级前列，一边主动承担家务，悉心照料父母，用稚嫩肩膀扛起家庭责任；面对困境从不抱怨，还常以积极态度鼓励同学，最终以优异成绩考入清华大学，用奋斗书写青春答卷。 （1）请分析庞众望身上有哪些优秀品质值得我们学习？ （2）阅读上述材料，运用所学知识，谈谈庞众望的人生经历对中学生的成长有哪些启迪？ 19. 七年级（3）班的小明放学回家后，看到上了一天班的妈妈一边做饭，一边整理厨房，于是走进厨房想帮妈妈择菜，妈妈却催他赶紧写作业。妈妈对小明说：“只要你学习好就行了，家务活不用你干！” 联系所学知识并结合材料，对妈妈的言行进行辨别与分析。 20. 在某班的“帮帮墙”上，同学们将自己遇到的烦恼写成小纸条贴在墙上寻求帮助。下面是部分同学的烦恼： 烦恼一 烦恼二 烦恼三 小刚和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我不知道该怎么办…… 我用手机查阅学习资料，妈妈却老说我玩手机，我跟妈妈争吵起来，陷入冷战…… 集体中的每个人都有着不同的生活经历和性格特点，我感觉和集体中的同学相处好难…… 请分别写出能帮助上述三位同学解决烦恼的建议。 21. 党十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上、生命至上，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。据此，某校七年级（2）班围绕“生命的思考”开展系列主题教育活动，请你参与并完成相关任务。 环节一 走访调查 同学们采用抽样调查的方式对本校学生进行走访调查，调查结果如下： 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常熬夜晚睡？ 是否经常进行体育锻炼？ 是否认真参加防火、防震演练并掌握相应的逃生技能？ 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）上述调查结果反映了什么问题？ 环节二 制作手册 根据调查结果，同学们共同制作了一份《自救安全手册》： 场景或事故 应对办法 户外遇到雷雨天 示例：迅速找到安全的避雷场所，如室内建筑物；远离高压线路、电气设备等危险区；远离围墙、广告牌和电线杆等高耸孤立的物体 天然气泄漏 ①____________。 突发地震 ②____________。 （2）请你将《自救安全手册》补充完整。 环节三 补充倡议书 演练结束，七年级（2）班开展了经验交流分享活动，活动结束后，七年级（2）班向全校同学发出了以下倡议： 倡议书 为牢固树立生命至上理念，提高防灾避险应急能力，特发出以下倡议： ①意识方面：__________； ②技能方面：__________； ③规则方面：__________。 从你我做起，从现在做起，让我们共同为创建一个安全、和谐的校园环境而努力！ 七年级（2）班全体同学 2026年×月×日 （3）请你参与倡议书完善。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末评价 道德与法治试卷 时长：60分钟；满分：70分 一、单项选择题（17小题，共34分） 1. 有人说，中学时代是人生最美好的年华：有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。“万丈高楼平地起”“千里之行，始于足下”。对于初中阶段，以下说法你赞同的是（ ） ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求 ③初中阶段决定了我们将来从事什么职业 ④初中阶段为我们的发展提供了新的机会 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 ①：初中阶段是青少年身心发展的重要时期，具有不可替代的独特价值，故①说法正确； ②：初中阶段学业压力增大，青春期身心变化明显，对成长提出了更高要求，故②说法正确； ③：决定了，说法绝对化，初中阶段对我们将来从事什么职业有影响，故③说法错误； ④：初中阶段通过课程拓展、社团活动等为学生提供了更多发展机会，故④说法正确； 故本题选C。 2. 主题班会上，同学们围坐在一起，畅想自己的初中生活，为自己的初中生活画像。你认为下列哪个不符合自己应该有的样子（ ） A. 辩论赛上唇枪舌剑，神采飞扬的样子 B. 校运会上永不言弃，努力奔跑的样子 C. 艺术节上孤芳自赏，得意忘形的样子 D. 实验课上默契配合，专注认真的样子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：辩论赛上唇枪舌剑、神采飞扬的样子，体现了积极参与和自信表达，符合初中生应有的进取态度，故A说法正确； B：校运会上永不言弃、努力奔跑的样子，展现了拼搏精神和坚韧品质，符合初中生应有的奋斗姿态，故B说法正确； C：艺术节上"孤芳自赏"（脱离集体）、"得意忘形"（骄傲自满）属于贬义描述，违背了集体主义精神和谦虚谨慎的品德要求，不符合初中生应有的样子，故C说法错误； D：实验课上默契配合、专注认真的样子，体现了团队协作和科学态度，符合初中生应有的学习状态，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 3. “以镜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”，下列做法与这一古语内涵及正确对待他人评价要求相符的是（ ） A. 小宇拒绝接受同学指出的缺点，认为他人评价都是偏见 B. 小美把老师的批评当作“镜子”，主动改正学习拖沓的问题 C. 小亮只听朋友的夸赞，对长辈的建议一概置之不理 D. 小航认为自我认知最重要，他人评价无关紧要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 A：小宇拒绝接受同学指出的缺点，认为他人评价都是偏见，这体现了对他人评价的消极态度，不符合古语强调的通过他人反思自身的内涵，故A说法错误； B：小美把老师的批评当作“镜子”，主动改正学习拖沓的问题，这体现了将他人评价作为自我改进的参照，符合古语内涵及正确对待他人评价的要求，故B符合题意； C：小亮只听朋友的夸赞，对长辈的建议一概置之不理，这属于选择性接受评价，忽视批评性意见，不符合正确对待他人评价的要求，故C说法错误； D：小航认为自我认知最重要，他人评价无关紧要，这完全否定了他人评价的价值，违背了古语“以人为鉴”的核心思想，故D说法错误； 故本题选B。 4. 唐胜杰，神舟十七号飞行乘组成员，是目前执行空间站任务中最年轻的航天员。他从小就立志努力学习，长大做有意义的事。少年就树立远大志向的他一步步走出大山，实现了飞天梦想，成为国家栋梁之才。他的经历告诉我们（ ） ①要早立志，立大志，立长志 ②只要有梦，就一定会成功 ③人生志向要同祖国紧密相连 ④每个人都梦想当航天员 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：唐胜杰从小树立远大志向并最终实现梦想，说明青少年应早立志、立大志、立长志，故①符合题意； ②：梦想实现需要努力和行动，并非“有梦就一定会成功”，故②说法错误； ③：他成为国家航天事业的栋梁之材，说明个人志向应与祖国发展相结合，故③符合题意； ④：每个人的梦想具有多样性，“都梦想当航天员”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 5. 2024年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力。这表明（ ） ①研学活动是初中阶段学习的最主要任务 ②学习并不局限在学校 ③我们可以到社会大课堂进行学习 ④研学是学习传统文化的最佳方式 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：生活中点点滴滴都是学习，中学生的主要任务还是学习书本知识，故①说法错误； ②③：越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力，这说明学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，我们可以到社会大课堂进行学习，故②③说法正确； ④：“最佳”说法过于绝对，夸大了研学作用，故④说法错误； 故本题选C。 6. “朋友这一页应是芝兰同芳，管鲍同契，我细数，我珍重”，下列情境最能体现这句内涵所指向的友谊特质的是（ ） A. 小琳为融入朋友圈子，刻意模仿对方的穿搭和爱好 B. 小轩和小浩互相信任，遇事主动沟通，总能为对方着想 C. 小琪只在自己需要帮助时才联系朋友，朋友求助却推脱 D. 小阳和朋友约定考试互相“帮忙”，认为这才是讲义气 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：小琳刻意模仿他人，失去自我，违背友谊的平等、真诚原则，故A说法错误； B：小轩和小浩互信互助、换位思考，体现“管鲍之交”的信任与理解，符合“芝兰同芳，管鲍同契”的内涵，故B符合题意； C：小琪自私功利，缺乏双向付出，违背友谊的关怀与支持特质，故C说法错误； D：小阳以“讲义气”为名纵容错误，违背原则和诚信，非真正友谊，故D说法错误； 故本题选B。 7. 某班举行了一个关于“何为学习？为何学习？”的主题班会，下列同学的观点中，你赞同的是（ ） ①小明：“学习不应该受到空间限制，校外生活也有值得我们学习的地方。” ②小杜：“学习包括知识的获取、能力的提升以及品德的培养。” ③小青：“我们要珍惜学生生涯，离开学校后我们就没有学习的机会了。” ④小风：“学习不仅能让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①：学习不仅限于学校，校外生活同样可以学习，故①说法正确； ②：学习包括知识获取、能力提升和品德培养，符合全面学习观，故②说法正确； ③：学习是终身过程，离开学校后仍可通过多种途径学习，故③说法错误； ④：学习具有生存价值和充实生活的意义，故④说法正确； 故本题选B。 8. 复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D. 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：老师是人类文明的主要传承者之一，故A说法错误； B：师生相互促进在材料中未直接体现，朱苓君侧重老师对她的单向引导，故B不符合题意； C：朱苓君提到老师给予她知识、鼓励和精神指引，并激励她成为老师，直接对应“指导者”和“引路人”，故C符合题意； D：题干未涉及“尊重老师”这一传统或道德修养，故D不符合题意。 故本题选C。 9. 在2025年5月15日“国际家庭日”到来之际，为深入宣传贯彻习近平总书记关于注重家庭、家教、家风建设重要论述和党的二十大关于加强家庭、家教、家风建设的部署要求，甘肃省各级妇联积极开展形式多样、特色鲜明的主题活动。这样做（ ） ①有利于全面继承我国的传统家风 ②有利于传承中华民族传统家庭美德 ③可以彻底解决家庭分歧化解矛盾 ④可以凝聚家庭力量，建设和谐家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬优良家风、建设美好家庭。 ②④：某区妇联组织举行最美家庭、文明家庭等评比活动，有利于传承中华民族传统家庭美德，可以凝聚家庭力量来建设和谐家庭，故②④说法正确； ①：要继承我国的优良传统家风，故①说法错误； ③：“彻底解决”说法太绝对，夸大了题干中活动的作用，故③说法错误； 故本题选C。 10. 加强感悟理解是学习道德与法治的好方法。下面是对集体的理解，正确的是（ ） ①花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲——集体是个人成长的摇篮和沃土 ②千人同心，则得千人之力——集体的力量来自共同的目标和团结协作 ③谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀——个人离开集体无法单独生存 ④众人拾柴火焰高，十指包拳力千斤——告诉我们应该注重集体的力量，摒弃个人利益 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 ①：用“花离枝则死，鸟离群则悲”比喻集体对个人的重要性，强调集体是个人成长的摇篮和沃土，故①符合题意； ②：“千人同心”体现集体的力量来自成员共同的目标和团结协作，故②符合题意； ③：强调个人脱离集体会导致命运悲哀，符合“个人发展离不开集体”的观点，故③符合题意； ④：“摒弃个人利益”的表述错误，集体利益与个人利益应相互结合而非完全对立，故④说法错误； 故本题选A。 11. 学校生活中有许多“微事件”，以下“微点评”最合理的是（ ） 序号 微事件 微点评 ① 学校举行大合唱，发挥不出我的特长，我不参加 集体生活成就我 ② 班级集体活动要求“一个也不能少”，我不想参加 集体不宜发展个性 ③ 同学间相互团结，积极建言献策，班级获评“优秀” 我与集体共成长 ④ 班级设立的图书角，让我开阔了视野，增长了知识 共同愿景是动力 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用、建设美好集体的要求。 ①：学校大合唱事件中，学生因个人特长未发挥而拒绝参加，这反映个人利益与集体利益的冲突，但“集体生活成就我”的点评不恰当，故①错误； ②：“集体不宜发展个性”的说法错误，因为集体活动能促进个性发展，故②错误； ③：同学团结协作、建言献策使班级获评优秀，体现了个人与集体共同进步，符合“我与集体共成长”的点评，故③正确； ④：班级图书角帮助学生增长知识，属于集体对个人的积极影响，但“共同愿景是动力”的点评不匹配，应强调集体对个人的成就，故④错误； 故本题选C。 12. 保持身心健康，我们既要爱护身体，又要滋养心灵，丰富精神世界。下列行为能滋养心灵、丰富精神世界的有（ ） ①养成良好的作息规律，科学合理锻炼 ②在学校的组织下一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救技能 ④参加“书香校园”活动 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵的相关知识。 ①：养成良好的作息规律，科学合理锻炼，这主要涉及身体健康管理，属于爱护身体的范畴，而非直接滋养心灵，故①说法错误； ②：在学校的组织下一起收看“天宫课堂”，这是科普教育活动，能增长科学知识、激发探索精神，属于丰富精神世界的范畴，故②说法正确； ③：参加逃生演练，掌握自救技能，这是安全技能训练，目的是保护身体安全，属于爱护身体的范畴，故③说法错误； ④：参加“书香校园”活动，这是阅读和文化活动，能提升文化素养、陶冶情操，直接丰富精神世界，故④说法正确； 故本题选D。 13. 下列情景中，能体现“敬畏生命、珍视生命价值”的是（ ） A. 小浩觉得体育锻炼耗时，经常逃课在教室玩手机，忽视身体健康 B. 社区组织“急救知识公益课”，小敏主动报名学习，还带动家人参与实操训练 C. 小明宅在家里上网冲浪，浏览各类信息，大大开阔了眼界 D. 周末同学约小宇参与野外探险，明知未做安全准备，他仍擅自前往危险区域 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：小浩逃避体育锻炼、忽视身体健康，是对自身生命不负责任的表现，不符合敬畏生命的要求，故A说法错误； B：小敏主动学习急救知识并带动家人训练，体现了对生命价值的重视和自我保护能力的提升，符合敬畏生命的要求，故B符合题意； C：小明上网开阔眼界属于个人学习行为，与生命价值无直接关联，故C不符合题意； D：小宇在无安全准备的情况下冒险，属于漠视生命安全的行为，违背珍视生命的原则，故D说法错误； 故本题选B。 14. 某学校开辟了劳动教育实践基地，以“种-管-赏-收-品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，带领学生进行劳动体验。学校积极开展劳动教育实践活动，是因为（ ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 ②劳动能磨炼学生意志，提升实践能力 ③对学生进行劳动教育成为学校的主要工作 ④接受劳动教育，已经成为学生的首要任务 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 ①：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，这是对劳动价值的正确表述，故①符合题意； ②：劳动能磨炼学生意志，提升实践能力，体现了劳动教育的积极作用，故②符合题意； ③：对学生进行劳动教育是学校工作的一部分，但并非主要工作（学校主要工作仍是教育教学），故③说法错误； ④：学生的首要任务是学习科学文化知识，劳动教育是重要补充而非首要任务，故④说法错误； 故本题选A。 15. 雷击是一种常常被人们忽视的严重气象灾害。当我们在上学或放学途中碰到雷雨天气时，下列处理方法正确的是（ ） ①保持镇定，远离高压线等危险设施 ②可以选择大树下躲避 ③立即寻找避雷场所，若没有，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝 ④可以借路人的手机打电话，让父母立即来接 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：保持镇定并远离高压线等危险设施是正确的，高压线在雷雨天气易引雷或漏电，故①符合题意； ②：大树在雷雨中易遭雷击，树下躲避会增加被雷击风险，故②说法错误； ③：寻找避雷场所或采取蹲姿可减少雷击伤害，是标准避险动作，故③符合题意； ④：雷雨中使用手机可能引雷，且让父母接人延误避险时间，故④说法错误； 故本题选C。 16. 2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓，水稻专家杨华德入选。今年60岁的杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在杨华德和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，大大缓解了当地的吃饭压力。“当我看到布隆迪的孩子挨饿失学的时候，感同身受，真心想帮帮他们。”杨华德说。对此，下列说法正确的是（ ） ①树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 ②青少年要从身边点滴小事做起，以成为农业专家为人生目标 ③个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力 ④我们要树立远大的人生目标，努力为他人而活 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：杨华德树立的人生目标（帮助布隆迪人民解决饥饿）与人类福祉相统一，符合社会主义核心价值观中的集体主义和国际主义精神，故①符合题意； ②：青少年应从身边小事做起，但题干未强调“以成为农业专家为人生目标”，人生目标应多样化，不局限于特定职业，避免以偏概全，故②说法错误； ③：杨华德的个人追求（提高水稻产量）与人类发展进步（减少饥饿）紧密联系，展现了人生的价值和活力，体现了个人价值与社会发展相结合的理念，故③符合题意； ④：“努力为他人而活”表述绝对化，人生目标应兼顾个人发展和服务他人，题干中杨华德是出于同情而行动，并非完全“为他人而活”，这不符合健康人生观的平衡原则，故④说法错误； 故本题选A。 17. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》中的这段话启示我们（ ） ①把自己的小我融入国家的大我，实现人生价值 ②个人的力量是有限的，做的事对社会没有影响 ③任何一项工作都需要我们勤勤恳恳、兢兢业业 ④所有岗位都一样，没有必要规划自己的职业生涯 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的方法。 ①：雷锋日记强调将个人奉献融入集体和国家，在平凡岗位上实现价值，故①说法正确； ②：虽然个人力量有限，但每个人的行动都能对社会产生影响，故②说法错误； ③：螺丝钉精神强调坚守岗位、勤恳工作的重要性，故③说法正确； ④：不同岗位各有价值，但职业规划能更好发挥个人潜力，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 阅读材料，完成任务。 庞众望来自河北农村，家庭虽贫困——父亲患精神疾病，母亲瘫痪在床，全家靠低保和邻里帮扶度日，但他始终乐观坚韧，将学习作为改变命运的抓手。中学时他一边刻苦钻研知识，成绩稳居年级前列，一边主动承担家务，悉心照料父母，用稚嫩肩膀扛起家庭责任；面对困境从不抱怨，还常以积极态度鼓励同学，最终以优异成绩考入清华大学，用奋斗书写青春答卷。 （1）请分析庞众望身上有哪些优秀品质值得我们学习？ （2）阅读上述材料，运用所学知识，谈谈庞众望的人生经历对中学生的成长有哪些启迪？ 【答案】（1）孝敬父母、自强不息、勤奋好学、意志坚强、勇于担当。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。③积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；积极的人生态度体现为乐观向上；积极的人生态度体现为认真务实；积极的人生态度体现为勤奋进取。④在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、建设美好家庭、积极的人生态度、正确对待逆境。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭、积极的人生态度、正确对待逆境的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他始终乐观坚韧→可链接意志坚强。 关键词②：刻苦钻研知识→可链接自强不息、勤奋好学。 关键词③：主动承担家务，悉心照料父母→可链接孝敬父母、勇于担当。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、建设美好家庭、积极的人生态度、正确对待逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将学习作为改变命运的抓手→可链接学习的重要性。 关键词②：主动承担家务，悉心照料父母，用稚嫩肩膀扛起家庭责任→可链接建设美好家庭的要求。 关键词③：面对困境从不抱怨，还常以积极态度鼓励同学→可链接积极的人生态度的重要性和表现、正确对待逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 七年级（3）班的小明放学回家后，看到上了一天班的妈妈一边做饭，一边整理厨房，于是走进厨房想帮妈妈择菜，妈妈却催他赶紧写作业。妈妈对小明说：“只要你学习好就行了，家务活不用你干！” 联系所学知识并结合材料，对妈妈的言行进行辨别与分析。 【答案】妈妈的言行不正确。①学习是中学生的主要任务，但家务劳动也是成长的重要部分，能培养责任意识和劳动能力；②孝亲敬长是中华民族传统美德，应从现在做起，从小事做起；③合理规划时间可实现学习与家务的平衡，促进德智体美劳全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的意义、孝敬父母、学会学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点：妈妈对小明说：“只要你学习好就行了，家务活不用你干！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 观点正误：不正确； 论据①：家务劳动的意义； 论据②：孝敬父母的原因及做法； 论据③：合理规划时间可实现学习与家务的平衡，促进德智体美劳全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 在某班的“帮帮墙”上，同学们将自己遇到的烦恼写成小纸条贴在墙上寻求帮助。下面是部分同学的烦恼： 烦恼一 烦恼二 烦恼三 小刚和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我不知道该怎么办…… 我用手机查阅学习资料，妈妈却老说我玩手机，我跟妈妈争吵起来，陷入冷战…… 集体中的每个人都有着不同的生活经历和性格特点，我感觉和集体中的同学相处好难…… 请分别写出能帮助上述三位同学解决烦恼的建议。 【答案】烦恼一建议：①明确拒绝小刚的错误要求，告诉他暴力不是解决问题的方式；②建议小刚通过沟通或向老师求助来解决矛盾；③如果情况严重，可建议小刚向老师或家长寻求帮助。 烦恼二建议：①主动与妈妈沟通，说明自己使用手机的正当用途；②与妈妈协商制定合理的手机使用规则；③通过学习成果展示自己的自律和努力，缓解妈妈的担忧。 烦恼三建议：①尊重同学之间的差异，学会包容和理解；②主动参与集体活动，通过交流增进彼此了解；③多站在他人角度思考问题，建立良好的人际关系。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、建设美好家庭、建设美好集体的要求。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、建设美好家庭、建设美好集体的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人→可链接明确拒绝小刚的错误要求，告诉他暴力不是解决问题的方式；通过沟通或向老师求助来解决矛盾；可向老师或家长寻求帮助。 关键词②：我用手机查阅学习资料，妈妈却老说我玩手机，我跟妈妈争吵起来，陷入冷战→可链接主动与妈妈沟通，说明自己使用手机的正当用途；与妈妈协商制定合理的手机使用规则；通过学习成果展示自己的自律和努力。 关键词③：集体中的每个人都有着不同的生活经历和性格特点，我感觉和集体中的同学相处好难→可链接尊重同学之间的差异；主动参与集体活动；多站在他人角度思考问题。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上、生命至上，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。据此，某校七年级（2）班围绕“生命的思考”开展系列主题教育活动，请你参与并完成相关任务。 环节一 走访调查 同学们采用抽样调查的方式对本校学生进行走访调查，调查结果如下： 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常熬夜晚睡？ 是否经常进行体育锻炼？ 是否认真参加防火、防震演练并掌握相应的逃生技能？ 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）上述调查结果反映了什么问题？ 环节二 制作手册 根据调查结果，同学们共同制作了一份《自救安全手册》： 场景或事故 应对办法 户外遇到雷雨天 示例：迅速找到安全的避雷场所，如室内建筑物；远离高压线路、电气设备等危险区；远离围墙、广告牌和电线杆等高耸孤立的物体 天然气泄漏 ①____________。 突发地震 ②____________。 （2）请你将《自救安全手册》补充完整。 环节三 补充倡议书 演练结束，七年级（2）班开展了经验交流分享活动，活动结束后，七年级（2）班向全校同学发出了以下倡议： 倡议书 为牢固树立生命至上理念，提高防灾避险应急能力，特发出以下倡议： ①意识方面：__________； ②技能方面：__________； ③规则方面：__________。 从你我做起，从现在做起，让我们共同为创建一个安全、和谐的校园环境而努力！ 七年级（2）班全体同学 2026年×月×日 （3）请你参与倡议书完善。 【答案】（1）部分学生生命安全意识不强。 （2）①立即关闭天然气阀门；迅速打开门窗，通风换气；撤离到安全地点；拨打燃气公司抢修电话寻求帮助等。②保持冷静，就近躲避；使重心降低到最低，护住头部；迅速撤离到空旷的安全地带等。 （3）①意识方面：增强防灾避险应急意识，认识到防灾避险的重要性，主动学习安全知识； ②技能方面：掌握自救互救技能，通过模拟演练和实际操作，提高面对突发事件的应急处理能力； ③规则方面：严格遵守学校的安全规章制度，不做可能危害自己或他人安全的事情。 【解析】 【分析】考点考查：提高安全防范意识和能力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题设问主体是中学生，需要运用提高安全防范意识的有关知识，从反映类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：在对全校学生日常行为的调查中，经常熬夜晚睡的占56.2%，经常进行体育锻炼的仅占31%，认真参加防火、防震演练并掌握相应的逃生技能的仅占36.9%→可链接部分学生生命安全意识不强； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查当天然气泄漏、突发地震等灾害时的防范意识，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查完善提高防灾避险应急能力的倡议书的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $